版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
13/13關于初中地理教案模板合集5篇初中地理教案篇1教材分析1.本節(jié)要求掌握降水的季節(jié)變化規(guī)律以及地區(qū)分布規(guī)律。降水的的測定、變化及分布,是天氣預報的兩大主要指標之一,也是研究氣候的兩大要素之一。本節(jié)內(nèi)容承上啟下,上一節(jié)探究氣溫和氣溫的分布,本節(jié)通過探究降水和降水的分布,最后歸納出氣候的主要影響因素。2.降水與人們的生活、生產(chǎn)有密切的聯(lián)系,降水量的多少直接影響交通是否順暢,影響農(nóng)作物的生長。學情分析本節(jié)課規(guī)律多、知識容量大,對七年級學生來說,難度較大。但是該節(jié)內(nèi)容與學生的生活實際聯(lián)系密切,因此在教學過程中充分聯(lián)系身邊的地理事物或現(xiàn)象,激活書本知識,讓學生從感性認識上升到理性認識;充分利用多媒體等現(xiàn)代化教具,讓學生身臨其境,感悟所學知識。學生認知障礙點:影響降水量多少的因素。教學目標知識與技能:掌握降水的概念及降水的主要形式。能舉例說出降水對人類生產(chǎn)和生活的影響。掌握世界降水的地區(qū)分布規(guī)律。過程與方法:獨立思考,小組合作,探究世界降水的地區(qū)分布規(guī)律。情感、態(tài)度和價值觀:激情參與,了解降水,了解人類的生存條件,了解自然環(huán)境對人類生活生產(chǎn)的影響。教學重點和難點重點:降水的多少對人類生產(chǎn)和生活的影響。降水的季節(jié)變化。全球降水的地區(qū)分布規(guī)律。難點:繪制降水柱狀圖,總結(jié)各地降水的變化規(guī)律。閱讀“世界年降水量分布圖〞,找出全球降水的分布規(guī)律。教學過程初中地理教案篇2教學目標:1、利用地圖說明全球海陸分布特點,記住海陸面積比例2、運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽3、在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征重點和難點:1、全球海陸分布特點2、七大洲和四大洋的分布教學準備:1、小地球儀課時安排:1.5課時教學過程:師生活動教學提示與建議第一時:導入:世界上第一個乘坐宇宙飛船進入太空的人是誰?〔原蘇聯(lián)的宇航員加加林〕他到了太空,回頭看到我們生活的地球,是怎么樣的?〔地球上大局部都是水,在太空中地球是如此的蔚藍美麗〕提出問題:那么地球外表的海洋和陸地到底是如何分布的呢?今天老師就和同學們一起學習世界大洲和大洋的知識板書:一、世界海陸分布特點1、人類對地球面貌的認識過程對地球面貌的探索,人類經(jīng)歷了漫長的歷程,其中有許多著名的探險家為人類認識世界做出了杰出的奉獻。下面就請各組派一名代表向大家介紹一些具有代表性的人物及他們對人類所作的奉獻。〔學生介紹的過程中用向?qū)W生提供古“絲綢之路〞路線、鄭和下西洋路線、哥倫布及麥哲倫航行路線等示意圖〕學生分組活動:1、絲綢之路2、馬可波羅游記3、鄭和下西洋4、哥倫布地理大發(fā)現(xiàn)5、麥哲倫環(huán)球航行〔學生互相評價〕〔1〕組織活動①指導學生用準備好的線繩把地球儀平分成任意兩個大小相等的半球,比擬海洋和陸地面積的大?、谥笇W生先把地球儀按自轉(zhuǎn)方向轉(zhuǎn)動,閉上眼睛,讓地球儀停止轉(zhuǎn)動后用一個手指隨意按住地球儀的任意部位,然后統(tǒng)計分別陸地和海洋的人數(shù)并計算所占的比例?!?