大班數(shù)學(xué)教案倒計時

大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計：倒計時大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計：倒計時5篇大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計：倒計時1活動目標(biāo)：1、認(rèn)識倒計時的含義，對倒計時的方法產(chǎn)生興趣。2、領(lǐng)悟倒計時與我們生活的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、火箭發(fā)射視頻、每組一張大的月歷、筆。配套課件：大班數(shù)學(xué)課件《倒計時》PPT課件活動過程：一、導(dǎo)入。PPT演示倒計時：“你們知道什么是倒計時嗎?”小結(jié)：倒計時是用倒著數(shù)的方法來計算時間叫倒計時。二、搜尋生活中的倒計時生活中的現(xiàn)象。發(fā)問：你們平常在哪里看到過倒計時?出示圖片：電風(fēng)扇。師：a我們一起來找一找風(fēng)扇上的倒計時在什么地方?b你們平常用過風(fēng)扇上的倒計時嗎?誰用的?(媽媽、小朋友)c媽媽為何要用風(fēng)扇上的倒計時呢?幼：媽媽設(shè)置好倒計時，我睡著后不感冒。師：媽媽真關(guān)懷我們小朋友，對了，風(fēng)扇設(shè)置好倒計時后，能夠預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計時能夠保護(hù)我們的身體健康。幼：節(jié)約電。(為何會節(jié)約電?)師：對了，現(xiàn)在我們倡導(dǎo)低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計時器在我們睡著后風(fēng)扇會依據(jù)規(guī)定的時間自動關(guān)掉，這樣就更加節(jié)約用電了。小結(jié)：有了風(fēng)扇上的倒計時能夠在我們小朋友睡著的時候幫我們關(guān)掉電扇，防備我們著涼，還能夠夠節(jié)約用電做到低碳生活，倒計時的用途真大呀!師：火箭發(fā)射需要好多科學(xué)家叔叔阿姨做好多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射，有了倒計時，他們能夠聽一致的口令一起做好準(zhǔn)備工作。師：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一其中國人的心中都特其他激動期盼這一時辰的到來。小結(jié)：對了，火箭發(fā)射前的倒計時提示我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時讓我們?nèi)康闹袊擞涀∵@個重要的時辰，記住我們中國人真了不起。出示圖片：紅綠燈紅綠燈上的倒計時告訴我們什么?小結(jié)：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短過馬路就越危險。有了倒計時我們過馬路就更加的安全、方便了。出示圖片：倒計時廣告你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計時?為何要有廣告倒計時?(知道還要等多久，不會很焦慮。能夠讓我知道上個洗手間來得及嗎。)小結(jié)：有了廣告倒計時使我們認(rèn)識要等待的時間，心里不會很焦慮。小結(jié)：在我們的生活中有好多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒”(火箭發(fā)射、新年的時鐘)，有的倒計時用“分”(風(fēng)扇、微波爐、烤箱)，有的倒計時用到“天”，不同的地方有不同的用途，倒計時和我們生活的關(guān)系真大呀。過渡：你們想做倒計時嗎?想做什么倒計時呢?三、試一試設(shè)計倒計時。1、交流并議論倒計時的方法。2、激發(fā)幼兒計算倒計時的夢想。6月1號立刻就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。找一找六月份有哪些節(jié)日?發(fā)問：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期，還要找到那個日期?3、幼兒操作，教師察看幼兒采納倒計時的方法。4、交流發(fā)問：離6月1日還有幾日?你是怎么計算的?(1、順著數(shù)

2、倒著數(shù)

