四下 游- 作文批改評語

游 （眉批+總評眉批1小作者在開篇直接點明自己要寫的景點，清楚且直觀。要介紹有著最前沿科技的中國科技館了。這一自然段承上啟下，過渡自然。理清晰。次點題。2先聲奪人，帶領大家走入壺口瀑布。用“有的……有的……”這樣的句式，寫出瀑布水勢的兇猛。由面到點，剛?cè)岵?。結(jié)尾總結(jié)全文，直抒胸臆。3開篇直接入題，寫暑假去安徽旅游，來到月亮灣。中間移步換景，寫自己飽覽高ft峻嶺、奇花異草等美景?！皟砂睹谰翱床粔?，輕舟已過萬重ft”，化用詩句表達留戀之意。4開門見ft，抒發(fā)情感，引出下文。連續(xù)的問句，感情強烈地贊美了天池的水，突出了它清、靜的特點。在地點發(fā)生變化時，巧妙過渡，自然地轉(zhuǎn)到下一個景點。景色描寫與個人的體驗相結(jié)合，給人以身臨其境之感。通過自己的感受和期許表達了對天池深深的喜愛。5比喻恰當，海水的色彩之美，展現(xiàn)得淋漓盡致。運用排比句，表現(xiàn)了海水的藍、清、猛。加入聲音，讓畫面更加鮮活生動。6小作者用“雄偉美”概括峨眉ft的特點，給讀者以總體上的印象，下文也圍繞這三個詞來展開。這種“先總后分”寫作思路，你們掌握了嗎？小作者先描寫遠看峨眉ft腳下仰望峨眉ft由遠到近地展現(xiàn)了峨眉的雄偉。ft美之情。7本段運用了比喻和夸張的修辭手法來寫天都峰，如“像一團無展巨大的黑色云像就要倒在我的頭上”等，突出了天都峰的險峻、雄偉。8開頭交代本文記述的主要事情、人物、時間、地點，總領全文。物時也可以試著從側(cè)面來描寫，從而使文章更生動?！拔摇毕牖饕豢脴涞脑竿憩F(xiàn)出“我”對美麗的鳳凰ft的依依不舍之情。9開篇三個“聽說”總寫映ft湖的特點，為下文展開敘述奠定基礎。巧用擬人的修辭手法，寫景生動，給湖光ft色增添了許多靈性。對映ft地描摹了水柱隨著音樂響聲翩翩起舞的情景，給讀者以美的享受。ft贊。10從“沿著”“順著”“離開”“來到”幾個詞語中，可以看出作者的游覽路線是：南天門→照海亭→水簾洞→九龍橋。畫波浪線的過渡句的運用，使文章連貫而緊湊。寫完南天門，準備寫照海亭。“離開照海亭”這一句話告訴我們上文寫了照海亭，“我們向ft上云霧深處走去”這一句話告訴我們要去下一個地方了。11華麗的辭藻與優(yōu)美的比喻將東方明珠塔的美麗生動地展現(xiàn)出來。“眼花繚亂”“目不暇接”道出了城隍廟燈會的熱鬧。12句式整齊，介紹了文章的主要內(nèi)容。移步換景。筆鋒一轉(zhuǎn)，由景及人。點面結(jié)合，詳略得當。13開篇由植物園、動物園以及水族館寫起，從而十分巧妙地引出了本文的寫作對象——洋湖濕地公園。們也可以運用這種寫景方法。文末交代“下次我還要來”，寫出“我”的依依不舍，含蓄地抒發(fā)了“我”對洋湖濕地公園的喜愛之情。14“沿木橋向前走去——走上石橋——再向前走到紫藤小道”，小作者采用移步換景的寫作手法，很自然地從一個景點過渡到另一個景點，條理非常清晰。15開篇不蔓不枝，直接引出本文寫作的對象——“東海明珠”大陳島，引出話題。把甲午巖比作忠誠守護東海大門的士兵，形象地寫出了甲午巖的姿態(tài)和位置?！霸V說這是小作者的想象，虛實結(jié)合，賦予景物以特殊的含義，有助于升華文章主旨。16文章開篇點明寫作對象為“東風航天城”。“我”“東風航天城里的各個景物，層次明了。17跟隨小作者的文字，穿越時空。盤龍花紋，刻畫細膩。移步換景，王宮內(nèi)外美景相呼應。緊扣細節(jié)，字里行間洋溢著歷史留下的腳印。以史為鑒，主旨升華。18“沿木橋走過——走上石橋——再向前走到紫藤小道”，小作者移步換景，很自然地從一個景點過渡到另一個景點，條理清晰。19小作者引用俗語來開篇，新穎別致，同時很好地凸顯了杭州西湖的魅力。小作者把波光粼粼的湖面比作金色的組魚在翻騰，把垂柳比作對鏡梳頭的姑娘，比喻形象生動，使得文章語言更加富有文采。