《信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)開題報(bào)告（含提綱）》

開題報(bào)告論文題目基于Java技術(shù)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)一、選題原因（說明本人工作背景及為什么要進(jìn)行該選題的寫作）目前,大學(xué)院校學(xué)生的信息和檔案管理水平普遍不高,有的還停留在紙質(zhì)媒體的基礎(chǔ)上。由于這種管理方式浪費(fèi)了大量的人力和物力,不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會的需要,存在許多不足。對于任何一所大學(xué)來說,通過信息管理系統(tǒng)解決學(xué)生成績管理問題,對于提高教育管理水平都有著非常重要的作用，這是一個(gè)不容忽視的問題。因此，有必要有必要建立一個(gè)與之相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。尤其是對一所學(xué)校來說,學(xué)生人數(shù)逐年增加。學(xué)生管理方法是傳統(tǒng)的手工或半手工管理。面對越來越多的學(xué)生,這種方法非常細(xì)致。本文為了使教師高效地管理學(xué)生信息,學(xué)校需要建立一套學(xué)生信息管理系統(tǒng),旨在提供一個(gè)快速、簡單、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校辦公管理平臺。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行管理,可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化和數(shù)字化,使管理水平更加先進(jìn),管理成本逐步降低,工作強(qiáng)度降低,工作效率提高。學(xué)校信息管理平臺的建立旨在探索基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)管理模式。隨著如今現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，人們的生活開始日新月異。各種計(jì)算機(jī)軟件已經(jīng)逐漸滲透到社會的各個(gè)角落，開始明顯極大地提高了人們的生活質(zhì)量和工作效率。在處理信息問題的過程中,計(jì)算機(jī)有能力與人進(jìn)行比較,從更多的信息中選擇有用的信息,并對信息的時(shí)間和類型進(jìn)行分類。學(xué)生管理是高校教學(xué)管理的重點(diǎn),是檢驗(yàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況和反映學(xué)校教師教學(xué)管理水平的重要依據(jù)。僅僅使用傳統(tǒng)的手工方法或簡單的管理軟件已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的形勢。隨著學(xué)校各部門對學(xué)生管理業(yè)務(wù)操作的要求不斷變化,業(yè)務(wù)操作也越來越復(fù)雜,僅靠手工操作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足不斷變化的需求。國外許多研究學(xué)者認(rèn)為,通過Java平臺來實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)效益是最高的,但有必要重點(diǎn)部署數(shù)據(jù)庫訪問方法和數(shù)據(jù)安全防范措施。因此,他們采用了PPDR安全模型的設(shè)計(jì)理念,不再依賴簡單的靜態(tài)保護(hù)和簡單的技術(shù)防范手段,而是構(gòu)建了整體系統(tǒng)安全防范框架,有效提高了系統(tǒng)信息安全防范能力的整體水平。學(xué)生管理系統(tǒng)對高校的重要性是不言而喻的,因此高校特別重視它。有效的學(xué)生信息管理是保證學(xué)校后續(xù)教學(xué)質(zhì)量管理順利進(jìn)行的必要條件。因此,非常有必要建立一套有效的應(yīng)用軟件來進(jìn)行持續(xù)的績效管理,為學(xué)校內(nèi)部的共享提供基礎(chǔ)。運(yùn)行效率和現(xiàn)代化水平的提高是基于使用計(jì)算機(jī)管理學(xué)生信息的系統(tǒng)的開發(fā)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用,越來越多的學(xué)生開始學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)來管理學(xué)生信息，這從而形成了基于Java平臺下的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的出現(xiàn)。目前,我國校園信息數(shù)字化進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展時(shí)期,尤其是高校信息化建設(shè)進(jìn)入了全面發(fā)展階段。許多高校已經(jīng)充分認(rèn)識到,校園信息化建設(shè)已經(jīng)成為提高教學(xué)管理水平、增強(qiáng)綜合競爭力的重要手段。本文首先介紹了國內(nèi)外高校管理系統(tǒng)的應(yīng)用現(xiàn)狀,包括學(xué)校的教務(wù)管理和學(xué)生信息檔案的建立。學(xué)生選課制度進(jìn)一步形成了Java的技術(shù)和特色。在分析了系統(tǒng)需求后,可以收集和建立數(shù)據(jù),并提出了學(xué)生管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案和模塊。最后,對系統(tǒng)進(jìn)行了測試,并對學(xué)生管理系統(tǒng)需要補(bǔ)充的地方進(jìn)行了分析,需要進(jìn)一步的研究和完善。二、論文框架（至少要具體到二級標(biāo)題：第一章…1.1…1.2…）摘要1緒論1.1系統(tǒng)開發(fā)背景1.2系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀1.3系統(tǒng)開發(fā)目的1.4本文的主要工作2理論基礎(chǔ)與技術(shù)分析2.1Java2.2MySQL數(shù)據(jù)庫 2.3MVC模式3學(xué)生信息管理系統(tǒng)的需求分析3.1系統(tǒng)的可行性分析3.1.1技術(shù)可行性分析3.1.2經(jīng)濟(jì)可行性分析3.2系統(tǒng)角色需求分析3.3學(xué)生信息管理功能分析4學(xué)生信息管理系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)4.1系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)思想4.1.1功能設(shè)計(jì)目標(biāo)4.1.2技術(shù)設(shè)計(jì)目標(biāo)4.2系統(tǒng)運(yùn)行設(shè)計(jì)4.2.1系統(tǒng)接口設(shè)計(jì)4.2.2系統(tǒng)出錯(cuò)設(shè)計(jì)4.3系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)4.3.1學(xué)生信息管理模塊設(shè)計(jì)4.3.2班級信息管理模塊設(shè)計(jì)4.3.3學(xué)生成績管理模塊設(shè)計(jì)4.3.4信息查詢管理模塊設(shè)計(jì)4.4數(shù)據(jù)庫層的設(shè)計(jì)5學(xué)生信息管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)測試5.1系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境與使用環(huán)境 5.2系統(tǒng)配置與實(shí)現(xiàn)5.2.1數(shù)據(jù)庫配置5.2.2系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)5.3系統(tǒng)測試5.3.1系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境測試5.3.2學(xué)生信息管理系統(tǒng)案例模塊測試6結(jié)論與展望6.1結(jié)論6.2展望參考文獻(xiàn)致謝三、時(shí)間及進(jìn)度安排（此項(xiàng)內(nèi)容參照《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度安排表》，依據(jù)自身寫作進(jìn)度填寫）第一階段2021年10月14日—11月10日參加畢業(yè)論文動員會、收集資料、確定選題、下達(dá)任務(wù)書；第二階段2021年11月11日—12月31日撰寫完成并上交任務(wù)書及開題報(bào)告；第三階段2022年1月1日－2月28日收集并整理完成論文寫作的參考資料，完善提綱，撰寫完成畢業(yè)論文初稿；第四階段2022年3月1日—3月31日論文修改，完成第二稿；第五階段2022年4月1日—4月20日論文修改，完成第三稿；第六階段2022年4月21日—4月30日完成論文定稿；第七階段202