關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯總7篇

17/17關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯總7篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：能夠靈活應(yīng)用頁面設(shè)置選項(xiàng)調(diào)整紙張大小、邊距；了解名片的作用以及名片需要包含的信息2．技能目標(biāo)：綜合運(yùn)用所學(xué)的Wrd技能完成名片的設(shè)計(jì)與制作，并通過名片的設(shè)計(jì)、制作和使用，體驗(yàn)信息技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用；能以附件的形式通過電子郵件將名片發(fā)送給同學(xué)；3．情感目標(biāo)：通過名片的設(shè)計(jì)與制作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。課前準(zhǔn)備：非IT資源：各種自制名片〔紙質(zhì)〕、打印紙IT資源：多媒體教學(xué)網(wǎng)、名片范例課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣引入〔4分鐘〕〔一〕、猜謎語師：在大人的世界里，人與人之間的交往與合作市非常重要的。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁。大家猜一猜它是什么？生：師：板書引出課題:名片DI〔解釋DI的意思〕DI:DOITOURSELF自己動(dòng)手做二、探索新知(29分鐘)〔一〕出示，引導(dǎo)學(xué)生了解名片的組成〔3分鐘〕1、出示師：老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片，我們一起去看看。2、學(xué)生觀察教師與學(xué)生的名片，找出制作名片的相同之處〔地址、電話、住址等〕〔教師板書主要信息的關(guān)鍵字〕3、欣賞生活中人們的名片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感。4、小結(jié)：看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人〔構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的、構(gòu)圖夸張的、有獨(dú)特標(biāo)志的〕〔二〕技術(shù)指導(dǎo)那你知道該怎么制作呢？小學(xué)信息技術(shù)教案篇2本節(jié)課教學(xué)，在精心設(shè)計(jì)和全力上課后，比擬滿意的地方是：以游戲的方法導(dǎo)入，并貫穿課堂始終。本節(jié)課是學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法，并畫出各種各樣的的幾何圖形，能利用幾何圖形來創(chuàng)作自己的作品?？紤]到本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，我利用中國的傳統(tǒng)游戲玩具“七巧板〞來貫空課堂始終。第一，因?yàn)槠咔砂迨怯善邏K不同形狀、大小的幾何圖形構(gòu)成都的，很適合做擴(kuò)充教材。本節(jié)課是學(xué)習(xí)多邊形工具的使用，而七巧板由七個(gè)幾何圖形組成，學(xué)生只要畫出這些形狀，根底上也就掌握了本節(jié)課的根底知識(shí)，形成了操作技能。第二，用七巧板做導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以興趣帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。以實(shí)物七巧板來拼一些圖案，來吸引學(xué)生；再用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，來讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了，就可以畫出美麗的拼圖。第三，用七巧板進(jìn)行德育教育。七巧板能拼成1600多種圖形，栩栩如生，形象逼真，贊揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。第四，用七巧板來創(chuàng)作作品。學(xué)生容易創(chuàng)拼出自己的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望和想象力。本節(jié)課的缺乏之處：設(shè)計(jì)的很美，但總有不盡人意。尤其是學(xué)生的創(chuàng)造環(huán)節(jié)。本以為學(xué)生的想象力豐富無比，可以想象出更加豐富的形象，并畫出來，但由于教師的引導(dǎo)不到位和學(xué)生自身的技能沒有熟練，創(chuàng)作的作品不是很多，有相當(dāng)一局部學(xué)生的作品沒有主題。也有一局部學(xué)生的作品比擬令我滿意，很優(yōu)秀。第4課《圖形的復(fù)制、旋轉(zhuǎn)》教學(xué)反思：上課伊始，我出示《小雞玩耍圖》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后應(yīng)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法〞要求學(xué)生仿制《小雞玩耍圖》。學(xué)生帶著任務(wù)，有目的地探索圖形的復(fù)制、旋轉(zhuǎn)，通過自行探究、教師引導(dǎo)、相互交流，順利地學(xué)習(xí)圖形的復(fù)制、旋轉(zhuǎn)的方法充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在巡視過程中個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，表揚(yáng)、鼓勵(lì)與引導(dǎo)相結(jié)合，保持并不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣。在學(xué)生完成自己的《小雞玩耍圖》鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)繼續(xù)探索創(chuàng)新，在實(shí)踐中熟練，在探索中創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，在探索實(shí)踐中熟練掌握了操作技能。