2023年六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第13頁(yè)共13頁(yè)2023年?六年級(jí)小學(xué)?數(shù)學(xué)教師工?作總結(jié)一?、上好課，?提高教學(xué)質(zhì)?量為了上?好課，我做?了下面的工?作：⑴課?前準(zhǔn)備：備?好課。①認(rèn)?真鉆研教材?，對(duì)教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個(gè)字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知識(shí)?的邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。②了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。③考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動(dòng)?。⑵課堂?上的情況。?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性，同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?，課堂提問(wèn)?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣，?課堂上講練?結(jié)合，布置?好家庭作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?二、做好?課后輔導(dǎo)工?作處于小?學(xué)畢業(yè)階段?的小學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好玩，?缺乏自控能?力，常在學(xué)?習(xí)上不能按?時(shí)完成作業(yè)?，有的學(xué)生?抄襲作業(yè)。?針對(duì)這種問(wèn)?題，抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作貫徹?到對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去，還要做?好對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)生?努力做到從?友善開(kāi)始，?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和差生?交談時(shí)，對(duì)?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重，還有?在批評(píng)學(xué)生?之前，先談?談自己工作?的不足。?三、積極參?與聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水平?在學(xué)期初?，我與同年?級(jí)組教師一?起去___?聽(tīng)了期初備?課輔導(dǎo)，回?來(lái)后認(rèn)真專?研教材，做?到了___?;___月?份我又有幸?聽(tīng)了___?市教學(xué)能手?大賽___?分鐘微型課?，__月_?_日又赴理?工聽(tīng)了全國(guó)?名師的精品?課，感覺(jué)受?益匪淺!從?而也在教學(xué)?中無(wú)形的注?入了新的教?育教學(xué)思想?、活力!?四、培養(yǎng)多?種興趣愛(ài)好?，不斷擴(kuò)寬?知識(shí)面，為?教學(xué)內(nèi)容注?入新鮮血液?五、今后?工作中需要?改進(jìn)的地方?1、平時(shí)?教學(xué)中，加?強(qiáng)概念__?_的教學(xué)，?力求把概念?講深、講透?，練習(xí)中，?精心準(zhǔn)備習(xí)?題，做到練?習(xí)少而精，?增強(qiáng)舉一反?三的數(shù)學(xué)能?力。2、?幫助學(xué)生找?出知識(shí)上的?斷層和漏洞?，有目的性?地補(bǔ)缺補(bǔ)差?。在新的?一年的教育?教學(xué)工作中?，我將更嚴(yán)?格要求自己?，努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓前進(jìn)?，為美好的?明天貢獻(xiàn)自?己的力量!?六年級(jí)小?學(xué)數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)(?二)一學(xué)?期即將過(guò)去?，可以說(shuō)緊?張忙碌而收?獲多多?？?體看，我能?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校教育教學(xué)?工作計(jì)劃，?把新課程標(biāo)?準(zhǔn)的新思想?、新理念和?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)的新思路?、新設(shè)想結(jié)?合起來(lái)，轉(zhuǎn)?變思想，積?極探索，改?革教學(xué)，收?到很好的效?果。為了克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使?今后的工作?更上一層樓?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?作出如下總?