關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦8篇

18/18關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦8篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．改變文字的字體、大小和顏色2．改變文字的效果。3．豎排文字。教學(xué)重點(diǎn)：1．改變文字的效果、字體大小和顏色。2．掌握美化文字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握美化文字的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)方法：自主探究、小組合作、綜合實(shí)踐教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：我們?cè)跍?zhǔn)確地輸入一篇文章之后，有時(shí)發(fā)現(xiàn)全篇文章從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。我們能不能用word提供的格式工具欄來(lái)美化文字呢？word為我們提供了強(qiáng)大的文字排版功能，我們可以方便地改變文字的大小、顏色和字體，以及對(duì)文字進(jìn)行加粗、傾斜、下劃線等豐富多彩的藝術(shù)修飾。下面是高年級(jí)的同學(xué)們用word制作的漂亮作品〔圖10—1〕。怎么樣，漂亮吧，你也想試試嗎？〔圖10—1〕學(xué)生制作的作品一、改變文字的字體、大小和顏色通過(guò)觀察得出：不同的字體表達(dá)了不同的文字風(fēng)格。在文章中適當(dāng)變換文字的字體、大小和顏色，能使文章層次清楚、重點(diǎn)突出，讓人一目了然。我們利用word窗口上工具欄里的工具，便可方便地改變文字的字體、大小和顏色〔圖10—2〕?！矆D10—2〕設(shè)置文的字體、大小和顏色學(xué)生觀察后得出：當(dāng)我們單擊(字體)工具右邊的按鈕后，就會(huì)出現(xiàn)我們使用的計(jì)算機(jī)里安裝的所有字體列表。選中字體列表中的某種字體，就可以改變我們要排版的文字的字體。如，我們要將《球訊》中的標(biāo)題字體改成“文鼎行楷碑體〞，操作步驟如下：1．選定“球訊〞二字。2．單擊右邊的按鈕。3．在彈出的字體列表中，選擇“文鼎行楷碑體〞，〔圖10-3〕。這時(shí)，我們就可以看到，“球訊〞二字的字體變成了“文鼎行楷碑體〞。球訊今天下午4：00，在學(xué)校體育場(chǎng)舉行四〔1〕中隊(duì)和四〔2〕中隊(duì)的足球友誼賽，歡送全校師生前往觀看。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部20xx年10月12日?qǐng)D10—3設(shè)置標(biāo)題的字體試設(shè)置標(biāo)題“球訊“二字的字體、字號(hào)和顏色：按照老師指定的方法翻開(kāi)Word文檔《球讀》。1．用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體，然后將標(biāo)題“球訊“二字設(shè)置成你喜歡的字體。2．仿照前面字體設(shè)置的方法，用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下〔字號(hào)〕工具右邊的按鈕，看看電腦中有哪幾種字號(hào)，試一試文字的大小與字號(hào)有什么關(guān)系，再為你的標(biāo)題選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)淖痔?hào)。3．仿照字體和字號(hào)設(shè)置的方法，為“球訊〞二字設(shè)置一種你喜歡的顏色。二、改變文字的效果1．用常用文字效果修飾文字同學(xué)們，我們平時(shí)走在路上，看見(jiàn)廣告或宣傳欄中，我們常常會(huì)看到一些被加粗、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重點(diǎn)。你想不想試一試。在修飾文字之前，請(qǐng)你用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下下面的幾個(gè)按鈕的名稱(chēng)〔圖10—4〕，再在《球訊》的正文中，改變文字的效果。圖10—4幾種常用文字效果按鈕2．使用字體設(shè)置對(duì)話框修飾文字同學(xué)們，你知道嗎？除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外，我們還可以點(diǎn)擊“格式〞按鈕，在彈出的菜單欄中選擇“字體〞，調(diào)節(jié)器出如圖10—5所示的字體設(shè)置對(duì)話框，給文字設(shè)置出許多特殊的效果。圖10—5字體設(shè)置對(duì)話框三、豎排文字在小報(bào)創(chuàng)作中，我們常采用豎排文字來(lái)活潑版面。如圖10—6就采用了豎排文字，透謝射出了詩(shī)詞特有的古典韻味。