最后，展示學(xué)生的作品，使學(xué)生通過成功的作品，從中品嘗到收獲的樂趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。教師作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的幫助者、促進(jìn)者，是學(xué)生的參謀，不僅要組織引導(dǎo)學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，是信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)承當(dāng)?shù)?任務(wù)；提出問題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，是主體開展性課堂教學(xué)必須經(jīng)過的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生親歷探究過程的中介和橋梁。在一個(gè)教學(xué)主題的開始階段，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)求知、探究的環(huán)境和氣氛，激發(fā)起學(xué)生探求真知的愿望和熱情，激活學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。實(shí)踐操作是穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，俗話說熟能生巧、勤能補(bǔ)拙，多練習(xí)，學(xué)生會(huì)在不知不覺中掌握要學(xué)習(xí)的知識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)心境，提供更多表達(dá)、交流的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢說，培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；通過鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲。電腦知識(shí)有很大的開放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課，應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握根本的電腦知識(shí)，進(jìn)而在探索中創(chuàng)新，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的手段之一。民主、和諧、寬松、自由的氣氛，能夠最大限度的發(fā)揮學(xué)生自由創(chuàng)造的才能。教師和學(xué)生建立起一種平等、信任、理解、尊重的和諧師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動(dòng)環(huán)境，能夠有效地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極參與創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，消除他們的害怕和依賴心理。老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，并為其提供創(chuàng)造的時(shí)機(jī)和條件。要多給學(xué)生提出問題、設(shè)置情境，引導(dǎo)他們通過自己思考、操作以及與他人交往獲得知識(shí)、解決問題、提高創(chuàng)新能力，更重要的是要給個(gè)性開展以寬松的空間。注重個(gè)別輔導(dǎo)，循循善誘地幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，注重因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，不斷維護(hù)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也是保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門新興起的課程永遠(yuǎn)是充滿夢(mèng)想和求知欲的，因此教師就要不斷引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、勤學(xué)好問，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開掘他們內(nèi)在潛藏的無限創(chuàng)造力，相信學(xué)生的創(chuàng)造力，留多一點(diǎn)時(shí)間和空間給學(xué)生，讓學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、創(chuàng)新，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解MP3播放器的相關(guān)知識(shí)，如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。2、能力目標(biāo)：通過上網(wǎng)了解MP3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評(píng)論，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。3、情感目標(biāo)：通過上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料，并對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析、比擬，得出自己需要的結(jié)論，體驗(yàn)鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)收集到的資料通過分析、比擬來鑒別真?zhèn)?。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備：市場(chǎng)上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。