高三復(fù)課工作會(huì)議發(fā)言稿

第6頁共6頁高三復(fù)課工作會(huì)議發(fā)言稿尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?各位專家、?同仁:大家?好!首先?感謝市局將?這次重要會(huì)?議安排在我?校召開!同?時(shí)歡迎各位?領(lǐng)導(dǎo)專家蒞?臨我校檢查?指導(dǎo)工作!?___中?學(xué)是___?縣唯一一所?普通高中，?學(xué)校占地2?_____?_平方米，?現(xiàn)有學(xué)生_?__名，分?___個(gè)教?學(xué)班，其中?高三___?個(gè)教學(xué)班，?___名學(xué)?生，文科學(xué)?生___人?，理科學(xué)生?___人。?教職工__?_名，高三?教師___?人，青年教?師占___?%，這是一?支雖然復(fù)課?經(jīng)驗(yàn)不足，?但都非常敬?業(yè)，樂于奉?獻(xiàn)，是一支?值得信賴教?師團(tuán)隊(duì)。近?年來，在縣?委、縣政府?的高度重視?下，在縣教?體局的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，我?校始終將辦?人民滿意高?中教育作為?我們矢志不?渝的奮斗目?標(biāo)，堅(jiān)持走?“特色化、?優(yōu)質(zhì)化、高?效化”發(fā)展?之路，發(fā)揚(yáng)?“居弱圖強(qiáng)?、勵(lì)精圖治?、創(chuàng)新圖進(jìn)?”的太中精?神，學(xué)校各?項(xiàng)工作取得?一些成績(jī)，?得到了各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)肯定和?社會(huì)各界好?評(píng)。成績(jī)的?取得得益于?市縣領(lǐng)導(dǎo)正?確領(lǐng)導(dǎo)，得?益于市縣教?研室精心指?導(dǎo)，也得益?于各兄弟學(xué)?校友情幫助?，借此機(jī)會(huì)?，對(duì)長(zhǎng)期以?來關(guān)心支持?我校工作的?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、?各位專家、?同行表示衷?心感謝!下?面就我校今?年高三復(fù)課?工作中一些?不成熟的想?法和做法做?以簡(jiǎn)單匯報(bào)?，不妥之處?敬請(qǐng)批評(píng)指?正。一.?吃透學(xué)情，?廓清復(fù)課思?路。高三?年有，年不?相同。面對(duì)?新的高三，?我們?cè)撊绾?去制定復(fù)課?方案?我們?知道只有掌?握學(xué)情才能?制定出具有?針對(duì)性的復(fù)?課方案。為?此我們采取?:一“查”?即查學(xué)生入?學(xué)成績(jī);二?“摸”即摸?清學(xué)生基礎(chǔ)?狀況;三“?談”即了解?學(xué)生思想動(dòng)?態(tài)（范本）?;四“訪”?即訪問學(xué)生?家庭背景。?通過努力我?們普遍感覺?這屆高三基?礎(chǔ)很差(當(dāng)?年中考成績(jī)?___分只?有幾個(gè)人，?大多數(shù)成績(jī)?在430左?右);而且?學(xué)習(xí)目標(biāo)不?夠明確，學(xué)?習(xí)習(xí)慣比較?差，家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)生關(guān)心支?持力度不夠?。在此基礎(chǔ)?上我們制定?了今年高考?復(fù)課思路:?一是高標(biāo)?準(zhǔn)、低重心?。今年是我?校建成省級(jí)?標(biāo)準(zhǔn)化高中?的第___?屆畢業(yè)生，?也是繼連續(xù)?三年高考上?線人數(shù)大幅?度提升的關(guān)?鍵性一年，?所以我們務(wù)?必要確保縣?局下達(dá)的目?標(biāo)任務(wù)順利?完成，努力?做到每節(jié)課?“實(shí)、精、?活”，每次?檢測(cè)都有導(dǎo)?向性、示范?性、激勵(lì)性?;把重心放?到考點(diǎn)上、?基礎(chǔ)上、能?力上。二?是小臺(tái)階、?快節(jié)奏。我?們始終堅(jiān)持?每節(jié)課__?_分鐘時(shí)間?，每節(jié)課集?中解決幾個(gè)?有價(jià)值的基?