中小學(xué)教師2023年家訪工作計(jì)劃（精選19篇）

中小學(xué)教師2023年家訪工作計(jì)劃（精選19篇）中學(xué)校老師2023年家訪工作方案（精選19篇）

中學(xué)校老師2023年家訪工作方案篇1

一、家訪的現(xiàn)實(shí)意義

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的進(jìn)展告知我們，單純依靠老師是搞不好教育的，必需和家長(zhǎng)親密協(xié)作，家訪是必不行少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，老師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。通過(guò)家訪可以使老師、家長(zhǎng)更全面了解孩子的狀況，選擇有效的教育方法，使孩子們個(gè)方面的素養(yǎng)得到健康全面的進(jìn)展。因此老師要想提高同學(xué)的素養(yǎng)，管理好班級(jí)，必需全面了解同學(xué)。只在學(xué)校了解同學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需也要了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解同學(xué)的家庭教育背景，大部分是通過(guò)家訪來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)家訪老師同時(shí)也可以了解家長(zhǎng)教育孩子的方法和教育理念，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此老師必需進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作方案。

二、家訪目的要求

1、了解同學(xué)的家庭教育狀況，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，

2、了解同學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

3、征求家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和建議。

4、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)黨的教育政策及供應(yīng)先進(jìn)的教育信息。

5、訂正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

6、家訪時(shí)不行與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和氣，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。

7、家訪后要準(zhǔn)時(shí)記錄和整理，不斷閱歷教訓(xùn)。

三、家訪重點(diǎn)

1、落后生，查找落后的緣由及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪。

四、家訪預(yù)備

1、了解同學(xué)

家訪前，老師要對(duì)家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛(ài)好愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。

2、明確目的

每次家訪前，老師要仔細(xì)細(xì)致地"備'此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪勝利與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合同學(xué)的實(shí)際?

3、時(shí)間的選擇與掌握家訪時(shí)間最好選擇在同學(xué)放學(xué)后或雙休日，這樣同學(xué)也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽擱家長(zhǎng)的工作。

4、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解同學(xué)家庭狀況可以家訪，同學(xué)取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺(jué)同學(xué)有問(wèn)題可以家訪，同學(xué)家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

五、家訪時(shí)間支配

家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間(特別狀況除外)，主要支配在雙休日或下午放學(xué)，一天可訪問(wèn)1-2人。

中學(xué)校老師2023年家訪工作方案篇2

一、目的：

通過(guò)聯(lián)系能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛(ài)，通過(guò)家校力氣的結(jié)合能促進(jìn)同學(xué)的連續(xù)成長(zhǎng)。急躁傾聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)上學(xué)期我們工作的反饋和對(duì)以后工作的看法和建議，不僅要取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，同時(shí)還能加深老師與家長(zhǎng)的感情。

二、意義：

1、走進(jìn)家庭，加強(qiáng)聯(lián)系，拉近距離，增進(jìn)家校之間的情感溝通；

2、利用調(diào)查記錄，全面了解同學(xué)狀況，著重從生活自理、共性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解，為老師制定教學(xué)方案供應(yīng)依據(jù)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育；

3、通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，初步了解家庭教育狀況，為更好地開(kāi)展家?；?dòng)作預(yù)備。

三、時(shí)間：20xx、920xx、10

四、內(nèi)容：

1、了解同學(xué)的家庭教育狀況，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)；

2、了解同學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的方式方法；

3、征求家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和建議；

4、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色；

5、訂正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法；

五、要求：

1、家訪時(shí)不行與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和氣，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題；

2、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能接受家長(zhǎng)的禮物；

3、家訪后要準(zhǔn)時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

4、本學(xué)期完成班級(jí)人數(shù)的50%。

六、重點(diǎn)：

1、后進(jìn)生，查找落后的緣由及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪，了解家庭狀況。

4、了解周邊孩子家庭整體狀況。

總之，培育同學(xué)健康心理的方法許多，但無(wú)論哪一種方法，老師的愛(ài)是最重要的。沒(méi)能愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有同學(xué)的健康心理。只要以嚴(yán)師之愛(ài)，慈母之心，良師風(fēng)范去接近同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，就能把學(xué)校生的心理健康教育工作做好。

中學(xué)校老師2023年家訪工作方案篇3

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解同學(xué)成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)通報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，宣揚(yáng)正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀、質(zhì)量觀，把握教育子女的科學(xué)方法；征求同學(xué)及家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校工作的看法和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)同學(xué)、教育同學(xué)的德育氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)學(xué)校教育的滿足程度。促進(jìn)老師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月1620日

三、活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和全部科任老師要實(shí)施全員家訪。家訪時(shí)，要注意宣揚(yáng)教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報(bào)學(xué)校進(jìn)展?fàn)顩r和同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，全面了解同學(xué)家庭狀況，與家長(zhǎng)共商提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解把握特別家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的同學(xué))狀況，有針對(duì)性地實(shí)行幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

四、活動(dòng)支配：

第一階段：預(yù)備階段。

1、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：

2、建立同學(xué)狀況檔案

3、設(shè)立校長(zhǎng)熱線電話和班主任熱線電話

4、設(shè)計(jì)老師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表。

其次階段：實(shí)施階段

學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪。家訪過(guò)程中，要嚴(yán)格做到"四要四不得'：要全面通報(bào)同學(xué)在校狀況；要全面了解同學(xué)家庭和在家表現(xiàn)狀況；要共同探討有助于同學(xué)成進(jìn)步步的教育方法；要做好家訪狀況記錄。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)同學(xué)；不得隨便把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)備訓(xùn)斥；不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表，記錄老師家訪簡(jiǎn)要內(nèi)容、同學(xué)家庭和個(gè)人狀況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的看法和建議等。