圖〔10—6〕豎排文字效果提示：點(diǎn)擊“格式—文字方向〞調(diào)出下面對(duì)話框52頁(yè)：將古詩(shī)《鳥(niǎo)鳴澗》按豎排文字美化。53—54頁(yè)：輸入古詩(shī)《暮江吟》及注釋?zhuān)?duì)文字進(jìn)行字體、字號(hào)和顏色的設(shè)置。以“暮江吟〞為文件名，保存在“我的文檔〞中。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2教學(xué)目的和要求1.使學(xué)生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫(huà)圖軟件。2.掌握畫(huà)圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成。3.熟練掌握窗口中各局部的操作方法。4.通過(guò)運(yùn)用畫(huà)筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)筆軟件各局部的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入談話：“畫(huà)圖〞軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)、水彩畫(huà)、插圖或賀年片等。也可以繪制比擬復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win98畫(huà)圖軟件的操作與運(yùn)用。二、新課教學(xué)1、啟動(dòng)“畫(huà)圖〞軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫(huà)圖〞軟件的方法與操作步驟。A.單擊“開(kāi)始〞按鈕，翻開(kāi)“開(kāi)始〞菜單；B.將鼠標(biāo)指向“開(kāi)始〞菜單下的“程序〞選項(xiàng)，翻開(kāi)“程序〞菜單。C.將鼠標(biāo)指向“程序〞菜單中的附件選項(xiàng)，翻開(kāi)“附件〞菜單。D.用鼠標(biāo)單擊“附件〞菜單下的“畫(huà)圖〞選項(xiàng)，啟動(dòng)畫(huà)圖程序。啟動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所示：2.講解并演示畫(huà)圖軟件的窗口組成:(1)標(biāo)題欄:它包含了畫(huà)筆的標(biāo)題和圖畫(huà)的命名。(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫(huà)時(shí)任選一項(xiàng)工具。(4)線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度。(5)調(diào)色板:左面是繪畫(huà)時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。(6)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫(huà)。3.講解繪畫(huà)工具的選擇和應(yīng)用:〔邊講解邊演示〕(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。(2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的局部。(4)涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。(5)取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫(huà)線,(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類(lèi)似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。(9)文字:利用文字工具可以在圖畫(huà)上寫(xiě)字。(10)直線:利用它可以畫(huà)直線、水平線、垂直線。(11)曲線:利用它可以畫(huà)單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(12)矩形:可以畫(huà)空心方框或空心矩形。(13)多邊形:可以畫(huà)一些多邊形圖形。(14)橢圓:可以畫(huà)一些垂直或水平的橢圓環(huán)。(15)圓角矩形:可以畫(huà)一些圓角方框。4.實(shí)例:“畫(huà)小雞〞畫(huà)雞身〔課件、范圖演示〕畫(huà)雞頭畫(huà)雞眼講解并演示作畫(huà)步驟:畫(huà)雞腳畫(huà)雞嘴涂顏色圖25.作品存盤(pán)退出:〔講解并演示〕講解：選擇"文件"菜單下的"保存"命令,將所繪制的圖畫(huà)保存磁盤(pán)上。退出畫(huà)圖程序：a.單擊畫(huà)圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；b.單擊菜單中“文件〞選項(xiàng)中的退出命令；屏幕彈出對(duì)話框如圖3所示;c.