班主任工作總結(jié)(四)班主任工作總結(jié)亮點(diǎn)

班主任工作總結(jié)（四）_班主任工作總結(jié)亮點(diǎn)（20XX學(xué)年第一學(xué)期上半年）自己擔(dān)當(dāng)高一（5）班班主任已有三個(gè)多月，在這三個(gè)月里，我渾身心投入到工作中，總結(jié)起來，有得有失。開學(xué)初，我作了一個(gè)題為《抓好德育，狠抓學(xué)習(xí)》的班主任工作計(jì)劃，下邊我分別從我班的德育和學(xué)習(xí)雙方面總結(jié)一下我的工作。一、道德教育1、開學(xué)到現(xiàn)在，我不勝其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌等方面教育，所以班上沒有出現(xiàn)重要的違紀(jì)事故，并逐漸養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，如遲到先在前門報(bào)告，經(jīng)老師同意才進(jìn)去。擬訂了詳盡的講堂規(guī)則，學(xué)生基本能恪守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午休紀(jì)律、課間紀(jì)律、集合紀(jì)律等。3、常常灌注給學(xué)生以樸實(shí)、簡(jiǎn)短為美的審雅觀，告訴他們什么人就要有什么的樣子，學(xué)生就要有學(xué)生的樣子。不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴金飾，所以在儀容方面我們班仍是做得比較好的。我們班連續(xù)三個(gè)月被評(píng)為“文明班”，成績(jī)很高。三個(gè)月的成績(jī)與典范班鄰近。5、開學(xué)不久，我就開始家訪，家訪近10位同學(xué)，成效顯然，被家訪過的學(xué)生都顯然的進(jìn)步。組織了兩次專題班會(huì)議。第一個(gè)是“網(wǎng)上沖浪的優(yōu)弊端”，它是以表演的形式進(jìn)行的。學(xué)生們充散發(fā)揮自己的才能，讓班上的每個(gè)學(xué)生都更為認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。第二次是“我為我的集體做出貢獻(xiàn)”。在第一次月考以后，學(xué)生們感覺驕傲和放松，這致使了第二次月考的倒退，班級(jí)的紀(jì)律和健康也出現(xiàn)了顯然的倒退。所以，我要求他們以演講的形式召開主題班會(huì)。此次班會(huì)對(duì)正直班風(fēng)學(xué)風(fēng)起到了必定的作用。以上所說的成績(jī)不足掛齒，存在的問題也許多，如講堂紀(jì)律和自修課紀(jì)律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各種的違紀(jì)形式都有。做潔凈衛(wèi)生不自覺、常常被扣分。二、研究在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了優(yōu)異的學(xué)習(xí)民風(fēng)，能夠相互議論、相互幫助。第一次月度檢查的綜合指數(shù)在一般班中排名第三。只管在第二次月度檢查中有所退步，但在進(jìn)展方面也排名第二。兩個(gè)月的測(cè)試都超出了衛(wèi)生部設(shè)定的目標(biāo)。在第二個(gè)月的測(cè)試中，有一個(gè)科目在整個(gè)級(jí)別中獲取冠軍。2、踴躍參加專長(zhǎng)生的培訓(xùn)，有12個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)專長(zhǎng)生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育專長(zhǎng)生。一位同學(xué)在英語比賽中獲取三等獎(jiǎng)。三、其余軍事訓(xùn)練獲取三等獎(jiǎng)?？偟膩碚f，固然我班還存在著各方面的不足，但基本上已進(jìn)入了穩(wěn)固狀態(tài)，而且向著良性發(fā)展。先人說：老師是蠟燭和春蠶；現(xiàn)代人說教師是靈魂的工程師，是陽光下最榮耀的職業(yè)。這既是對(duì)教師的評(píng)論，也是對(duì)教師的希望，也是教師的一種責(zé)任。我于一九九七年畢業(yè)于錦州第二師范學(xué)校，隨即分派到了溝幫子鎮(zhèn)孫莊小學(xué)，向來?yè)?dān)當(dāng)高年級(jí)的教育教課工作，從事班主任工作已經(jīng)整整六年了，這此中固然有苦，有咸，但我依舊愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們。一、班主任一定言傳身教，經(jīng)過言行培養(yǎng)愛心。