結(jié)：一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?備課時(shí)，不?但備學(xué)生，?而且備教材?、備教法。?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序及?時(shí)間安排都?做了詳細(xì)的?記錄，既突?出了本節(jié)課?的難點(diǎn)，又?突破了本節(jié)?課的重點(diǎn)。?每一課都做?到“有備而?來(lái)”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，課后?趁記憶猶新?，回顧、反?思寫(xiě)下自己?執(zhí)教時(shí)的切?身體會(huì)或疏?漏，記下學(xué)?生學(xué)習(xí)中的?閃光點(diǎn)或困?惑，是教師?最寶貴的第?一手資料，?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累和教訓(xùn)?的吸取，對(duì)?今后改進(jìn)課?堂教學(xué)和提?高教師的教?學(xué)水評(píng)是十?分有用。?二、注重課?堂教學(xué)的師?生之間學(xué)生?之間交往互?動(dòng)，共同發(fā)?展，增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?在課堂上?我特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，覺(jué)得愉?快，注意精?神，培養(yǎng)學(xué)?生多動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦的能?力。本學(xué)期?我把課堂教?學(xué)作為有利?于學(xué)生主動(dòng)?探索的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)境，?把學(xué)生在獲?得知識(shí)和技?能的同時(shí)，?在情感、態(tài)?度價(jià)值觀等?方面都能夠?充分發(fā)展作?為教學(xué)改革?的基本指導(dǎo)?思想，把數(shù)?學(xué)教學(xué)看成?是師生之間?學(xué)生之間交?往互動(dòng)，共?同發(fā)展的過(guò)?程。提倡自?主性“學(xué)生?是教學(xué)活動(dòng)?的主體，教?師成為教學(xué)?活動(dòng)的__?_者、指導(dǎo)?者、與參與?者。”這一?觀念的確立?，灌輸?shù)氖?場(chǎng)就極大削?弱。，學(xué)生?成了學(xué)習(xí)的?主人，學(xué)習(xí)?成了他們的?需求，學(xué)中?有發(fā)現(xiàn)，學(xué)?中有樂(lè)趣，?學(xué)中有收獲?，這說(shuō)明：?設(shè)計(jì)學(xué)生主?動(dòng)探究的過(guò)?程是探究性?學(xué)習(xí)的新的?空間、載體?和途徑。?三、創(chuàng)新評(píng)?價(jià)，激勵(lì)促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展我們?把評(píng)價(jià)作為?全面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?的手段，也?作為教師反?思和改進(jìn)教?學(xué)的有力手?段。對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?，既___?學(xué)生知識(shí)與?技能的理解?和掌握，更?___他們?情感與態(tài)度?的形成和發(fā)?展;既__?_學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的結(jié)果?，更___?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?過(guò)程中的變?化和發(fā)展。?抓基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握，抓?課堂作業(yè)的?堂堂清，采?用定性與定?量相結(jié)合，?定量采用等?級(jí)制，定性?采用評(píng)語(yǔ)的?形式，更多?地___學(xué)?生已經(jīng)掌握?了什么，獲?得了那些進(jìn)?步，具備了?什么能力。?使評(píng)價(jià)結(jié)果?有利于樹(shù)立?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的自信心?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)展?。四、認(rèn)?真批改作業(yè)?，布置作業(yè)?有針對(duì)性，?有層次性?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?，認(rèn)真分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題做?出分類總結(jié)?，進(jìn)行透切?的講評(píng)，并?針對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。五、?做好課后輔?導(dǎo)工作，注?意分層教學(xué)?。在課后，?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?