多變的云教案

多變的云教課設(shè)計(jì)多變的云教課設(shè)計(jì)多變的云教課設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛(ài)察看云的變化，相關(guān)注和研究天氣現(xiàn)象的興趣。2、幼兒認(rèn)識(shí)云的顏色、形狀是多變的，初步認(rèn)識(shí)云會(huì)變?yōu)橛?、雪等落下?lái)，感覺(jué)天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。活動(dòng)要點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雨、雪是由云變?yōu)榈摹；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平常指引幼兒注意察看各種各種的云資料準(zhǔn)備：多變的云視頻、各種云的圖片活動(dòng)過(guò)程：1、回首和溝通幼兒對(duì)于多變的云的已有經(jīng)驗(yàn)。指引語(yǔ)：這段時(shí)間，我們?cè)谇缛铡⒍嘣?、陰雨的天氣帶小朋友察看過(guò)各種各種的云，云是什么顏色、什么形狀的？云像什么？發(fā)問(wèn)：云會(huì)不會(huì)挪動(dòng)？云為何會(huì)挪動(dòng)？如何挪動(dòng)？2、指引幼兒認(rèn)識(shí)各種各種的云。議論：云會(huì)不會(huì)變?yōu)槠溆嗟臉幼?？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其余云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？3、觀看云變?yōu)橛辍⒆優(yōu)檠┑恼n件，感知云會(huì)變?yōu)橛辍⒀┑嚷湎聛?lái)的現(xiàn)象。議論：誰(shuí)知道云會(huì)變?yōu)槭裁矗拷?jīng)過(guò)課件向幼兒介紹天上下雨就是云變?yōu)榈?，冬季下的雪也是云變?yōu)榈模M(jìn)一步感知云的變化。4、感覺(jué)和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關(guān)系。為何會(huì)有各種各種的云呢？（讓幼兒充分議論猜想后，向幼兒介紹不一樣的云是和天氣相關(guān)系的）指引幼兒分小組將察看記錄按天氣進(jìn)行分類整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的察看發(fā)現(xiàn)。5、活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒去戶外察看天上的云，分別談?wù)勌焐系脑茐K像什么？并把它畫下來(lái)?；顒?dòng)反省：幼兒到了大班好奇心顯然加強(qiáng)，他們喜愛(ài)在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)很多風(fēng)趣的事物，針對(duì)本班幼兒的特色，我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí)，著重“情形化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”，的教課方法，把復(fù)雜的自然想象，用淺易易懂的實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)給幼兒，固然在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)仍是很模糊，可是只需經(jīng)過(guò)活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，保護(hù)他們這份踴躍研究的熱忱，就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中，我班也有幾個(gè)小朋友顯然參加的踴躍性不高，可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單一，課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分，此后需要提早預(yù)設(shè)活動(dòng)成效，防止出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參加的現(xiàn)象。多變的云教課設(shè)計(jì)2教課目的：1、使幼兒認(rèn)識(shí)云的顏色、形狀是多變的。2、使幼兒初步認(rèn)識(shí)云會(huì)變?yōu)橛?、雪等落下?lái)。3、培育幼兒關(guān)注和研究天氣現(xiàn)象的興趣。4、愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。5、培育研究自然的興趣。教課要點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雨、雪是由云變?yōu)榈?。教課準(zhǔn)備：平常指引幼兒注意察看各種各種的云；幼兒用書每人一本。教課過(guò)程：1、率領(lǐng)幼兒到室外察看天上的云※教師：請(qǐng)你們看看此刻外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由議論）※教師：云會(huì)不會(huì)挪動(dòng)？如何挪動(dòng)？（指引幼兒注意察看云的地點(diǎn)挪動(dòng)等變化）想想，云為何會(huì)挪動(dòng)？2、指引幼兒認(rèn)識(shí)各種各種的云。※教師：云會(huì)不會(huì)變?yōu)槠溆嗟臉幼?？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其余云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？（幼兒自由議論）教師小結(jié)：以下雨前的烏云，陰天的云，夜晚時(shí)的云彩等等?！