教育強國是我們的使命

教育強國是我們的使命《禮記?學記》有云：“建國君民，教學為先”由此可知，國之大事，首推教育。一個國家、一個民族，如果不把教育放在首位，那談何國家之發(fā)展，談何民族之未來。只有開民智、興教育，提高全民族的素質(zhì)，才是民族生存之根本，中華強盛之源泉，因此教育實乃強國富民之本。古時又有“治國以教化為先，教化以學校為本”之說，因此要辦好教育，學校是首當其任，而作為一員肩負教育使命的人民教師，我們就必須義無反顧的擔當起這份任重而道遠的責任。作為學校的主導者------教師。我們都是出自師范之門，習教育之法，對于教育更應該盡心盡力。如果不能夠正確的認識這個問題，則必然貽誤他人，于國于民都是百害而無一益。作為教師的我們，應該以昔日之所學，為民族的振興而效綿薄，為國家的振興而盡一己之力。只有教育人人，才能人人得治，人人得治，社會才能改良，社會改良，人才才能盛出，人才盛出，國家才能強盛……”黨的十七屆六中全會提出的“建設社會主義文化強國”的戰(zhàn)略任務，其核心就是教育強國。為此，教育應該為建設社會主義文化強國提供有力支撐，而學校就必須充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢作用，積極主動地為社會主義文化大發(fā)展大繁榮提供更加有力的保障，多方位地發(fā)展文化事業(yè)。而教師，在途經(jīng)教育強國的道路上所起的作用和影響則是不容忽視的。我堅信，只要我們齊心協(xié)力，竭盡所能地參與到這份事業(yè)中來，教育強國定能早日實現(xiàn)。為完成教育強國的夢想，作為教師的我們可以這樣做：正確引導學生。教師站在時代的最前沿向?qū)W生傳遞各種先進信息，應該以自己的熱情使學生的一言一行、一舉一動都洋溢著青春的風采，幫助學生多角度、多層次地認識事物，激發(fā)學生汲取新知識的欲望。實踐中，要合理把握各類集體活動與學生喜愛的生活、學習方式的契合點，使他們有足夠的參與熱情。若是墨守成規(guī)、固步自封，不注入“清流”學生就會感到枯燥、乏味，那么學生就會陷于泥潭之中，不能展現(xiàn)出應有的光彩來。教師在教學活動中，不僅要相信學生，更要尊重學生，要虛心接受學生的意見，理解學生，不斷改進工作方式，嚴于解剖自己。教師只有不斷地汲取、學習、探索，有意識地加以提高、增強自身的各方面素質(zhì)，才能獲得學生的認可，從而正確引導學生，讓他們知道未來的路應該如何去走。學生一般都還是處于發(fā)展階段，可塑性較高，要改變他們還是比較容易的，只是需要有人給予引導、鼓勵和關愛，尤其是初中生，他們的思想正在發(fā)生變化，只要我們把握住他們的積極性、興趣點，給予適當?shù)囊龑?，他們就可以得到改變、提高和進步，找到屬于自己的人生道路。積極影響學生。我常常叩問自己：我給了學生怎樣的教育？給了學生什么樣的課堂？以怎樣的方式在影響著他們？是否帶著他們走好了人生的第一步？作為一名教師，我覺得上好每一節(jié)課，教育好我的學生，讓他們真正能夠健康茁壯的成長。作為一名教師，不但要有淵博的知識，還要有高尚的道德品質(zhì)。做到百問不煩，誨人不倦。捧著一顆心來，不帶半棵草去，任何時候，任何地方，留給學生們都是美好的東西一一鮮花，笑容、鼓勵、思想，非常美好的回憶，那么我們的教學過程才是輕松愉快的。作為一名教師，如果沒有一顆鮮活靈動的心，沒有對自然，對生命，對學生的愛，就無法進入那詩一般的境界。作為一名教師,我覺得學校必須要有尊師重教的良好社會氛圍，學校只有成為真正的，純粹的教書育人的地方，只有讓學生真正成為學習的主體，讓學生享受到成長的快樂，才能把學生培養(yǎng)成為又紅又專的祖國棟梁。因此，必須為學生提供一個好的，有積極影響的學習、生活環(huán)境，要教育學生做一名有才之君子，莫做無德之小人。教育是最具人性之美，最具藝術性的工作。教育要用心靈去