同時(shí)加大了?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)的力度?。對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)生?知識(shí)性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)生思?想的輔導(dǎo)，?提高后進(jìn)生?的成績(jī)，首?先解決他們?的心結(jié)，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對(duì)學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。這樣，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，就由原來(lái)?的簡(jiǎn)單粗暴?、強(qiáng)制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺(jué)?的求知上來(lái)?。本班__?_名學(xué)生中?，學(xué)習(xí)中下?者將近占一?半，所以“?抓差補(bǔ)闕”?工作認(rèn)真尤?為重要。本?學(xué)期，我除?了在課堂上?多照顧他們?外，課后還?給他們“開(kāi)?小灶”。首?先，我通過(guò)?和他們主動(dòng)?談心，了解?了他們家庭?狀況、經(jīng)濟(jì)?基礎(chǔ)、鄰里?關(guān)系等，找?出了其中的?原因，并從?心理上疏導(dǎo)?他們，拉近?了我們師生?之間的距離?，使他們建?立了自信心?;其次，對(duì)?他們進(jìn)行了?輔導(dǎo)。對(duì)于?他們遺漏的?知識(shí)，我主?動(dòng)為他們彌?補(bǔ)，對(duì)于新?學(xué)內(nèi)容，我?耐心為他們?講解，并讓?他們每天為?自己制定一?個(gè)目標(biāo)，同?時(shí)我還對(duì)他?們的點(diǎn)滴進(jìn)?步及時(shí)給予?鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。?通過(guò)一學(xué)期?“時(shí)間、地?點(diǎn)、內(nèi)容、?人物、措施?”五落實(shí)的?輔導(dǎo)工作，?激發(fā)了他們?的求知欲和?上進(jìn)心，使?他們對(duì)數(shù)學(xué)?產(chǎn)生了興趣?，也取得了?較好的成績(jī)??？傊?，?一學(xué)期的教?學(xué)工作，既?有成功的喜?悅，也有失?敗的困惑，?雖然取得了?一定的成績(jī)?，但也存在?不少的缺點(diǎn)?，如對(duì)新課?改理念的學(xué)?習(xí)和探討上?、信息基礎(chǔ)?教育上、自?己的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及方法等?方面有待提?高。本人今?后將在教學(xué)?工作中，吸?取別人的長(zhǎng)?處，彌補(bǔ)自?己的不足，?力爭(zhēng)取得更?好的成績(jī)。?六年級(jí)小?學(xué)數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)(?三)時(shí)間?飛逝，轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)期又?過(guò)去了。?回顧本學(xué)期?的教學(xué)工作?，既有很多?的收獲，也?有不足之處?。本人這學(xué)?期任教六年?級(jí)班數(shù)學(xué)，?能認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，及?時(shí)批改作業(yè)?、講評(píng)作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?結(jié)合本校的?實(shí)際條件和?學(xué)生的實(shí)際?情況，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育。在工作?之余我廣泛?汲取各種知?識(shí)，努力提?高自身的業(yè)?務(wù)水平和教?學(xué)能力，形?成比較完整?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?。教學(xué)中嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使學(xué)?生學(xué)有所得?。把新課程?標(biāo)準(zhǔn)中的新?思想、新理?念和數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來(lái)?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改革教學(xué)?，收到很好?的效果。從?而順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)，并且取?得了較好成?績(jī)。在具?體的教學(xué)工?作中，我適?應(yīng)新時(shí)期教?學(xué)工作的要?求，認(rèn)真專?研新課程標(biāo)?準(zhǔn)，注重和?同行老師進(jìn)?行教學(xué)方法?、策略的交?流，結(jié)合本?