加里寧說過：“教師每日憂如蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精美的富裕敏感的擅長(zhǎng)窺視出教師長(zhǎng)處和弊端的孩子的眼睛，在不停地盯視著他?！彼裕鳛榻處熞獮槿藥煴?，力求用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中遇到優(yōu)異的熏陶。今日的學(xué)生幾乎是獨(dú)生子，被寵壞了。在家里，父親母親不肯意讓孩子工作。所以，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)校和教室里看到地上的紙時(shí)，即便踩在上邊，他們也不會(huì)把它撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)指示學(xué)生們把地上的紙撿起來放進(jìn)廢紙簍。這連續(xù)了一個(gè)多月。學(xué)生們?nèi)允亲屛胰ツ?。假如你不發(fā)出聲音，我就看不見了。我沒有任何主動(dòng)權(quán)。這時(shí)，我開始思慮怎樣讓大家關(guān)懷班級(jí)，注意衛(wèi)生？從那此后，我每日都早來學(xué)校。第一，我打掃教室并灑水。我發(fā)現(xiàn)地上有紙。我不再給學(xué)生們打電話了，而是自己接的。幾日后，一些學(xué)生看到地上有臟東西，就主動(dòng)去清理。他們不再需要老師來分派。我實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)了這些學(xué)生，贊譽(yù)了他們潔凈衛(wèi)生的優(yōu)異質(zhì)量。逐漸地，全班都養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。不論是誰把一張紙扔在地上，都立刻遇到斥責(zé)，每一個(gè)人都以為損壞班級(jí)衛(wèi)生是一件可恥的事情。全班都有一種集體榮譽(yù)感，為全班爭(zhēng)光。經(jīng)過此次活動(dòng)，我意識(shí)到最好是高聲喊叫，讓其余人自己做，并為學(xué)生做一個(gè)樣本。學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)怎樣更快地被感染。此刻，我們班的每一個(gè)人都關(guān)懷班級(jí)，把班級(jí)看作自己的家。二、增強(qiáng)德育工作依據(jù)孩子的年紀(jì)特色、學(xué)生的知識(shí)水平易接受能力，聯(lián)合重要節(jié)日，我舉辦了“我心中的祖國(guó)”主題班會(huì)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到我們的祖國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、歷史悠長(zhǎng)的文明古國(guó)。它有漂亮的山川和迷人的景色。經(jīng)過快板、相聲、詩(shī)歌、歌舞等形式，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊和驕傲感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、努力學(xué)習(xí)復(fù)興中華的熱忱。另一個(gè)“老師，努力工作！”主題小組會(huì)議使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到教課是一項(xiàng)榮耀的職業(yè)。他需要耐心、責(zé)任感和淵博的知識(shí)。經(jīng)過詩(shī)歌朗讀、歌舞表演等形式，學(xué)生尊敬和熱愛教師，也增添了師生之間的誠(chéng)摯感情。利用思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。經(jīng)過小品、話劇等多種形式，使學(xué)生親自參加、明辯是非，領(lǐng)會(huì)善惡，生動(dòng)而開朗地達(dá)成說教所不可以達(dá)到的目的，建立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。在每日的晨會(huì)上，實(shí)時(shí)解決學(xué)生目前存在的問題，實(shí)時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，倡議每個(gè)學(xué)生反思自己，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)可錯(cuò)誤的能力。今年開學(xué)的一個(gè)多月的時(shí)間里，同學(xué)們就做好事二百余件，大家關(guān)懷班級(jí)、關(guān)懷同學(xué)。我班的趙超、王博等同學(xué)為同學(xué)們拿來了水杯；趙思從家里拿來了香皂盒；田壯同學(xué)在學(xué)校門口拾到拾元錢，交給了失主；袁昆、何欣、蔣奪等同學(xué)常常幫助幼兒班打掃衛(wèi)生好人好事層見迭出，形成了優(yōu)異的班級(jí)民風(fēng)。