第三階段：總結(jié)溝通階段

學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集老師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表?？偨Y(jié)家訪信息反饋狀況。提出整改措施，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法。并制定下一步活動(dòng)支配。

五、家訪活動(dòng)的要求：

1、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行詳細(xì)協(xié)商，確定好各自的家訪對(duì)象并仔細(xì)落實(shí)。各班主任把被家訪同學(xué)名單報(bào)給學(xué)校。

2、各小組長(zhǎng)家訪同學(xué)比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對(duì)象不重復(fù)。

3家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣揚(yáng)教育法規(guī)、學(xué)校課改狀況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德?tīng)顩r、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等看法和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

5、了解同學(xué)的思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、共性特點(diǎn)等。

6、老師在家訪活動(dòng)中要特殊留意安全，嚴(yán)禁搭乘"三無(wú)車輛'，提倡步行家訪。

7、在確定家訪對(duì)象時(shí)，被家訪的同學(xué)要有代表性，有肯定的掩蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的同學(xué)或留守兒童，也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生等。

8、在家訪過(guò)程中，要講究家訪的方法，老師要態(tài)度和氣，舉止端莊。對(duì)同學(xué)要以正面確定、樂(lè)觀鼓舞為主，真實(shí)、客觀地給同學(xué)家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)同學(xué)在場(chǎng)參加，便于老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三者之間的溝通溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批判指責(zé)同學(xué)，堅(jiān)決反對(duì)"告狀式'家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

9、老師要做好家訪記錄，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的看法和建議，填寫好家訪信息反饋表。

中學(xué)校老師2023年家訪工作方案篇4

隨著教學(xué)的進(jìn)展，我們老師對(duì)同學(xué)的狀況也越來(lái)越了解。但是，究竟在學(xué)校的時(shí)間里，同學(xué)有大部分的時(shí)間都是在家中度過(guò)，對(duì)于學(xué)習(xí)和生活，父母的影響力照舊很大。為了能讓同學(xué)們都能加強(qiáng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們需要父母在家中的時(shí)候一起協(xié)作教育。這樣才能更好的完成教育同學(xué)的任務(wù)。

家訪的目的，不僅僅是我們?nèi)チ私馔瑢W(xué)，而且還有讓家長(zhǎng)去了解在學(xué)校中的同學(xué)，更是要讓同學(xué)，了解自己的狀況，了解老師和家長(zhǎng)對(duì)他的期望。為此，我對(duì)這次的家訪做出方案如下：

一、班級(jí)的狀況分析

我們班共有同學(xué)_人，男生_人，女生_人。從數(shù)量和狀況上看，想要短時(shí)間內(nèi)完成家訪是很難的，只能由近到遠(yuǎn)的漸漸完成這份工作。

為此在工作前，我要先分析同學(xué)們的居住地址，對(duì)家訪的先后挨次做做好規(guī)劃。接著，再通過(guò)挨次，進(jìn)行預(yù)備和工作。考慮到部分同學(xué)的家住偏遠(yuǎn)，必要的狀況下，我也可能要做好預(yù)備或讓家長(zhǎng)和自己商定好時(shí)間相互見(jiàn)面。

二、同學(xué)的預(yù)備

進(jìn)行家訪，對(duì)同學(xué)們是不能隱瞞的，不僅不能隱瞞，我還必需要帶動(dòng)他們的樂(lè)觀性，要讓他們熟悉到家訪的目的并不是為了批判他們，而是為了鼓舞他們。依據(jù)過(guò)去的閱歷，同學(xué)們對(duì)家訪的印象的確不好。但我要努力的轉(zhuǎn)變這個(gè)印象，讓同學(xué)們熟悉到，學(xué)校和家庭，其實(shí)是一樣的。

三、家長(zhǎng)方面的通知

去家訪之前，和家長(zhǎng)做好聯(lián)系也是必要的。為了能不給家長(zhǎng)添麻煩，我必需簡(jiǎn)潔明白的說(shuō)明家訪的目的。也留意不要讓家長(zhǎng)給同學(xué)壓力，防止同學(xué)產(chǎn)生抗拒。為此，和家長(zhǎng)們的溝通就變的特別重要。我應(yīng)當(dāng)定好時(shí)間后就將信息發(fā)到群里，進(jìn)行家訪之前，單獨(dú)和家長(zhǎng)聯(lián)系。

四、自我的預(yù)備

最終，也是最重要的，面對(duì)這次家訪的預(yù)備。為了維持好同學(xué)的自尊和自信，也為了讓家長(zhǎng)協(xié)作我們的教學(xué)。我如何去完成自己的工作就顯得特別重要了。而且還要面對(duì)_名孩子的家長(zhǎng)，這個(gè)預(yù)備量也特別的大了，為此，我必需盡早預(yù)備，準(zhǔn)時(shí)的預(yù)備!

五、結(jié)束語(yǔ)

家訪這個(gè)詞，的確小時(shí)候的自己也特別的不喜愛(ài)，但是成為老師，我也喜愛(ài)這些同學(xué)們，我必需去轉(zhuǎn)變他們對(duì)這個(gè)詞的理解!信任這次的家訪過(guò)后，大家都會(huì)有不一樣的轉(zhuǎn)變!