教學(xué)過程：一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、同學(xué)們，你們是不是很喜歡聽歌，那一種方式，MP3，如何購置一只MP3播放器，你們覺得應(yīng)該考慮哪些因素？一般來說學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形、品牌，而對(duì)MP3的內(nèi)存容量，容量大小，MP3型號(hào)的概念還模糊不清，所以很可能會(huì)無視。請(qǐng)同學(xué)們通過上網(wǎng)，給我推薦幾個(gè)MP3品牌。在交流品牌時(shí)，學(xué)生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…〞等一系列品牌。你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里？哪些品牌比擬信得過？學(xué)生通過上網(wǎng)查詢，了解相關(guān)的品牌知識(shí)。二、假設(shè)我要買一個(gè)400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過的？學(xué)生開始搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。根本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，要學(xué)會(huì)從中選擇適合的知識(shí)。學(xué)會(huì)邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進(jìn)行比照。三、選中了一款自己喜歡的，價(jià)位合理的產(chǎn)品后，還應(yīng)該考慮什么？一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是否人性化、售后效勞是否完善這些隱形因素也需要考慮。查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評(píng)論，有助于我們了解這些隱形因素。在查看過程中，教師要提示學(xué)生，這些評(píng)論只能作為參考，幫助學(xué)生提高對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。四、課外延伸。老師想同學(xué)們幫助挑選一臺(tái)8000元價(jià)位的MP3，當(dāng)然價(jià)質(zhì)量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產(chǎn)品最棒。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力；能利用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖，能利用數(shù)學(xué)知識(shí)更精確地分析和解決問題。3.情感目標(biāo)：激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的開展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè)，并提出自己的建議。課時(shí)安排：2課時(shí)。課前準(zhǔn)備：硬件：一人一機(jī)，大屏幕投影儀，多媒體教學(xué)網(wǎng)，局域網(wǎng)；軟件：提供主頁，Word文字處理軟件。教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的主題，根據(jù)選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。1.讓學(xué)生充分自由地活動(dòng)。整節(jié)課的設(shè)計(jì)十分重視學(xué)生的主動(dòng)參與，從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的選擇都應(yīng)注意這一點(diǎn)?！?〕個(gè)性化學(xué)習(xí)的思想。每個(gè)學(xué)生都有自己明確的任務(wù)，都能按自己的個(gè)性來完成自己的作品。〔2〕表達(dá)合作學(xué)習(xí)的思想。一個(gè)人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個(gè)高質(zhì)量的研究報(bào)告是不現(xiàn)實(shí)的，因此，學(xué)生通過獨(dú)立思考完成了自己的任務(wù)以后，要在小組長(zhǎng)的帶著下通過網(wǎng)絡(luò)在Word中合成研究報(bào)告，并加以美化修飾。這是一個(gè)需要多人互相協(xié)調(diào)、一起合作才能完成的任務(wù)，從而讓學(xué)生們體驗(yàn)到合作的重要性?！?〕重視交流。任何教育活動(dòng)都離不開交流，這節(jié)課當(dāng)中安排了足夠多的時(shí)間讓學(xué)生之間、小組之間以及師生之間進(jìn)行交流。2.重視培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。信息能力是信息時(shí)代一個(gè)公民的根本素質(zhì)，這節(jié)課正好為學(xué)生虛擬了一個(gè)信息社會(huì)背景下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時(shí)，為學(xué)生提供的主頁〔信息〕并不都是有用的，而是需要經(jīng)過過濾的，這樣對(duì)提高學(xué)生的信息獲取和分析過濾能力創(chuàng)造了條件。學(xué)生在找到了自己需要的信息以后，還要用計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。3.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這節(jié)課的任務(wù)是完成一個(gè)研究報(bào)告，完成這項(xiàng)任務(wù)對(duì)學(xué)生來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，需要綜合運(yùn)用自己所學(xué)的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學(xué)知識(shí)和生活知識(shí)，還需要和其他同學(xué)一起努力，因此完成這項(xiàng)任務(wù)就成為一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。