半期班主任德育工作總結(jié)(多篇)

半期班主任德育工作總結(jié)（多篇）第1篇：半期德育工作總結(jié)頂峰中心小學(xué)半期德育工作總結(jié)德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。半學(xué)期以來(lái)，我校及各完小德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，認(rèn)真貫徹期初擬定的德育工作計(jì)劃，以“牢固成立大德育意識(shí)，做到管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”為首要工作目標(biāo)，嚴(yán)抓德育老例工作的展開(kāi)和落實(shí)，獲得了必然的德育績(jī)效，但也存在顯然的不足之處?，F(xiàn)將上半學(xué)期的德育工作總結(jié)以下：一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，持續(xù)增強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)1、增強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，保證德育隊(duì)伍的先進(jìn)性。搞勤學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提升這支隊(duì)伍的德育工作能力，各校都能認(rèn)真抓好師德建設(shè)，都能做到如期召開(kāi)教師會(huì)議（政治學(xué)習(xí)），中心校每?jī)芍芤淮谓處煏?huì)議（政治學(xué)習(xí)），都能實(shí)時(shí)針對(duì)本校實(shí)質(zhì)狀況增強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德教育，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)努力提升教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。充分落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念。2、持續(xù)增強(qiáng)學(xué)生干隊(duì)伍伍建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生自主管理。努力讓廣大隊(duì)員做到“自己的事情自己管，自己的將來(lái)自己創(chuàng)”。各大隊(duì)部都能如期召開(kāi)大隊(duì)部例會(huì)（中心校每個(gè)月一次大隊(duì)委工作會(huì)議），對(duì)全部的隊(duì)干部進(jìn)行思想教育，明確、協(xié)調(diào)、并部署好各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)在的大隊(duì)部部門(mén)設(shè)置合理、分工明確、合作意識(shí)很強(qiáng)，都能自主地完成各項(xiàng)老例工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)察、路隊(duì)工作的督導(dǎo)、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反響等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)作用，也最大限度的培育學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，也最大限度的參加學(xué)校管理。二、抓好一條主線(xiàn)，持續(xù)堅(jiān)持老例教育（一）各校都能持續(xù)發(fā)揮國(guó)旗下講話(huà)、教師值周總結(jié)講話(huà)這一德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成優(yōu)秀的道德質(zhì)量。（二）德育活動(dòng)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲（1）各校都能將中心校的德育工作計(jì)劃與本校實(shí)質(zhì)相結(jié)合，擬定并展開(kāi)確實(shí)可行的德育主題教育，如“教師節(jié)”的感恩教育、“國(guó)慶節(jié)”的愛(ài)國(guó)主義教育、“安全主題教育”、“文明禮儀主題教育”等活動(dòng)都能確實(shí)獲得落實(shí)展開(kāi)，真切做到德育活動(dòng)春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。2）將第六屆校園讀書(shū)月活動(dòng)和我校的文明禮儀主題教育相結(jié)合，在轄區(qū)內(nèi)展開(kāi)主題征文比賽，三四年級(jí)主題為“做文明有禮的福清人”、五六年級(jí)主題為“閱讀人生、品嘗生活”。（三）播下感恩和愛(ài)的種子，讓心靈開(kāi)出最美的花。在落實(shí)文明禮儀教育的同時(shí)增強(qiáng)感恩教育，結(jié)合教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)以及經(jīng)過(guò)主題班會(huì)、晨會(huì)教育等路子增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)。三、突出一個(gè)要點(diǎn)，持續(xù)增強(qiáng)養(yǎng)成教育眾所周知，從小就開(kāi)始并增強(qiáng)文明禮儀教育，是培育一個(gè)健全人的最基本的要求。特別是小學(xué)階段，養(yǎng)成優(yōu)秀的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲優(yōu)秀命運(yùn)播下了一顆優(yōu)秀的種子。中心校在期初的德育工作計(jì)劃中明確提出形成自己的少先隊(duì)工作特點(diǎn)——文明禮儀教育系列活動(dòng)，素來(lái)以來(lái)都把培育文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。為了進(jìn)一步增強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化。四、樹(shù)好一面旌旗，持續(xù)深入文化建設(shè)環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。各校都能利用暑期時(shí)間對(duì)本校的德育環(huán)境建設(shè)進(jìn)行增強(qiáng)，開(kāi)學(xué)以來(lái)進(jìn)一步落實(shí)校園環(huán)境、辦公室、教室的美化、凈化。現(xiàn)在，各個(gè)班級(jí)的環(huán)境都有所更新，文化氣氛在漸漸形成。各班都能充分利用各個(gè)陣地，展現(xiàn)各班風(fēng)采、個(gè)性和特點(diǎn)。五、拓寬一個(gè)空間，形成家校共建友善場(chǎng)面人們常說(shuō)：“父親母親是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，因而可知，家庭教育對(duì)學(xué)生思想道德的形成有著至關(guān)重要的作用。所以，各校都很重視和發(fā)展家庭教育，期初都能以班級(jí)為單位召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)成立正確的教育思想，提升對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育親密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生。