中學(xué)校老師2023年家訪工作方案篇5

爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作方案如下：

一、家訪目標(biāo)：

1、了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)、家庭教育狀況、社會(huì)交往狀況，以及在家庭中的表現(xiàn)狀況。

2、了解同學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

3、征求家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和建設(shè)。

4、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)黨的教育政策及供應(yīng)先進(jìn)的教育信息。

5、訂正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)溝通比較科學(xué)的家教方法。

二、家訪途徑：

1、打電話提前預(yù)約，登門家訪。

2、電話訪問(wèn)。

3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。

三、整體策化，實(shí)施方案：

開(kāi)學(xué)初將依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有方案地進(jìn)行家訪。要體現(xiàn)家訪的敏捷性，體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、公平關(guān)系的新型師生關(guān)系。

家訪談話有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無(wú)邊際地閑聊。隨時(shí)保持家長(zhǎng)熱忱，使家長(zhǎng)對(duì)我的談話感愛(ài)好。在反映同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時(shí)，不要一味地告狀、批判同學(xué)的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方方面面。以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的同學(xué)在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提示家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。在家長(zhǎng)面前給同學(xué)留臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋：

每次家訪后，準(zhǔn)時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并依據(jù)同學(xué)在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解把握的資料，準(zhǔn)時(shí)反饋，對(duì)同學(xué)重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行深化教育。

五、常與家長(zhǎng)通電話：

把同學(xué)存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話告知家長(zhǎng)，家校共同協(xié)作教育、督促。電話中講的是同學(xué)存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)就亮紅燈，分析緣由、查找對(duì)策、實(shí)行措施，關(guān)心同學(xué)解決問(wèn)題。電話中講的是同學(xué)取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)就亮綠燈，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)鼓舞，長(zhǎng)期這樣，同學(xué)就能形成良好的心理素養(yǎng)，就能健康成長(zhǎng)。

總之，在家訪中，既能向同學(xué)家長(zhǎng)面對(duì)面地宣揚(yáng)教學(xué)改革的進(jìn)展思路，宣揚(yáng)實(shí)施素養(yǎng)教育的全過(guò)程，又能就同學(xué)在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)老師工作的理解與協(xié)作。同時(shí)通過(guò)家訪能準(zhǔn)時(shí)把握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的看法，樂(lè)觀彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有方案、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

中學(xué)校老師2023年家訪工作方案篇6

為了真正了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的方案如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映同學(xué)在校的表現(xiàn)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問(wèn)題及緣由，加深對(duì)同學(xué)的了解，在將來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問(wèn)，并共同商議?出解決問(wèn)題的方法。

二、家訪途徑

打電話提前預(yù)約，登門家訪。

三、參加人員

全體任課老師。

四、整體策化，實(shí)施方案

依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有方案地進(jìn)行家訪。要體現(xiàn)家訪的敏捷性，師生之間的和諧、民主、公平關(guān)系的新型師生關(guān)系。家訪談話要有方向、有目的，要講究藝術(shù)，不漫無(wú)邊際地閑聊。隨時(shí)保持熱忱，使家長(zhǎng)對(duì)談話感愛(ài)好。

五、時(shí)間支配

1、從20xx年9月開(kāi)頭，用兩周時(shí)間完成對(duì)“問(wèn)題同學(xué)”進(jìn)行家訪，主要由班主任與任課老師結(jié)對(duì)子一對(duì)一家訪、幫撫。

2、以村莊為單位分區(qū)域，對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行家訪。

從20xx年9月開(kāi)頭，12月30日前完成第一輪家訪。從14年2月到4月完成其次次回訪。

六、做好家訪記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋

每次家訪后，準(zhǔn)時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并把相關(guān)材料上交政教處。同時(shí)依據(jù)同學(xué)在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解把握的資料，準(zhǔn)時(shí)反饋，對(duì)同學(xué)重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行深化教育。

總之，在家訪中，既能向同學(xué)家長(zhǎng)面對(duì)面地宣揚(yáng)教學(xué)改革的進(jìn)展思路，宣揚(yáng)實(shí)施素養(yǎng)教育的全過(guò)程，又能就同學(xué)在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)老師工作的理解與協(xié)作。同時(shí)通過(guò)家訪能準(zhǔn)時(shí)把握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的看法，樂(lè)觀彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有方案、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。

中學(xué)校老師2023年家訪工作方案篇7

為了真正了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的方案如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)：

1、了解所訪同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映同學(xué)在校的表現(xiàn)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問(wèn)題及緣由，加深對(duì)同學(xué)的了解，在將來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問(wèn)，并共同商議?出解決問(wèn)題的方法。

二、家訪途徑：打電話提前預(yù)約，登門家訪。

三、參加人員：全體任課老師。

四、整體策化，實(shí)施方案：

依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有方案地進(jìn)行家訪。要體現(xiàn)家訪的敏捷性，師生之間的和諧、民主、公平關(guān)系的新型師生關(guān)系。家訪談話要有方向、有目的，要講究藝術(shù)，不漫無(wú)邊際地閑聊。隨時(shí)保持熱忱，使家長(zhǎng)對(duì)談話感愛(ài)好。在反映同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時(shí)，不要一味地告狀、批判同學(xué)的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方面。以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的同學(xué)在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提示家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己孩子的不足，知道今后努力方向。在家長(zhǎng)面前給同學(xué)留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

五、時(shí)間支配：

1、從20xx年9月開(kāi)頭，用兩周時(shí)間完成對(duì)"問(wèn)題同學(xué)'進(jìn)行家訪，主要由班主任與任課老師結(jié)對(duì)子一對(duì)一家訪、幫撫。

2、以村莊為單位分區(qū)域，對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行家訪。

從20xx年9月開(kāi)頭，12月30日前完成第一輪家訪。從20xx年2月到4月完成其次次回訪。

六、做好家訪記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋：

每次家訪后，準(zhǔn)時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并把相關(guān)材料上交政教處。同時(shí)依據(jù)同學(xué)在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解把握的資料，準(zhǔn)時(shí)反饋，對(duì)同學(xué)重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行深化教育。