單擊【是〔Y〕選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫(huà)圖程序；d.單擊【否〔N〕選項(xiàng)，不保存圖形，退出畫(huà)圖程序；e.單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)使用畫(huà)圖程序。6．練習(xí)：選擇"文件"菜單下的"新建"命令,翻開(kāi)一個(gè)空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡(jiǎn)筆畫(huà)。如圖4：全課總結(jié)〔略〕〔教后記〕小學(xué)信息技術(shù)教案篇3課題第三單元：感測(cè)技術(shù)初步第一課：生活中的感測(cè)技術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解感測(cè)技術(shù)的概念，熟悉生活中常見(jiàn)的感測(cè)器；理解感測(cè)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。能力目標(biāo)能夠舉例感測(cè)技術(shù)在生活中的應(yīng)用；能夠使用常見(jiàn)的感測(cè)器。情感目標(biāo)感受無(wú)處不在的感測(cè)技術(shù)，理解感測(cè)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影響。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)感測(cè)技術(shù)的概念與感測(cè)器的使用教學(xué)準(zhǔn)備測(cè)電筆、測(cè)試計(jì)等實(shí)物，調(diào)試凌波電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣談話導(dǎo)課，在賓館或飯店經(jīng)常見(jiàn)到自動(dòng)門(mén)、自動(dòng)干手機(jī)你知道它們的原理嗎，你想揭開(kāi)它們的神秘面紗嗎？自主探究交流分享自學(xué)課本P40-43探究1、人的感官與感測(cè)技術(shù)眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？感測(cè)技術(shù)的概念2、電的檢測(cè)——測(cè)電筆3、溫度的檢測(cè)——溫度計(jì)4、聲音的檢測(cè)——噪聲檢測(cè)器5、氣體的檢測(cè)——燃?xì)鈭?bào)警器合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、科學(xué)研究中運(yùn)用感測(cè)技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？2、除了對(duì)燃?xì)夂途凭珰怏w的檢測(cè)外，在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測(cè)器？實(shí)踐創(chuàng)作展示1、在確保平安的情況下，用測(cè)電筆測(cè)量下家里或〔教室〕里的插座或電路的帶電情況？2、調(diào)查你周?chē)钪羞€有哪些感測(cè)器，它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？它們能實(shí)現(xiàn)哪些功能？梳理拓展延伸這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)以不同方式翻開(kāi)程序。2.能力目標(biāo)：熟練掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖放的技巧。3.情感態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：鼠標(biāo)的單擊、雙擊與拖放操作。難點(diǎn)：通過(guò)雙擊進(jìn)入程序的方法。學(xué)情分析：學(xué)生電腦知識(shí)參差不齊。教具學(xué)具：CAI課件。教法、學(xué)法、指導(dǎo)：讀啟、講授、輔導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、清點(diǎn)人數(shù)。2、常規(guī)平安教育。二、引入新課：1、播放cai課件。2、指導(dǎo)：要玩好游戲，必須熟練地操作鼠標(biāo)。三、進(jìn)行新課：1、“拯救小兔子〞游戲，雙擊技巧訓(xùn)練。游戲技巧：雙擊排在最前面的小兔子，它就會(huì)跳過(guò)小河，逃離危險(xiǎn)。指導(dǎo)：看書(shū)——試一試——幫助——交流2、“心靈手巧〞游戲。自學(xué)：?jiǎn)螕簟皫椭曋笇?dǎo)：注意講清并演示鼠標(biāo)的拖放動(dòng)作，要讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，到目標(biāo)位置后再松開(kāi)左鍵。3、玩掃雷游戲。注意：熟練掌握鼠標(biāo)的定位和左、右鍵的單擊技巧。四、上機(jī)練習(xí)：完成以上操作。