其他，各班教師還能夠確實(shí)做好家校聯(lián)系工作，定期與班上的“特別生”家長(zhǎng)保持聯(lián)系，針對(duì)孩子的近狀與家長(zhǎng)交換教育方法，并做好相應(yīng)記錄。六、存在不足和建議1、個(gè)別學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作和學(xué)生的衛(wèi)買(mǎi)賣(mài)識(shí)要進(jìn)一步增強(qiáng)。從半期以來(lái)的幾次下鄉(xiāng)檢查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校存在較為顯然的為生死角，如花園、水渠、教課樓后邊場(chǎng)所等，各校要如期進(jìn)行全校性的衛(wèi)生大打掃，特別是針對(duì)衛(wèi)生死角進(jìn)行清理，同時(shí)要增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)買(mǎi)賣(mài)識(shí)教育，努力將學(xué)校創(chuàng)立成一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。2、個(gè)別教師的德育工作意識(shí)不強(qiáng)，特別是科任教師，總以為德育工作是班主任的事情，與自己沒(méi)關(guān)，自己上好課就可以了，不能夠很好地配合班主任做好德育工作，失掉了一個(gè)教育工作者的育人素質(zhì)。3、建議各校實(shí)行路隊(duì)下學(xué)擬定，有助于學(xué)生優(yōu)秀行為習(xí)慣的培養(yǎng)和安全工作的落實(shí)。4、增強(qiáng)教師的工作資料記錄和整理存檔意識(shí)，經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)部分教師工作做得很到位，但是留下的工作資料卻不完好。5、增強(qiáng)教師對(duì)德育工作的反思和總結(jié)意識(shí)，此次德育工作論文收集各完小到目前為止上送的德育論文才12篇。6、進(jìn)一步增強(qiáng)留守孩的教育工作和學(xué)生的心理健康教育。有條件的學(xué)校一定成立心理健康教育室并裝備兼職心健指導(dǎo)教師。各校要落實(shí)好心健教師的培訓(xùn)工作。頂峰中心小學(xué)德育處20XX年11月10月第2篇：班主任半期工作總結(jié)半期班主任工作總結(jié)黃茗該班大多數(shù)學(xué)生聰慧爽朗，團(tuán)結(jié)互幫。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)踴躍性不高，紀(jì)律較松弛。拔尖的學(xué)生不太多，中等、中等偏下的占絕大多樓，少量部分學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng)，多數(shù)學(xué)生個(gè)人主義意識(shí)較強(qiáng)。個(gè)別班干部工作勇敢負(fù)責(zé)，多數(shù)學(xué)生踴躍配合。多數(shù)學(xué)惟恐動(dòng)腦思慮、怕造作業(yè)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有待增強(qiáng)。作為該班的班主任，我付出多多，奏效甚微。但仍專(zhuān)心苦干。因?yàn)槲抑溃嗉w就像一個(gè)大家庭，要叫同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)懷、幫助，相互激勵(lì)、照料，一同強(qiáng)健成長(zhǎng)。一定要有一個(gè)優(yōu)秀的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。為了形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體，我在這半期竭盡全力做到以下幾點(diǎn)：一、確定奮斗目標(biāo)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成富強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)質(zhì)，擬定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的踴躍性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡欣和幸福，進(jìn)而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。所以，依據(jù)我班實(shí)質(zhì)狀況，我給同學(xué)們擬定了班規(guī)和一平慣例，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班部分學(xué)生做得比較好。二、培育優(yōu)秀班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響、限制每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有拘束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。所以，班內(nèi)要注意培育正確的集體輿論，擅長(zhǎng)指引學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)論，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。所以，我重視學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)楷模，在班級(jí)中展開(kāi)評(píng)比激勵(lì)體系，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)比賽看到自己的閃光之處，理解自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生平常行為規(guī)范》，此中”不到小攤上買(mǎi)東西”這一條行為規(guī)范，針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現(xiàn)象，我就讓大家展開(kāi)一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一同來(lái)說(shuō)說(shuō)為何不能夠在小攤上買(mǎi)東西的原由，說(shuō)說(shuō)此中的利與弊，讓那些同學(xué)理解學(xué)校、老師這樣做的原由是什么，進(jìn)而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓全部的同學(xué)都理解什么事該做，什么事不應(yīng)做。三、管理民主、認(rèn)真。有句話(huà)說(shuō)：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有認(rèn)真入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)奏效，而在認(rèn)真管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參加管理，創(chuàng)立各種表現(xiàn)時(shí)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的踴躍性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理獲得知足，民想法識(shí)獲得培育，管理能力獲得增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。