教學(xué)建議：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(1)引入：“同學(xué)們，新中國成立五十多年了，我們的生活發(fā)生了哪些變化呢？〞(2)引入統(tǒng)計(jì)圖?！叭绻覀冎酪郧笆嵌嗌?，現(xiàn)在是多少，用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行比照，可能會(huì)把這種變化說得更精確。我們有沒有更好的方法，把我們所說的變化情況更直觀、形象地表達(dá)出來，讓我們能一目了然地看出來呢？〞〔統(tǒng)計(jì)圖?！?3)引出數(shù)據(jù)。“統(tǒng)計(jì)圖確實(shí)是一個(gè)非常好的工具，那么要制作統(tǒng)計(jì)圖需要有什么呢？〞〔數(shù)據(jù)?！场昂芎茫敲次覀冃枰臄?shù)據(jù)可以到哪里去找呢？〞〔書籍、報(bào)刊、電視、上網(wǎng)?！?4)明確學(xué)習(xí)任務(wù)?！巴瑢W(xué)們說得很好，今天這節(jié)課我們就要分小組來研究新中國成立五十多年來的變化，網(wǎng)上有一個(gè)專門介紹‘新中國成立五十多年來巨大變化’的主頁，上面有許多的數(shù)據(jù)。每個(gè)小組可以選擇其中的一組數(shù)據(jù)，從一個(gè)方面來研究新中國成立五十多年來所發(fā)生的巨大變化。最后每個(gè)小組要完成一份研究報(bào)告。〞(5)全班討論報(bào)告內(nèi)容。“為了更好地反映我們的生活在某一方面的變化，在我們的研究報(bào)告里，除了有數(shù)據(jù)，還可以有什么呢？〞〔統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、文字、圖片?！抽g來瀏覽我們的主頁內(nèi)容。〞〔呈現(xiàn)主頁所在位置?！?2)小組討論，確定內(nèi)容。呈現(xiàn)小組討論內(nèi)容：①選擇一組數(shù)據(jù)反映新中國成立五十多年來的巨大變化。②“從數(shù)據(jù)中，我可以知道什么，這組數(shù)據(jù)是怎樣變化的？〞3.小組合作，完成報(bào)告。接下來，就分小組研究自己所選擇的數(shù)據(jù)，最后每個(gè)組用Ｗｏｒｄ來完成一份調(diào)查報(bào)告。(1)活動(dòng)要求。①分工:制作統(tǒng)計(jì)圖表；根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖寫出數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，并根據(jù)變化趨勢(shì)做出適當(dāng)推斷；寫出自己的建議或看法；下載圖片并寫上文字說明。②合作(一起用Word合成報(bào)告)：文字是否通順；推斷是否合理；建議是否合理。③美觀修飾。(2)呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容。①合作完成研究報(bào)告。②修飾美化。(3)教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并交流。4.匯報(bào)交流。(1)每個(gè)組根據(jù)自己完成的報(bào)告向全班同學(xué)匯報(bào)。(2)選擇相同內(nèi)容的小組，補(bǔ)充自己的不同看法。5.總結(jié)提高。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)在word中設(shè)計(jì)標(biāo)志能力目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、審美能力、自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：1.通過師生協(xié)作和學(xué)生小組合作、互助，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性.。2.激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的欲望，使學(xué)生的審美設(shè)計(jì)能力得到提高。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：利用繪圖工具的自選圖形設(shè)計(jì)標(biāo)志。難點(diǎn)：繪圖工具在設(shè)計(jì)標(biāo)志過程中圖形的旋轉(zhuǎn)和圖層位置的掌握。三、教學(xué)過程1、過程展示，激趣引課教師展示用紙?jiān)O(shè)計(jì)標(biāo)志的過程〔八張紙〕師：同學(xué)們你們認(rèn)為用紙來設(shè)計(jì)標(biāo)志有什么缺點(diǎn)？生：浪費(fèi)、不方便……師：那我們用什么工具來設(shè)計(jì)標(biāo)志可以解決這個(gè)問題？師：今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用電腦中的word設(shè)計(jì)標(biāo)志〔板書標(biāo)題〕教師出示標(biāo)志〔圖〕師：請(qǐng)同學(xué)們說說這個(gè)班級(jí)標(biāo)志有哪些幾何圖形組成〔圓、弧線、閃電形、五邊形〕師：在word的自選圖形中你能找出這些圖形嗎？試一試〔圖〕2、主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，了解用繪圖工具設(shè)計(jì)標(biāo)志師：下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來用word設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，教師展示用紙?jiān)O(shè)計(jì)的第一步：畫圓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)第一步，并填充顏色〔圖〕學(xué)生展示，教師講解師：下面就請(qǐng)同學(xué)們翻開書本P50頁完成這個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)學(xué)生自主探究，操作實(shí)踐師：在設(shè)計(jì)的過程中，郎老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)標(biāo)志設(shè)計(jì)得很好，但有幾個(gè)小問題？我們一起幫助解決一下，請(qǐng)看！