〕但是,由于我們只有40多人,所以我們算出的海陸面積是不準確的,那么根據(jù)科學家的計算,海洋和陸地各占全球面積的多少呢?〔出示教材圖2.2“世界海陸面積比擬〞〕學生活動得出結(jié)論:地球上海洋的面積大于陸地的面積按照要求參與活動,計算出陸地和海洋的比例學生答復71%為海洋,29%為陸地。概括說就是“七分海洋,三分陸地〞板書:2、全球海陸分布比例〔3〕問:所以加加林在太空中看到地球時認為它應叫什么?提問:同學們,你對地球的名稱有什么看法?〔鼓勵學生〕〔水球〕〔這是由于古人當時并不了解地球的整體面貌,不知道地球外表水體面積大于陸地面積的結(jié)果;人們已經(jīng)叫了那么長時間的“地球〞了,沒必要再改成“水球〞?!程釂枺哼@七分海洋、三分陸地均勻地分布于地球外表嗎?顯然不是??词种械厍騼x,南北半球海洋和陸地的分布有何不同?〔展示南北半球圖及南北半球海陸分布比例,幫助學生總結(jié)海陸分布特點。〕板書:3、世界海陸分布特征學生活動:觀察地球儀說明,并總結(jié)出海陸分布的特點為:世界海陸分布很不均勻,陸地集中分布在北半球,海洋大多分布在南半球。板書:二、七大洲和四大洋七大洲:亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋1、〔展示世界海陸分布圖〕從地圖上看,全球的陸地都被海洋圍著,并被分割成幾塊面積廣闊的局部和許多面積較小的局部;面積廣闊的海洋也被陸地分割成幾大片。我們經(jīng)常聽到大洋、大陸、半島、島嶼、海、海灣、海峽等眾多的稱謂,究竟是怎么回事?請看圖〔用展示某地區(qū)的立體示意圖和平面輪廓圖,兩圖均標注注記〕,自學上述地理名詞的意義2、我們把大陸與它周圍的島嶼合起成為大洲??唇滩膱D2.6“大洲和大洋的分布〞答復:①世界上有哪幾大洲和哪幾大洋?②太平洋、北冰洋沿岸各有哪幾個大洲?〔太平洋沿岸有亞洲,大洋洲,南極洲,南美洲、北美洲;北冰洋沿岸有亞洲、歐洲、北美洲?!尝蹡|半球主要有哪幾個大洲?〔大洋洲、亞洲、歐洲、非洲〕④西半球主要有哪幾個大洲?〔南、北美洲〕⑤赤道橫穿哪幾個大洲的陸地〔南美洲、大洋洲、亞洲、非洲〕⑥世界上面積最大的大洲和大洋?〔亞洲、太平洋〕⑦世界上面積最小的大洲和大洋〔大洋洲、北冰洋〕⑧全部位于北半球的大洲?〔歐洲、北美洲〕⑨世界上緯度最高的大洲和大洋?〔南極洲、北冰洋〕⑩跨經(jīng)度最多的大洲和大洋分別是什么?〔南極洲、北冰洋〕3、有些大洲是相連的,在世界地形圖中找到這些大洲及其分界線,并把分界線描繪出。重點指導學生讀2.7,找到亞、歐、非三洲的分界線,并描繪說明。學生活動:通過兩圖比照,明確其地理意義。邊查圖邊答復,進一步熟悉穩(wěn)固七大洲和四大洋的名稱和分布。穩(wěn)固練習:1、填圖:在教材圖2.1中填注七大洲和四大洋的名稱2、繪圖:在教材圖2.9中,用簡單的幾何圖形繪出亞洲、歐洲、非洲、北美洲和南美洲的輪廓,并注出七大洲和四大洋的名稱。初中地理教案篇3[教學目的]1、能讀圖說明歐洲西部所處的地理位置及特點,并能在圖上指出主要的島嶼、半島、海灣、海峽和內(nèi)海2、讀圖熟悉歐洲西部的主要國家的名稱和位置3、了解歐洲西部實際世界上資本主義開展最早、經(jīng)濟開展水平最高的國家4、了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)開展最繁榮的地區(qū)并分析原因,熟悉本區(qū)主要旅游景點的分布[教學重難點]各國經(jīng)濟開展概況、特點;繁榮的旅游業(yè)[教學課時]1課時[教具準備]歐洲西部圖[教學過程](導入新課)在我們地球上有這么一個地區(qū),它的面積只比我國的陸地面積稍大,卻分布著30多個國家,這個地區(qū)是世界上資本主義開展最早的地區(qū),也是目前世界上經(jīng)濟開展最快的地區(qū)。