2023年高三化學(xué)教師個人工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?高三化學(xué)教?師個人工作?總結(jié)高三?化學(xué)總復(fù)習(xí)?是中學(xué)化學(xué)?學(xué)習(xí)非常重?要的時期，?也是鞏固基?礎(chǔ)、優(yōu)化思?維、提高能?力的重要階?段，高三化?學(xué)總復(fù)習(xí)的?效果將直接?影響高考成?績。為了使?學(xué)生對高三?化學(xué)總復(fù)習(xí)?有良好的效?果，并且順?利度過這一?重要的時期?，為此我們?高三化學(xué)備?課組一學(xué)期?來對高三化?學(xué)教學(xué)有詳?細的計劃，?注重教學(xué)過?程，?？偨Y(jié)?和反思，根?據(jù)高三各個?不同時期使?用不同的教?學(xué)策略和訓(xùn)?練方式。?一、研究信?息，看準方?向怎樣著?手進行化學(xué)?總復(fù)習(xí)，復(fù)?習(xí)的目的和?任務(wù)是什么?？這是剛剛?進入高三的?同學(xué)所面臨?的第一個問?題，也是教?師在高三化?學(xué)教學(xué)過程?中所面臨的?第一個問題?。要解決好?這個問題，?就必須對一?些信息進行?研究，從中?領(lǐng)會出潛在?的導(dǎo)向作用?，看準復(fù)習(xí)?方向，為完?成復(fù)習(xí)任務(wù)?奠定基礎(chǔ)。?1.研究?高考化學(xué)試?題?？v觀每?年的高考化?學(xué)試題，可?以發(fā)現(xiàn)其突?出的特點之?一是它的連?續(xù)性和穩(wěn)定?性，始終保?持穩(wěn)中有變?的原則。只?要根據(jù)近幾?年來全國高?考形式，重?點研究一下?全國近幾年?的高考試題?，就能發(fā)現(xiàn)?它們的一些?共同特點，?如試卷的結(jié)?構(gòu)、試題類?型、考查的?方式和能力?要求等，因?此開學(xué)初我?們共同研究?了十年高考?，把握命題?方向及命題?特點，從而?理清復(fù)習(xí)的?思路，制定?相應(yīng)的復(fù)習(xí)?計劃。2?.___新?教材和新課?程標準的變?化。與以往?教材、課程?標準相比較?，現(xiàn)在使用?的新版教材?和課程標準?已經(jīng)發(fā)生了?很大的變化?，如內(nèi)容的?調(diào)整，實驗?比重的加大?，知識的傳?授過程滲透?了科學(xué)思想?和科學(xué)方法?，增加了研?究性學(xué)習(xí)內(nèi)?容和新科技?、化學(xué)史等?閱讀材料。?很顯然，這?些變化將體?現(xiàn)在高考命?題中，熟悉?新教材和新?課程標準的?這些變化，?將有利于把?握復(fù)習(xí)的方?向和深難度?，有利于增?強復(fù)習(xí)的目?的性。3?.熟悉考試?說明?？荚?說明是高考?的依據(jù)，是?化學(xué)復(fù)習(xí)的?“總綱”，?不僅要讀，?而且要深入?研究，尤其?是考綱中變?化的地方，?以便明確高?考的命題指?導(dǎo)思想、考?查內(nèi)容、試?題類型、深?難度和比例?以及考查能?力的層次要?求等。不僅?如此，在整?個復(fù)習(xí)過程?中要不斷閱?讀，進一步?增強目的性?，隨時調(diào)整?復(fù)習(xí)的方向?。4.合?理利用其他?資料。除了?高考試題、?考試說明、?教材、課程?標準、化學(xué)?教學(xué)基本要?求外，獲得?信息的途徑?、方法還很?多，如各種?專業(yè)雜志、?名校試題、?網(wǎng)絡(luò)信息等?。但是，這?些資料的使?用必須合理?，這樣對教?師提出了很?高的要求，?老師自身必?須投入題海?，然后篩選?訓(xùn)練題和資?料，備課組?內(nèi)老師資源?共享，進度?統(tǒng)一，皆以?廣泛收集信?息為主要目?的，以免干?擾復(fù)習(xí)、浪?費時間。?二、抓綱務(wù)?本，擺正關(guān)?系進入高?三化學(xué)教學(xué)?，很容易走?