教研心得微課資源在小學(xué)英語課堂中的利用

教研心得微課資源在小學(xué)英語課堂

中的利用微課教學(xué)是現(xiàn)今一種以視頻為載體的新型教學(xué)方式，不僅可使學(xué)生輕松的學(xué)，愉快的學(xué)，高效的學(xué)，更能使教師在制作微課進(jìn)程中提升研究能力，合作能力，實(shí)踐能力。我感覺微課可以分為課前微課，課中微課，課后微課。課前微課主要作用是預(yù)習(xí)。利用學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主觀看教學(xué)微視頻，微課內(nèi)容按照學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)而定，咱們的英語微課可以是單詞學(xué)習(xí)，句型學(xué)習(xí)，也可以是語法學(xué)習(xí)。比如我此刻讓學(xué)生在課前利用英語點(diǎn)讀學(xué)習(xí)本課的單詞或句子，學(xué)生在學(xué)習(xí)時可以反復(fù)看視頻，通過電話微信將學(xué)會的單文句子發(fā)送于班級群，由老師或家長進(jìn)行點(diǎn)評，也可以利用學(xué)會的句型和同窗進(jìn)行交流，以便在課前輕松自然進(jìn)行"Freetall"這樣節(jié)省了課堂上的時間，提高了課堂效率。關(guān)于課中微課，主如果用于沖破重難點(diǎn)，避免教師枯燥的講解，尤其是語法，課后微課主如果課堂中鞏固環(huán)節(jié)的延伸，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言完成成交際任務(wù)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)存在著不同性，課后作業(yè)的錯誤也因人而異，如一路作業(yè)網(wǎng)上學(xué)生將作業(yè)提交后答案會自動呈現(xiàn)，學(xué)生及時知道自己作業(yè)的正確性。有效避免了講評占用的時間，為建構(gòu)高效課堂提供了時間保證。微課教學(xué)是現(xiàn)今一種以視頻為載體的新型教學(xué)方式，不僅可使學(xué)生輕松的學(xué)，愉快的學(xué)，高效的學(xué)，更能使教師在制作微課進(jìn)程中提升研究能力，合作能力，實(shí)踐能力。我感覺微課可以分為課前微課，課中微課，課后微課。課前微課主要作用是預(yù)習(xí)。利用學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主觀看教學(xué)微視頻，微課內(nèi)容按照學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)而定，咱們的英語微課可以是單詞學(xué)習(xí)，句型學(xué)習(xí)，也可以是語法學(xué)習(xí)。比如我此刻讓學(xué)生在課前利用英語點(diǎn)讀學(xué)習(xí)本課的單詞或句子，學(xué)生在學(xué)習(xí)時可以反復(fù)看視頻，通過電話微信將學(xué)會的單文句子發(fā)送于班級群，由老師或家長進(jìn)行點(diǎn)評，也可以利用學(xué)會的句型和同窗進(jìn)行交流，以便在課前輕松自然進(jìn)行"Freetall"這樣節(jié)省了課堂上的時間，提高了課堂效率。關(guān)于課中微課，主如果用于沖破重難點(diǎn)，避免教師枯燥的講解，尤其是語法，課后微課主如果課堂中鞏固環(huán)節(jié)的延伸，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言完成成交際任務(wù)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)存在著不同性，課后作業(yè)的錯誤也因人而異，如一路作業(yè)網(wǎng)上學(xué)生將作業(yè)提交后答案會自動呈現(xiàn)，學(xué)生及時知道自己作業(yè)的正確性。有效避免了講評占用的時間，為建構(gòu)高效課堂提供了時間保證。微課教學(xué)是現(xiàn)今一種以視頻為載體的新型教學(xué)方式，不僅可使學(xué)生輕松的學(xué)，愉快的學(xué)，高效的學(xué)，更能使教師在制作微課進(jìn)程中提升研究能力，合作能力，實(shí)踐能力。我感覺微課可以分為課前微課，課中微課，課后微課。課前微課主要作用是預(yù)習(xí)。利用學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主觀看教學(xué)微視頻，微課內(nèi)容按照學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)而定，咱們的英語微課可以是單詞學(xué)習(xí)，句型學(xué)習(xí)，也可以是語法學(xué)習(xí)。比如我此刻讓學(xué)生在課前利用英語點(diǎn)讀學(xué)習(xí)本課的單詞或句子，學(xué)生在學(xué)習(xí)時可以反復(fù)看視頻，通過電話微信將學(xué)會的單文句子發(fā)送于班級群，由老師或家長進(jìn)行點(diǎn)評，也可以利用學(xué)會的句型和同窗進(jìn)行交流，以便在課前輕松自然進(jìn)行"Freetall"這樣節(jié)省了課堂上的時間，提高了課堂效率。關(guān)于課中微課，主如果用于沖破重難點(diǎn)，避免教師枯燥的講解，尤其是語法，課后微課主如果課堂中鞏固環(huán)節(jié)的延伸，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言完成成交際任務(wù)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)存在著不同性，課后作業(yè)的錯誤也