大家猜一猜,這是哪個地理區(qū)域呢?一、位置和范圍、國家1、展示“世界地圖〞,指出歐洲西部的范圍:即歐洲的西半部。2、學生觀察‘世界地圖“,從海陸位置和緯度位置說明歐洲西部的地理位置,按如下步驟進行:〔1〕歐洲西部的北、南、西分別瀕臨什么?;蜓??〔2〕歐洲西部的東面與什么大陸相連?這種三面臨海,一面連陸的的分布可稱作什么?〔3〕歐洲西部最南端的緯度大約是多少?最北端的緯度大約是多少?在五帶中大局部處于什么溫度帶?〔4〕學生小結(jié)歐洲西部的地理位置特點3、觀察“歐洲西部圖“,思考:歐洲西部的海岸線有什么特點?這對歐洲西部的氣候和經(jīng)濟有什么影響?〔討論〕4、引導學生在“歐洲西部地形圖〞上找出歐洲西部的主要島嶼、半島、海峽和海灣及歐洲西部的主要國家5、設問:歐洲西部各國,從經(jīng)濟開展水平來看,大多屬于何種性質(zhì)的國家?二、雄厚的經(jīng)濟實力1、引導學生閱讀P54圖2-26,設問:從圖表中可以看出歐洲西部的經(jīng)濟在世界上處于什么地位?〔過渡〕歐洲西部作為世界上經(jīng)濟興旺的地區(qū),主要可以從哪些方面表現(xiàn)出來?2、學生閱讀P54文字,思考答復,教師小結(jié):興旺的經(jīng)濟可以從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、興旺的交通業(yè)等方面說明3、一學生朗讀P55“閱讀〞,了解歐洲局部國家的特色產(chǎn)業(yè),教師結(jié)合有關資料適當補充說明?!惨娊虆77〕〔過渡〕歐洲西部興旺的經(jīng)濟還可以從其繁榮的旅游業(yè)表現(xiàn)出來三、繁榮的旅游業(yè)學生自讀,思考:1、歐洲西部為什么能成為世界上旅游業(yè)最興旺的地區(qū)?有哪些豐富的旅游資源?2、引導學生在地圖冊上熟悉歐洲西部主要的旅游資源3、討論:歐洲西部經(jīng)濟的開展對我國經(jīng)濟的.開展有什么借鑒意義?4、學生自讀P56“閱讀〞,了解瑞士的自然風光和德國的啤酒節(jié)5、完成P56活動[小結(jié)]這節(jié)課你有什么收獲?[作業(yè)布置]見基訓、填充圖冊[板書設計]初中地理教案篇4一、教學目標設計1.了解農(nóng)業(yè)的主要部門、農(nóng)業(yè)的重要性、我國農(nóng)業(yè)分布的差異。2.學會用網(wǎng)絡查閱資料,能夠進行信息的分析與綜合。3.培養(yǎng)識圖能力。明確因地制宜開展農(nóng)業(yè)的重要性,增強自主、合作、探究的意識,同時進行愛國主義教育。二、教學內(nèi)容及重難點分析八年級學生對地理知識已有所了解,有一定的讀圖能力,在教學中,應發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)其“自主-協(xié)作〞的學習習慣。農(nóng)業(yè)是很重要的生產(chǎn)部門,但要受自然條件、社會經(jīng)濟條件等因素的影響,通過本課學習讓學生了解我國的農(nóng)業(yè)分布情況,更重要的是要樹立因地制宜開展農(nóng)業(yè)的觀念。