總之，在家訪中，既能向同學(xué)家長(zhǎng)面對(duì)面地宣揚(yáng)教學(xué)改革的進(jìn)展思路，宣揚(yáng)實(shí)施素養(yǎng)教育的全過(guò)程，又能就同學(xué)在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)老師工作的理解與協(xié)作。同時(shí)通過(guò)家訪能準(zhǔn)時(shí)把握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的看法，樂(lè)觀彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有方案、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。

中學(xué)校老師2023年家訪工作方案篇8

一、家訪的必要性

家訪老師教育的延長(zhǎng)家庭教育的補(bǔ)充。同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展是老師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是老師教育。但老師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的協(xié)作和支持，尤其是家庭教育對(duì)同學(xué)的影響作用更為突出。

我們的詳細(xì)要求是：

1、變"請(qǐng)進(jìn)來(lái)'為"走出去'

2、變"被動(dòng)家訪'為"主動(dòng)家訪'

主動(dòng)家訪，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)作老師做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。

3、變"談話方式家訪'為"請(qǐng)家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)'

我們深深感到，老師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的溝通，使老師教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，教育面臨著很多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，老師不行避開(kāi)地要把握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。

從某種意義上說(shuō)，家庭教育比老師教育更簡(jiǎn)單。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特殊重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的"共性'特點(diǎn)。

要教育好老師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。勝利的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的講話，就顯得特別重要。家訪時(shí)要留意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬(wàn)不行因失言導(dǎo)致失禮。

二、家訪要做好預(yù)備工作

1、了解同學(xué)

家訪前，老師要對(duì)家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛(ài)好愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。

2、明確目的

每次家訪前，老師要仔細(xì)細(xì)致地"備'此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪勝利與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合同學(xué)的實(shí)際?

3、時(shí)間的選擇與掌握

家訪時(shí)間最好選擇在同學(xué)放學(xué)后或雙休日，這樣同學(xué)也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽擱家長(zhǎng)的工作。

4、提前預(yù)約

家訪前，必需與同學(xué)家長(zhǎng)提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣同學(xué)家長(zhǎng)很可能不在家，白白鋪張時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的心情。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解同學(xué)家庭狀況可以家訪，同學(xué)取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺(jué)同學(xué)有問(wèn)題可以家訪，同學(xué)家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

實(shí)踐證明，做好充分預(yù)備的家訪不僅能使同學(xué)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解老師的教育教學(xué)狀況，同學(xué)的在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)老師和老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使同學(xué)進(jìn)步的作用。因此，老師家訪前也肯定要備好課。

中學(xué)校老師2023年家訪工作方案篇9

一、家訪目的：

通過(guò)家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解同學(xué)成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)通報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，宣揚(yáng)正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)把握教育子女的科學(xué)方法。征求同學(xué)及家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校工作的看法和建議，營(yíng)造良好的育人氛圍，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)學(xué)校教育的滿足程度，促進(jìn)老師工作責(zé)任感和使命感。

二、家訪內(nèi)容

可以圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪：

1、同學(xué)的家庭基本狀況

2、同學(xué)家庭有無(wú)經(jīng)濟(jì)困難

3、同學(xué)在家的表現(xiàn)

4、同學(xué)在校取得的進(jìn)步或發(fā)覺(jué)同學(xué)存在哪些問(wèn)題等等。

5、宣揚(yáng)教育政策，征求家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和建議。

三、家訪對(duì)象

此次家訪，我主要實(shí)行"按住址分區(qū)'的形式進(jìn)行采訪。其中，先走訪留守、貧困等特別群體同學(xué)。

四、家訪時(shí)間

20xx-10-10日到11月

五、家訪前的預(yù)備工作

1、提前預(yù)約時(shí)間

與家長(zhǎng)預(yù)約家訪的時(shí)間，提前告知家長(zhǎng)家訪目的。避開(kāi)開(kāi)飯時(shí)間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時(shí)間，以雙方都覺(jué)合適為宜。

2、深化了解同學(xué)

家訪前，要對(duì)家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛(ài)好愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能夠信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。

3、家訪內(nèi)容和方法

家訪內(nèi)容要有主題，要留意談話的語(yǔ)氣和方法，不要千篇一律。

六、家訪留意事項(xiàng)

1、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣揚(yáng)教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改狀況。

2、仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)辦學(xué)、師德?tīng)顩r、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等看法和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想和教育理念。

3、了解同學(xué)的思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、共性特點(diǎn)等。

4、把握談話時(shí)間，避開(kāi)因談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息。

七、家訪詳細(xì)操作流程。

1、20xx年10月10日14日準(zhǔn)備走訪楊家橋四周的同學(xué)：熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。

2、20xx年10月1721日準(zhǔn)備走訪園藝場(chǎng)孫瑜珊(留守同學(xué))、蘇豪杰、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢(mèng)念。

2、20xx年10月22日28日準(zhǔn)備走訪長(zhǎng)崗村李成根、田靜薇、張雨晴(貧困生)、王成越、奚曉麗、吳思雨。

3、20xx年10月29日11月中旬準(zhǔn)備走訪花竹村和磚瓦廠居住的同學(xué)吳紅艷、陳君乾、詹益全。

中學(xué)校老師2023年家訪工作方案篇10

為了真正了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的方案如下：

一、聯(lián)系與溝通

要教育好老師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。勝利的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的講話，就顯得特別重要。

二、家訪也要提前備課

同學(xué)減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時(shí)間多了，活動(dòng)空間大了，對(duì)缺乏自制力量的學(xué)校生來(lái)講，假如引導(dǎo)不好，很簡(jiǎn)單誤入歧途。因此，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，常常到同學(xué)家里去家訪。常常家訪，可以讀懂每個(gè)同學(xué)，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個(gè)同學(xué)的潛能，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)、學(xué)校和家庭三者的樂(lè)觀性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分預(yù)備，這樣家訪才能取得比較滿足的效果。要考慮好以下幾個(gè)問(wèn)題。

1、目的性和期望值

每次家訪前，學(xué)校要仔細(xì)細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪勝利與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合同學(xué)的實(shí)際?