鶠楹螘?huì)有各種各種的云呢？（讓幼兒充分議論猜想后，向幼兒介紹不一樣的云是和天氣相關(guān)系的）3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。※教師：這幅圖上的云像什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？分別談?wù)勥@些云像什么？4、議論云會(huì)變?yōu)槭裁础！罢l(shuí)知道云會(huì)變?yōu)槭裁矗俊保ㄗ層變撼浞肿h論、猜想后向幼兒介紹天上下雨就是云變?yōu)榈模鞠卵┮彩窃谱優(yōu)榈模?、活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒去戶外察看天上的云，分別談?wù)勌焐系脑茐K像什么？并把它畫下來(lái)?；顒?dòng)反省：幼兒到了大班好奇心顯然加強(qiáng)，他們喜愛(ài)在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)很多風(fēng)趣的事物，針對(duì)本班幼兒的特色，我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí)，著重“情形化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”，的教課方法，把復(fù)雜的自然想象，用淺易易懂的實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)給幼兒，固然在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)仍是很模糊，可是只需經(jīng)過(guò)活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，保護(hù)他們這份踴躍研究的熱忱，就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中，我班也有幾個(gè)小朋友顯然參加的踴躍性不高，可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單一，課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分，此后需要提早預(yù)設(shè)活動(dòng)成效，防止出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參加的現(xiàn)象。小百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混淆構(gòu)成的飄蕩在空中的可見(jiàn)聚合物。多變的云教課設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo)使幼兒認(rèn)識(shí)云的顏色、形狀是多變的。使幼兒初步認(rèn)識(shí)云會(huì)變?yōu)橛辍⒀┑嚷湎聛?lái)。培育幼兒關(guān)注和研究天氣現(xiàn)象的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.ppt課件:多變的云幼兒用畫紙，彩筆。幼兒園課件活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入（室外）小朋友，你們看看天上的云，它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由議論）指引幼兒察看：云會(huì)不會(huì)挪動(dòng)？如何挪動(dòng)？想想，云為何會(huì)挪動(dòng)？二、睜開(室內(nèi)）指引幼兒認(rèn)識(shí)各種各種的云。（1）云會(huì)不會(huì)變?yōu)槠溆嗟臉幼?？?）你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其余云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？經(jīng)過(guò)課件，認(rèn)識(shí)各種云（1）議論：為何會(huì)有各種各種的云呢？（向幼兒介紹不一樣的云是和天氣相關(guān)系的）（2）多變的云讓幼兒發(fā)揮想象，分別談?wù)劊葡袷裁?？卷云多云陰云烏云火焰云彩虹云海等議論云為何會(huì)變（向幼兒介紹天上下雨就是云變?yōu)榈模鞠卵┮彩窃谱優(yōu)榈模┤?、結(jié)束繪畫：我眼中的云鼓舞幼兒勇敢想象，畫出自己喜愛(ài)的云。活動(dòng)延長(zhǎng)回家和家人一同議論相關(guān)云的自然知識(shí)。多變的云教課設(shè)計(jì)4活動(dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒認(rèn)識(shí)云的顏色、形狀是多變的。2、初步認(rèn)識(shí)云會(huì)變?yōu)橛辍⒀┑嚷湎聛?lái)。3、培育幼兒擅長(zhǎng)察看、發(fā)現(xiàn)大自然神秘的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各種云的PPT；課件：云的變化；平常指引幼兒注意察看；幼兒用書每人一本。活動(dòng)過(guò)程：1、講話引出話題。教師：你們看到過(guò)的云是什么顏色，什么形狀的？像什么？2、教師出示PPT，指引幼兒注意察看云的地點(diǎn)挪動(dòng)等變化，認(rèn)識(shí)各種各樣的云。教師：云會(huì)不會(huì)挪動(dòng)？它是如何挪動(dòng)的？想想，云為何會(huì)挪動(dòng)？教師：云會(huì)不會(huì)變?yōu)槠溆嗟臉幼?？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其余云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？3、幼兒自由議論猜想后，向幼兒介紹不一樣的云和天氣的關(guān)系。教師：為何會(huì)有各種各種的云呢？