重點:農(nóng)業(yè)在我國地理分布上的差異。難點:理解農(nóng)業(yè)分布差異的原因。三、教學模式這節(jié)課是基于局域網(wǎng)絡下的“學〞與“教〞,上網(wǎng)查閱著力于培養(yǎng)學生自主協(xié)作學習和動手動腦的能力。教學過程中通過人機交互、生生交互、師生交互開展教學活動?!兑虻刂埔碎_展農(nóng)業(yè)》“合作-探究〞教學模式,如下。四、教法設計本節(jié)課利用網(wǎng)絡,采取自主學習、合作探究的方式,讓學生動手動腦,實現(xiàn)知識的落實。五、教學過程設計授課程序教師活動學生活動設計意圖網(wǎng)絡應用分析導課“春種一粒粟,秋收萬顆子〞“鋤禾日當午,汗滴禾下土〞,都和農(nóng)業(yè)有關,說明自古以來,人們都非常重視農(nóng)業(yè)。回憶。復述。創(chuàng)設情境,引起興趣。新課探究〔過渡:農(nóng)業(yè)與我們有怎樣的關系呢?板書課題〕我們先來談談農(nóng)業(yè)與我們的關系?!惨弧侈r(nóng)業(yè)與我們〖明確〗我們的吃、穿、用都來自農(nóng)業(yè)。什么是農(nóng)業(yè)?農(nóng)業(yè)的主要部門有哪些?開展農(nóng)業(yè)有什么意義?〔教師小結(jié)〕學生閱讀課文后舉手答復。發(fā)揮學生的觀察力,培養(yǎng)表達力。過渡:我國的農(nóng)業(yè)是怎樣分布的呢?〔二〕我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布1.我國的種植業(yè)分布在哪里?以種植什么作物為主?為什么這樣分布,與什么有關系?2.畜牧業(yè)主要分布在哪里?畜牧業(yè)的分布與降水有怎樣關系?我國有幾大牧區(qū)?都有什么著名的畜牧品種?3.我國的林業(yè)主要分布在哪里?屬于什么地形區(qū)?降水情況怎樣?屬于什么干濕地區(qū)?4.我國漁業(yè)是怎樣分布的?我國淡水漁業(yè)最興旺的地區(qū)是哪里?〔教師評價、小結(jié)〕〖明確〗表現(xiàn)為東部與西部、南方與北方的差異。上網(wǎng)查詢,把全班分成四個大組,每組查一個問題。師生互動。在教師指導下,進行自主學習,培養(yǎng)合作、交流的精神。培養(yǎng)學生歸納問題的能力。把范圍大的事物縮小化。創(chuàng)設視覺平臺。分析我國的農(nóng)業(yè)為什么這樣分布?!矌熒庸餐瓿伞硨W生思考、答復。培養(yǎng)學生分析問題的能力。反應練習課本活動1〔教師指導并評價〕學生讀圖分析、填圖。訓練讀圖能力。課本活動2〔教師指導并評價〕學生思考、分析、作答。培養(yǎng)學生舉一反三的能力,了解影響農(nóng)業(yè)的因素除了氣候、地形之外還有海拔。小結(jié)師生共同回憶。查漏補缺,重申重點,進行愛國教育課外作業(yè)設計十年后理想農(nóng)村的圖畫。創(chuàng)設學生大膽設想的平臺。六、板書設計因地制宜開展農(nóng)業(yè)〔一〕農(nóng)業(yè)與我們〔二〕農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布1.農(nóng)業(yè)1.種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)的分布2.農(nóng)業(yè)的主要部門2.分布特點3.農(nóng)業(yè)的重要性初中地理教案篇5【教學目標】1、知識與能力:了解黃土高原的位置范圍,形成原因,黃土高原水土流失嚴重的嚴峻現(xiàn)實.