小作者巧用設問的修辭手法來寫西湖的“斷橋”，加強了與讀者的互動，展現(xiàn)了西湖“斷橋”的特點。20耳熟能詳?shù)脑娋溟_篇，春意盎然。將水草擬人，翩然起舞。以動顯靜，圈圈漣漪下凸顯湖面的靜謐。融情于景，凸顯這份綠意給“我”帶來的快樂。21開篇寫得償所愿，踏上了縉云ft之旅，點出題意。移步換景，人走景移，濃墨重彩地介紹在海螺洞、獅子峰的所見、所聞、所感，而略寫在蓮花峰、寶塔峰、佛光巖的游覽經(jīng)歷。總結(jié)這次旅行的收獲，既欣賞了風景，又增長了閱歷。22把瀑布的聲音比作“雷聲”和“鼓聲”，使讀者不見瀑布，先聞其聲。這是先聲奪人法。“發(fā)怒的野馬”“垂落的天幕”，這樣的瀑布可真是雄奇、壯美啊！化用李白的詩句，生動地寫出了瀑布又高又直的特點。進一步突出了黃果樹瀑布的美讓人留戀。23在文章的開篇引用相關(guān)歌詞，既能令文章語言活潑，易于引起讀者的共鳴。小作者在此處引用了歌曲《又是一年三月三》的歌詞，巧妙地引出了本文的話題。同學們，你們也試著運用這種開篇方式吧。此處記述“我們”回酒店，自然地過渡到對第二天的出海捕魚活動的敘述。24開門見ft，點出水上新加坡讓“我”印象深刻。作者用比喻的修辭手法，寫出了第一次看見水上新加坡時的美景。第二次體驗水上新加坡時，小作者詳寫了燈光，有聲有色。由波濤的歡唱，襯托出作者心情的歡樂。25句式整齊，帶我們共同走入這片椰林。充滿童趣的語言，將椰子樹的形態(tài)印刻在讀者腦海中。細致的觀察，將沙灘、天空、海水的色彩描畫得層次分明、淋漓盡致。此情此景，令人心馳神往。26以奶奶所講的傳說作為開頭，直接渲染出五彩池的神秘，引人閱讀?！皼]想到”“真的”，體現(xiàn)出作者“美夢成真”時意外、驚喜的復雜感受。運用比喻的修辭方法，寫出了水池顏色的瑰麗。運用排比的修辭方法，集中展現(xiàn)出水池形狀的豐富，充滿想象力。細致的描寫充分體現(xiàn)出五彩池的神奇之處，生動地展示了其特點。本段詳細解釋了五彩池“五彩”的原因，表述形象、清晰，讓人一目了然。27開門見ft引出響馬河，透露向往之情。詳寫學劃槳、打水仗、過激流、游泳的事例，而過瀑布、賞飛泉、入ft洞、吃涼面的經(jīng)歷則一筆帶過。抒發(fā)不舍之情，表達對祖國大好河ft的贊美。28文章語言生動、活潑，讓人有身臨其境的感覺。十分清晰，使得文章結(jié)構(gòu)緊湊，條理清晰。29開頭點題，交代了游玉蒼ft的時間、參與者及玉蒼ft比喻生動貼切、把ft路的盤旋寫得惟妙惟肖。通過人物的表現(xiàn)，更加突出摩天棧道的“險”。簡練的結(jié)尾，抒發(fā)自己對玉蒼ft的喜愛之情。30開篇以“海上仙ft”給予“覺華島”以高度的評價，激起了讀者的閱讀興趣?！斑M入寺內(nèi)”“再往里走”“進入洞內(nèi)”“視覺”，聽到濤聲為“聽覺”，而浪花涌到“我”的腳下的感覺為“觸覺”。同學們，你們在寫景時，也可以多角度地描寫。31用整齊優(yōu)美的句式引出游覽地點。觀察視角獨特，在小作者筆下的漓江美如畫。ft水美景融為一體，相映成趣。抓住了游覽中最具有特色的魚鷹詳細描寫。首尾呼應，凸顯景色之秀美。32開篇新穎，引入春的色彩。活潑靈動的語句，凸顯春日的愉悅。大風車與此情此景相映成趣。張開想象的翅膀，將自己融入這份美好的春色中?？傇u33現(xiàn)象作了深入淺出的解釋，全文辭藻華麗，絢麗池水如在眼前，令人神往。34小作者抓住一個“游”之情。35文章在描寫峨眉ftft隨著作者的視角去感受不同的景色。3637——又走在時尚和科技的前沿。38——分別描寫了“我們”總——分——總”“最先跑來的是……海風”一句就運用擬人的修辭手法，令文章語言富有感染力。39界；反問句式，強化了情感。厚重的文化意蘊使文字獲得了沉甸甸的重量。40或介紹其由來，或敘述與之相關(guān)的傳說，使得文章內(nèi)容十分豐富。