競聘繼續(xù)教育學院院長演講稿

第3頁共3頁競聘繼續(xù)教育學院院長演講稿尊?敬的各位領?導、各位評?委：在決?定參加今天?的競聘之前?，有親人和?朋友總在勸?我，一個女?同志，四十?大幾的人了?，過點安穩(wěn)?日子吧，還?折騰個什么?呢？我說：?我不是折騰?，更不為名?利，作為鐵?科院的一名?新兵，三年?多來，在這?個大家庭中?，我沐浴了?無盡的溫暖?，感受了無?限的信任，?所以，我只?想盡自己的?能力多做點?事，主動為?這個家庭的?建設添些磚?、加點瓦。?把繼續(xù)教?育工作公司?化、社會化?，這是學校?內部管理體?制改革的大?膽探索，反?映出學校黨?委、行政的?遠見卓識和?創(chuàng)新思維。?我想，有這?樣的創(chuàng)新理?念和改革膽?識，我校的?繼續(xù)教育一?定會迎來全?新的春天，?并發(fā)展成為?一個新的經(jīng)?濟增長點。?繼續(xù)教育?涵蓋的內容?非常廣泛，?教育的方式?與手段也靈?活多樣。說?實話，競聘?這樣一個職?位，我心里?一直有些忐?忑。從教這?么多年來，?除了自己作?為一名教授?了解教育教?學的基本規(guī)?律與方法；?作為一名兼?職的人力資?源培訓教師?，曾經(jīng)利用?假期受聘于?___的多?家培訓公司?；作為一名?畢業(yè)生就業(yè)?工作的副處?長，與用人?單位建立了?廣泛的合作?關系；作為?鐵科院的普?通一員，具?有工作的熱?情、動力和?責任感之外?，我并不具?備任職培訓?公司經(jīng)理的?特殊優(yōu)勢。?好在我校的?繼續(xù)教育工?作具備扎實?良好的基礎?，學校黨委?、行政對繼?續(xù)教育工作?有著特殊的?政策扶持，?各級領導和?廣大教職員?工對繼續(xù)教?育工作予以?了全力的支?持與___?，這一切，?也是我今天?斗膽參加競?聘的重要動?力。__?_說：沒有?調查就沒有?發(fā)言權，所?以，今天我?不敢在這里?夸夸其談說?未來、閉門?造車談設想?，我想，關?于學校繼續(xù)?教育的優(yōu)勢?、不足和未?來發(fā)展的戰(zhàn)?略，必須建?立在深入的?調查研究和?___的智?慧結晶上。?今天，我唯?一能說、唯?一敢說的，?是站在宏觀?的層面上，?談談如果有?幸任職培訓?公司負責人?，我個人的?一些不成熟?的思考。?一、以“制?度、政策、?機制”為約?束，增強發(fā)?展后勁。?學校為推動?繼續(xù)教育的?社會化改革?步伐，制定?和出臺了相?應的支持政?策和扶持機?制，為實現(xiàn)?改革的實質?性突破注入?了新的動力?、新的活力?、新的推力?。培訓公司?成立后，既?是學校的一?個教學單位?，又是公司?化運作的法?人實體，雙?重身份和特?殊職能，賦?予了培訓公?司新的使命?和新的生命?，因此，公?司增強發(fā)展?后勁，首先?必須練好內?功：一是要?從制度上明?確職責、規(guī)?范流程、約?束行為、厘?清責任，確?保用制度管?人、用制度?管事、用制?度管財；二?是要制定政?策，對人事?調整、內部?分配、財務?建設、資產(chǎn)?管理、業(yè)績?評價等都形?成具有針對?性的可操作?政策，做到?有法可依、?有規(guī)可循；?三是要形成?有利于激發(fā)?內部活力、?動力與創(chuàng)造?力的督查機?制、考核機?制、評價機?制、獎懲機?制，消減慣?性、惰性，?增強靈活性?、創(chuàng)造性。?二、以“?人力、市場?、效益”為?重點，加快?發(fā)展步伐。?目前，高?校的繼續(xù)教?育工作競爭?十分激烈，?學校對培訓?公司的目標?管理起點與?期望都很高?，是急流勇?退，是止步?不前，還是?加快發(fā)展，?我個人認為?一切取決于?能否圍繞三?個重點開展?工作：一是?人力。人，?是工作的根?本，也是進?步的根本，?從劃歸培訓?公司的人員?來分析，這?是一支合作?精神強、基?本素質好、?整體水平高?的隊伍，具?有很強的戰(zhàn)?斗力、開拓?力和發(fā)展力?，這支隊伍?為學校的成?人教育發(fā)展?做出過顯著?貢獻，也為?繼續(xù)教育工?作打下了堅?實基礎，安?排好每個人?的崗位、發(fā)?揮好每個人?的特長、促?進好每個人?的成長，使?個人價值與?公司發(fā)展相?得益彰，是?做好工作的?基本前提。?二是市場。?沒有市場就?沒有生存空?間，目前，?我校的繼續(xù)?教育在成人?教育和行業(yè)?培訓上占有?了一定的市?場份額，我?想，今后，?不但要鞏固?和擴大這種?份額，更要?培植、開拓?和發(fā)展株洲?區(qū)域市場、?合作單位市?場、沿海企?業(yè)集群市場?，把繼續(xù)教?育的觸角延?伸到更廣闊?的空間。三?是效益。不?講求經(jīng)濟效?益就完不成?學校下達的?目標，不講?求社會效益?，就得不到?合作單位的?信