培養(yǎng)學生的讀圖能力,分析歸納能力及表達能力.2、過程與方法:通過引導學生觀察和搜集分析資料得出結(jié)論,注重培養(yǎng)學生自主合作學習的能力以及觀察和分析問題的能力.3、情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生的科學探索精神,環(huán)保意識及可持續(xù)開展觀念.【教學重點和難點】重點:黃土高原的位置、范圍及千溝萬壑的地形特征難點:黃土高原水土流失嚴重的原因【教學方法】討論法、歸納法、比照法、啟發(fā)引導法【教學準備】教師:1.關于反映黃土高原地表特征的圖片和資料等.2.黃土高原水土流失與地表植被的關系演示實驗器材.3、課前把全班同學分成六個小組.學生:提前收集有關黃土高原的圖片、資料文字等信息.【課件設計思路】課件內(nèi)容主要包括黃土高原的概況視頻,黃土高原的位置、范圍圖,黃土高原景觀圖片,黃土形成的原因材料,黃土高原水土流失的原因以及我國水土流失嚴重地區(qū)圖及原因分析.課件設計原那么是簡單、精要、實用.力圖通過直觀形象生動的畫面讓學生在獲得感性知識的同時引導學生上升到理性認識.重在重點知識和重點圖片的分析和歸納.在應用時根據(jù)學情靈活、有選擇性的利用.【課時安排】1課時【教學過程】新課導入:多媒體屏幕上依次出現(xiàn)四段描述,都是關于我國的一個著名地形單元,大家一起猜一猜.〔可以隨時搶答〕1、從飛機上看下去,褐黃色的原野,幾乎看不到一絲綠色.2、從出發(fā)地看目的地并不遠,但車子上坡下坡,繞了好幾道梁子才到.3、這里的人們因地制宜,挖了窯洞居住,冬暖夏涼.4、我國科學家劉東生因畢生研究黃土成因取得巨大成效而獲得20xx年度國家最高科學技術獎,被稱為“黃土之父〞——〔黃土高原〕教師:黃土高原是教材中涉及到的第一個跨省區(qū)域,同時也是教材重點分析的我國唯一一個地形區(qū).〔幫助同學復習一下中國的地形區(qū)〕活動一:信息交流―――黃土高原知多少學生:一一說出涉及到黃土高原的知識〔學生個人以及小組之間答復,對表現(xiàn)好的給以表揚鼓勵.〕教師講解:黃土高原概況展示圖片:黃土高原景觀圖.學生:根據(jù)講解和圖片組內(nèi)討論交流形成對黃土高原的整體認識.教師引導:積極鼓勵思考快而正確的同學在班內(nèi)展示成果.〔倡導以強帶弱,追求課堂效率.〕教師:難怪美國記者斯諾在《西行漫記》中寫到:“有的山丘像巨大的城堡,有的像成隊的猛犸,有的像滾圓的大饅頭,有的像被巨手撕裂的崗巒,上面還留著粗暴的指痕??〞學生:根據(jù)課件內(nèi)容簡單說明世界最大的黃土堆積區(qū)的特點.〔增強印象,培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)整理能力,以檢驗課堂學習效果.〕教師:〔首先贊揚學生認真觀察和思考的學習態(tài)度〕.有人曾經(jīng)形容如果將黃土高原上的黃土做成1米寬和1米厚的黃土墻,那么能從地球到月球一個來回.課件:展示中國地形圖、黃土高原在全國的位置圖和跨越的省區(qū)圖活動二:學生分小組找出黃土高原的位置和具體分布范圍?〔培養(yǎng)學生概括和總結(jié)的能力.〕學生:1、黃土高原東起太行山,西至烏鞘嶺,南至秦嶺,北抵長城.〔落實到地形圖上〕2、包括:陜西、山西、甘肅東部和寧夏大局部地區(qū)〔落實到政區(qū)圖上〕活動三:分小組討論黃土高原的成因.教師:關于黃土高原的成因,許多科學家已經(jīng)在我們前面做了很多研究工作,其中“風成說〞是得到廣泛支持的觀點.