讀書伴我行小學(xué)生話題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀書伴我行小學(xué)生話題讀書是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書有一個(gè)，一個(gè)故事表達(dá)一段人生，一段人生折射一個(gè)世界?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。以下是我為大家整理的讀書伴我行小學(xué)生，夢(mèng)想能給各位供給扶助，接待欣賞閱讀!

讀書伴我行小學(xué)生話題作文1

讀書的滋味在我看來(lái)是喜悅的，是人世間最喜悅的事情，可能你不是這么認(rèn)為的，但我是深有體會(huì)的

細(xì)數(shù)一下，從小學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過(guò)十幾本名著了。像《八十天環(huán)游地球》、《平凡的世界》、《圍城》等等，這些名著讓我看后欲罷不能，簡(jiǎn)直還想再重復(fù)一次在書中的，書在我看來(lái)是人類最好的精神食糧。

看書不僅可以提高寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)，還能陶冶情操，給人以心靈的滋潤(rùn)，讀書可以讓我們知曉一個(gè)又一個(gè)特殊的故事，進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)不同的人物內(nèi)心世界，去感悟許大量多的道理。有利于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，每當(dāng)我們從書中感悟到道理的時(shí)候，我們就會(huì)感到無(wú)比的愉悅和驕傲，這約莫是愛讀書人的共性吧!

我對(duì)讀書是彌漫渴望的，每當(dāng)我讀到書中的文字的時(shí)候，就像一個(gè)在廣闊無(wú)際的大沙漠里迷失了三天三夜的人，突然看到一口水井內(nèi)心是欣喜的，通過(guò)閱讀不同時(shí)期人的不同作品。我理解了他們豐富的內(nèi)心世界。將心比心，我能從書中，人物里面學(xué)到他們各自的優(yōu)點(diǎn)。

例如：從駱駝祥子的身上，我能看到一個(gè)淳樸，樸實(shí)品質(zhì)的人;從司馬遷的身上我能看到，堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的絕不罷休的品質(zhì);從魯賓遜的身上我還能夠?qū)W到，如何面對(duì)挫折，去大膽面對(duì)的品質(zhì)……書讀得多了，就會(huì)比別人學(xué)得多，學(xué)得比別人多，也就比別人更輕易，這更能說(shuō)明讀書的好處。

杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”說(shuō)明讀書會(huì)提高我們的寫作水平，當(dāng)我們閱讀到越來(lái)越多的書籍的時(shí)候，心情的愉悅是不言而喻的。

所以書籍吧!書籍能扶助我們的生活;可以做我們貼心的好摯友;可以讓我們?cè)谘刍潄y的世界中理出頭緒;可以教會(huì)我們?nèi)ト绾纬缇此?，也崇敬自?還可以使我們從中獲得無(wú)比的喜悅與驕傲。

同學(xué)們，一起來(lái)讀書吧!一起來(lái)享受閱讀的喜悅滋味吧!

讀書伴我行小學(xué)生話題作文2

點(diǎn)起一豆?fàn)T火，溫一壺綠茶，在輕盈的茶葉中翻飛時(shí)，捧起一本書，品評(píng)著字里行間的書香。

小時(shí)的我對(duì)讀書一點(diǎn)都沒有，可媽媽是一位愛書之人。每當(dāng)我玩樂(lè)完回家后，媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：出去玩，不如在家好好讀書……直到那一天，我遇見了它——《徐志摩詩(shī)集》。由于有它，我對(duì)書產(chǎn)生了興趣，逐漸地愛上了詩(shī)集此后就有了一顆愛詩(shī)的心?！办o靜的我走了，正如我靜靜的來(lái)，我揮揮衣袖，不帶走一片云彩?！蔽逸p輕地翻開了扉頁(yè)，這溫柔般的文字，鮮活的思想，動(dòng)人的情感正注入我的心田。

在它的字里行間中，我了解到了她夢(mèng)中的少女可望而不成即，讀出了他內(nèi)心的思念，落莫和傷感。對(duì)此，我還品讀過(guò)大量的古代詩(shī)集，從中我體會(huì)到了范仲淹“先之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛國(guó)情懷，陶淵明“采菊東籬下，悠閑見南山”的安閑自由，白居易“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”的傷感，王維“肆意春芳歇，王孫自可留”的依戀。品評(píng)書中的香氣，讓自己心曠神怡。

在這成長(zhǎng)的路上，我對(duì)現(xiàn)狀并沒有感到有一絲絲的得志。于是，我開頭選擇一些有影響力的文學(xué)作品，細(xì)細(xì)地品評(píng)，體會(huì)它的內(nèi)涵所在。