勞動(dòng)打掃時(shí)，分和的擔(dān)當(dāng)區(qū)，同學(xué)們個(gè)個(gè)你追我趕，踴躍肯干，老是提早達(dá)成任務(wù)，多次遇到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，為班級(jí)博得了榮譽(yù)。跟著學(xué)生年紀(jì)的增添，他們的思想意識(shí)不停增強(qiáng)，分辨真善美的能力也不停提升。班報(bào)、板報(bào)的創(chuàng)立也是一個(gè)凈化心靈、豐富知識(shí)的過程。設(shè)計(jì)由四個(gè)小組輪番安排，讓每個(gè)學(xué)生都能參加并充散發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過找尋資料、設(shè)計(jì)版式、編寫和復(fù)制，學(xué)生不單學(xué)到了書籍上學(xué)不到的知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力、思想能力和解決問題的能力，增強(qiáng)了班級(jí)集體的凝集力。小學(xué)班主任工作總結(jié)（四）學(xué)校是以教書育人為主要目的的教育場(chǎng)所，在學(xué)校工作壓力很大。特別是班主任不單要教好書籍，在課前課后做大批的工作，還要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，嚴(yán)格要修業(yè)習(xí)是特別必需的。畢竟，他能夠嚴(yán)格自律，不是好多學(xué)生都能在各個(gè)方面管理好自己。別的，11歲和2歲的學(xué)生處于準(zhǔn)青春期，擁有必定的自我意識(shí)，但他們沒有完整意識(shí)到。所以，班主任需要指引和幫助學(xué)生成長(zhǎng)。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在感情上與學(xué)生交流，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)師生之間的相互理解和支持，這是我新班主任的方向。一、回家作業(yè),嚴(yán)格管理我以前在辦理學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)過于放松。結(jié)果，一些學(xué)生有時(shí)機(jī)說謊說他們把作業(yè)忘在家里了，或許周末沒有把書帶回家。有些人根本不造作業(yè)，而是在周一清晨直接達(dá)成作業(yè)。這類狀況已經(jīng)發(fā)生過好幾次了。每次，老是有那些學(xué)生，這讓我很生氣，更自責(zé)。經(jīng)過這節(jié)課，我意識(shí)到我們一定嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度，聯(lián)合班級(jí)的實(shí)質(zhì)狀況擬訂班規(guī)，并嚴(yán)格履行，使班級(jí)的各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。學(xué)生的自我管理能力不強(qiáng)，特別是在周末。對(duì)他們來說，玩和看電視是最重要的。作業(yè)不過為了對(duì)付老師，所以他們馬馬虎虎地達(dá)成了。所以,思想教育要先行。在幾次班會(huì)上，我一次又一次地與他們談話，讓大家議論家庭作業(yè)的狀況。你腦子里有多少家庭作業(yè)？你以為哪些科目有更多的家庭作業(yè)？你沒有達(dá)成作業(yè)的原由是什么？還有一系列的問題。學(xué)生在講堂上表達(dá)自己的看法，使本來矛盾突出的問題獲取清楚的認(rèn)識(shí)。最后達(dá)成共鳴：第一，老師的作業(yè)基本控制在半小時(shí)以內(nèi)；2、做一個(gè)好的家庭作業(yè)筆錄本，帶上書。不要以此為借口不做家庭作業(yè)。3、假如你的家庭作業(yè)不好，周向來接去找老師解說原由并實(shí)時(shí)填補(bǔ)。4、老師部署作業(yè)不是為了處罰。二、深入認(rèn)識(shí)班級(jí)狀況，管理適合常常與家長(zhǎng)接觸，常常與學(xué)生談話，關(guān)懷愛惜學(xué)生，增強(qiáng)師生交流，用個(gè)性影響學(xué)生，努力讓學(xué)生親密我、依賴我，使工作順利展開。當(dāng)我第一次接手405班時(shí)，老師們報(bào)告說這是一個(gè)喧華的班級(jí)，很難管理學(xué)生的講堂紀(jì)律。好運(yùn)的是，在原校長(zhǎng)鐘穎的配合下，我開始熟習(xí)這個(gè)班的狀況，對(duì)這個(gè)班的狀況有了一些見解。學(xué)生們很喧華，但大多半人其實(shí)不笨。