2、了解同學(xué)

家訪前，學(xué)校要對(duì)家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛(ài)好愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。

3、提前預(yù)約

家訪前，必需與同學(xué)家長(zhǎng)提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣同學(xué)家長(zhǎng)很可能不在家，白白鋪張時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的心情。

4、時(shí)間的選擇與掌握

家訪時(shí)間最好選擇在同學(xué)放學(xué)后或雙休日，這樣同學(xué)也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽擱家長(zhǎng)的工作。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解同學(xué)家庭狀況可以家訪，同學(xué)取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺(jué)同學(xué)有問(wèn)題可以家訪，同學(xué)家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

三、家校結(jié)合，培育全面進(jìn)展的新人

同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的協(xié)作和支持，尤其是家庭教育對(duì)同學(xué)的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：

1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”：轉(zhuǎn)變以往的隨便請(qǐng)家進(jìn)步?！坝?xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭，將看法和建議送到家庭中。

2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長(zhǎng)的溝通，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。

總之，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本同學(xué)素養(yǎng)，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力，我們非常重視家庭教育這塊陣地。我們會(huì)一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力。

中學(xué)校老師2023年家訪工作方案篇11

一、家訪的目的：

家訪——老師教育的延長(zhǎng)，家庭教育的補(bǔ)充。同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展是老師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是老師教育。但老師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的協(xié)作和支持，尤其是家庭教育對(duì)同學(xué)的影響作用更為突出。

通過(guò)家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解同學(xué)成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)通報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，宣揚(yáng)正確的家庭教育思想，把握教育子女的科學(xué)方法;征求同學(xué)及家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校工作的看法和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)同學(xué)、教育同學(xué)的德育氛圍，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)學(xué)校教育的滿足程度。

二、家訪時(shí)間：

--年8月——--年12月

三、家訪前的預(yù)備工作

1、了解同學(xué)

家訪前，老師要對(duì)家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛(ài)好愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。

2、時(shí)間的選擇與掌握

家訪時(shí)間選擇在雙休日、同學(xué)下午放學(xué)，同學(xué)也在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽擱家長(zhǎng)的休息。

3、提前預(yù)約

家訪前，必需與同學(xué)家長(zhǎng)提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣同學(xué)家長(zhǎng)很可能不在家，白白鋪張時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的心情。

4、內(nèi)容和方法

家訪同學(xué)的家庭狀況、問(wèn)題同學(xué)，家庭困難的同學(xué)有困難。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

5、同學(xué)分類：

學(xué)困生

家庭困難生

留守生

急需關(guān)心生

正常生

其他同學(xué)

四、家訪時(shí)

留意的問(wèn)題：

1、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣揚(yáng)教育法規(guī)、學(xué)校課改狀況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

2、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德?tīng)顩r、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等看法和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

3、了解同學(xué)的思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、共性特點(diǎn)等。

4、老師在家訪活動(dòng)中要特殊留意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車輛”，提倡步行家訪。

5、在確定家訪對(duì)象時(shí)，被家訪的同學(xué)要有代表性，有肯定的掩蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的同學(xué)或留守兒童，也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生等。

6、在家訪過(guò)程中，要講究家訪的方法，老師要態(tài)度和氣，舉止端莊。對(duì)同學(xué)要以正面確定、樂(lè)觀鼓舞為主，真實(shí)、客觀地給同學(xué)家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)同學(xué)在場(chǎng)參加，便于老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三者之間的溝通溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批判指責(zé)同學(xué)，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。

中學(xué)校老師2023年家訪工作方案篇12

隨著社會(huì)的進(jìn)展，教育面臨著很多新的課題。在班級(jí)管理工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，作為班主任不行避開(kāi)地要把握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。

一、聯(lián)系與溝通

勝利的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的講話，就顯得特別重要。

1、幽默。

幽默的談話不僅能吸引聽(tīng)者的留意力，而且能與聽(tīng)者建立親熱的關(guān)系。

2、委婉。

說(shuō)話委婉是指在不便于直接說(shuō)出本意的時(shí)候，抱著敬重對(duì)方的態(tài)度，采納同義代替、側(cè)面表達(dá)、模糊語(yǔ)言等方法，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意。

3、敏捷。

語(yǔ)言敏捷指說(shuō)話人依據(jù)不同的對(duì)象不同的場(chǎng)合，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式，并且在狀況突然變化時(shí)能快速地調(diào)整其說(shuō)話的內(nèi)容與方式。

4、分寸。

學(xué)校家訪時(shí)要留意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬(wàn)不行因失言導(dǎo)致失禮。

二、家訪也要提前備課

同學(xué)減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時(shí)間多了，活動(dòng)空間大了，對(duì)缺乏自制力量的學(xué)校生來(lái)講，假如引導(dǎo)不好，很簡(jiǎn)單誤入歧途。此時(shí)，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，常常到同學(xué)家里去家訪。家訪前也要提前“備課”，做好充分預(yù)備，這樣家訪才能取得比較滿足的效果。

1、目的性和期望值。

每次家訪前，學(xué)校要仔細(xì)細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪勝利與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合同學(xué)的實(shí)際？

2、了解同學(xué)。

家訪前，學(xué)校要對(duì)家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛(ài)好愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。