我愛曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，愛那嬌小的林黛玉。由于她知道她是寄人籬下，所以只好用犀利的話語(yǔ)來(lái)掩飾自己內(nèi)心的薄弱，見自己深深地掩藏。每每想起大觀園，便想起她那揪心的淚。她愛過(guò)也恨過(guò)，喜悅過(guò)也悲傷過(guò)。正因如此，她的人生才會(huì)一波三折，才會(huì)有酸甜苦辣。品評(píng)書中林黛玉的一生，你會(huì)有大量不同的感受，你會(huì)對(duì)人們口中的林黛玉有所改觀。

人生需體驗(yàn)，書香需品評(píng)，品評(píng)書中的香氣，與舉行更深一層的思想交流。品評(píng)書香，可以感受到春天那風(fēng)乎舞云的愜意，可以感受到夏天那滂沱大雨后的一絲涼快，可以感受到秋天那落葉紛飛的凄涼，可以感受到冬天那雪花飄揚(yáng)的壯闊。

一壺綠茶，一縷書香，在如豆的燭火下，茶香繚繞，書香浸染……

讀書伴我行小學(xué)生話題作文3

隨著社會(huì)的進(jìn)展，人們的生活水平也有了很大的提高，因此也展現(xiàn)了不少這樣的說(shuō)法：多讀書不如多看電視，多讀書不如多通電話，多讀書不如多上網(wǎng)……但在我看來(lái)，人們應(yīng)把讀書放在生活的首位，由于讀書使人成長(zhǎng)。

奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“光陰給我們，讀書給我們學(xué)識(shí)?！闭f(shuō)的就是人的學(xué)識(shí)大多由讀書供給，讀書能使人的學(xué)識(shí)不斷更新，不斷增長(zhǎng)，并使人通過(guò)學(xué)識(shí)增長(zhǎng)而不斷成出息步。時(shí)的名將呂蒙就是一個(gè)很好的例子，他在讀書前只是一介莽夫，打仗只懂得以蠻力相拼，后來(lái)他在孫權(quán)的引導(dǎo)下開頭讀書，逐漸成長(zhǎng)，最終在江陵之戰(zhàn)中以智謀破敵，為吳國(guó)打了一場(chǎng)美麗的勝仗，連魯肅也對(duì)他刮目相看。由此可見，讀書能使人增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，讀書能使人成長(zhǎng)。

杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！庇钟忻裰{曰：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！边@里說(shuō)的是讀書能鞏固人的素養(yǎng)，提高人的語(yǔ)言水平，并在文化素養(yǎng)的提高中不斷成長(zhǎng)。試問(wèn)哪位文化名人沒有讀過(guò)書，沒有在書中學(xué)習(xí)過(guò)?？纯粗腥A民族宏偉的作家魯迅先生，少年時(shí)曾為讀書嚼辣椒驅(qū)寒，這樣的刻苦讀書使他飽覽群書，從而得以寫出一篇篇語(yǔ)言生動(dòng)，飽含蘊(yùn)味的佳作，為他成為宏偉的文學(xué)家打下了堅(jiān)實(shí)的根基。由此可見，讀書能豐富人的語(yǔ)言，提高人的文化素養(yǎng)，讀書能使人成長(zhǎng)。

朱熹說(shuō)過(guò)：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！边@說(shuō)的是人要保持自己不退步，要豐富自己的思想，提高自己的水平，也要依靠讀書。反之假設(shè)不讀書，人就會(huì)走下坡路。王安石的《傷仲永》說(shuō)的正是如此，神童仲永三歲就可指物作詩(shī)，但由于缺乏后天的閱讀與學(xué)習(xí)，最終退到了泯然眾人的地步。由此可見，不讀書的人會(huì)退步，讀書能使人進(jìn)步。

綜上所述，讀書使人成長(zhǎng)。讀書給我們學(xué)識(shí)，讀書豐富我們的語(yǔ)言，讀書還能賦予我們進(jìn)展的才能;疏忽讀書那么會(huì)使我們思想陳舊、腐朽，也會(huì)使我們?nèi)狈ξ幕仞B(yǎng)，落后于別人?？傊藨?yīng)以讀書為本，讀書使人成長(zhǎng)。

讀書伴我行小學(xué)生話題作文4

我還沒上小學(xué)的時(shí)候，熱愛看，是那種很小的小書，上面沒有字，只有畫。但通過(guò)畫面，我可以知道它畫的是個(gè)什么內(nèi)容。這種象《父與子》這類的現(xiàn)在看起來(lái)很童稚的畫片書，是我最早最感興趣的讀物。