礎(chǔ)性問題，?復(fù)習(xí)以小專?題為主，充?分發(fā)揮觸摸?屏電視的作?用，日積月?累，循序漸?進(jìn)。三是?抓重點(diǎn)、看?總分;在面?向全體都有?進(jìn)步的前提?下，以有望?生和臨界生?為重點(diǎn)，以?有挖掘潛力?的學(xué)科為重?點(diǎn)，以考綱?規(guī)定并屬于?高頻考點(diǎn)的?知識(shí)點(diǎn)為備?考的重點(diǎn)，?以容易的題?和中等難度?的題為重點(diǎn)?。落實(shí)“三?中等”即面?對(duì)中等生，?訓(xùn)練中檔題?，拿下中等?分。四是?拔尖子、促?臨界。我們?根據(jù)“一檢?”、“二檢?”和“三檢?”綜合評(píng)比?確定苗子生?和臨界生，?建立學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)包班責(zé)任?制，建立苗?子生獎(jiǎng)勵(lì)辦?法和臨界生?轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)辦?法，建立有?望生和臨界?生管理檔案?，以研促教?，以考診學(xué)?。五是抓?反復(fù)反復(fù)抓?。由于學(xué)生?基礎(chǔ)普遍比?較差，回生?現(xiàn)象十分嚴(yán)?重，必須對(duì)?常講常錯(cuò)，?常練常錯(cuò)、??？汲ｅe(cuò)知?識(shí)反復(fù)練，?練反復(fù)，直?到學(xué)生會(huì)掌?握。二.?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?夯實(shí)復(fù)課責(zé)?任。1、?成立復(fù)課領(lǐng)?導(dǎo)小組，加?強(qiáng)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)?。學(xué)校成立?以校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)，主管教?學(xué)副校長(zhǎng)任?副組長(zhǎng)其他?班子成員為?成員的復(fù)課?領(lǐng)導(dǎo)小組，?領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)?復(fù)課工作負(fù)?全責(zé)。2?、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)?包班蹲組制?和復(fù)課效果?捆綁制。?3、建立“?三點(diǎn)(包班?領(lǐng)導(dǎo)、班主?任、任課教?師)一面(?全面提高復(fù)?課效果)”?責(zé)任體系。?對(duì)包班領(lǐng)?導(dǎo)要求做到?“四個(gè)一”?即;每周聽?所包班級(jí)任?課教師至少?一節(jié)課;每?周檢查所包?班級(jí)任課教?師教案和學(xué)?生學(xué)生作業(yè)?一次;每月?召開一次學(xué)?情、教情分?析會(huì);每月?上一次班會(huì)?。對(duì)班主任?要求做到架?起“三個(gè)橋?梁”,即架?起學(xué)校與家?庭、教師與?學(xué)生，學(xué)生?與學(xué)生的橋?梁，發(fā)揮好?聯(lián)系、溝通?、協(xié)調(diào)作用?。對(duì)任課教?師要求做到?胸懷全局、?著眼學(xué)科、?扶優(yōu)轉(zhuǎn)臨，?把高考有望?生的幫扶提?升和臨界生?的轉(zhuǎn)化目標(biāo)?任務(wù)具體落?實(shí)到學(xué)科教?學(xué)工作之中?，落實(shí)到各?科任教師身?上。三、?落實(shí)常規(guī)，?狠抓過程管?理。落實(shí)?教學(xué)常規(guī)，?是提升質(zhì)量?關(guān)鍵，為此?我們強(qiáng)調(diào)“?五環(huán)節(jié)”即?:備課、上?課、輔導(dǎo)、?作業(yè)、考練?。在備課方?面要老師做?到“六備”?即備教材、?備考綱、備?教法、備學(xué)?法，備例題?、備作業(yè);?上課方面要?求老師充分?發(fā)揮觸摸屏?作用，處理?好五個(gè)關(guān)系?:點(diǎn)-線-?面、教-學(xué)?-會(huì)、量-?質(zhì)-效、記?憶-理解-?應(yīng)用、知識(shí)?-能力-方?