3、提前預(yù)約。

家訪前，必需與同學(xué)家長(zhǎng)提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣同學(xué)家長(zhǎng)很可能不在家，白白鋪張時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的心情。

4、時(shí)間的選擇與掌握。

家訪時(shí)間最好選擇在同學(xué)放學(xué)后或雙休日，這樣同學(xué)也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽擱家長(zhǎng)的工作。

5、內(nèi)容和方法。

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解同學(xué)家庭狀況可以家訪，同學(xué)取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺(jué)同學(xué)有問(wèn)題可以家訪，同學(xué)家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

三、家訪——學(xué)校教育的延長(zhǎng)家庭教育的補(bǔ)充

同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的協(xié)作和支持，尤其是家庭教育對(duì)同學(xué)的影響作用更為突出。

1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”。

把家長(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”變?yōu)橹鲃?dòng)到同學(xué)家里，和家長(zhǎng)聯(lián)系。在家庭這一特定環(huán)境中，老師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化，語(yǔ)氣趨于平緩，大家真正做到了公平，家長(zhǎng)情愿把心里話、真心話跟老師說(shuō)，教育產(chǎn)生了全都性。

2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”。

主動(dòng)家訪，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)”。

我們深深感到，學(xué)校單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的溝通，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。

總之，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全體同學(xué)素養(yǎng)，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。

中學(xué)校老師2023年家訪工作方案篇13

為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》、《全國(guó)家庭教育工作規(guī)劃》精神，充分發(fā)揮“家訪”在對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育工作的重要作用，有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效連接，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，學(xué)校特制定同學(xué)家訪工作方案如下：

一、家訪目的

同學(xué)家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延長(zhǎng)，是老師全面貫徹黨的教育方針、喜愛(ài)同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)的詳細(xì)體現(xiàn)。通過(guò)走入同學(xué)的家庭，將同學(xué)近期的在校表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋，同時(shí)全面、客觀地了解同學(xué)的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、同學(xué)的成長(zhǎng)史、家長(zhǎng)的教育觀，以及同學(xué)的社會(huì)交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)體差異實(shí)行有效措施、有的放矢地綻開(kāi)教育。

二、家訪內(nèi)容

1、宣揚(yáng)黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，宣揚(yáng)正確的教育思想和育人方式;引導(dǎo)家長(zhǎng)利用親情關(guān)懷感化自己的孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的教育措施和方法;宣揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校。

2、與家長(zhǎng)溝通溝通，深化了解同學(xué)的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時(shí)將同學(xué)在校期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成效、行為習(xí)慣以及生活等方面的狀況向家長(zhǎng)反饋。

3、講解有關(guān)同學(xué)安全教育學(xué)問(wèn)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育同學(xué)增加安全防范意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)定期聯(lián)系制度，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、同學(xué)托付監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系。

三、家訪范圍

班級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭同學(xué)、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生、留守同學(xué)及小商販家庭子女的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。

四、家訪要求：

1、強(qiáng)化班主任、輔導(dǎo)員工作職責(zé)。班主任、輔導(dǎo)員老師是本班同學(xué)家訪活動(dòng)的主要責(zé)任人。

2、對(duì)單親家庭同學(xué)、留守同學(xué)、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生同學(xué)及問(wèn)題同學(xué)可實(shí)行深化家庭的家訪方式;對(duì)在外地工作的家長(zhǎng)，可通過(guò)電話、信函等方式進(jìn)行家訪。另外，還可實(shí)行家校E通等其他方式與家鄉(xiāng)進(jìn)行溝通溝通。

3、每一個(gè)老師在做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄。

4、班主任和各任課老師要協(xié)調(diào)好家訪的同學(xué)。

5、全班的家訪率應(yīng)不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的80%，到家庭家訪的應(yīng)不得少于20%。

6、在8月15日前完成家訪

五、家訪方法：

1、推心置腹，相互理解。

2、留意信息反饋。

3、持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合。

六、家訪應(yīng)留意的問(wèn)題：

1、要全面了解同學(xué)。

2、要提前預(yù)約。

3、要留意家訪時(shí)間的選擇。

4、家訪后，留意對(duì)同學(xué)的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。

七、宣揚(yáng)要求

本次暑期家訪活動(dòng)各級(jí)部要做好新聞宣揚(yáng)工作，每個(gè)級(jí)部在八月一日前在充分了解本級(jí)部家訪狀況的前提下上報(bào)一篇宣揚(yáng)報(bào)道，學(xué)校將擇優(yōu)推舉到媒體。

一班級(jí)家訪問(wèn)題

1、孩子暑期的作息時(shí)間是如何支配的?

2、孩子在暑期閱讀了哪些書?

3、孩子的自理力量如何?如何培育?

4、孩子有哪些愛(ài)好愛(ài)好?有無(wú)利用暑期時(shí)間培育他的哪方面的愛(ài)好?(可和問(wèn)題三聯(lián)系起來(lái))

5、有無(wú)針對(duì)一班級(jí)孩子的學(xué)習(xí)狀況利用暑期來(lái)給孩子做一些加強(qiáng)?(如練字等)

6、進(jìn)入二班級(jí)學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些預(yù)備?(句子訓(xùn)練、寫話)

二班級(jí)家訪話題

1、了解同學(xué)暑期生活支配(如，內(nèi)容支配、作息時(shí)間支配)

2、了解同學(xué)平常在家的生活習(xí)慣(如，吃飯穿衣，自己的事情自己做)

3、了解同學(xué)的小天地(如，房間的布置、學(xué)習(xí)場(chǎng)地)

4、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹同學(xué)性格特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好。

5、進(jìn)入中班級(jí)學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些預(yù)備?(鋼筆字、習(xí)作要求等)

