班主任加強初中生法制教育的對策班主任工作總結(jié)五年級

班主任增強初中生法制教育的對策班主任工作總結(jié)五年級最近幾年來，初中學生的違紀犯罪率不停上升，新聞媒體上報道的一些未成年人包含初中生參加的搶劫、盜竊、欺詐訛詐和群毆、尋釁滋事等暴力型及性犯罪等案件引起了社會上的廣泛關(guān)注。絕大多數(shù)案犯不良道道德為嚴重，法律知識缺乏，法制觀點冷淡。教師的主要任務不單是教書，更重要的是育人。面對當前教育所面對的新形勢，怎樣讓我們的教育走進學生的內(nèi)心，防備我們的學生走上違紀犯罪的道路，是新期間班主任所一定面對的新課題。一、做好問題學生的預防工作青春期的初中生正處在人生觀、世界觀形成的要點期，可塑性強。所以，這一階段，也是對初中生違紀犯罪行為進行預防教育的有益期間。每一個學校、每一個班級，必然都會存在著一些問題學生，就是我們常說的“后進生”，他們固然為數(shù)不多，但也不容忽略。后進生的轉(zhuǎn)變素來是教師教育教課工作中的要點、難點。怎樣才能做好后進生的轉(zhuǎn)變工作，我認為，轉(zhuǎn)變后進生的最好方法是學會用愛心感人他們，使他們從后進的暗影中走出來。我們要真實公正地愛學生，用動向發(fā)展的眼光對待學生，把每一個學生特別是后進生真實看作漸漸走向成熟、走向自覺的學習主體。問題學生缺乏自信，缺乏關(guān)愛，現(xiàn)實的學校教育中常被冷淡，所以，班主任應該多關(guān)愛他們，必然其每一個優(yōu)點和進步，讓他們感覺到班集體的關(guān)懷和溫暖，爾后指引他們反思自己存在的缺點和錯誤，有針對性地進行開導教育，讓問題學生做一些他們力所能及的事情，做一些善于的事情，多必然夸耀、激勵他們，讓他們感覺到自己存在的價值。比方好多問題學生比較好動，那么讓他們在運動會上充分展現(xiàn)自己的才能，在為班級爭光的同時領(lǐng)悟到自己存在的價值和意義，進而也促進他們正確人生觀價值觀的形成。班主任要把愛心浸透到教育過程的每一個環(huán)節(jié)，教育應該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛意的，班主任要把自己融進學生之中，將學生看作自己的孩子，讓學生感覺愛、接受愛、學會愛、樂于愛，使后進生在愛的氛圍中接受教育，并獲得感人。要把初中生行為習慣的養(yǎng)成教育與法制教育相結(jié)合，教育初中生要遵守中學生守則和中學生平時行為規(guī)范，時辰注意平時生活細節(jié)，杜絕不良行為，遠離違紀犯罪。教育學生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，只有做好問題學生的預防工作，才能有效減少和防備違紀犯罪行為的發(fā)生。二、豐富班級文化生活，預防違紀犯罪行為的發(fā)生我們的素質(zhì)教育不單要教給初中生文化、知識和技術(shù)，并且也應該教育我們的學生成為社會主義社會的合格公民，防備他們走上違紀犯罪道路。班主任要想法豐富班級文化生活，預防違紀犯罪行為的發(fā)生。圍繞法制教育主題組織展開豐富多彩的課外活動，如各種法律知識比賽、法律問題專題講座、法制爭辯會、法制演講比賽、參觀接見法制教育基地等，讓學生認識社會，感覺現(xiàn)實生活，增加看法，增強抵抗違紀犯罪行為的能力；讓學生觀看法制道德模范的先進事跡，結(jié)合自己的平時學習生活實質(zhì)，經(jīng)過寫周記、寫小論文、寫等，加深自身的思想認識，促進初中生德智體全面發(fā)展。展開相關(guān)主題的道德教育活動：如胡總書記所提議的社會主義“八榮八恥”的榮辱觀教育，讓初中生知榮辱、樹新風；感恩教育，使初中學生學會感恩，做一個有良知的人；公民道德教育，教育學生做社會的合格公民。經(jīng)過家長會、家訪、成立家長委員會等活動教育家長要成立正確的教育觀點，掌握正確的教育方法，提升家長的教育水平。要教育家長學會與孩子溝通溝通，認識孩子內(nèi)心，認識他們內(nèi)心存在的問題和迷惑，進而除掉初中生成長過程中的不良要素，防備他們走上違紀犯罪道路。三、把法制教育與心理健康教育親密聯(lián)系起來班主任是一個班級的組織者、管理者，又是班級學生身心健康的保護者，所以，班級心理健康教育也是班主任工作的內(nèi)容之一。隨著改革開放的深入，社會不良的思想觀點對初中生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生了強烈的沖擊。因為初中生心剪發(fā)展的不可熟性，使得好多學生的內(nèi)心產(chǎn)生了強烈的矛盾和矛盾，帶來了一系列心理健康問題，若是這些問題辦理不好，很簡單使我們的學生走上違紀犯罪之路。這就要求我們班主任增強學生的心理健康教育，以此解決學生的心理健康問題。教育行政部門和學校要增強對班主任心理健康教育的培訓，班主任經(jīng)過一準時間的培訓，掌握了必需的心理健康教育知識和相關(guān)技術(shù)后，能夠利用班主任自己工作的優(yōu)勢，把心理健康教育有機地融入到班主任平時教育工作中去，使班主任工作更具實效性和科學性。班主任能夠把法制教育和心理健康教育結(jié)合起來，經(jīng)過一些未成年人因為心理健康問題而走上違紀犯罪的詳盡事例，來教育學生要保持一個優(yōu)異的心態(tài)，學會自我調(diào)治控制自己的行為，有問題實時與老師及家長溝通，防備違紀犯罪行為的發(fā)生。自然，班主任也要增強與心理健康教育老師的合作，以班級為單位組織多種形式的心理健康教育活動，如青春期指導、業(yè)余生活的指導、人際關(guān)系指導等。特別是要針對青春期出現(xiàn)的各種問題增強相應的指導，讓學生正確認識自己的生理和心理變化，正確認識早戀問題等，來幫助初中學生順利適應青春期的成長，預防相關(guān)不良行為和問題的產(chǎn)生。因為班主任有對于其余教師來說，與學生相處的時間更多，也更簡單發(fā)現(xiàn)學生的心理問題。班主任能夠把法制宣傳資料變成心理指導的素材，并挖掘平時生活中的法制教育資源如把生活中的一些真實的未成年人違紀犯罪的事例作為心理健康教育的素材，指引學生專心領(lǐng)悟，引認為戒。學生的違紀犯罪行為只有從學生內(nèi)在心理的角度去解析，去搜尋預防的對策，才能獲得優(yōu)異的收效?？傊A防初中生違紀犯罪，不只是是學校的責任，而是一個系統(tǒng)的社會工程，需要各方面的共同參加。對于學校教育而言，作為學校班級平時教育管理的主要工作