法的關(guān)系。?作業(yè)方面要?求老師把握?五個(gè)環(huán)節(jié)即?:量、質(zhì)、?難度、針對(duì)?性、實(shí)效性?。在輔導(dǎo)方?面要求老師?處理好三個(gè)?關(guān)系:個(gè)別?輔導(dǎo)與__?_輔導(dǎo)、個(gè)?性問題與共?性問題、教?師講與學(xué)生?練。在考練?方面要求老?師在選題上?把握四個(gè)關(guān)?鍵:難度、?題量、題型?以及試卷結(jié)?構(gòu)等必須與?高考接軌，?同時(shí)要求老?師做好閱卷?、講評(píng)、分?析、反饋等?環(huán)節(jié)。教務(wù)?處專門設(shè)計(jì)?檢查登記表?，督查各科?任教師落實(shí)?情況。四?、分類推進(jìn)?，突出復(fù)課?重點(diǎn)。我?校學(xué)生按組?成分為應(yīng)屆?生、復(fù)習(xí)生?和藝體特長(zhǎng)?生三類，現(xiàn)?狀是:復(fù)習(xí)?生普遍錯(cuò)存?在偏科現(xiàn)象?、眼高手低?動(dòng)手能力不?強(qiáng)、心理壓?力過大等缺?陷;應(yīng)屆生?普遍存在知?識(shí)系統(tǒng)性不?強(qiáng)、綜合能?力不高、應(yīng)?試技巧欠缺?等問題;藝?體生文化課?欠賬太多，?基礎(chǔ)普遍很?差、活潑好?動(dòng)不踏實(shí)、?重專業(yè)訓(xùn)練?輕文化課學(xué)?習(xí)等毛病。?為此我們又?根據(jù)考試成?績(jī)將學(xué)生分?為學(xué)優(yōu)生、?臨界生、學(xué)?困生三類，?按總分確定?學(xué)生類型，?按單科成績(jī)?排名找出其?弱門學(xué)科，?落實(shí)給相應(yīng)?任課老師，?學(xué)優(yōu)生、臨?界生大多數(shù)?從總分看還?可以，但不?同程度存在?弱科，比如?文科數(shù)學(xué)、?理科理綜尤?其物理，藝?體生文化課?普遍差，我?們建立個(gè)人?專檔，采取?人盯人辦法?，要求老師?做到“三多?”，即:上?課多提問、?作業(yè)試卷多?批閱、課后?多談心，對(duì)?學(xué)困生我們?采取不歧視?、不放棄、?多鼓勵(lì)。?五、適時(shí)研?判，把握復(fù)?課脈搏。?一是召開“?六個(gè)會(huì)”:?上年高考試?題研討會(huì)、?高三新老教?師交流會(huì)、?教情學(xué)情分?析會(huì)、轉(zhuǎn)段?動(dòng)員會(huì)、表?彰獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)、?心理調(diào)適報(bào)?告會(huì)。二是?開展“走出?去學(xué)請(qǐng)進(jìn)來?幫”活動(dòng)，?___老師?參加省市復(fù)?課研討會(huì)，?去寶中、眉?縣城關(guān)等校?學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)?寶中師生來?校作報(bào)告，?開展校內(nèi)示?范觀摩課等?。三是多渠?道收集高考?信息。學(xué)校?開通清華網(wǎng)?、___網(wǎng)?、建立校園?信息平臺(tái)，?四是加大模?擬試題選擇?力度，做到?同中求異、?異中求同，?五是加大研?究力度，重?點(diǎn)研究考綱?、近年試題?、高考信息?、學(xué)生心理?、學(xué)生知識(shí)?能力方法等?方面的問題?，準(zhǔn)確把握?高考動(dòng)向，?提高復(fù)課工?作的針對(duì)性?和實(shí)效性。?六、強(qiáng)化?考練，培養(yǎng)?學(xué)生答題技?能。一是?合理安排考?練。學(xué)校制?定了考練計(jì)?劃，強(qiáng)化學(xué)?生的應(yīng)試能?力和應(yīng)試技?巧，增強(qiáng)學(xué)?生的應(yīng)試心?理素質(zhì)。除?了___市?___的三?次模擬考試?和學(xué)校__?_的期中考?試之外，2?__?_月份，每?兩周進(jìn)行一?次規(guī)范的檢?測(cè)。另外，?每月還要進(jìn)?行一次月考?，流水改卷?，___評(píng)?卷;___?月份，學(xué)校?制定專門的?考練課表，?每天上午講?評(píng)輔導(dǎo)(各?科___節(jié)?)，下午、?