三班級(jí)級(jí)部暑期家訪話題

1.針對(duì)期末考試成果不抱負(fù)的同學(xué)，和其家長(zhǎng)溝通如何在暑假中正確地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

2.和家長(zhǎng)談?wù)勅绾闻嘤⒆拥淖x書愛(ài)好。

3.重視孩子假期在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，形成良好的家?；?dòng)。

4.讓孩子在假期中學(xué)習(xí)之余加強(qiáng)熬煉，勞逸結(jié)合。

四班級(jí)家訪話題

1、了解同學(xué)暑期生活支配(如，內(nèi)容支配、作息時(shí)間支配)

2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育

3、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

4、進(jìn)入高班級(jí)學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些預(yù)備?(閱讀量和速度、課外閱讀)

五班級(jí)家訪話題

1、了解同學(xué)暑期生活支配(如，內(nèi)容支配、作息時(shí)間支配)

2、如何關(guān)注孩子的青春期教育

3、溝通本次期末考試得失。

4、進(jìn)入畢業(yè)年段應(yīng)做好哪些預(yù)備?

西校區(qū)暑期家訪的幾點(diǎn)建議

一、簡(jiǎn)潔介紹

學(xué)校狀況

簡(jiǎn)潔介紹梅嶺學(xué)校的教學(xué)理念，進(jìn)行的大型活動(dòng)及取得的成果

二、簡(jiǎn)潔介紹

班級(jí)的整體狀況

三、重點(diǎn)介紹

孩子一年來(lái)在學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的狀況

1、行為習(xí)慣(聯(lián)系“八好”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)談)

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣(寫字姿態(tài)、課堂傾聽(tīng)、思索發(fā)言的習(xí)慣;按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣，預(yù)習(xí)習(xí)慣等)

3、提出盼望及暑期生活建議：

⑴作息時(shí)間有規(guī)律，多閱讀課外書籍;

⑵幫家長(zhǎng)做些力所能及的事;

⑶在家長(zhǎng)的幫助下，多和同伴交往、溝通;

⑷熬煉身體，增加體質(zhì)，全面進(jìn)展;

⑸依據(jù)期末考試狀況做些相關(guān)輔導(dǎo)工作;

四、了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的建議

中學(xué)校老師2023年家訪工作方案篇14

隨著社會(huì)的進(jìn)展，教育面臨著很多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不行避開(kāi)地要把握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比學(xué)校教育更簡(jiǎn)單。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特殊重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“共性”特點(diǎn)。

一、聯(lián)系與溝通

要教育好老師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。勝利的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的講話，就顯得特別重要。

二、家訪也要提前備課

同學(xué)減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時(shí)間多了，活動(dòng)空間大了，對(duì)缺乏自制力量的學(xué)校生來(lái)講，假如引導(dǎo)不好，很簡(jiǎn)單誤入歧途。因此，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，常常到同學(xué)家里去家訪。常常家訪，可以讀懂每個(gè)同學(xué)，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個(gè)同學(xué)的潛能，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)、學(xué)校和家庭三者的樂(lè)觀性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分預(yù)備，這樣家訪才能取得比較滿足的效果。要考慮好以下幾個(gè)問(wèn)題。

1、目的性和期望值

每次家訪前，學(xué)校要仔細(xì)細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪勝利與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合同學(xué)的實(shí)際?

2、了解同學(xué)

家訪前，學(xué)校要對(duì)家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛(ài)好愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。

3、提前預(yù)約

家訪前，必需與同學(xué)家長(zhǎng)提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣同學(xué)家長(zhǎng)很可能不在家，白白鋪張時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的心情。

4、時(shí)間的選擇與掌握

家訪時(shí)間最好選擇在同學(xué)放學(xué)后或雙休日，這樣同學(xué)也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽擱家長(zhǎng)的工作。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解同學(xué)家庭狀況可以家訪，同學(xué)取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺(jué)同學(xué)有問(wèn)題可以家訪，同學(xué)家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

三、家校結(jié)合，培育全面進(jìn)展的新人

同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的協(xié)作和支持，尤其是家庭教育對(duì)同學(xué)的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：

1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”：轉(zhuǎn)變以往的隨便請(qǐng)家進(jìn)步?！坝?xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭，將看法和建議送到家庭中。

2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長(zhǎng)的溝通，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。

總之，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本同學(xué)素養(yǎng)，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力，我們非常重視家庭教育這塊陣地。我們會(huì)一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力。

中學(xué)校老師2023年家訪工作方案篇15

為了真正了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的方案如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映同學(xué)在校的表現(xiàn)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問(wèn)題及緣由，加深對(duì)同學(xué)的了解，在將來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問(wèn)，并共同商議?出解決問(wèn)題的方法。

二、家訪途徑：打電話提前預(yù)約，登門家訪。

三、參加人員：全體任課老師。

四、整體策化，實(shí)施方案

依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有方案地進(jìn)行家訪。要體現(xiàn)家訪的敏捷性，師生之間的和諧、民主、公平關(guān)系的新型師生關(guān)系。家訪談話要有方向、有目的，要講究藝術(shù)，不漫無(wú)邊際地閑聊。隨時(shí)保持熱忱，使家長(zhǎng)對(duì)談話感愛(ài)好。在反映同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時(shí)，不要一味地告狀、批判同學(xué)的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方面。以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的同學(xué)在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提示家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己孩子的不足，知道今后努力方向。在家長(zhǎng)面前給同學(xué)留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

五、時(shí)間支配:

1、從20xx年9月開(kāi)頭，用兩周時(shí)間完成對(duì)"問(wèn)題同學(xué)'進(jìn)行家訪，主要由班主任與任課老師結(jié)對(duì)子一對(duì)一家訪、幫撫。