五、小結(jié)：表?yè)P(yáng)好的，指出存在問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：有趣的鼠標(biāo)小游戲翻開(kāi)程序——玩游戲——“幫助〞七、作業(yè)布置：1、紙牌2、掃雷3、夢(mèng)游小學(xué)信息技術(shù)教案篇5教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)文字處理軟件-word0能力目標(biāo)：掌握word0軟件的啟動(dòng)、退出，工具欄的翻開(kāi)、隱藏。情感目標(biāo)：能主動(dòng)參與到word學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握word0軟件的啟動(dòng)、退出。教學(xué)難點(diǎn)：工具欄的翻開(kāi)、隱藏。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣1、展示圖文并茂的Word0作品。同學(xué)們我們看到的作品漂亮不漂亮？它們是用微軟(Microsoft)公司Office0辦公系統(tǒng)中的Word0制作的。你想不想也動(dòng)手來(lái)自己制作一幅作品？word是目前最常用的文字處理軟件，它有多個(gè)版本，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)word0。觀看word0作品，受到美的'熏陶，形成濃厚的學(xué)習(xí)word的興趣和欲望。激發(fā)學(xué)生對(duì)word的興趣和求知欲，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到word的學(xué)習(xí)中來(lái)。啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下Microsoftword0的圖標(biāo)。1、教師出示word0的圖標(biāo)〕由于同學(xué)們第一次學(xué)習(xí)軟件的使用，許多同學(xué)都沒(méi)有掌握它的規(guī)律和方法，這里老師先簡(jiǎn)單的和同學(xué)們講解一下：2一般常用軟件的啟動(dòng)方法有兩種，第一種是單擊“開(kāi)始〞按鈕-“程序〞-你需要的程序名稱(chēng)翻開(kāi)，第二種是雙擊桌面上我們需要的程序的圖標(biāo)來(lái)翻開(kāi)?！策呏v解邊演示〕同學(xué)們記住了這兩種方法，其他許多的軟件不用學(xué)你也能夠?qū)⑺鼏?dòng)。學(xué)生認(rèn)識(shí)word0圖標(biāo)。認(rèn)真聆聽(tīng)和觀看教師的講解和演示，掌握一般軟件啟動(dòng)的方法。給予學(xué)生啟動(dòng)word0的方法指導(dǎo)，使學(xué)生能夠順利的啟動(dòng)word，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)非常簡(jiǎn)單，從而使學(xué)生對(duì)下面的學(xué)習(xí)充滿信心。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的操作靈活多樣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。自主探究，交流分享現(xiàn)在我看到許多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待的想一顯身手，很好，但請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)清老師的要求再去實(shí)踐，要求，1、單號(hào)機(jī)使用第一種方法，雙號(hào)機(jī)使用第二種方法〔學(xué)生初次翻開(kāi)軟件，多數(shù)不會(huì)最小化和關(guān)閉，所以不便單機(jī)嘗試兩種方法〕2、相鄰的電腦交流一下哪種方法你更喜歡。1、自主嘗試翻開(kāi)word。2、相鄰機(jī)器交流自己更喜歡那種方法。大局部同學(xué)都已經(jīng)掌握了怎樣啟動(dòng)word0，看一下你周?chē)袥](méi)有沒(méi)有啟動(dòng)的同學(xué)，你能主動(dòng)的幫助一下他嗎？3、學(xué)生幫助沒(méi)有翻開(kāi)的同學(xué)講word啟動(dòng)。子曰：學(xué)而不厭，誨人不倦。同學(xué)們能夠主動(dòng)幫助其他同學(xué)非常好。同學(xué)們現(xiàn)在都已經(jīng)啟動(dòng)了word，為了方便我們下面的學(xué)些，我們一塊先來(lái)學(xué)習(xí)一下如何關(guān)閉word。再次提醒同學(xué)們，關(guān)閉word的方法同樣可以用于大局部其它軟件。3、教師點(diǎn)撥退出word0的方法。4、學(xué)生退出word?！部赡艹霈F(xiàn)提示是否保存現(xiàn)象，教師相機(jī)解決〕同學(xué)們你們都已成功的退出了word，可見(jiàn)我們的同學(xué)都非常聰明。你一定想將你的學(xué)習(xí)成果，展示給其它同學(xué)看一看。