我們可以客觀地對這一學說進行分析.學生:從圖8.3“黃土形成過程示意圖〞中可以看出,黃土的形成與我國的戈壁、沙漠、黃土的分布是一致的.〔理由〕〔黃土高原是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹來的.〕學生:從教材P27找出哪些“風成說〞的證據(jù),并思考說明的問題.〔學生小組分析討論;教師穿插其中,及時解難答疑并了解學情.培養(yǎng)學生依據(jù)資料分析問題和歸納總結(jié)的能力.〕學生:個人或小組發(fā)表不同的意見或見解.〔教師對學生發(fā)表的見解給以正確的評判,對有創(chuàng)新性的見解加以表揚、鼓勵和推廣.〕1.“黃土的厚度均勻〞說明黃土是從上空吹來的,而不是流水沖來的.2.“從西北向東南顆粒越來越細〞說明帶來黃土的方向是自西北向東南.3.“黃土高原黃土的礦物質(zhì)成分與堆積地方的基巖的礦物種類極不相同,卻與中亞、蒙古等地戈壁、沙荒的礦物成分相同.〞說明黃土不是本地產(chǎn)生,有可能是從中亞、蒙古一帶而來.4.“黃土中有隨地形起伏的多層古土壤〞說明黃土不是當?shù)貛r石風化逐漸形成的,而是外來的.教師:介紹獲得20xx年度國家最高科學技術獎的“黃土之父〞——劉東生院士的研究黃土成因的感人事跡.〔對學生進行情感態(tài)度價值觀教育.〕課件:投放關于黃土地貌的圖片和資料.〔塬、梁、峁、林、柱等〕教師:既然“風成說〞認為是黃土高原
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025高考數(shù)學考點剖析精創(chuàng)專題卷七-空間向量與立體幾何【含答案】
- 糖尿病視網(wǎng)膜病變病例討論(共30張課件)
- 江西省贛州市興國縣高興鎮(zhèn)高興小學-主題班會-網(wǎng)絡安全教育【課件】
- 二零二五年短視頻平臺場推廣服務協(xié)議2篇
- 第2課《濟南的冬天》課時提高練2024-2025學年語文七年級上冊
- 高績效團隊的成功秘密就在會議里!講解材料
- 四年級語文上冊第七單元習作寫信習題課件2新人教版
- 二零二五版交通事故醫(yī)療費用賠償協(xié)議3篇
- 2024年濟寧職業(yè)技術學院高職單招職業(yè)技能測驗歷年參考題庫(頻考版)含答案解析
- 2024年浙江東方職業(yè)技術學院高職單招職業(yè)適應性測試歷年參考題庫含答案解析
- 2024年06月山東/北京恒豐銀行博士后工作站招考筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 【課件】寒假是用來超越的!課件 2024-2025學年高中上學期寒假學習和生活指導班會
- 2024-2025學年北師大版數(shù)學七年級上冊期末練習卷
- (八省聯(lián)考)云南省2025年普通高校招生適應性測試 物理試卷(含答案解析)
- 2025年大學華西醫(yī)院運營管理部招考聘用3人管理單位筆試遴選500模擬題附帶答案詳解
- 燃氣有限公司工程部管理制度匯編
- 2025年放射科工作計劃
- 【8地RJ期末】安徽省合肥市肥西縣2023-2024學年八年級上學期期末考試地理試題(含解析)
- 2024年中國干粉涂料市場調(diào)查研究報告
- 醫(yī)院醫(yī)用耗材SPD服務項目投標方案
- (自考)經(jīng)濟學原理中級(政經(jīng))課件 第二章 商品和貨幣
評論
0/150
提交評論