2、以村莊為單位分區(qū)域，對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行家訪。

從20xx年9月開(kāi)頭，12月30日前完成第一輪家訪。從20xx年2月到4月完成其次次回訪。

六、做好家訪記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋

每次家訪后，準(zhǔn)時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并把相關(guān)材料上交政教處。同時(shí)依據(jù)同學(xué)在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解把握的資料，準(zhǔn)時(shí)反饋，對(duì)同學(xué)重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行深化教育。

總之，在家訪中，既能向同學(xué)家長(zhǎng)面對(duì)面地宣揚(yáng)教學(xué)改革的進(jìn)展思路，宣揚(yáng)實(shí)施素養(yǎng)教育的全過(guò)程，又能就同學(xué)在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)老師工作的理解與協(xié)作。同時(shí)通過(guò)家訪能準(zhǔn)時(shí)把握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的看法，樂(lè)觀彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有方案、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。

中學(xué)校老師2023年家訪工作方案篇16

一、家訪目的：

通過(guò)家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解同學(xué)成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)通報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，宣揚(yáng)正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)把握教育子女的科學(xué)方法。征求同學(xué)及家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校工作的看法和建議，營(yíng)造良好的育人氛圍，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)學(xué)校教育的滿足程度，促進(jìn)老師工作責(zé)任感和使命感。

二、家訪內(nèi)容：

可以圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪：

1、同學(xué)的家庭基本狀況

2、同學(xué)家庭有無(wú)經(jīng)濟(jì)困難

3、同學(xué)在家的表現(xiàn)

4、同學(xué)在校取得的進(jìn)步或發(fā)覺(jué)同學(xué)存在哪些問(wèn)題等等。

5、宣揚(yáng)教育政策，征求家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和建議。

三、家訪對(duì)象：

此次家訪，我主要實(shí)行"按住址分區(qū)'的形式進(jìn)行采訪。其中，先走訪留守、貧困等特別群體同學(xué)。

四、家訪時(shí)間：

20xx-10-10日到11月

五、家訪前的預(yù)備工作：

1、提前預(yù)約時(shí)間

與家長(zhǎng)預(yù)約家訪的時(shí)間，提前告知家長(zhǎng)家訪目的。避開(kāi)開(kāi)飯時(shí)間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時(shí)間，以雙方都覺(jué)合適為宜。

2、深化了解同學(xué)

家訪前，要對(duì)家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛(ài)好愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能夠信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。

3、家訪內(nèi)容和方法

家訪內(nèi)容要有主題，要留意談話的語(yǔ)氣和方法，不要千篇一律。

六、家訪留意事項(xiàng)：

1、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣揚(yáng)教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改狀況。

2、仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)辦學(xué)、師德?tīng)顩r、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等看法和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想和教育理念。

3、了解同學(xué)的思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、共性特點(diǎn)等。

4、把握談話時(shí)間，避開(kāi)因談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息。

七、家訪詳細(xì)操作流程：

1、20xx年10月10日14日準(zhǔn)備走訪楊家橋四周的同學(xué)：熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。

2、20xx年10月1721日準(zhǔn)備走訪園藝場(chǎng)孫瑜珊(留守同學(xué))、蘇豪杰、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢(mèng)念。

2、20xx年10月22日28日準(zhǔn)備走訪長(zhǎng)崗村李成根、田靜薇、張雨晴(貧困生)、王成越、奚曉麗、吳思雨。

3、20xx年10月29日11月中旬準(zhǔn)備走訪花竹村和磚瓦廠居住的同學(xué)吳紅艷、陳君乾、詹益全。

中學(xué)校老師2023年家訪工作方案篇17

為了貫徹落實(shí)上級(jí)開(kāi)展的“百名干部下基層，千名老師聯(lián)萬(wàn)家”活動(dòng)精神，提高我校老師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力打造一支德藝雙馨的老師隊(duì)伍，特此擬定六班級(jí)任課老師個(gè)人家訪活動(dòng)方案。

一、家訪范圍：

六班級(jí)任課老師要全員定期家訪，掩蓋全部同學(xué)家庭，主要了解同學(xué)家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長(zhǎng)反饋同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童及單親家庭、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女、殘疾同學(xué)等六類同學(xué)家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，要依據(jù)每個(gè)同學(xué)狀況，建立跟蹤回訪制度。

二、家訪目標(biāo)：

1、了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)、家庭教育狀況、社會(huì)交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況;

2、了解同學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

3、征求家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和建設(shè)。

4、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)黨的教育政策及供應(yīng)先進(jìn)的教育信息。

5、訂正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

6、向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)在校狀況，便于家長(zhǎng)能有的放矢地實(shí)行教育措施。

7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、老師與家長(zhǎng)、老師與同學(xué)之間的理解，增加育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧進(jìn)展。

三、家訪途徑：

以實(shí)地登門家訪為主要形式，個(gè)別長(zhǎng)期在外的同學(xué)家長(zhǎng)可以電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系

四、活動(dòng)要求

家訪要面對(duì)全體同學(xué)，特殊是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”(即前面提到的六類重點(diǎn)家訪對(duì)象的同學(xué)，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度);要落實(shí)家訪內(nèi)容：把教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，老師共性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭;要講求實(shí)效：讓同學(xué)知道老師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道同學(xué)在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況，家長(zhǎng)知道同學(xué)的任課老師狀況，家長(zhǎng)知道學(xué)校教育改革的舉措，老師知道同學(xué)的家庭狀況成長(zhǎng)環(huán)境，老師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的盼望和期盼，學(xué)校知道同學(xué)的特別現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集