所以每個(gè)干部都要清楚地理解自己的職責(zé)，實(shí)時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我如期展開(kāi)責(zé)怪和自我責(zé)怪，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的榮耀，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步。四、展開(kāi)有利活動(dòng)?；顒?dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分表現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任踴躍組織、參加學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)懷，尊敬理解和協(xié)作的關(guān)系。所以，本期在班內(nèi)展開(kāi)了手抄報(bào)比賽、作文比賽、書(shū)法比賽、爭(zhēng)辯賽要修業(yè)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提升，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，學(xué)生對(duì)這種活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，踴躍地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此過(guò)去，就會(huì)不自覺(jué)地喜愛(ài)上這個(gè)集體。在活動(dòng)前，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家采集資料，分組研究，匯總資料，干得不亦樂(lè)乎?；顒?dòng)中，大家各抒己見(jiàn)、踴躍講話(huà)，氣氛活躍。自然，在班級(jí)管理中也還存在好多不足。特別是課堂紀(jì)律還有待于增強(qiáng)，優(yōu)秀的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有待于培育。后進(jìn)生的思想工作還能夠夠做得更認(rèn)真些。我想，只要班主任和全體同學(xué)齊心戮力，掌握好道道德為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得愈來(lái)愈好。第3篇：班主任半期工作總結(jié)班主任半期工作總結(jié)劉云歲月飛逝，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四（1）班的班主任，四年級(jí)的孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小已經(jīng)不小，他們漸漸有了自己的主見(jiàn)，也有一些是非觀(guān)點(diǎn)和集體意識(shí)。所以，對(duì)于他們的教育方式不能夠再像低年級(jí)那樣“以哄為主”?，F(xiàn)在，我對(duì)他們采納以集體榮譽(yù)為重，激勵(lì)贊美為主、責(zé)怪指正為輔的教育方式。在我的教育和悉心指引下，本班孩子已經(jīng)基本養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，成績(jī)也在穩(wěn)步上升。但是，因?yàn)楦鞣N主客觀(guān)原由，班級(jí)的班風(fēng)班紀(jì)還有待增強(qiáng)。下邊，我將這半個(gè)學(xué)期以來(lái)班級(jí)工作做個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：一、結(jié)合學(xué)校主題班會(huì)的教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培育學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)慣，教育他們成為一個(gè)講文明、講禮貌、誠(chéng)實(shí)守信的人。教育他們學(xué)會(huì)感恩，懂得知恩圖報(bào)。要他們從小要有一顆愛(ài)心。還教育他們同學(xué)之間要互幫互幫等等。培育學(xué)生優(yōu)秀的思想道德質(zhì)量。二、養(yǎng)成教育常抓不懈。本期學(xué)校重視抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，我感覺(jué)這是一個(gè)很好的舉措。我們金星小學(xué)的學(xué)生因?yàn)榇蠖鄶?shù)來(lái)自農(nóng)村，所以他們身上存在好多不良的行為習(xí)慣，有的已經(jīng)舊習(xí)難改，如亂丟垃圾、自由松散、不講個(gè)人衛(wèi)生等。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我結(jié)合學(xué)生的養(yǎng)成教育作業(yè)完成狀況，長(zhǎng)久堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，學(xué)生在我的諄諄教育、敦敦教育下慢慢改掉了壞缺點(diǎn)，養(yǎng)成了好習(xí)慣。養(yǎng)成教育作業(yè)完成也較好。三、增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，利用家長(zhǎng)會(huì)或電話(huà)溝通等方式，使家長(zhǎng)踴躍參加到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延伸和增強(qiáng)。特別是潛力生，在做勤學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使學(xué)生厭學(xué)，不準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，懶散成性的問(wèn)題得以改進(jìn)。四、為學(xué)生搭建一個(gè)展現(xiàn)自己才能的平臺(tái)，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展現(xiàn)才能的平臺(tái)，我平常讓學(xué)生自己出手抄報(bào)，合作完成黑板報(bào)，組織寫(xiě)字比賽、書(shū)畫(huà)比賽、演講比賽、口算比賽、作文比賽等，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展，形成自己的特點(diǎn)，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。五、創(chuàng)辦合理規(guī)范的班級(jí)管理體系。成立合適自己班級(jí)的管理制度，如班級(jí)規(guī)章、衛(wèi)生制度、賞罰制度等，能夠使班級(jí)管理有章可尋，形成規(guī)范管理，而且經(jīng)過(guò)屢次抓，抓屢次，使這些制度漸漸變?yōu)閷W(xué)生的自覺(jué)行為。在管理中不能夠?qū)W(xué)僵直卡嚴(yán)壓，不要將制度去拘束人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的踴躍性，使學(xué)生能主動(dòng)參加班級(jí)管理，相互監(jiān)察、同樣溝通。六、創(chuàng)立優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。平常重視班級(jí)環(huán)