喧華的班級(jí)自然不好，但總比冷冷清清的班級(jí)好。起碼學(xué)生們能夠和我互換他們的想法和表達(dá)他們的夢(mèng)想。當(dāng)我習(xí)慣了班主任的工作后，我也學(xué)會(huì)了怎樣管理這個(gè)班級(jí)的學(xué)生：在講堂上，學(xué)生更簡(jiǎn)單曠課。這是他們長(zhǎng)久的習(xí)慣。他們?cè)谥v堂上不加思慮地展現(xiàn)它。比如，他們用鋼筆作為平面，在桌子上用涂改液畫畫，在他人的椅子上擦腳，等等。（班主任的作業(yè)）在這類狀況下，我會(huì)立刻向?qū)W生指出，并要求他回收注意力。我沒有盲目地責(zé)備他分心，而是淺笑著嘲諷他們的做法：某某同學(xué)有世界上最好的鉛筆，所以他在玩鋼筆。為學(xué)生保存面子，他會(huì)感謝你并聽全班同學(xué)發(fā)言。事實(shí)上，講堂上注意力分別的問題不過表面的，其實(shí)這些都是學(xué)生課后沒法宣泄的能量，所以在大課間活動(dòng)中，我給學(xué)生的任務(wù)就是在操場(chǎng)上玩游戲，利用他們剩余的能量，集中精力上課。這應(yīng)當(dāng)是工作和歇息的聯(lián)合?？墒俏也豢梢栽诮淌彝饷娴淖呃壤锿妗W(xué)期開始時(shí)，一些學(xué)生在走廊里跳橡皮筋。我發(fā)現(xiàn)他們沒有糾正好多次。我不過付了他們的橡皮筋錢，在大歇息前才把它們?nèi)〕鰜怼Ｗ阅谴撕?，沒有發(fā)生過此類事件。三、讓學(xué)生總結(jié)每次考試的不足，差別對(duì)待數(shù)學(xué)成績(jī)不及格是我的數(shù)學(xué)老師最關(guān)懷的問題。學(xué)生回家時(shí)不造作業(yè)，所以大多半作業(yè)只好在講堂上達(dá)成。事實(shí)上，沒有更好的方法了，因?yàn)樽鳂I(yè)質(zhì)量向來很差，所以他們只好在學(xué)校時(shí)間達(dá)成大多半作業(yè)。在每一次單元考試中，學(xué)生都會(huì)裸露出很多弊端，所以每次數(shù)學(xué)考試出來時(shí)，我不會(huì)讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤的問題，而是直接用紅筆糾正，而后比較他們?yōu)楹巫鲥e(cuò)了。每次考試都有一道題因?yàn)轳R馬虎虎而犯錯(cuò)，或許一道題本來能夠正確達(dá)成，但因?yàn)闆]有正確檢查而犯錯(cuò)。把他們的分?jǐn)?shù)加起來你能獲取多少分？每一次，學(xué)生們都感覺他們不該當(dāng)這樣馬虎，他們沒有充散發(fā)揮自己的實(shí)力。我會(huì)增強(qiáng)思想教育，要修業(yè)生養(yǎng)成優(yōu)異的檢查習(xí)慣。還有實(shí)時(shí)的夸獎(jiǎng)。假如一個(gè)學(xué)生在考試成績(jī)上獲得了進(jìn)步，我也會(huì)實(shí)時(shí)把家校聯(lián)系簿上的好信息告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀。還需要為他們做實(shí)用的練習(xí)，并跟上速度。其實(shí)在培優(yōu)方面，我是做的不足的，班里學(xué)生好的自然有，可是真實(shí)能參加中環(huán)杯數(shù)學(xué)比賽的同學(xué)，真的沒有好苗子。我也沒有時(shí)間特地給他們講這方面的數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)比賽方面，我以為只有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)生才有實(shí)力去比賽，就像我們學(xué)校的口琴隊(duì)同樣，數(shù)學(xué)要獲獎(jiǎng)也只有這樣的方式才能出收效。我們班的狀況是大多半學(xué)生都成績(jī)平平，也吃不起苦，對(duì)數(shù)學(xué)沒有那份熱忱。所以我工作的要點(diǎn)是讓大多半學(xué)生能夠有成績(jī)的提升，每一個(gè)人都在本來的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)步5～7分。別的，作為班主任，我特別重視在學(xué)生中建立自己的形象，用自己的個(gè)性影響學(xué)生。人們常說會(huì)有什么樣的學(xué)生當(dāng)班主任。換言之，班主任的影子能夠在學(xué)生身上找到，如人生觀、世界觀、穿著、語調(diào)解長(zhǎng)相，都能夠有相像之處，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生都在11、12歲，他們的人生觀正在逐漸形成。作為班主任，他們應(yīng)當(dāng)獲取實(shí)時(shí)的指導(dǎo)。