3、兩個兩個數(shù)

)5、一個月加上節(jié)余的天數(shù)——一個月都是

30天嗎?6、為何天數(shù)會相差一天呢?6月1日當(dāng)日不能夠算進(jìn)去。為何不能夠算進(jìn)去?7、小結(jié)：有了六一節(jié)倒計時，能夠讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾倒計時的天，我們能夠在不這段時間做好準(zhǔn)備。8、6.5世界環(huán)境日倒計時。9、引出離園倒計時，讓幼兒做離園倒計時。大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計：倒計時2活動目標(biāo)：1、認(rèn)識倒計時的含義，對倒計時的方法產(chǎn)生興趣。2、領(lǐng)悟倒計時與我們生活的關(guān)系。3、認(rèn)識數(shù)字在平常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：相關(guān)ppt、每組一張大的月歷、筆活動過程：一、導(dǎo)入出示“倒計時’：“你們知道什么是倒計時嗎？”小結(jié)：倒計時是用倒著數(shù)的方法來計算時間叫倒計時。二、搜尋生活中的`倒計時生活中的現(xiàn)象。發(fā)問：你們平常在哪里看到過倒計時？1）幼兒：風(fēng)扇。師：a我們一起來找一找風(fēng)扇上的倒計時在什么地方？你們平常用過風(fēng)扇上的倒計時嗎？誰用的？（媽媽、小朋友）C媽媽為何要用風(fēng)扇上的倒計時呢？幼兒：媽媽開好倒計時我睡著后不感冒。師接：媽媽真關(guān)懷我們小朋友，對了，風(fēng)扇設(shè)置好倒計時后，能夠預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計時能夠保護(hù)我們的身體健康。幼兒：節(jié)約電。（為何會節(jié)約電？）師接：對了，現(xiàn)在我們倡導(dǎo)低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計時器在我們睡著后風(fēng)扇會依據(jù)規(guī)定的時間自動關(guān)掉，這樣就更加節(jié)約用電了。小結(jié)：有了風(fēng)扇上的倒計時能夠在我們小朋友睡著的時候幫我們關(guān)掉風(fēng)扇，防備我們著涼，還能夠夠節(jié)約用電做到低碳生活，倒計時的用途真大呀！2）幼兒：微波爐教師：微波爐上邊的計時器上寫了什么你們看到過嗎？（有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時間）教師：為何要有不同的時間？（還有那些家電業(yè)用到倒計時的？）小結(jié)：我們能夠依據(jù)不同的食品來確立不同的時間，這樣既保證食品不會燒焦，并且不需要我們照看能夠去做其他的事情，既安全又方便。3）火箭發(fā)射：今天老師帶來一短火箭發(fā)射的錄像，我們一起來看看好嗎？（看錄像）火箭發(fā)射最后倒計時怎么念得？（火箭發(fā)射時我們要倒數(shù)十秒。）火箭發(fā)射前幾秒為何要倒計時呢？（一起做好準(zhǔn)備、大家心里很激動、期盼這一時辰的到來）師接：火箭發(fā)射需要好多科學(xué)家叔叔阿姨做好多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射，有了倒計時，他們能夠聽一致的口令一起做好準(zhǔn)備工作。師接：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一其中國人的心中都特其他激動期盼這一時辰的到來。小結(jié)：對了，火箭發(fā)射前的倒計時提示我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時讓我們?nèi)康闹袊擞涀∵@個重要的時辰，記住我們中國人真了不起。4）紅綠燈紅綠燈上的倒計時告訴我們什么？小結(jié)：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短過馬路就越危險。有了倒計時我們過馬路就更加的安全、方便了。5）廣告倒計時你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計時？為何要有廣告倒計時？（知道還要等多久，不會很焦慮。能夠讓我知道上個洗手間來得及嗎。）小結(jié)：有了廣告倒計時使我們認(rèn)識要等待的時間，心里不會很焦慮。