師展示作品，并開展教師出示學(xué)生設(shè)計(jì)不好的標(biāo)志：1、火箭形狀沒有旋轉(zhuǎn)的作品2、圖層位置不對(duì)的作品師：這兩個(gè)標(biāo)志有什么不好的地方？學(xué)生簡(jiǎn)單，教師進(jìn)行反應(yīng)①選中對(duì)象，點(diǎn)擊自選圖形工具的左邊旋轉(zhuǎn)按鈕②選中對(duì)象，單擊右鍵——疊放次序——置于頂層學(xué)生完成操作通過反應(yīng)教師講解標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法。〔文字型、形象型、幾何型、綜合型三、展開想象，創(chuàng)作標(biāo)志〔課內(nèi)延伸〕教師出示學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、圍棋隊(duì)、足球隊(duì)、等校隊(duì)的工作室的頁。師：學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球隊(duì)、圍棋隊(duì)等團(tuán)隊(duì)需要設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，你能選擇其中一個(gè)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)標(biāo)志嗎？學(xué)生展開想象，利用繪圖工具自主設(shè)計(jì)標(biāo)志四、教師師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？教學(xué)設(shè)計(jì)說明：我這節(jié)課主要是以探究自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，利用教材的設(shè)計(jì)內(nèi)容來設(shè)計(jì)標(biāo)志。導(dǎo)入引課〔過程展示，激趣引課〕教師通過班級(jí)博客的展示，引出標(biāo)志，通過展示用紙?jiān)O(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志的過程〔八張紙〕，讓學(xué)生體驗(yàn)到用紙?jiān)O(shè)計(jì)標(biāo)志的種種問題，通過電腦中word設(shè)計(jì)標(biāo)志是更好的方法。教學(xué)過程〔任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作〕學(xué)生通過學(xué)習(xí)圓的設(shè)置，學(xué)會(huì)根本的設(shè)置操作，然后通過自學(xué)教材、探究學(xué)習(xí)完成班級(jí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)。在自主學(xué)習(xí)的過程，教師通過開展等方式，對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)和圖層的位置進(jìn)行重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握。教學(xué)延伸〔以博客為主線，開展標(biāo)志設(shè)計(jì)〕班級(jí)標(biāo)志設(shè)計(jì)好之后，教師展示圍棋隊(duì)、足球隊(duì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)博客，讓學(xué)生給他們也設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志，激發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6教學(xué)目標(biāo)1．了解PowerPoint20xx；學(xué)會(huì)啟動(dòng)PPT，選擇版式的方法；掌握PPT上文字的輸入，格式設(shè)置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。2．能用PPT制作幻燈片；具有探索新應(yīng)用軟件的能力；培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。3．從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而發(fā)生愉悅并受到感染；感受信息技術(shù)的價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能用PowerPoint制作兩頁幻燈片。難點(diǎn)：小組合作、研究、制作出作品。教法學(xué)法模仿學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文章和圖片照片，PPT課件。教學(xué)程序一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道20xx年8月8日是什么日子嗎？為了舉辦第29屆奧運(yùn)會(huì)，我們國家做了很多的準(zhǔn)備，下面我們一起來欣賞。你們看到的畫面有什么特點(diǎn)？它們都是用PPT這個(gè)軟件制作的，它的中文名字叫“電子幻燈片〞。今天我們就來學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)新課1．啟動(dòng)PowerPoint20xxPPT和我們前面所學(xué)的Word都屬于office辦公軟件之一，它們?cè)诓僮魃嫌性S多相似之處，同學(xué)們用啟動(dòng)Word的方法找到它？根據(jù)同學(xué)的答復(fù)，演示給同學(xué)看。2．新建第一頁幻燈片(1)師說明：這時(shí)，屏幕上顯示的是一張“標(biāo)題幻燈片〞板式的幻燈片，假設(shè)你想用不同的版式，可以右擊幻燈片，在彈出的快捷菜單中點(diǎn)擊“幻燈片版式〞，在右邊選擇你喜歡的版式；或者點(diǎn)擊右邊的“新建演示文稿〞，接著點(diǎn)擊“空演示文稿〞，然后選擇你喜歡的版式。現(xiàn)在，我們先用“標(biāo)題幻燈片〞版式，來制作幻燈片。(2)我們單擊“單擊此處添加標(biāo)題〞框，輸入文字“北京歡送您！〞。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題〞框，輸入“XXX〞。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對(duì)字體、字型、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等進(jìn)行設(shè)置。