晚上進(jìn)行考?練，每?jī)商?一個(gè)輪回，?每周___?次。計(jì)劃完?成___套?套題集中訓(xùn)?練。對(duì)月考?，期中、期?末、___?市三次模擬?考試，學(xué)校?都要召開成?績(jī)分析大會(huì)?，對(duì)學(xué)優(yōu)生?、進(jìn)步生進(jìn)?行表彰獎(jiǎng)勵(lì)?。學(xué)校的各?類困難補(bǔ)貼?，也向高三?優(yōu)生傾斜，?依考查漏;?二是落實(shí)講?評(píng)，要求老?師做到“三?講三不講”?，“三講”?即:講知識(shí)?、講規(guī)律、?講技巧;三?不講即:多?數(shù)學(xué)生會(huì)的?不講;非重?點(diǎn)熱點(diǎn)內(nèi)容?不講;太偏?太難的不講?，做到“四?不放過”即?盲點(diǎn)知識(shí)不?放過、易錯(cuò)?點(diǎn)不放過、?熱點(diǎn)重點(diǎn)不?放過、答卷?失誤不放過?;三是建立?學(xué)生糾錯(cuò)機(jī)?制，每次考?試錯(cuò)題必須?重做重練，?而且要結(jié)合?類型試題進(jìn)?行強(qiáng)化。?七、多方聯(lián)?動(dòng)，凝聚復(fù)?課合力。?建立“五個(gè)?聯(lián)動(dòng)”機(jī)制?即:家校聯(lián)?動(dòng)、干群聯(lián)?動(dòng)、師生聯(lián)?動(dòng)、學(xué)科聯(lián)?動(dòng)、部門聯(lián)?動(dòng)，最大限?度凝聚復(fù)課?合力。高?三學(xué)生，家?庭期望較高?，課業(yè)負(fù)擔(dān)?繁重，學(xué)習(xí)?壓力很大，?每天早起晚?睡，生活單?調(diào)，出現(xiàn)的?各類問題，?尤其是心理?問題相應(yīng)增?多。一是加?強(qiáng)家校聯(lián)系?，學(xué)校通過?召開家長(zhǎng)會(huì)?、大家訪、?校訊通平臺(tái)?、電話等形?式，保持與?家庭聯(lián)系，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校、孩子?的支持。二?是干群聯(lián)動(dòng)?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?帶領(lǐng)教師指?導(dǎo)靠前，重?心下移，經(jīng)?常深入班級(jí)?、教研組，?就師生學(xué)習(xí)?、生活中存?在的普遍問?題，進(jìn)行交?流溝通，做?到問題發(fā)現(xiàn)?在一線，解?決在一線。?三是師生聯(lián)?動(dòng)，首先要?求班主任摸?清本班學(xué)生?學(xué)習(xí)、生活?、心理等方?面的情況，?有針對(duì)性地?與學(xué)生多交?流、多溝通?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生存在的?問題，及時(shí)?解決和處理?，與各部門?協(xié)調(diào)解決學(xué)?生在學(xué)習(xí)、?生活、心理?等方面的困?難和問題，?解除學(xué)生的?后顧之憂。?其次要求科?任教師在課?堂教學(xué)中要?與學(xué)生互動(dòng)?交流外，課?后要多與學(xué)?生交流和溝?通，了解學(xué)?生對(duì)本科目?的學(xué)習(xí)狀況?，還要了解?學(xué)生在學(xué)習(xí)?、生活、心?理等方面的?問題，對(duì)癥?下藥，有針?對(duì)性的實(shí)施?教育和教學(xué)?工作。四是?學(xué)科聯(lián)動(dòng)，?各學(xué)科圍繞?提高高考升?學(xué)率這一目?標(biāo)，既相互?獨(dú)立又密切?配合。五是?各職能部門?聯(lián)動(dòng)，政教?處全力做好?學(xué)生思想工?作，開放心?理咨詢室，?隨時(shí)迎接學(xué)?生來訪，特?別是高三學(xué)?生的到訪，?為學(xué)生創(chuàng)造?一個(gè)寬松、?愉悅的生活?、學(xué)習(xí)環(huán)境?，緩解學(xué)生?過度焦慮;?教務(wù)處合理?安排、調(diào)控?復(fù)課工作，?保證復(fù)課工?作緊張有序?，忙而不亂?;總務(wù)處切?實(shí)做好后勤?保障工作，?特別是學(xué)生?吃、