在一般教育中，他們會(huì)無心識(shí)地向?qū)W生傳達(dá)他們的一些理解、看法和想法。這就要求我們班主任提升自己涵養(yǎng)，擁有正確踴躍樂觀的態(tài)度和優(yōu)雅的判斷力。只有這樣，我們才能指引學(xué)生建立正確踴躍的人生觀。閱讀了本文的網(wǎng)友還閱讀以下出色文章：[小學(xué)校長(zhǎng)工作總結(jié)（三）][小學(xué)校長(zhǎng)工作總結(jié)（二）]四（2）班班主任工作總結(jié)一、班級(jí)整體狀況二、以增強(qiáng)慣例訓(xùn)練帶動(dòng)教育教課工作優(yōu)異的慣例是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生俏皮搗亂、不合慣例的行為常常會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣布失敗，甚至使全班努力求取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。所以，要扎實(shí)有效地增強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的慣例訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包含《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平時(shí)行為規(guī)范》要求的慣例、講堂慣例、集合和出操慣例、衛(wèi)生慣例、勞動(dòng)慣例等等諸多方面。訓(xùn)練能夠經(jīng)過集體或個(gè)人、單項(xiàng)增強(qiáng)或全面優(yōu)化相聯(lián)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生擁有聽從集體，聽從命令的思想，擁有自我拘束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的優(yōu)異班風(fēng)班貌。三、干隊(duì)伍伍的組建和培養(yǎng)一個(gè)班的集體相貌怎樣，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以惟有謹(jǐn)慎地選拔和培養(yǎng)干隊(duì)伍伍，班主任工作才能逐漸從沉重走向簡(jiǎn)單與輕松。入選的干部應(yīng)擁有較強(qiáng)的呼吁力和自我管理能力。干隊(duì)伍伍的組建不可以不過作為一種形式存在，班主任一定精心培養(yǎng)：其一，要鼎力夸獎(jiǎng)干部長(zhǎng)處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部建立威望；其二，在鼓舞干部勇敢工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上言傳身教，力求從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個(gè)小集體成立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體展開責(zé)備與自我責(zé)備，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)步心，亦即以面帶面。四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，成立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教課研究,增強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生友情。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作轉(zhuǎn)變，自己全力以赴，耐心地幫教與指引，配合家長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生有了顯然的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威望和力量是不行能獲得教育成功的，他一定力求本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要乞降態(tài)度，并常常同他們互換建議。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要門路，應(yīng)高度重視，保證會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)獲得共鳴。會(huì)上能夠請(qǐng)個(gè)別優(yōu)異家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，能夠談教