教師小結(jié)：以下雨前的烏云，陰天的云，夜晚時(shí)的云彩等等。4、運(yùn)用課件，幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。教師：這幅圖上的云像什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？分別談?wù)勥@些云像什么？5、幼兒充分議論、猜想，云會(huì)變?yōu)槭裁?。教師：云?huì)變?yōu)槭裁矗啃〗Y(jié)：天上下雨就是云變?yōu)榈?，冬季下雪也是云變?yōu)榈摹?、教師朗讀散文：云彩微風(fēng)兒，幼兒賞識(shí)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：帶幼兒去戶外察看天上的云，鼓舞幼兒勇敢的談?wù)勌焐系脑葡袷裁?，并試試將它畫下?lái)。多變的云教課設(shè)計(jì)5活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)云的外形特色、形成及變化。培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于勇敢研究和實(shí)驗(yàn)。使幼兒對(duì)研究自然現(xiàn)象感興趣。充分體驗(yàn)科學(xué)就在身旁，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、研究和溝通的興趣。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前有目的的指引幼兒察看天上的云，啟迪幼兒依據(jù)云的形狀去想想他們像什么；2.酒精燈1盞、燒杯1個(gè)，玻璃瓶每人一個(gè)，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入身體輕又輕，空中來(lái)旅游。有時(shí)像棉花，有時(shí)像魚鱗。幼兒猜出后，讓他們?nèi)プh論：云是怎么來(lái)的？二、研究發(fā)現(xiàn)教師著手實(shí)驗(yàn)（1）將毛筆浸潤(rùn)，在黑板上畫畫，讓幼兒察看黑板上的畫逐漸看不見(jiàn)了。（2）將放有冷水的燒杯放在焚燒的酒精等上，指引幼兒察看蒸發(fā)現(xiàn)象，讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣，很多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。啟迪幼兒見(jiàn)過(guò)的蒸發(fā)現(xiàn)象。洗過(guò)的衣服在太陽(yáng)下被太陽(yáng)一曬，就變?yōu)榱怂魵?；江河里的水被太?yáng)一曬也變?yōu)榱怂魵狻Ｗh論：那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了？（飛到天空去了）那么云是怎么來(lái)的呢？讓幼兒水蒸氣碰到冷空氣變?yōu)樾∷榈默F(xiàn)象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水，幼兒先察看水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，而后提示幼兒摸一摸玻璃片，感覺(jué)其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，指引幼兒察看水蒸氣碰到冷的玻璃片變?yōu)樾∷榈默F(xiàn)象。啟迪幼兒聯(lián)想地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會(huì)如何？（變?yōu)楹芏嘈∷椋┨焐系乃闉楹螞](méi)有立刻掉下來(lái)？（指引幼兒察看玻璃片上的水珠。）它們已互相連在一同，那么云是怎么來(lái)的？（幼兒議論）三、云的形成水遇熱變?yōu)榱怂魵?，水蒸氣蒸發(fā)到天空后碰到冷空氣，變?yōu)榱撕芏嘈∷?，越聚越多的小水珠沾在一同，就形成了云。多變的云教課設(shè)計(jì)6活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)幫助理解風(fēng)兒使云朵變化多端，感覺(jué)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和境界美。2、指引幼兒有興趣察看云彩的不一樣變化，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的賞識(shí)之情。3、能敘述、表現(xiàn)云彩的多變，發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，試試講清簡(jiǎn)單的事情。5、指引幼兒仔細(xì)察看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外察看云彩的變化，并鼓舞幼兒勇敢想象云彩像什么？一會(huì)變?yōu)榱耸裁矗?、采集云朵圖片幻燈、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒的興趣看云：1、組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。2、發(fā)問(wèn)：方才我們?cè)谑彝饪吹搅?，天空中很多的彩云，誰(shuí)能談?wù)勗朴心男╊伾?？有什么形狀？它離我們有多遠(yuǎn)。說(shuō)云：1、你們知道云在哪里嗎？你見(jiàn)到的云是什么樣子的？2、老師帶你們到云彩世界去玩，想去嗎？3、放幻燈：1）你們看到了些什么？2）喜愛(ài)這些云嗎？找找你最喜愛(ài)的一朵云。為何喜愛(ài)？它象什么？二、研究云彩變化的奧密為何云彩會(huì)變？是誰(shuí)讓云彩會(huì)變？1、請(qǐng)幼兒談?wù)勀切┰颇軌蛘雇煲掠辍?、哪些云能夠展望天氣是晴日。3、讓幼兒學(xué)習(xí)會(huì)看簡(jiǎn)單的云圖。4、議論：如何依據(jù)云彩圖來(lái)做氣象預(yù)告？師小結(jié)：多云、少云――晴日，灰云―――陰天，烏云――雷雨天等。