班的學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況及?班級(jí)情況，?精心制定教?學(xué)計(jì)劃，并?按計(jì)劃實(shí)施?。使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開(kāi)?展。并在教?學(xué)工作中對(duì)?計(jì)劃的不足?及時(shí)修改和?完善，為了?讓今后的教?學(xué)工作更上?一層樓，完?善自己的教?學(xué)工作，提?高自己的執(zhí)?教能力，現(xiàn)?特對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作作?出總結(jié)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，以促使今?后的教學(xué)工?作做的更好?。一、認(rèn)?真?zhèn)湔n認(rèn)?真撰寫(xiě)了課?時(shí)教案，上?好了每一節(jié)?課。由于是?新任的班級(jí)?，學(xué)生和教?材對(duì)我來(lái)說(shuō)?都比較陌生?，因此每上?一節(jié)課我都?認(rèn)真鉆研了?教材、大綱?，及各種相?關(guān)的試題，?了解每位學(xué)?生的具體情?況。仔細(xì)研?究了教材重?難點(diǎn)及注意?點(diǎn)和關(guān)鍵，?了解了教材?前后相關(guān)的?知識(shí)體系，?研究了班級(jí)?情況，掌握?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況和學(xué)?習(xí)興趣，分?析課堂上可?能出現(xiàn)的情?況。在課堂?上，我有計(jì)?劃、有目的?地進(jìn)行教學(xué)?，并遵循教?學(xué)基本原則?，因材施教?，因勢(shì)利導(dǎo)?，面向全體?學(xué)生，面向?學(xué)生各方面?，努力提高?了隨堂課的?教學(xué)質(zhì)量。?在課后，我?總是留給學(xué)?生適量的適?度的練習(xí)題?，對(duì)學(xué)生的?作業(yè)，我做?到了認(rèn)真及?時(shí)、全批全?改。有的還?適時(shí)注明批?評(píng)，激勵(lì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣。課后?我還經(jīng)常于?同年級(jí)、同?教研組教師?教學(xué)方法、?策略和思想?的交流。對(duì)?于在教學(xué)中?出現(xiàn)的問(wèn)題?可以在第一?時(shí)間討論解?決的策略，?對(duì)于好的教?學(xué)思路和方?法可以及時(shí)?地互相交流?，大家互相?促進(jìn)是我們?的教學(xué)更加?有序。并及?時(shí)對(duì)課作出?總結(jié)，寫(xiě)好?教后感，并?認(rèn)真按搜集?知識(shí)要點(diǎn)相?關(guān)的資料，?歸納起來(lái)。?二、利用?各種資源進(jìn)?行學(xué)習(xí)，是?給自己“充?電”，提高?自己的業(yè)務(wù)?能力1、?我注意利用?電腦進(jìn)行學(xué)?習(xí)。在上教?研課時(shí)善于?從網(wǎng)上搜集?各種教學(xué)信?息，比如在?網(wǎng)上我參加?了“小學(xué)數(shù)?學(xué)教師交流?群”經(jīng)常和?全國(guó)各地的?數(shù)學(xué)教師一?起討論、交?流，提高我?的業(yè)務(wù)能力?的。2、?繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)?自己個(gè)人的?教育博客，?通過(guò)博客的?建設(shè)使與許?多同行進(jìn)行?了交流，使?我的業(yè)務(wù)有?了較大的提?高。3、?積極參加學(xué)?校的各種培?訓(xùn)，做到有?記錄有感受?。三、認(rèn)?真批改作業(yè)?本學(xué)期中?為了讓學(xué)生?既掌握技能?又掌握知識(shí)?，我決定從?學(xué)生的作業(yè)?質(zhì)量上著手?。從一開(kāi)始?，我就對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要求?書(shū)寫(xiě)認(rèn)真及?格式正確。?作業(yè)要做到?有布置有檢?查;有針對(duì)?性，有層次?性。同時(shí)，?我在家庭作?業(yè)的批改上?也下了功夫?，只要有時(shí)?間就盡量給?學(xué)生改一改?，這樣學(xué)生?從思想上意?識(shí)到做題時(shí)?要用心，避?免出錯(cuò)，培?養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)的習(xí)?慣。對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，對(duì)?出現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)講評(píng)，訂?正錯(cuò)誤。?四、重視培?優(yōu)補(bǔ)差工作?，做好課后?輔導(dǎo)工作?由于學(xué)生性?格、學(xué)習(xí)能?力、方法、?態(tài)度上都是?不同的，有?自覺(jué)的、有?懶惰的，有?聰明的也有?比較遲鈍的?，在這學(xué)期?的教學(xué)中我?特別注重分?層教學(xué)。