接下來(lái)我們就請(qǐng)幾位同學(xué)給我們展示一下他的學(xué)習(xí)成果。5、通過(guò)多媒體教室學(xué)生演示，請(qǐng)幾位同學(xué)演示自己的探究成果。這幾位同學(xué)的操作可以看出同學(xué)們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，下面就和你的兩邊的同學(xué)比一比誰(shuí)能更快的啟動(dòng)word0.接下來(lái)我們一塊來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的word小能手，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課本第三頁(yè)第2.3.4幅插圖用兩分鐘的時(shí)間認(rèn)識(shí)一下word窗口各組成局部的名稱(chēng)，然后老師提問(wèn)。6、教師演示，相機(jī)解說(shuō)或演示說(shuō)各組成局部的用途。7、教師。學(xué)生明確探究要求學(xué)生自主嘗試翻開(kāi)word和兩邊的同學(xué)交流更喜歡哪種方法。指導(dǎo)沒(méi)有翻開(kāi)的同學(xué)將word啟動(dòng)。學(xué)生退出word演示或觀看同學(xué)演示，將其操作與自己的進(jìn)行比照。學(xué)生統(tǒng)一啟動(dòng)word。學(xué)生認(rèn)識(shí)word窗口組成接受教師提問(wèn)，認(rèn)真聆聽(tīng)教師講解。讓學(xué)生在明確探究任務(wù)的根底上自主探索，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。通過(guò)交流分享，使學(xué)生思維碰撞，求的解決問(wèn)題的最正確途徑，獲得一定的成就感。通過(guò)相互的幫助，是培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的。通過(guò)展示交流，和教師的及時(shí)，使學(xué)生進(jìn)行交流和取長(zhǎng)補(bǔ)短，并保持良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭。用競(jìng)賽的方式是鼓勵(lì)學(xué)生最快的熟悉word窗口的組成。合作學(xué)習(xí)，釋疑解難下面我們來(lái)考一考同學(xué)們的眼力?？匆豢蠢蠋煹拇翱诤湍愕挠惺裁床煌?。1、教師展示沒(méi)有常用工具欄的窗口。很好，如果我們?cè)诓僮髦幸驗(yàn)楣ぞ邫诘娜鄙俳o我們的操作帶來(lái)不方便，我們應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位對(duì)照課本第4頁(yè)二、翻開(kāi)或隱藏工具欄，一起研究一下。2、小組合作學(xué)習(xí)翻開(kāi)或隱藏常用工具欄。下面我們請(qǐng)研究出來(lái)的小組給同學(xué)們講解一下。3、學(xué)生展示小組學(xué)習(xí)成果。真是團(tuán)結(jié)就是力量，同學(xué)們學(xué)的真好自由練習(xí)A、繪圖格式工具欄的隱藏與翻開(kāi)。B、繪圖工具欄的隱藏于翻開(kāi)。4、教師。找出窗口中缺少的常用工具欄和格式工具欄。以小組為單位學(xué)習(xí)翻開(kāi)或隱藏常用工具欄小組代表演示。積極嘗試解決問(wèn)題。認(rèn)真觀看同學(xué)的演示。因?qū)W生初學(xué)信息，很難提出問(wèn)題，教師進(jìn)行引導(dǎo)。合作學(xué)習(xí)突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。通過(guò)展示交流，和教師的及時(shí)，使學(xué)生進(jìn)行交流和取長(zhǎng)補(bǔ)短，并保持良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭。實(shí)踐創(chuàng)作，展示自我和小組填寫(xiě)自我和小組P5表通過(guò)自評(píng)和互評(píng)找出缺乏，改良學(xué)習(xí)。梳理，拓展延伸1、學(xué)生本節(jié)所學(xué)。2、同學(xué)們通過(guò)本節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了word小能手，但我們要想和他成為真正的朋友還要深入的了解，我們相信通過(guò)同學(xué)們的不斷努力學(xué)習(xí)，我們一定能和他成為真正的朋友。請(qǐng)同學(xué)按照正確的方法關(guān)機(jī)，蓋好防塵罩，排好凳子。這節(jié)課我們就到這里。下課！梳理知識(shí)，下課。梳理，激發(fā)深入學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)第一課認(rèn)識(shí)word小能手啟動(dòng)退出word舉一反三，靈活多樣翻開(kāi)隱藏工具欄教后反思本節(jié)課能到達(dá)預(yù)期效果，目標(biāo)完成較好，這是學(xué)生第一節(jié)信息技術(shù)課，在課堂上學(xué)生充滿了濃厚的興趣，由于學(xué)生對(duì)電腦根底略差個(gè)別學(xué)生操作不夠流暢。