假想：讓幼兒經(jīng)過(guò)自己的察看、思慮和教師的啟迪，研究出使云彩變化的是風(fēng)。4、請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng)，玩“會(huì)變的云彩”游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)，擴(kuò)展思想。三、賞識(shí)散文，感覺(jué)云朵風(fēng)趣的變化1、我們一同來(lái)賞識(shí)一首散文，聽聽散文里說(shuō)云像什么？2、師有感情地朗讀，問(wèn)：散文里說(shuō)云變?yōu)榱耸裁矗?、你會(huì)用“有的有的還有的”來(lái)說(shuō)一說(shuō)？4、假如你們是風(fēng)，想把云朵變?yōu)槭裁礃幼樱浚ㄓ變洪g互相溝通）四、延長(zhǎng)把自己創(chuàng)作的云編進(jìn)散文里付內(nèi)容散文：多變的云天上的云飄著，就像魔術(shù)師在變著萬(wàn)花筒，在天上變出一個(gè)一個(gè)可愛(ài)的樣子。有的`是花開樣，有的是蘑菇樣，有的是彩虹樣哈哈還有的是小兔樣子，仿佛在和小朋友在說(shuō)話。一會(huì)兒云兒又在變，變?yōu)楣u、變整天鵝、變?yōu)轳R，真奇特哦！再看看，云兒被風(fēng)一吹，也變了顏色，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒黃燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半白，這些顏色天空都有，幾乎是太美了。教課反省本活動(dòng)，我一直堅(jiān)持以幼兒為主體，教師經(jīng)過(guò)為幼兒創(chuàng)建自由寬松的研究空間，充分讓幼兒經(jīng)過(guò)主動(dòng)踴躍的察看，充滿樂(lè)趣的經(jīng)過(guò)繪畫再現(xiàn)察看與想象，自信、勇敢的創(chuàng)建，進(jìn)而輕松歡樂(lè)的感覺(jué)獲得知識(shí)的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，教師一直是活動(dòng)的支持者，指引者、參加者、協(xié)調(diào)者，活動(dòng)中幼兒自然地成為活動(dòng)的研究者，知識(shí)的建構(gòu)者?；顒?dòng)成功的激發(fā)了孩子們研究的興趣和欲念，并且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的歡樂(lè)！多變的云教課設(shè)計(jì)7幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):多變的云一、活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識(shí)云的顏色、形狀是多變的。2、使幼兒初步認(rèn)識(shí)云會(huì)變?yōu)橛?、雪等落下?lái)。3、培育幼兒關(guān)注和研究天氣現(xiàn)象的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：平常指引幼兒注意察看各種各種的云；幼兒用書每人一本。三、活動(dòng)過(guò)程：1、率領(lǐng)幼兒到室外察看天上的云※教師：請(qǐng)你們看看此刻外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由議論）※教師：云會(huì)不會(huì)挪動(dòng)？如何挪動(dòng)？（指引幼兒注意察看云的地點(diǎn)挪動(dòng)等變化）想想，云為何會(huì)挪動(dòng)？2、指引幼兒認(rèn)識(shí)各種各種的云?！處煟涸茣?huì)不會(huì)變?yōu)槠溆嗟臉幼?？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其余云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？（幼兒自由議論）教師小結(jié)：以下雨前的烏云，陰天的云，夜晚時(shí)的云彩等等?！鶠楹螘?huì)有各種各種的云呢？（讓幼兒充分議論猜想后，向幼兒介紹不一樣的云是和天氣相關(guān)系的）3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。※教師：這幅圖上的云像什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？分別談?wù)勥@些云像什么？4、議論云會(huì)變?yōu)槭裁?。“誰(shuí)知道云會(huì)變?yōu)槭裁?？”（讓幼兒充分議論、猜想后向幼兒介紹天上下雨就是云變?yōu)榈模鞠卵┮彩窃谱優(yōu)榈模?、活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒去戶外察看天上的云，分別談?wù)勌焐系脑茐K像什么？并把它畫下來(lái)。多變的云教課設(shè)計(jì)8一、教課目的：1、使幼兒認(rèn)識(shí)云的顏色、形狀是多變的。2、使幼兒初步認(rèn)識(shí)云會(huì)變?yōu)橛?、雪等落下?lái)。3、培育幼兒關(guān)注和研究天氣現(xiàn)象的興趣。二、教課要點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雨、雪是由云變?yōu)榈?。三、教課準(zhǔn)備：平常指引幼兒注意察看各種各種的云；幼兒用書每人一本。四、教課過(guò)程：1、率領(lǐng)幼兒到室外察看天上的云※教師：請(qǐng)你們看看此刻外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由議論）※教師：云會(huì)不會(huì)挪動(dòng)？如何挪動(dòng)？（指引幼兒注意察看云的地點(diǎn)挪動(dòng)等變化）想想，云為何會(huì)挪動(dòng)？2、指引幼兒認(rèn)識(shí)各種各種的云?！?/p>