那時(shí)候我覺得它們真是太好玩了，可以讓我手舞足蹈，也可以讓我為了看它而不吃飯不睡覺(當(dāng)然媽媽是不允許的)。不過(guò)，天長(zhǎng)日久，這種哈哈一樂(lè)的小書再也不能得志我的需要了。

一、二年級(jí)時(shí)，我熱愛看一種連環(huán)畫，或者叫小人書，上面有畫，下面印字。我看得如醉如癡。甚至象《三國(guó)演義》這樣的小人書，雖然有些看不懂，但還是看得很入迷。

隨著年齡的增長(zhǎng)，小人書一類的圖書也開頭不能使我感到得志了。一次逛書店時(shí)我察覺，新華書店有好多我熱愛看的書。于是，一到周末，我就嚷著要去看。我一般是看什么小說(shuō)、童話之類的書，科學(xué)、也涉及一點(diǎn)。我很欣喜，越看越帶勁，看不完的就要爸爸媽媽買回家去接著看。我也熱愛把一些好詞佳句作上記號(hào)，記錄來(lái)好用。

公然，讀書幫了我大忙。上次老師布置的作文是仿照課文《走遍天下書為侶》寫一篇作文。我寫的是《走遍天下琴為侶》。我寫了我為什么選擇帶琴，我會(huì)怎樣去彈琴……由于是仿寫，我并沒有用好詞佳句，但老師還是表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我寫得不錯(cuò)，挺概括。老師在我的作文本上又圈又畫線，結(jié)果還評(píng)了個(gè)“優(yōu)+”。

前幾天，老師布置了一篇，讓我們隨意寫什么都行。回到家，家人都沒回來(lái)，我很無(wú)聊，想起老師布置的日記，于是我想，“有了，這不是個(gè)作文題材嗎?”于是《無(wú)聊的一天》出爐了。讀書又幫了我的大忙，我運(yùn)用了大量好詞佳句，充分的寫出了我的無(wú)聊，老師又表?yè)P(yáng)我寫出了真情實(shí)感。

這小小的榮譽(yù)，使我明白了要寫好作文，確定要多讀書，讀好書，讀書可以幫我們開闊眼界，開啟思路，更可以使我們的作文錦上添花。但不成一味模仿，仿照別人的時(shí)候，也要加上自己的想法與創(chuàng)新。

讀書伴我行小學(xué)生話題作文5

4月23日，第22個(gè)“世界讀書日”如約而至。根據(jù)調(diào)查，全國(guó)有80%的人不知道世界讀書日，甚至好多人已經(jīng)淡忘了閱讀，我不由得暗自嘆息。

有人曾說(shuō)“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，現(xiàn)在有的人貌似把讀書給遺忘了，而有些人把讀書看成是一種享受，兩種截然不同的態(tài)度，卻有著天壤之別的差距。把讀書遺忘了的人，就像井底之蛙，眼光永遠(yuǎn)停留在那塊被圈起來(lái)的、有限的天空;而把讀書看成一種享受的人，徜徉在未知的學(xué)識(shí)海洋里，雖身未動(dòng)，但心已遠(yuǎn)，他們總是在逐漸進(jìn)步，快速成長(zhǎng)。

我們更理應(yīng)把讀書看成生命中不成或缺的東西。有時(shí)你一個(gè)人呆在角落里看書時(shí)，書中那些看似枯燥卻蘊(yùn)含著大道理的文字會(huì)把你帶進(jìn)一個(gè)全新的世界，激發(fā)你的奇思妙想。但是書籍的內(nèi)容也有好壞之分，假設(shè)你選擇了一本內(nèi)容好的書，就像把一個(gè)好“老師”帶回了家，選了一本內(nèi)容不、沒有的書，就像跟錯(cuò)了D導(dǎo)航儀;說(shuō)到這里。

其實(shí)就是說(shuō)，書籍是我們的啟蒙老師，所以選擇好的書籍舉行閱讀，它就會(huì)像“好老師”一樣指引我們前進(jìn)的方向，它也會(huì)像我們的好伙伴一樣陪伴在我們的身旁，每天向你訴說(shuō)精彩動(dòng)人的故事。無(wú)論是在少年，青年，還是老年，書都會(huì)陪伴我們。書就像海洋，里面包含著無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)識(shí)，讓我們翱游在書的海洋里吧!

每天早晨我經(jīng)過(guò)學(xué)校的教學(xué)樓，都會(huì)聽見陣陣讀書聲。走進(jìn)教室，在教室的前后兩端分別擺放有書架，書架上擺滿了書籍，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地找書，有的同學(xué)找到了書就回到座位上專心地看起來(lái);有的同學(xué)還在書架上專心挑揀，