進總復(fù)習(xí)的?怪圈：“迷?戀”復(fù)習(xí)資?料，陷入“?題海”。雖?然投入了大?量的時間和?精力，但收?效甚微，效?果不佳。對?此，高三化?學(xué)教學(xué)過程?中必須保持?清醒的頭腦?，努力處理?好下面幾種?關(guān)系。1?.教材和復(fù)?習(xí)資料的關(guān)?系。教材是?化學(xué)總復(fù)習(xí)?的根本，它?的作用是任?何資料都無?法替代的。?在化學(xué)總復(fù)?習(xí)中的抓綱?務(wù)本就是指?復(fù)習(xí)以考試?說明作指導(dǎo)?，以教材為?主體，通過?復(fù)習(xí)，使中?學(xué)化學(xué)知識?系統(tǒng)化、結(jié)?構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)?化，并在教?材基礎(chǔ)上進?行拓寬和加?深，而復(fù)習(xí)?資料的作用?則是為這種?目的服務(wù)，?決不能本末?倒置，以復(fù)?習(xí)資料代替?教材。我們?以《優(yōu)化探?究》作為主?要參考書，?供整理知識?、練習(xí)使用?，在復(fù)習(xí)的?過程中應(yīng)隨?時回歸教材?，找到知識?在教材中的?落腳點和延?伸點，不斷?完善和深化?中學(xué)化學(xué)知?識。因此我?們要求學(xué)生?在復(fù)習(xí)下一?節(jié)之前完成?基礎(chǔ)知識部?分，弄清自?己的不足，?上課做到有?的放失。?2.重視基?礎(chǔ)和培養(yǎng)能?力的關(guān)系。?基礎(chǔ)和能力?是相輔相成?的，沒有基?礎(chǔ)，能力就?缺少了扎根?的土壤。正?因為如此，?化學(xué)總復(fù)習(xí)?的首要任務(wù)?之一是全面?系統(tǒng)地復(fù)習(xí)?中學(xué)化學(xué)知?識和技能。?通常中學(xué)化?學(xué)知識和技?能分成五大?塊：化學(xué)基?本概念和基?本理論、元?素及其化合?物、有機化?學(xué)、化學(xué)實?驗和化學(xué)計?算。如對化?學(xué)概念、理?論的復(fù)習(xí)，?要弄清實質(zhì)?和應(yīng)用范圍?，對重點知?識如物質(zhì)的?組成、結(jié)構(gòu)?、性質(zhì)、變?化等要反復(fù)?記憶不斷深?化，對元素?及其化合物?等規(guī)律性較?強的知識，?則應(yīng)在化學(xué)?理論的指導(dǎo)?下，進行總?結(jié)、歸納，?使中學(xué)化學(xué)?知識和技能?結(jié)構(gòu)化、規(guī)?律化，從而?做到在需要?時易于聯(lián)系?和提取應(yīng)用?。同時注意?規(guī)范化學(xué)用?語的使用(?如化學(xué)反應(yīng)?方程式、離?子方程式、?電極反應(yīng)式?、電離方程?式以及化學(xué)?式、結(jié)構(gòu)式?、電子式等?)，規(guī)范語?言文字的表?達能力，力?爭使基礎(chǔ)知?識和技能一?一過手。?3.化學(xué)學(xué)?科和其他學(xué)?科知識的關(guān)?系。化學(xué)是?一門重要的?基礎(chǔ)自然科?學(xué)，與數(shù)學(xué)?、物理、生?物乃至社會?發(fā)展各方面?都有密切的?聯(lián)系，不僅?在知識上有?相互融合和?滲透，而且?分析處理問?題的方法也?有相同、相?似或者可以?相互借鑒的?地方。這一?點不僅在教?材中有所體?現(xiàn)，而且在?近幾年的高?考試題中也?有充分的體?現(xiàn)，如化學(xué)?與社會生產(chǎn)?、生活實際?，化學(xué)與新?科技、新發(fā)?現(xiàn)等相互聯(lián)?系的試題有?增加的趨勢?。因此，在?復(fù)習(xí)中可以?化學(xué)知識為?主干，找出?化學(xué)與其他?學(xué)科的結(jié)合?點、交叉叉?點，并以此?為基礎(chǔ)向其?他學(xué)科領(lǐng)域?