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6一、教學(xué)目的：1、認(rèn)知目標(biāo)是掌握卡通畫(huà)庫(kù)中貼圖的使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)貼圖大小、位置進(jìn)行調(diào)整。2、能力目標(biāo)是通過(guò)和諧搭配各種貼圖，開(kāi)展想象力和思維能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、情感目標(biāo)是在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：利用圖庫(kù)中的貼紙進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)難點(diǎn)：各種貼圖的和諧搭配。四、課前準(zhǔn)備：制作好相關(guān)的范例。五、教學(xué)過(guò)程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：小朋友們好！今天動(dòng)物們真快樂(lè)，它們要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)啦！可是長(zhǎng)頸鹿記者卻發(fā)愁了，原來(lái)它的照相機(jī)壞了，無(wú)法拍下這些快樂(lè)的情景，這可怎么辦呢？長(zhǎng)頸鹿記者想請(qǐng)我們小朋友們幫助，把聯(lián)歡會(huì)的熱鬧場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)，你們?cè)敢鈳退鼏?？老師翻開(kāi)金山畫(huà)王筆，找到卡通畫(huà)庫(kù)，和著背景音樂(lè)邊講故事邊演示。一天，動(dòng)物們?cè)谛『舆呎匍_(kāi)聯(lián)歡會(huì)〔背景選擇，合成背景〕，貓頭鷹得到消息早早地來(lái)到會(huì)場(chǎng)，看大家還沒(méi)來(lái)，它就倒掛在樹(shù)枝上〔圖片上下翻轉(zhuǎn)〕；主持人小猴來(lái)了，它一上場(chǎng)就來(lái)了個(gè)360度后滾翻，淘氣地蹲在樹(shù)枝上〔圖片旋轉(zhuǎn)〕，不時(shí)地東張西望；兩只松鼠上氣不接下氣地從遠(yuǎn)處跑來(lái)，松鼠哥哥邊跑邊玩，采了幾顆松榛〔圖片左右翻轉(zhuǎn)〕，兔弟弟跑得慢，在后面緊追不放〔圖片縮小〕……聯(lián)歡會(huì)馬上就要開(kāi)始了，可場(chǎng)上的動(dòng)物們還不多，急得狐貍蹦蹦直叫〔圖片移動(dòng)〕。這時(shí)，近處在大樹(shù)下游來(lái)了一條神出鬼沒(méi)的彩色大莽蛇?！矆D片的刪除〕，還是……〔二〕探究嘗試，合作學(xué)習(xí)師生談話：同學(xué)們，其實(shí)呀，動(dòng)物們經(jīng)常會(huì)在不同的地方開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。想一想：動(dòng)物們會(huì)在什么時(shí)候、什么地方開(kāi)聯(lián)歡會(huì)？會(huì)有哪些動(dòng)物參加？學(xué)生展開(kāi)想象：時(shí)間可能是白天、夜晚或黃昏；地點(diǎn)可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底；參加的動(dòng)物還有很多，如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎，等等?！矊W(xué)生各抒己見(jiàn)〕同學(xué)們說(shuō)得真好，但要在畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái)，我們要先怎樣？〔選擇場(chǎng)景〕，然后怎樣？〔動(dòng)物登場(chǎng)〕最后怎樣？〔保存文件〕下面我們同學(xué)合作試一試。任務(wù)１：找到“金山畫(huà)王筆〞中的卡通畫(huà)庫(kù)。師：誰(shuí)能找出金山畫(huà)王筆中的卡通畫(huà)庫(kù)？請(qǐng)一學(xué)生做小老師〔轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕〕，演示找到金山畫(huà)王筆中卡通畫(huà)庫(kù)的過(guò)程。全體學(xué)生操作嘗試。任務(wù)２：找背景。師生談話：要畫(huà)聯(lián)歡會(huì)首先得畫(huà)場(chǎng)地〔找背景〕。剛剛小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫(huà)出來(lái)的〔引出背景圖片組合問(wèn)題〕？