小結(jié)：在我們的生活中有好多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒”（火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲），有的倒計時用“分”（風(fēng)扇、微波爐、電熱毯）、有的倒計時用到“天”，不同的地方有不同的用途，倒計時和我們生活的關(guān)系真大呀。過渡：你們想做倒計時嗎？想做什么倒計時呢？三、試一試計算倒計時1、交流并議論倒計時的方法。2、激發(fā)幼兒計算倒計時的夢想。6月1號立刻就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。找著六月份有哪些節(jié)日？發(fā)問：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到那個日期？3、幼兒操作，教師察看幼兒采納倒計時的方法。4、交流發(fā)問：離6月1日還有幾日？你是怎么計算的？（1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個兩個數(shù)、5、一個月加上節(jié)余的天數(shù)——一個月都是30天嗎？6、為何天數(shù)會相差一天呢？6月1日當(dāng)日不能夠算進(jìn)去。為何不能夠算進(jìn)去）7、小結(jié)：有了六一節(jié)倒計時，能夠讓我們清楚的知道今天離6。1節(jié)還有幾倒計時的天，我們能夠在不這段時間做好準(zhǔn)備。8、6。5世界環(huán)境日倒計時。9、引出離園倒計時，讓幼兒做離園倒計時。大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計：倒計時3活動目標(biāo)：1、運用倒著數(shù)的方法計算時間，認(rèn)識“倒計時”的含義。2、在搜尋節(jié)日的過程中，體驗“倒計時”給我們的生活帶來方便?；顒訙?zhǔn)備：1、倒計時PPT。2、幼兒每人一張自制的XX年6月的月歷、鉛筆?；顒舆^程：環(huán)節(jié)一：談?wù)劊旱褂嫊r（感知信號燈上的“倒計時”，認(rèn)識“倒計時”的含義。）1、看看談?wù)劊旱褂嫊r插1：PPT發(fā)問：你看到了什么？綠燈上的數(shù)字告訴我們什么？歸納：交通指示燈上的數(shù)字是從大到小倒著計時間的。插2：PPT發(fā)問：這張圖片上綠燈顯示的數(shù)字是幾？說了然什么？情形：弟弟拉著媽媽的手要過馬路，媽媽說：“你看綠燈顯示的數(shù)字只剩秒了，立刻就要變紅燈了，我們?nèi)允堑认乱粋€綠燈吧，這樣過馬路比較安全?！辈?：PPT發(fā)問：這張圖片顯示是幾秒？情形：奶奶送妹妹上幼兒園，走到十字路口看到綠燈閃了就對妹妹說：“我們?nèi)允堑纫坏劝?！”妹妹說：“奶奶來得及的，從18秒鐘到紅燈還有好長一段時間呢?！?、歸納本來我們用倒著數(shù)的方法，還能夠來計算過馬路的時間?！皶r間長”表示過馬路是安全的，時間短表示過馬路有危險。該走的時間就要抓緊走，不應(yīng)走的時間堅決不能夠走。用倒著數(shù)的方法來計算時間就叫“倒計時”。環(huán)節(jié)二：找找：“倒計時”（體驗“倒計時”與我們的生活的關(guān)系）1、搜尋生活中的“倒計時”奧運會的開幕畫面、火箭發(fā)射、新年倒計時、微波爐、洗衣機(jī)、世博會倒計時。環(huán)節(jié)三：算算：父親節(jié)“倒計時”（體驗“倒計時”給我們生活帶來方便）1、幼兒操作：算算從今天到父親節(jié)還有幾日？要點與難點在日歷上找6月10日和6月20日的地址。終究算那幾日呢？環(huán)節(jié)四：活動延伸今年的6月30日對你們來說是個特其他日子，你們要畢業(yè)了，那么離畢業(yè)“倒計時”還有幾日呢？能不能夠算算呢？大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計：倒計時4活動目標(biāo)1．認(rèn)識倒計時的含義，對計算倒計時的方法產(chǎn)生興趣。2．領(lǐng)悟倒計時給我們生活帶來的方便?；顒訙?zhǔn)備相關(guān)圖片若干、月歷、筆?；顒舆^程一、模擬看紅綠燈過馬路1．導(dǎo)入：頭幾日老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不相同？思慮：人行紅綠燈跳動的數(shù)字不相同和我們過馬路相關(guān)系嗎？2．模擬過馬路（兩名幼兒先后模擬過馬路，其他幼兒倒著數(shù)）。3．