二年級下冊 新版譯林英語三年級上冊Unit2單元教案4課時(shí)

課題3AUnit2I’mLiuTao授課時(shí)間第1課時(shí)1.能初步學(xué)會用Areyou…?來詢問別人的姓名并能初步學(xué)會使用Yes,Iam./No,I’mnot.來回答2.能初步掌握yes和no這一對反義詞教學(xué)目標(biāo)3.能熟練地使用Hello/Hi,I’m來介紹自己1.能初步學(xué)會用Areyou…?來詢問別人的姓名并能初步學(xué)會使用Yes,Iam./No,I’mnot.來回答2.能初步掌握yes和no這一對反義詞3.能熟練地使用Hello/Hi,I’m來介紹自己重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具掛圖，卡片，PPT教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式教學(xué)評價(jià)Step1GreetingSs:Goodmorning/afternoon,MissWu.1.Grerting例如：Hello./Hi./Goodmorning.T:Goodmorning/afternoon,class.2.Singasong——GoodmorningT:Now,let’ssingasongtogether.3.Warmup/Goodafternoon./Goodevening.a.Playagame——Brainstorm游戲規(guī)則：教師在卡片上或者是PPT上出示想讓學(xué)生說的提示，讓學(xué)生搶答，會說的站起來大聲說。（1）Thesentencestogreet(用來打招呼的句子)T：Couldyoupleasetellmethesentencestogreet?Saythemloudly,please.教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式教學(xué)評價(jià)（2）Namesofourfriendsinthebook在書本里學(xué)到的一些朋友的名字。b.Playagame——Magiceyes例如：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。游戲規(guī)則：看閃現(xiàn)的圖片或者是句子，學(xué)生大聲讀I’m和Iam快速回答。S：Hello/Hi,I’m…例如：先簡單圖片，再句子。句子以第一單元的為主。最后以I’m和Iam結(jié)束這個(gè)游戲。學(xué)生用I’m來介紹自己。T：Look,canyoureadthem?c.教師用Hello/Hi和學(xué)生打招呼。T：Hello/Hi,I’mMissWU.Step2Presentation1.教授Areyou…?和Yes，Iam.a.教師問學(xué)生姓名T：Hello.I’mMissWu.Areyou…?教師出示Areyou…?，并出示句子的中文。(1)Readwiththeteacher(2)Readonebyone/groupbygroup(3)Readtogether板書A：Hello.I’m…Areyou…?T:Trytoanswermyquestion.教師出示Yes,Iam.T：Whocanreadit?讓學(xué)生試著讀讀看。(1)Readwiththeteacher(2)Readonebyone/groupbygroup(3)Readtogether板書：Yes,Iam.b.Pairwork(1)T-S,S-T，S-S教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式教學(xué)評價(jià)2.教授No,I’mnot.S:Hello,I’m…Areyou…?a.教師反帶頭飾（之前學(xué)過的人物），S1:Hello.Ss:Hello.Areyou…?讓學(xué)生猜自己是誰。提示學(xué)生用剛剛學(xué)S1:Yes,Iam./No,I’mnot.過的句子詢問。S1:Hello.T:Trytosay,please.Hello,I’m…AreSs:Hello.Areyou…?S1:Yes,Iam./No,I’mnot.(I’m…)you…?T:Yes,Iam第四個(gè)頭飾：YangLingS：Hello,I’m…Areyou…?T：No,I’mnot.教師出示No,I’mnot.(1)Readwiththeteacher(2)Readonebyone/groupbygroup(3)Readtogetherb.讓學(xué)生模仿教師剛才帶頭飾的方式，讓其他學(xué)生來猜。Step3Consolidation1.Playagame——Funtime(Guessandsay)游戲規(guī)則：學(xué)生1站在講臺前，坐在位置上的一個(gè)學(xué)生2站起來說Hello.。2.Listentothetape，andtrytosaysomethingaboutthepictures.讓學(xué)生先看圖，自己說說看圖上的主人公會說些什么呢？T：Canyousaysomethingaboutthepictures?讓學(xué)生逐幅圖說。a.