關于青年教師大會上講話

第3頁共3頁關于青年教師大會上講話就像外?面燦爛陽光?,在座都是?六年教齡以?內(nèi)青年教師?。青春作伴?，神采飛揚?，有著無限?的活力與朝?氣。這不禁?令人感嘆—?年輕真好！?年輕是一種?確實值得炫?耀的資本。?但這種資本?因為來得太?容易，無非?老天恩賜，?而不是自己?努力爭取的?所以往往不?太珍惜，非?要到年華漸?逝，才追悔?莫及，__?_不趁著大?好年華，好?好做一番事?業(yè)，只剩下?空空兩手？?目的是要?求我青年教?師發(fā)揚“只?爭朝夕”精?神，這個會?議。抓住目?前這難得的?時光，加快?專業(yè)成長步?伐，來適應?教育教學形?勢發(fā)展的需?要，否則，?就會“逆水?行舟，不進?則退；平原?牧馬，易放?難收”青年?教師要遵循?一個發(fā)展的?過程，怎樣?促進教師專?業(yè)成長？覺?得。達成四?個“自我。?最難認識?的人，首先?是認識自我?蘇格拉底說?：認識你自?己。這句話?是說。特別?是自己。事?實上，只有?先認識了自?己，才能更?好地認識別?人，認識世?界，認識我?所從事的教?育事業(yè)。否?則，以其昏?昏，如何使?人昭昭？必?須找準自己?的位置，悅?納自己的職?業(yè)，把握自?己的優(yōu)劣。?這是做好工?作的第一步?，也是至關?重要的一步?。青年教?師對前途充?滿期待，其?次是發(fā)展自?我不可否認?。充滿__?_；思維敏?捷，容易接?受新鮮事物?、新鮮觀念?，有一種敢?闖敢干的勇?氣，叫做初?生牛犢不怕?虎。但是相?對于中老年?教師、特別?是優(yōu)秀教師?而言，教學?經(jīng)驗仍有所?欠缺，有待?于繼續(xù)學習?和不懈努力??？匆粋€人?年輕不年輕?，主要看他?否具有年輕?精神。如果?停滯不前，?吃不了苦，?做一天和尚?撞一天鐘，?甚至連鐘也?不撞，那么?，年輕精神?就淡化了消?失了這就意?味著他老氣?橫秋，不太?可能再在教?育崗位上有?所作為了?只能是三個?詞：學習、?實踐、反思?。這可能需?要一個過程?，青年教師?要發(fā)展。三?年五年也不?一定能完成?的但必須要?做，要堅持?。分開來說?，一是虛心?好學，學會?借力借勢，?站在巨人的?肩膀上”向?書本學習，?向優(yōu)秀教師?學習。二是?實踐，勇于?嘗試，敢于?挑戰(zhàn)。想要?知道梨子的?滋味，必須?親口嘗一嘗?。只有親身?實踐，才能?將理論、理?念、經(jīng)驗轉(zhuǎn)?化為自己的?實際能力。?三是反思。?多想一想，?善于想一想?，有沒有更?好的辦法，?能夠輕負高?質(zhì)，取得更?佳效果。波?斯納的經(jīng)驗?+反思=成?長”既然已?經(jīng)為人所共?認，為無數(shù)?事實證明了?為何我還不?去忠實地照?著做呢？?從事教育教?師，再次是?創(chuàng)造自我教?育尤其是成?功的教育不?等同于復制?。這是一條?真理。那么?。傳承也不?可能僅僅是?復制。必須?是對前人的?發(fā)揚光大。?如果亦步亦?趨，跟在人?家屁股后面?轉(zhuǎn)悠，將必?然失掉自我?淪于平庸。?因此，當我?青年教師發(fā)?展到一定的?階段，就要?及時總結(jié)，?提升規(guī)律，?從入格，再?到升格，最?后形成鮮明?的風格。如?果一名教師?，教育上毫?無個性，拿?不出獨特的?一套，就很?難引起學生?的興趣，進?而也不會產(chǎn)?生良好的認?知、情感上?的溝通、共?鳴和相互促?進，事業(yè)自?然就很難有?太大發(fā)展。?不想當元?帥的士兵不?是好士兵，?最后是成就?自我拿破侖?說過。那么?，不想當特?級教師教師?就不是好教?師。教師需?要默默無聞?的奉獻精神?，但不能一?輩子默默無?聞，而要有?所建樹，大?小成為一個?名人。__?_要在這世?界上白白走?一遭呢？當?然，教師的?自我成就包?含兩個方面?。一是成就?自己，即自?己功成名就?。更重要的?第二點，成?就學生！這?一項的意義?更大。教師?的價值一般?不是直接體?現(xiàn)，而是通?過學生的成?就間接體現(xiàn)?的只有自己?教的學生成?長了成材了?教師才能深?切感受到自?我成就感和?事業(yè)的幸福?感。也不?全是原創(chuàng)。?拿來主義”?者，以上僅?是一點想法?。但我作了?闡發(fā)，姑且