2023年幼兒園年級組小結(jié)

第3頁共3頁2023年?幼兒園年級?組小結(jié)這?次輔導(dǎo)工作?是友飛幼兒?園的教研組?長主動(dòng)邀請?我們的，這?樣的邀請首?先讓我感到?這是個(gè)積極?向上的團(tuán)隊(duì)?，但同時(shí)由?于群燕不在?，自己首次?參加這樣的?活動(dòng)讓我也?有些許的緊?張。中午，?利用空班時(shí)?間和琦艷一?起到了春曉?友飛友飛幼?兒園，一進(jìn)?大廳，擺放?著幼兒利用?廢舊物品制?作的美工作?品，這又讓?我對這所幼?兒園加了分?值。一點(diǎn)?鐘，年級組?活動(dòng)正式開?始。這次活?動(dòng)的內(nèi)容是?針對幼兒園?使用的家園?聯(lián)系冊，大?家一起交流?在使用過程?中存在的問?題并研討解?決的策略。?年級組活動(dòng)?內(nèi)容能從本?園的實(shí)際出?發(fā)，解決工?作中實(shí)際問?題，這樣的?切入點(diǎn)是非?常好的。整?個(gè)研討活動(dòng)?下來，從年?級組長和老?師們的交流?中可以看出?老師們事先?尋找了相關(guān)?的資料，做?了很多的準(zhǔn)?備工作，在?交流過程中?我們發(fā)現(xiàn)每?位教師都能?積極發(fā)表自?己的意見，?這些都是非?常好的。但?也存在一些?不足的地方?，歸結(jié)起來?，主要有以?下2點(diǎn):?___年級?組長要注重?引領(lǐng)和小結(jié)?首先，在?活動(dòng)前，要?做好策劃。?年級組長_?__活動(dòng)就?如同與小朋?友上課一樣?，整個(gè)活?動(dòng)的目標(biāo)要?心中有數(shù)。?對于活動(dòng)中?的每一個(gè)環(huán)?節(jié)要了解重?點(diǎn)解決什么?問題，主要?的是哪一個(gè)?環(huán)節(jié)，在這?些基礎(chǔ)上，?再對每一個(gè)?環(huán)節(jié)做一些?時(shí)間的分配?。這樣，在?活動(dòng)中才能?胸有成竹、?游刃有余。?其次，在活?動(dòng)中，要根?據(jù)教師的交?談內(nèi)容進(jìn)行?引領(lǐng)。在交?流活動(dòng)中，?大家存在的?普遍現(xiàn)象是?很容易岔開?話題或是在?一個(gè)話題中?反復(fù)的講，?這時(shí)，年級?組長應(yīng)適當(dāng)?的提醒，使?整個(gè)活動(dòng)圍?繞重點(diǎn)展開?討論。_?__年級組?長要注重記?錄這種類?型的年級組?活動(dòng)的重點(diǎn)?是為日常工?作服務(wù)，研?討后，策略?的實(shí)施非常?重要，所以?，年級組長?針對教師提?出來的好的?、可實(shí)施的?方法應(yīng)及時(shí)?的記錄、并?分配人員，?以便活動(dòng)后?互相合作、?實(shí)施。這樣?才能真正發(fā)?揮研討活動(dòng)?的實(shí)質(zhì)作用?。最后，?讓我映像最?深的是傅園?長向我們介?紹的:一開?始我們沒有?年級組活動(dòng)?，只有教研?大組;去年?我們是托、?小班合并為?一個(gè)年級組?，中、大班?合并為一個(gè)?年級組;今?年我們又上?了一層樓，?中大班分開?來了。從這?一段介紹，?我們可以看?出幼兒園的?教研活動(dòng)正?朝著更規(guī)范?的方向發(fā)展??？傊?，?鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園?在教研方面?以不再象以?往那樣，他?們正在通過?自己的努力?，不斷地使?自己的教研?水平和能力?得到提高。?由于他們現(xiàn)?在都是一些?新的年級組?長，因此，?我們也應(yīng)在?這方面給予?他們更多的?指導(dǎo)和引領(lǐng)?。哈哈，?上星期的事?，到今天才?總結(jié)，慚愧?…………?幼兒園年級?組小結(jié)(2?):忙忙?碌碌中，一?學(xué)期又接近?了尾聲。?回顧這一學(xué)?期，一個(gè)活?動(dòng)接著一個(gè)?活動(dòng)，大家?都過得緊張?而又充實(shí)。?本著“讓幼?兒園成為孩?子生活、學(xué)?習(xí)的樂園，?讓每一位孩?子都能快樂?地度過每一?天”的原則?，我們年級?組所有成員?努力著。無?論是在工作?上，還是在?生活上，我?們都互相關(guān)?心、互相幫?助，榮辱與?共，是一個(gè)?團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)?。年級組無?論是開展教?師活動(dòng)，還?是幼兒活動(dòng)?，大家都鼎?立支持，竭?力配合，較?好地完成本?學(xué)期的各項(xiàng)?工作任務(wù)。?下面做一個(gè)?簡單的總結(jié)?。一、認(rèn)?真進(jìn)行專題?研討，提高?教師專業(yè)化?水平我們?年級組的老?師都有了相?當(dāng)長的工作?經(jīng)歷，對各?科教學(xué)也有?了一定的經(jīng)?驗(yàn)，但到達(dá)?一定程度后?，再想上一?個(gè)臺階，顯?得很難。為?了提高老師?們的教育教?學(xué)水平，培?養(yǎng)大家一專?多能，本學(xué)?期，我們小?班組的四位?教師都根據(jù)?自身的特點(diǎn)?申報(bào)了某一?學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)?行專門的有?針對性的研?究。四個(gè)人?正好涉及四?個(gè)不同的方?面，有語言?領(lǐng)域、科學(xué)?領(lǐng)域、健康?領(lǐng)域以及藝?術(shù)領(lǐng)域。每?個(gè)老師精心?準(zhǔn)備教案，?在開展活動(dòng)?的時(shí)候邀請?其他老師前?來聽課，然?后就活動(dòng)中?出現(xiàn)的問題?進(jìn)行研討并?修改教案，?再在另一個(gè)?班級進(jìn)行修?改后的教案?的展示，再?請老師們來?聽，最后再?次進(jìn)行修改?，最終形成?一份比較成?熟的教案，?也使老