學(xué)生聽錄音，說對話先聽完整的錄音一遍，然后讓學(xué)生一個(gè)個(gè)對話框說說看。教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式教學(xué)評價(jià)b.跟錄音讀跟著錄音讀，糾正讀音。c.齊讀尋找語感。Step4Homework1.ReciteStorytime板書設(shè)計(jì)Unit2I’mLiuTaoA:Hello,I’m…Areyou…?B:Yes,Iam.No,I’mnot.I’m課題3AUnit2I’mLiuTao授課時(shí)間第2課時(shí)1.能熟練地會認(rèn)、會讀、會說Areyou…?并且能熟練地用Yes,Iam.和No,I’mnot.來回答。2.能初步會讀、會說、會寫Goodbye.3.能會認(rèn)讀并會寫字母EeFfGg教學(xué)目標(biāo)4.能會認(rèn)讀名字John1.能熟練地會認(rèn)、會讀、會說Areyou…?并且能熟練地用Yes,Iam.和No,I’mnot.來回答。2.能初步會讀、會說、會寫Goodbye.3.能會認(rèn)讀并會寫字母EeFfGg重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具掛圖，卡片，錄音機(jī)教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式教學(xué)評價(jià)Step1WarmupSs:Goodmorning/afternoon,MissWu.1.GreetingS:Yes,Iam./No,I’mnot.T-Ss(師生對話)S2：Yes,Iam./No,I’mnot.T:Goodmorning/afternoon,class.2.Singasong——GoodmorningT:Now,let’ssingasong.Let’ssingitloudly,OK?3.教師出示Areyou…?Yes,Iam.No,I’mnot.T-S（個(gè)別對話）S-S（生生對話）（1）T:Hello,I’m…Areyou…?（2）S1：Hello,I’m…Areyou…?2.Warmup教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式教學(xué)評價(jià)4.跟讀課文錄音Unit2StorytimeT:Now,shallwereadwiththetape?Step2PresentationACartoontime教學(xué)1.教師出示圖片Bobby.(1)S1:Hello,Bobby.I’m…Bobby:Hello.(2)S2:Hello,I’m…AreyouBobby?Bobby:Yes,Iam.學(xué)生跟老師齊讀John,或者T:Look,whoiscoming?He’sBobby.Pleasesayhellotohim.一個(gè)個(gè)讀等等。2.教師出示圖片SamT:Look,thisisSam.Trytosayhellotohim.(1)S1:Hello,Sam.I’m…Sam:Hello.(2)S2:Hello,I’m…AreyouSam?Sam:Yes,Iam.3.看圖，聽錄音，回答問題T:Now,pleaselistentothetape,andanswermyquestionIsheJohn?.認(rèn)識新的外國名字John,教師出示John.（1）教師放錄音Cartoontime（2）學(xué)生回答問題T：IsheJohn?S:No.（3）學(xué)生跟讀錄音T:Now,let’sreadittogether.Let’sgo.B字母教學(xué)1.復(fù)習(xí)AaBbCcDda.大小寫字母配對教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式教學(xué)評價(jià)b.Magiceyes——快速閃現(xiàn)字母c.寫出字母的左鄰右舍例如：bc2.新字母的學(xué)習(xí)EeFfGga.教師延續(xù)上一習(xí)題Dd讓學(xué)生思考，引出Ee,并且在黑板上示范以同樣的方法教授FfGg,并且板書：b.讓學(xué)生自己完成練習(xí)（1）大小寫配對（2）左鄰右舍（3）抄寫字母Step3Homework1.ReciteStorytime2.Finishtheexercises板書設(shè)計(jì)Unit2I’mLiuTaoA:Areyou…?B:Yes,Iam.No,I’mnot.課題3AUnit2I’mLiuTao授課時(shí)間第3課時(shí)1.能熟練地用Areyou…?和Yes,Iam與No,I’mnot.進(jìn)行對話練習(xí)2.能會讀、會說、會寫Goodbye3.能初步了解單詞抄寫的格式教學(xué)目標(biāo)4.能會讀、會說小詩AreyouMike?1.能熟練地用Areyou…?和Yes,Iam與No,I’mnot.進(jìn)行對話練習(xí)2.能會讀、會說、會寫Goodbye3.能初步了解單詞抄寫的格式4.能會讀、會說小詩AreyouMike?