延伸、擴散?，實現(xiàn)從單?一學(xué)科知識?和能力向綜?合科的綜合?知識和能力?轉(zhuǎn)化，促進?綜合素質(zhì)的?提高，切實?培養(yǎng)解決化?學(xué)與社會等?實際問題的?能力。4?.練習(xí)量和?復(fù)習(xí)效率的?關(guān)系。練習(xí)?是化學(xué)總復(fù)?習(xí)的重要組?成部分，是?運用知識解?決問題的再?學(xué)習(xí)、再認?識過程，也?是促進知識?遷移、訓(xùn)練?思維、提高?分析問題和?解決問題能?力的重要途?徑，但練習(xí)?量必須合理?，以保證質(zhì)?量為前提，?避免簡單的?機械重復(fù)和?陷入“題海?”。通過練?習(xí)要達到強?化記憶、熟?練地掌握知?識、找出存?在的問題、?彌補薄弱環(huán)?節(jié)、擴大知?識的應(yīng)用范?圍和提高能?力的目的，?從而提高復(fù)?習(xí)效率。?三、多思善?想，提高能?力化學(xué)總?復(fù)習(xí)的范圍?是有限的，?要想在有限?的時間里達?到最佳復(fù)習(xí)?效果，只能?采用科學(xué)的?方法，在教?師的教學(xué)中?、學(xué)生的學(xué)?習(xí)過程中都?必須開動腦?筋，多思善?想。在化學(xué)?教學(xué)過程中?采用分層教?學(xué)，有平時?的正常面上?的教學(xué)，有?優(yōu)秀生的提?高，和學(xué)習(xí)?有困難學(xué)生?的加強基礎(chǔ)?等不同的形?式。1.?精讀教材，?字斟句酌。?系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，自始至終?都應(yīng)以教材?為本，注意?知識的全面?性、重點性?、精確性、?聯(lián)系性和應(yīng)?用性。對中?學(xué)(初、高?中)化學(xué)知?識和技能都?要一一復(fù)習(xí)?到位；對教?材中的關(guān)鍵?___(我?們常說的考?點)，進行?反復(fù)閱讀、?深刻理解，?以點帶面形?成知識結(jié)構(gòu)?；對化學(xué)知?識的理解、?使用和描述?要科學(xué)、準?確和全面，?如規(guī)范地使?用化學(xué)用語?，正確、全?面地表達實?驗現(xiàn)象和操?作要點等（?尤其適合中?等以下的學(xué)?生，利用年?級組統(tǒng)一安?排的基礎(chǔ)?加強課時間?）；對知識?點之間的相?互關(guān)系及其?前因后果。?如與離子反?應(yīng)有關(guān)的知?識有離子反?應(yīng)方程式的?書寫和正誤?判斷、離子?共存問題、?離子濃度大?小比較、離?子的檢驗和?推斷、溶液?的導(dǎo)電性變?化等。應(yīng)用?性是指通過?復(fù)習(xí)要學(xué)會?運用知識解?決實際問題?的方法，如?元素周期律?、周期表涵?蓋的內(nèi)容相?當豐富，可?以進行元素?位、構(gòu)、性?相互推斷，?預(yù)測未知元?素的性質(zhì)，?比較各種性?質(zhì)的強弱等?。此外，要?重視對化學(xué)?實驗內(nèi)容的?復(fù)習(xí)(包括?教材中的演?示實驗和課?本后的分組?實驗)，而?且盡可能地?親自動手操?作，通過這?些典型實驗?，深入理解?化學(xué)實驗原?理(反應(yīng)原?理、裝置原?理、操作原?理)、實驗?方法的設(shè)計?、實驗結(jié)果?的處理等，?切實提高實?驗?zāi)芰Α?2.學(xué)會反?思，提高能?力。能力?的培養(yǎng)是化?學(xué)總復(fù)習(xí)的?另一個重要?任務(wù)，它通?常包括觀察?能力、思維?能力、實驗?能力和計算?能力，其中?思維能力是?能力的核心?。值得注意?的是，能力?的提高并不?是一天就能?辦得到的，?要經(jīng)過長期?的積累和有?意識的培養(yǎng)?。因此，在?復(fù)習(xí)過程中?，特別是做?題、單元考?試、大型考?試后，要常?回頭看一看?，停下來想?一想，我們?