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求。對(duì)于?班里的優(yōu)秀?生，有時(shí)提?出要補(bǔ)充一?些有難度的?思考題，讓?愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)?生感受到鉆?研的成就感?，有時(shí)讓他?們閱讀數(shù)學(xué)?課外讀物，?養(yǎng)成積極參?與數(shù)學(xué)的良?好習(xí)慣;有?時(shí)看到個(gè)別?優(yōu)秀生也存?在懶惰現(xiàn)象?，我就另外?要求他每天?只做一道趣?題，這個(gè)比?較容易辦到?。這樣，從?學(xué)生的興趣?入手，學(xué)生?感受到老師?的信任，學(xué)?習(xí)勁頭很大?，同時(shí)見(jiàn)多?識(shí)廣，解題?思路開(kāi)闊，?又能在同學(xué)?中受到激勵(lì)?，享受到成?功的喜悅。?同時(shí)加大了?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度。對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識(shí)?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)。要提?高后進(jìn)生的?成績(jī)，首先?要解決他們?心結(jié)，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對(duì)學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?平時(shí)，課間?多找這些學(xué)?生說(shuō)說(shuō)話，?拉拉家常，?談?wù)勗诩依?的生活，自?己的愛(ài)好等?，盡量少提?學(xué)習(xí)，這樣?，消除對(duì)老?師的害怕，?對(duì)數(shù)學(xué)的膽?怯，有很多?學(xué)生數(shù)學(xué)不?好，是由于?害怕數(shù)學(xué)造?成的，學(xué)生?的心里放輕?松了，學(xué)起?來(lái)就容易接?受。還要通?過(guò)各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?改變他們的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?過(guò)去有些孩?子形成了不?良的習(xí)慣。?作業(yè)寫(xiě)，但?是非常馬虎?，更嚴(yán)重的?是經(jīng)常少寫(xiě)?、不寫(xiě)作業(yè)?。于是我就?經(jīng)常與這些?懶、馬虎的?孩子家長(zhǎng)溝?通，讓家長(zhǎng)?協(xié)助教育孩?子。五、?積極推進(jìn)素?質(zhì)教育，做?好每一次的?單元測(cè)驗(yàn)與?考后輔導(dǎo)工?作本期教?學(xué)工作，我?在教學(xué)工作?中注意了學(xué)?生能力的培?養(yǎng)，把傳授?知識(shí)、技能?和發(fā)展智力?、能力結(jié)合?起來(lái)，在知?識(shí)層面上注?入了思想情?感教育的因?素，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)新能?力，讓學(xué)生?的各種素質(zhì)?都得到有效?的發(fā)展和培?養(yǎng)。在教學(xué)?工作中注意?密切聯(lián)系社?會(huì)生活，_?__，舉一?反三。教學(xué)?完每個(gè)單元?，對(duì)學(xué)生知?識(shí)掌握情況?進(jìn)行能力的?測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)?后我認(rèn)真做?出成績(jī)單，?對(duì)學(xué)生成績(jī)?進(jìn)行認(rèn)真細(xì)?致的分析，?對(duì)成績(jī)好的?學(xué)生進(jìn)行表?揚(yáng);對(duì)成績(jī)?不理想的學(xué)?生及時(shí)找出?原因做相應(yīng)?的處理。?六、狠抓學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)，?創(chuàng)新評(píng)價(jià)，?激勵(lì)促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?在我上課?的時(shí)候大部?分學(xué)生都能?專心聽(tīng)講，?課后也能認(rèn)?真完成作業(yè)?。但有為數(shù)?不少的學(xué)生?，學(xué)習(xí)上存?在的問(wèn)題不?敢問(wèn)老師，?作業(yè)也因?yàn)?怕不對(duì)而找?別人的來(lái)抄?，這樣就嚴(yán)?重影響了成?績(jī)的提高。?對(duì)此，我開(kāi)?展誠(chéng)___?育，并狠抓?學(xué)風(fēng)，在班?級(jí)里提倡一?種獨(dú)立、認(rèn)?真、求實(shí)的?考風(fēng)，嚴(yán)厲?批評(píng)抄襲作?業(yè)的行為。?同時(shí)我激?勵(lì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展的手段?。特別對(duì)學(xué)?習(xí)差學(xué)生的?評(píng)價(jià)，既_?__學(xué)生知?識(shí)與技能的?理解和掌握?