重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具掛圖，卡片，錄音機(jī)教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式教學(xué)評價(jià)Step1Greeting1.Greetinga.全班打招呼T:Goodmorning/afternoon,class.b.個(gè)別打招呼Ss:Goodmorning/afternoon,MissWu.S：Hello,MissWu.I’m…T:Yes,Iam.No,I’mnot.I’m…(提醒學(xué)生回答完整)T：Goodmorning/afternoon,xx.2.Singasong——Goodmorning/afternoonStep2Warmup1.復(fù)習(xí)Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.T：Hello,I’mMissWu.a.教師出示頭飾，把反面對著學(xué)生：S：Hello.I’m…Areyou…?教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式教學(xué)評價(jià)2．聽錄音，想想Goodbye怎么讀全班讀Cartoontime.（Cartoontime)T:Canyoureadit?S1：Hello,I’m…AreyouAa?讓學(xué)生觀察Goodmorning.GoodS2:Yes,Iam.Youareright.S1:Goodbye,Aa.afternoon.Goodbye.讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這三個(gè)句子的發(fā)S3:Hello,I’m…AreyouBb?音規(guī)則。S4:No,I’mnot.I’mDd.S3:Goodbye,Dd.聽錄音，跟讀Cartoontime3.出示卡通字母，遮去部分教師出示Youareright.，并出示中文上一學(xué)年學(xué)過bright這個(gè)詞。全班讀：Youareright.Step3Rhymetime1.介紹新朋友T：Whoishe?Listentothetape,please.S:He’sMike.T:Yes,youareright.Canyoureadthesentences.Hi.Hi.AreyouMike?Yes.Yes.Youareright.小組讀，全班讀教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式教學(xué)評價(jià)學(xué)生練習(xí)2.T:IsheMoe?聽錄音回答問題S：No.He’sJoe.帶學(xué)生讀Moe,Joe注意發(fā)音，兩個(gè)單詞的發(fā)音規(guī)律3.ReadAreyouMike?Step4Homework1.Readtherhymeafterclass2.Finishtheexercises板書設(shè)計(jì)Unit2I’mLiuTaoAreyou…?Yes,Iam.Youareright.No,I’mnot.I’m…課題3AUnit2I’mLiuTao授課時(shí)間第4課時(shí)1.能熟練地會讀、會說、會運(yùn)用句型Areyou…?和Yes,Iam與No,I’mnot.2.能會讀、會說、會寫Goodbye3.能了解單詞抄寫的格式4.能熟練地會讀、會說小詩AreyouMike?教學(xué)目標(biāo)1.能熟練地會讀、會說、會運(yùn)用句型Areyou…?和Yes,Iam與No,I’mnot.重點(diǎn)難點(diǎn)2.能會讀、會說、會寫Goodbye3.能了解單詞抄寫的格式4.能熟練地會讀、會說小詩AreyouMike?教具學(xué)具掛圖，卡片，錄音機(jī)教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式教學(xué)評價(jià)Step1GreetingSs:Goodmorning/afternoon,MissWu.1.Singmorning/afternoonasong——GoodS：Yes,Iam.S：Hello,I’m….AreyouMike？S：Yes.Youareright.I’mJoeS：Hello,I’m….AreyouJoe？T:Goodmorning/afternoon,class.2.Sayarhyme——AreyouMike?a.教師讓學(xué)生帶上Mike頭飾T：Hello,I’mMissWu.AreyouMike？教師帶上頭飾T：Yes.Youareright.I’mMike.教師出示Youareright練習(xí)讀Youarerightb.教師讓學(xué)生帶上Joe頭飾或者是拿著Joe的圖片T：Hello,I’mMissWu.AreyouJoe？教師帶上頭飾T：Yes.Youareright.I’mJoe.教師拿著Mike,Joe,Moe的圖片，走到小組前，讓學(xué)生大聲地說教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式教學(xué)評價(jià)Hello,I’m…S1:Hello.Ss:Hello