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)一學(xué)生做小老師〔轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕〕，邊演示邊答復(fù)小伙伴的問(wèn)題。全體學(xué)生嘗試畫(huà)背景。()任務(wù)３：貼圖。師：下面是小動(dòng)物上場(chǎng)了，小朋友們想自己試試嗎？全體學(xué)生嘗試。教師建議：如果有困難，可找旁邊的小伙伴幫助。教師個(gè)別指點(diǎn)，對(duì)帶有普遍性的問(wèn)題集體探討解決方法。教師重點(diǎn)演示指導(dǎo)：動(dòng)物的登場(chǎng)【要求可以選擇具有代表的動(dòng)物。識(shí)別貼圖功能按鈕】學(xué)生嘗試練習(xí)，在音樂(lè)聲中完成作品。〔三〕自選主題，設(shè)計(jì)創(chuàng)作,拓展延伸。師：剛剛通過(guò)嘗試練習(xí)，我們小朋友學(xué)得很認(rèn)真，已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了，現(xiàn)在老師要同學(xué)們發(fā)揮自己已學(xué)的知識(shí)，比一比，看一看誰(shuí)編輯的海報(bào)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)〞更富有創(chuàng)意，更美觀?！簿C合練習(xí)〕〔1〕在音樂(lè)聲中，學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題?！?〕保存文件，可指名演示保存文件操作?！菜摹辰涣髟u(píng)價(jià)，完善作品?！?〕展示局部學(xué)生作品。先讓作者講述創(chuàng)作意圖，并自我評(píng)價(jià)，談?wù)剬?duì)自己作品的看法，接著其他學(xué)生評(píng)論，教師總體評(píng)價(jià)?！?〕學(xué)生自由選擇欣賞別人的作品，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！?〕學(xué)生修改完善作品，體驗(yàn)成功。六、課堂總結(jié)：今天我們以選擇場(chǎng)景、動(dòng)物登場(chǎng)為主線，學(xué)習(xí)“金山畫(huà)王〞中卡通圖庫(kù)的使用，創(chuàng)作圍繞主題“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)〞海報(bào)，同學(xué)們能各顯神通，作出許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，?chuàng)作出更多、更好的作品。小學(xué)信息技術(shù)教案篇7第一課：認(rèn)識(shí)LOGO語(yǔ)言了解LOGO小海龜?shù)淖鲌D功能△，認(rèn)識(shí)本語(yǔ)言。使用版本有DOS下的LOGO4.0和Windows系統(tǒng)下的WinLogo1.02。圖為WinLogo界面第二課：根本命令的學(xué)習(xí)進(jìn)入WinLogo：雙擊圖標(biāo)退出WinLogo：①在？后鍵入BYE回車(chē)②文件－退出③點(diǎn)擊×按鈕？：后面輸入對(duì)小海龜?shù)拿罡久睿篎D前進(jìn)BK后退右轉(zhuǎn)RT第三課：例圖練習(xí)練習(xí)第四課：根本命令的學(xué)習(xí)LT左轉(zhuǎn)PU抬筆PD落筆CS清屏復(fù)位CLEAN清屏第五課：例圖練習(xí)練習(xí)圖形，上機(jī)穩(wěn)固練習(xí)第六課：重復(fù)命令的使用學(xué)習(xí)重復(fù)命令REPEAT重復(fù)次數(shù)[重復(fù)內(nèi)容]掌握規(guī)律REPEAT3[FD50RT120]第七課：穩(wěn)固練習(xí)練習(xí)以下列圖形，上機(jī)穩(wěn)固練習(xí)第八課：奧賽講解明確決賽要求，內(nèi)容，復(fù)習(xí)根本命令本次決賽由區(qū)選拔出14位選手參加決賽，地點(diǎn)：武昌區(qū)中山路小學(xué)，上午8:30，下午2:00，時(shí)間90分鐘。注意：使用過(guò)程TO過(guò)程名保存LOGO文件。練習(xí)保存第九課：自主學(xué)習(xí)勞動(dòng)節(jié)自學(xué)過(guò)程調(diào)用與動(dòng)畫(huà)第十課：奧賽特訓(xùn)LOGO帶過(guò)程循環(huán)調(diào)用，動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)介定義一個(gè)過(guò)程TOfang，在使用時(shí)直接用過(guò)程名代替過(guò)程主體。TOfang：AA為參數(shù)，調(diào)用時(shí)使用fangXX為參數(shù)第十一課：總結(jié)補(bǔ)遺總結(jié)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)遺學(xué)習(xí)1．動(dòng)畫(huà)實(shí)現(xiàn)的步驟〔實(shí)質(zhì)〕：畫(huà)→擦→移2．LOGO保存練習(xí)缺乏，使用“文件－保存〞之