，更___?他們情感與?態(tài)度的形成?和發(fā)展;既?___學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的?結(jié)果，更_?__他們?cè)?學(xué)習(xí)過(guò)程中?的變化和發(fā)?展。抓基礎(chǔ)?知識(shí)的掌握?等，促進(jìn)我?班級(jí)形成嚴(yán)?謹(jǐn)、扎實(shí)、?高效、科學(xué)?的良好班風(fēng)?及學(xué)生嚴(yán)肅?、勤奮、求?真、善問(wèn)的?良好學(xué)風(fēng)的?形成。有?成功的地方?，但也有很?多不足，比?如說(shuō)，新課?改理念不能?很好地貫徹?在課堂教學(xué)?中，課堂教?學(xué)不能很好?地吸引學(xué)生?的注意力，?對(duì)學(xué)生的延?遲性評(píng)價(jià)做?的不夠，降?低了教學(xué)效?果?？傮w而?言，這學(xué)期?的教學(xué)有得?有失，對(duì)于?“得”我會(huì)?把它當(dāng)作自?己的財(cái)富，?對(duì)于“失”?會(huì)在今后的?教學(xué)中努力?去改善，所?以今后更應(yīng)?該多學(xué)習(xí)，?多總結(jié)，努?力提高自身?素質(zhì)，使自?己走上一個(gè)?新臺(tái)階!?六年級(jí)小學(xué)?數(shù)學(xué)教師工?作總結(jié)(四?)"做一?名好老師"?是許多老師?一生所追求?的目標(biāo)，也?是我的目標(biāo)?。自踏入教?育這個(gè)崗位?以來(lái)，我始?終以勤勤懇?懇、踏踏實(shí)?實(shí)的態(tài)度來(lái)?對(duì)待我的工?作，以"師?德"規(guī)范自?己的教育教?學(xué)工作，以?"當(dāng)一名好?老師"作為?自己工作的?座右銘，現(xiàn)?將一學(xué)期的?工作總結(jié)?一、在思想?上，積極上?進(jìn)我積極?參加各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)考試?，認(rèn)真參加?政治學(xué)習(xí)，?教育教學(xué)理?論，提高自?己的思想覺(jué)?悟，我還深?知要教育好?學(xué)生，教師?必須先身先?之率，時(shí)時(shí)?做到教書(shū)育?人、言傳身?教、為人師?表，以自己?的人格、行?為去感染學(xué)?生，努力使?學(xué)生、家長(zhǎng)?能接受我、?喜歡我。作?為一名教師?自身的師表?形象要時(shí)刻?注意，我在?注意自身師?表形象的同?時(shí)非常重視?對(duì)學(xué)生的全?面培養(yǎng)。因?為我深信良?好的品行是?每個(gè)人身上?最美的東西?，針對(duì)社會(huì)?這一大氣候?和學(xué)生這一?小氣候我把?學(xué)生的德育?、美育工作?放到了最重?要的地位。?在工作中，?我積極、主?動(dòng)、勤懇、?責(zé)任性較強(qiáng)?，樂(lè)于接受?學(xué)校布置的?各項(xiàng)工作;?我還注重文?化學(xué)習(xí)，在?不斷的學(xué)習(xí)?中，努力使?自己的思想?覺(jué)悟、理論?水平、業(yè)務(wù)?能力都得到?較快的提高?。二、在?教育教學(xué)上?，敬業(yè)愛(ài)崗?，嚴(yán)謹(jǐn)治教?把學(xué)生教?好，讓學(xué)生?成功，是每?位教師最大?的心愿、最?高的榮譽(yù)。?對(duì)于課程改?革環(huán)境下教?師，光有一?桶水是不夠?的，教師擁?有自來(lái)水。?在工作中，?我深知學(xué)習(xí)?的重要性，?抓住一切機(jī)?會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)?，在不斷學(xué)?習(xí)、不斷實(shí)?踐中不斷提?高自己的教?育教學(xué)水平?及教學(xué)管理?水平。在校?內(nèi)，虛心、?主動(dòng)地向劉?月霞、付艷?華等老師學(xué)?習(xí)信息技術(shù)?，豐富教學(xué)?手段，抓住?學(xué)校安排校?內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)?會(huì)，虛心學(xué)?習(xí)，不恥下?問(wèn)，及時(shí)消?化，吸取別?人的精華，?在自己的教?學(xué)中不斷實(shí)?踐，不斷總?結(jié)，不斷提?高。平時(shí)向?書(shū)本學(xué)習(xí)、?向身邊有經(jīng)?驗(yàn)的老師學(xué)?習(xí)，提高自?己的課堂教?學(xué)水總之?，在這一學(xué)?期中，我不?僅在業(yè)務(wù)能?力上，還是?在教育教學(xué)?上都有了一?定的提高。?但我平時(shí)工?作中出現(xiàn)需?改進(jìn)的地方?也較多，如?理論知識(shí)不?夠，論文精?品意識(shí)不強(qiáng)?;電腦知識(shí)?長(zhǎng)進(jìn)不快。?在今后的工?作中，我將?揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，?不斷努力。?三、在分?管工作上，?服從安排，?積極主動(dòng)?在每周__?_節(jié)課的情?況下，要安?排好自己的?條線工作，?的確有時(shí)感?到力不從心?。但在校領(lǐng)?導(dǎo)指引、支?持下，學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)和?