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請(qǐng)大家自身動(dòng)手作一張幻燈片。小結(jié)：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張……幻燈片。3．插入新幻燈片(1)大家小組討論一下：怎樣插入一張“空白〞版式的幻燈片？(2)同學(xué)討論后答復(fù)，小結(jié)：插入新幻燈片的一種方法：師強(qiáng)調(diào)：“插入〞菜單中的“新幻燈片〞命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件〞菜單中的“新建〞命令，是建立一個(gè)不同的新文件，一定要仔細(xì)區(qū)分。(3)下面，大家依照老師的樣子在新幻燈片中制作一張關(guān)于北京奧運(yùn)會(huì)的幻燈片。注：文字可以用插入藝術(shù)字或文本框等形式進(jìn)行。師巡視輔導(dǎo)。4．保管文件三、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？在這節(jié)課學(xué)習(xí)中我們體驗(yàn)到了信息技術(shù)在我們生活中的作用，并且展示了你們的聰明才智。課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們下課后在家中的電腦設(shè)計(jì)一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽，并將作品名稱填寫在書113頁的效果籃里。板書設(shè)計(jì)走進(jìn)PowerPoint啟動(dòng)PowerPoint20xx插入新幻燈片的一種方法制作一張關(guān)于北京奧運(yùn)會(huì)的幻燈片要求：①標(biāo)題文字，“北京20xx〞。②其它文字，“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想〞。③可插入一些自身喜歡的圖片。小學(xué)信息技術(shù)教案篇7一知識(shí)目標(biāo)：1、了解什么是電子郵件2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。3、接收并回復(fù)，建立通訊錄。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有收發(fā)電子郵件的能力，建立通訊錄。德育目標(biāo)：通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到維護(hù)網(wǎng)絡(luò)平安、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育。創(chuàng)新目標(biāo)：為老師發(fā)送一封電子郵件，可以說說自己的小秘密，也可以說說最近的愉快、不開心的事。教學(xué)過程具體如下一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們郵一封信需要多長(zhǎng)時(shí)間？生：……師：我們?cè)诰W(wǎng)上郵信既省錢又有效率，你們想不想學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)？生：想。師：電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)，便可以將你的信件發(fā)送到全球各個(gè)擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件，也可以包含聲音、圖像等，比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容，也攜帶了更多的信息。二、申請(qǐng)免費(fèi)郵箱1、翻開主頁翻開瀏覽器，在地址欄中輸入首都在線126免費(fèi)郵箱的地址，按回車鍵。2、申請(qǐng)免費(fèi)郵箱教師演示3、登錄免費(fèi)郵箱書上40頁4、自己操作、質(zhì)疑。三、發(fā)、收電子郵件1、參照書上41頁的操作步驟給老師發(fā)一封電子郵件，內(nèi)容自定，篇幅自定。2、按照學(xué)生發(fā)電子郵件的先后順序給學(xué)生回信。3、參照書上41頁的“收電子郵件〞的操作來閱讀老師為自己回復(fù)的信。4、詢問同學(xué)之間的郵箱地址并建立通訊錄。四、完成課后練習(xí)題1、填一填學(xué)生參照所學(xué)內(nèi)容和自己實(shí)際操作來完成。2、選一選指名說答案。3、試一試學(xué)生自己動(dòng)手試或者兩三個(gè)人一齊動(dòng)手試一試。五、反思小結(jié)作為教師，我課堂上講的有點(diǎn)多，學(xué)生的自主探索有點(diǎn)少。信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)是讓學(xué)生通過自主探索掌握學(xué)習(xí)軟件的操作，增長(zhǎng)信息素養(yǎng)。由于時(shí)間問題，我沒有做好一個(gè)引導(dǎo)者，應(yīng)該讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題。這樣才能更好地提高他們的計(jì)算機(jī)水平。二一、教材分析目前，電子郵件是一種最根本的網(wǎng)上交流方式。本課的學(xué)習(xí)將為后面另一種網(wǎng)上交流方式，即網(wǎng)上論壇的學(xué)習(xí)做鋪墊。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在認(rèn)識(shí)OutlExpress的操作界面根底上，學(xué)會(huì)使用OutlExpress發(fā)送、接收電子郵件和對(duì)郵件進(jìn)行簡(jiǎn)單管理，并能了解“接收〞、“回復(fù)〞、“轉(zhuǎn)發(fā)〞、“通訊薄〞等操作技巧。重點(diǎn)及難點(diǎn)：電子郵件的發(fā)送和接收。教學(xué)本課時(shí)，在授課過程中，引導(dǎo)學(xué)生討論：“當(dāng)點(diǎn)擊‘發(fā)送’按鈕之后，郵件是發(fā)送到對(duì)方的電腦中了嗎？〞或者“發(fā)送郵件時(shí)，對(duì)方是否必須翻開計(jì)算機(jī)？〞以此來幫助學(xué)生進(jìn)一步理解信息是怎樣在因特網(wǎng)上傳輸?shù)?。由于教材中第?/p>