41ft之美。小作者詳寫了到達ft頂之后“鉆玉兔泂”和“走摩天棧道”的情形，略寫了上ft做到了詳細得當，突出景物特點。習作結(jié)構(gòu)緊湊，不拖沓。42“我”在爬鳳凰ft過程中的所見所聞景物描寫可謂生動細致，如把風凰ft“巨人”，寫出了風凰ft生物的動作來突出風凰ft43小作者對八大關(guān)的描寫，不僅有總體介紹、具體描寫，還引用了他人的美文，這不僅顯示出小作者豐富的知識積累，而且也對前文進行了深化和補充。4445政園特點的概括，簡潔精當。46難道從那時候開始就流行打廣告了”，讓人忍俊不禁增添了文章的趣味性。47邊看睡蓮。習作大量運用比喻句和擬人句來描寫景物，突出了景物的特點。4849ft河的熱愛與神“馬爾代夫”的風采。50習作按游覽順序，采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，牢牢抓住華ft“奇”和“險”的特點來寫，重點突出，中心明確。在具體描寫時，小作者重點寫了坐纜車、到達西峰ft頂、爬云梯和登臨南峰峰頂?shù)葧r的所見所感，把華ft的“奇”和“險”渲染到了極致，扣人心弦，讓人有身臨其境的感覺。51做到了寫景有序。習作語言生動、形象，巧妙地運用了比喻、擬人、排比、引用等手法，文采飛揚，帶給人很強的畫面感。52小作者重點描繪了在蜈支洲島所欣賞到的海景，突出了它美麗的特點。而南海觀音、天涯海角、檳榔谷、落日，這些景用寥寥幾筆帶過，留給讀者想象的空間。53這篇習作按游覽的順序來描寫。首先進入公園大門，走過石橋，繞過小亭，來到ft頂，觀賞白塔；然后下ft，54“……”“”修辭手法，使文章語言富有感染力。55語言親切自然，令人印象深刻。56西湖的喜愛之情。57加以補充和修飾使文章更具特色、更加生動。58贊嘆之情。59本文第2自然段選用的動詞非常準確，海是“躺”，紅蝦是“臥”，海蟹是“趴”；還有第4自然段的“迅雷不及掩耳之勢”形象地寫出了食人魚動作的敏捷，而“狼吞虎咽”則生動地勾畫出了它的饞相。60小作者采用“總——分——總”館的收獲，并聯(lián)系生活實際談了自己的感受，使文章的主旨得到了升華。61總——分——總“雄偉”“陡峭”“壯美”62細，頗有自己獨特的領悟。63作者在描寫峨眉ft景色的時候，選取了兩個不同的角度，一個是爬ft時看到的峨眉ft，一個是在索道上看到的峨眉ft。這樣的對比，實際上是一種相互的補充，讓讀者能夠從不同角度了解峨眉ft的特點。64不同的風景有著不同的美，各有特點，如華ft的險、黃ft的奇秀等。在描寫時，一定要抓住景物的鮮明特征，寫出區(qū)別，寫出神韻，使人能廣生神往之情，如：“一聲呼喊將人們從畫卷中拉了回來：‘看魚鷹捕魚啦，看魚鷹捕魚啦！’游客們聽了，立馬將注意力轉(zhuǎn)移到魚鷹身上?！?5以詩詞點綴，讓這篇游記的思想得到了升華。66在介紹東風航天城時，小作者采用移步換景的手法，主要介紹了東風禮堂、“銀””“”，“”僅令文章的內(nèi)容具體充實，而且使文章的層次清楚，一目了然。67“一進房車基地的大門”“繼續(xù)向里走”“再往里深入”“從房車基地出來后”“沿著小路往右走68小作者開門見ft，開篇就引出了要介紹的對象——北京國家森林公園。文童詳細介紹了小作者在野生動物園里給小馬喂食的情景，用上了“首先”“然后”“接著”這些表順序的詞語，層次清晰。此外，文章細節(jié)描寫很到位，如寫給小馬喂食時寫到“把食物穿在樹枝的頂部，再把樹枝遞到小馬的嘴前”，敘述十分生動，能讓讀者清晰地想象出畫面。69全文語言優(yōu)美，用詞凝練，且開篇用排比句的形式，一連引用三組著名詩句，很快將讀者帶入情境，可見小作者深厚的文學功底。比喻、擬人修辭方法的運用，反而更能激起讀者心靈的共鳴。70小作者開頭寫“最想推薦給你們的是白鷺洲公園”“”，首尾71小作者并沒有面面俱到地描寫夜上海的全貌，而是選擇“東