談?wù)劯髯缘陌l(fā)現(xiàn)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字愈來愈小，時間愈來愈短領(lǐng)悟：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。4．綠燈上的數(shù)字是怎么變化的？（認(rèn)識用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的變化）二、搜尋生活中的倒計時1．談?wù)勆钪械牡褂嫊r現(xiàn)象。2．教師挨次出示照片，認(rèn)識在我們的生活中有好多倒計時現(xiàn)象。3．進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計時時，有的倒計時用“秒”（奧運會開幕式、火箭發(fā)射等），有的倒計時用“分”（風(fēng)扇、微波爐、電熱毯），有的倒計時用“天”（世博會）。三、試一試計算倒計時1．激發(fā)幼兒計算倒計時的夢想：3月20號，我們要去春游了，讓我們一起來做個春游倒計時牌吧。思慮：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期？2．交流采納計算倒計時的方法，如：順著數(shù)；兩個兩個數(shù)；倒著數(shù)；春游的那一天不算進(jìn)去等。3．發(fā)現(xiàn)有了春游倒計時，讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天，能夠在這一段時間里為春游做準(zhǔn)備?；顒友由?．為近來的節(jié)日做倒計時牌。2．為離園做倒計時牌。大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計：倒計時5設(shè)計思路：我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無所不在。相同，幼兒的生活與數(shù)字也密不行分，本次活動是在“四周的人”主題活動的進(jìn)行中，截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容，借“生活中的倒計時”這一靈感，經(jīng)過經(jīng)驗化的回顧，綜合化的形式，游戲化的過程，生活化的內(nèi)容讓幼兒發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識生活中的數(shù)字，數(shù)字之間的神秘?！毒V領(lǐng)》中指出：教課活動設(shè)計要在幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)進(jìn)步行，既要認(rèn)識幼兒已有的經(jīng)驗，又要供給新的經(jīng)驗。幼兒在平常里經(jīng)過報數(shù)、數(shù)數(shù)等游戲掌握了之內(nèi)的點數(shù)，并且對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有必然的興趣。在此基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步牢固幼兒對數(shù)觀點的理解，教師能夠經(jīng)過集體教課等方式展開關(guān)于“倒數(shù)”活動，發(fā)展他們的逆向思想能力。活動目標(biāo)：1、認(rèn)識生活中的倒計時，初步體驗倒計時的作用。2、感知倒計時中數(shù)目從多到少逐個遞減的變化?；顒訙?zhǔn)備：“生活中的數(shù)字”ppt，數(shù)字卡活動過程：（一）經(jīng)驗再現(xiàn)：1、回憶馬路邊的數(shù)字：要點發(fā)問：（1）前一次我們到馬路邊搜尋數(shù)字，你找到了哪里的數(shù)字？（依據(jù)幼兒回答ppt再現(xiàn)）（2）這些數(shù)字表示什么意思？小結(jié)：有的數(shù)字表示身份，有的數(shù)字表示價格，還有的數(shù)字是表示時間。2、看錄像：要點發(fā)問：（1）你們在馬路邊有沒有看到過不斷變化的數(shù)字呢？ppt放映紅綠燈的數(shù)字變化）2）數(shù)字是怎么變化的？小結(jié)：像這樣數(shù)字從多到少一個一個倒著數(shù)來計算時間，我們就叫做“倒計時”，倒計時能夠讓我們做事情有準(zhǔn)備。（3）為何馬路上要裝倒計時的紅綠燈呢？小結(jié)：有倒計時的紅綠燈能夠提示我們抓緊時間過馬路。（二）體驗“倒計時”1、你還在什么地方看到過或