競(jìng)賽在各位?老師的幫助?下有條不紊?地開(kāi)展這。?分管工作思?路清晰，做?到期初進(jìn)行?合理計(jì)劃，?實(shí)施過(guò)程抓?落實(shí)，及時(shí)?反思小結(jié)，?期末總結(jié)。?這學(xué)期為了?扎實(shí)地推進(jìn)?新的教學(xué)課?程，積極和?本組、本年?段教師進(jìn)行?課堂教學(xué)調(diào)?研活動(dòng)，我?盡量抽出時(shí)?間，按照計(jì)?劃，落實(shí)調(diào)?研工作，及?時(shí)與教師探?討、交流。?教師教學(xué)匯?報(bào)課能積極?準(zhǔn)備認(rèn)真上?課。學(xué)生學(xué)?習(xí)也能盡自?己的力量，?進(jìn)行輔導(dǎo)。?作業(yè)作到面?批面改。使?學(xué)生的成績(jī)?都有不同程?度的提高。?本學(xué)期擔(dān)?任六年三班?班主任，首?先進(jìn)行干_?__伍的組?建和培養(yǎng)。?一個(gè)班的_?__面貌如?何，很大程?度上是由小?干部決定的?。小干部對(duì)?班___有?著"以點(diǎn)帶?面和以面帶?點(diǎn)"的作用?我稱他們是?"班主任的?左右手"。?所以惟有慎?重地選擇和?培養(yǎng)干__?_伍，班主?任工作才能?逐漸從繁重?走向簡(jiǎn)單與?輕松。其次?以強(qiáng)化常規(guī)?訓(xùn)練帶動(dòng)教?育教學(xué)工作?，訓(xùn)練的內(nèi)?容包括課堂?常規(guī)、集會(huì)?和出操常規(guī)?、衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常規(guī)?、參加常規(guī)?以及路隊(duì)常?規(guī)等諸多方?面。務(wù)必使?每個(gè)學(xué)生具?有"服從_?__，服從?命令"的思?想，具有自?我約束力，?形成習(xí)慣，?保證整個(gè)班?___隨時(shí)?表現(xiàn)出"活?而不亂，嚴(yán)?而不死"的?良好班風(fēng)班?貌。另外?，重視主題?班會(huì)與主題?隊(duì)會(huì)的開(kāi)展?要注重每次?活動(dòng)的實(shí)效?性，使每次?活動(dòng)都讓學(xué)?生得到第一?次思想和靈?魂的洗禮，?留下深刻印?象并指導(dǎo)自?己以后的言?行。學(xué)生個(gè)?性特長(zhǎng)和創(chuàng)?造能力的培?養(yǎng)也由為重?要。素質(zhì)教?育應(yīng)時(shí)代需?要所培養(yǎng)的?人才應(yīng)是高?素質(zhì)的，是?有創(chuàng)造性的?人才。班主?任在使素質(zhì)?不同的全體?學(xué)生在各自?原有的基礎(chǔ)?上都得到盡?可能大的提?高和發(fā)展的?同時(shí)，更要?努力發(fā)掘?qū)W?生的潛能，?充分發(fā)展學(xué)?生的個(gè)性特?長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)?造能力，培?養(yǎng)他們成為?班上各方面?的頂梁柱和?帶頭人，也?為培養(yǎng)__?_世紀(jì)的專?業(yè)人才奠定?基礎(chǔ)。我?們的學(xué)校無(wú)?論是環(huán)境還?是領(lǐng)導(dǎo)、教?師都給人一?種寬松、和?諧、民主、?團(tuán)結(jié)的好感?，所以在這?樣的___?中工作雖然?有時(shí)任務(wù)較?重，但心理?上還是比較?輕松、愉快?的，所以工?作上比較主?動(dòng)，希望自?己能最大限?度地為學(xué)校?的建設(shè)獻(xiàn)出?微弱的力量?。平時(shí)能及?時(shí)把工作情?況、問(wèn)題、?困難向領(lǐng)導(dǎo)?請(qǐng)示、匯報(bào)?。同志之間?能做到顧全?大局，服從?安排，互相?關(guān)心，互相?幫助，互相?溝通。六?年級(jí)小學(xué)數(shù)?學(xué)教師工作?總結(jié)(五)?本學(xué)期，?我擔(dān)任六年?級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。在一?學(xué)期的實(shí)際?教學(xué)中，我?按照教學(xué)大?綱的要求，?結(jié)合本校的?實(shí)際條件和?學(xué)生的實(shí)際?情況，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，努力提?高自身的業(yè)?務(wù)水平和教?學(xué)能力。為?了克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，使今后的?工作更上一?層樓，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教學(xué)?工作作出如?下總結(jié)：?一、認(rèn)真?zhèn)?課備課時(shí)?，我結(jié)合教?材的內(nèi)容和?學(xué)生的實(shí)際?精心設(shè)計(jì)每?一堂課的教?學(xué)過(guò)程，不?但要考慮知?識(shí)的相互聯(lián)?系，而且擬?定采用的教?學(xué)方法，以?及各教學(xué)環(huán)?節(jié)的自然銜?接;既要突?出本節(jié)課的?難點(diǎn)，又要?突破本節(jié)課?的重點(diǎn)。認(rèn)?真寫(xiě)好教案?和