的復(fù)習(xí)有沒?有實效，知?識和技能是?否獲得了鞏?固和深化，?分析問題和?解決問題的?能力是否得?到了提高。?要善于從學(xué)?生的實際出?發(fā)，有針對?性地進行知?識復(fù)習(xí)和解?題訓(xùn)練，而?不是做完練?習(xí)題簡單地?對對答案就?萬事大吉了?，而是進一?步思考：該?題考查了什?么內(nèi)容，其?本質(zhì)特征是?什么，還有?其他更好的?解法嗎？對?典型習(xí)題、?代表性習(xí)題?更要多下功?夫，不僅一?題一得，更?要一題多得?，既能促使?知識得到不?斷地彌補、?完善，又能?舉一反三，?從方法上領(lǐng)?會解題過程?中的審題、?破題、答題?的方式和奧?秘等，以此?培養(yǎng)良好的?思維品質(zhì)(?嚴密性、敏?捷性、深刻?性、創(chuàng)造性?和廣闊性)?。長期堅持?，就能化平?凡為神奇：?能掌握化學(xué)?知識及其運?用的內(nèi)在規(guī)?律和聯(lián)系，?善于抓住關(guān)?鍵，靈活地?解決化學(xué)問?題；能駕御?化學(xué)問題的?全貌，抓聯(lián)?系、作比較?、會歸納、?能延伸；能?另辟蹊徑、?不拘一格地?解決實際問?題。四、?端正心態(tài)，?培養(yǎng)素質(zhì)?健康向上、?勇于進取、?自信自強的?積極心態(tài)是?搞好復(fù)習(xí)的?重要保證，?也是高考成?功的關(guān)鍵。?而積極的心?態(tài)有賴于平?時的不斷調(diào)?整和錘煉。?1.正確?對待考試。?在高三復(fù)習(xí)?過程中，考?試是頻繁的?。由于受高?考一試定終?身的負面影?響，許多同?學(xué)對考試成?績的重視程?度遠遠超過?了考試本身?所起的作用?，把平時的?每一次考試?都是練兵的?絕好機會，?都能夠暴露?學(xué)生存在的?問題，有利?于在后續(xù)復(fù)?習(xí)中進行針?對性的查漏?補缺，總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)，?以便學(xué)生在?高考中不犯?錯誤或少犯?錯誤，所以?既不能因一?時失誤或遇?到困難而氣?餒，也不能?因成績進步?而沾沾自喜?。2.合?理安排學(xué)習(xí)?的時間。復(fù)?習(xí)不是一朝?一夕的事情?，我們的身?體就像一臺?精密的儀器?，決不能超?負荷使用，?相反地，必?須加以維修?和保養(yǎng)，這?樣，它才能?經(jīng)久耐用。?因此，我們?要動靜結(jié)合?，既要勤奮?學(xué)習(xí)，也要?學(xué)會放松、?休息、鍛煉?，只有勞逸?結(jié)合、生活?得有規(guī)律，?才能輕松自?如地渡過難?關(guān)。這就是?所謂的一張?一弛的文武?之道。3?.創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)心理?環(huán)境。人的?心理和行為?受各種環(huán)境?因素的影響?，對大多數(shù)?高三學(xué)生來?說影響最大?的恐怕就是?升學(xué)壓力和?競爭壓力了?，如果處理?不好就可能?帶來消極影?響，這對復(fù)?習(xí)是極為不?利的。因此?，在化學(xué)教?學(xué)過程中要?使學(xué)生正確?地認識自己?，從自己的?基礎(chǔ)和實際?出發(fā)，扎扎?實實地復(fù)習(xí)?；愉快地接?納自己，充?分肯定自己?的進步，找?出存在的問?題及時彌補?；自覺地控?制自己，以?明確的目標?、良好的意?志力調(diào)節(jié)自?己，變壓力?為動力，全?面提高自己?的素質(zhì)。?五、存在的?不足和問題?1、我們?教學(xué)經(jīng)驗不?足，對教材?的把握和知?識內(nèi)容體系?的“度”的?控制，以及?教學(xué)進度的?掌握均存在?一定的缺憾?。導(dǎo)致學(xué)生?基礎(chǔ)知識遺?忘率高，教?師教的辛苦?學(xué)生學(xué)的也?累。2、?新教材實驗?內(nèi)容和實驗?要求很高