會計電算化實驗報告總結(jié)

會計電算化實驗報告總結(jié)成立帳套。實驗內(nèi)容為：增添操作員；成立單位賬套；進行財務(wù)分工；備份/引入賬套數(shù)據(jù)。基礎(chǔ)信息設(shè)置。實驗內(nèi)容:系統(tǒng)啟用設(shè)置；基礎(chǔ)檔案設(shè)置;數(shù)據(jù)權(quán)限設(shè)置.總賬管理系統(tǒng)初始設(shè)置。本實驗是為總賬系統(tǒng)平常業(yè)務(wù)辦理工作做準(zhǔn)備，主要包含設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)、設(shè)置會計科目系統(tǒng)、錄入期初余額、設(shè)置憑據(jù)類型、設(shè)置結(jié)算方式等。平常業(yè)務(wù)辦理.主要包含填制憑據(jù)、出納署名，現(xiàn)金、銀行存款日志賬和資本日報表的查問,支票登記，審查憑據(jù)、出納憑據(jù)等。期末辦理。實驗內(nèi)容包含銀行對賬，自動轉(zhuǎn)賬，對賬,結(jié)賬.財務(wù)報表.主要學(xué)習(xí)自定義報表和使用報表模板生成報表的方法.包含財產(chǎn)欠債表、收益表、現(xiàn)金流量表。成立帳套.實驗的操作過程中沒有碰到很大的問題，還在適應(yīng)探索用友的使用方法和技巧.基礎(chǔ)信息設(shè)置。實驗的操作過程中沒有碰到很大的問題，不過把一些公司必需的數(shù)據(jù)引入,包含部門職員檔案，開戶銀行等等，數(shù)據(jù)的設(shè)定，要關(guān)注的是人員權(quán)限的設(shè)置，設(shè)置了某個成員的角色,一些業(yè)務(wù)的辦理就只好由該角色來達成,其余成員不可以進入該業(yè)務(wù)指定的系統(tǒng)中。會計科目，開始時依據(jù)資料增添和改正會計科目,等到填制憑據(jù)時才發(fā)現(xiàn)要新增會計科目，改換操作員再進入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)"，而后改正。增添的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中.平常業(yè)務(wù)辦理。在錄入憑據(jù)時,有的關(guān)系到對付賬款、對付單據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收單據(jù)的會計科目的使用,則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不可以應(yīng)用”。這時我們應(yīng)當(dāng)調(diào)出會計科目而后找到該科目改正此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時就能使用了。履行出納署名時我碰到了難題。當(dāng)我進入系統(tǒng)履行簽字時,系統(tǒng)提示“沒有切合條件的憑據(jù)"，我怎么也找不出原因。經(jīng)過老師我才知道，本來在最先設(shè)置會計科目時我沒有將現(xiàn)金、銀行存款和其余錢幣資本科目分別設(shè)置為現(xiàn)金科目、銀行科目與現(xiàn)金流量科目，只有現(xiàn)金科目與銀行科目的憑據(jù)才能進行出納署名。期末辦理。輸入銀行對賬單時，日期不是高出范圍就不切合要求，經(jīng)過老師指點發(fā)現(xiàn)，進入時沒有選對日期,所以銀行對賬單老是出問題。當(dāng)我進行最后一步結(jié)賬時，系統(tǒng)提示沒法結(jié)賬.在對賬中總賬與明細賬、銀行存款與對賬單等我都是相等的，應(yīng)收對付系統(tǒng)也結(jié)轉(zhuǎn)對賬，最后在慢慢的檢查中才發(fā)現(xiàn)本來時有一張未記賬的憑據(jù).財務(wù)報表。在生成的報表表頭的年代日是擠在一同的,沒有很規(guī)則的擺列,經(jīng)同學(xué)指點才知道在設(shè)置重點字的時候，我只設(shè)置了年，忘了設(shè)置月和日了。在生成金額的時候，發(fā)現(xiàn)財產(chǎn)共計和欠債與全部者權(quán)益共計金額不平，找了很長時間，才發(fā)現(xiàn)是我粗心,錄計算公式的時候?qū)戝e行了.本次實習(xí)是我們大學(xué)時期的第一次上機實訓(xùn)，是為了讓我們對平常學(xué)習(xí)的理論知識與實質(zhì)操作相聯(lián)合，在理論和實訓(xùn)教課基礎(chǔ)長進一步穩(wěn)固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提升,學(xué)會將知識應(yīng)用于實質(zhì)的方法，提升剖析和解決問題的能力，為此后就業(yè)做好準(zhǔn)備.經(jīng)過此次實習(xí),我不單熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更為認識用友財務(wù)軟件,更好地進行實質(zhì)操作,對整個公司的估算制度及估算過程也有了更為理性的認識.會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是增強經(jīng)濟管理，提升經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟更加展會計工作就顯得越重要。針關(guān)于此,經(jīng)過對會計學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，能夠說對會計已經(jīng)是耳目能熟了,全部的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和構(gòu)造系統(tǒng)，我都基本掌握了，但這些仿佛不過紙上談兵，若是將這些理論性極強的東西搬上實質(zhì)上應(yīng)用，那我想我必定會是無從下手，一無所知.自以為已經(jīng)掌握了必定的會計理論知識在這里只好成為空談。于是在深信“實踐是查驗真諦的獨一標(biāo)準(zhǔn)"下，以為只有把從書籍上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實質(zhì)的會計實務(wù)操作中去，才能真切掌握這門知識。在實訓(xùn)的過程中,我深深感覺到自己所學(xué)知識的有限。有些題目書籍上沒有說起,所以我就沒有去研究過，做的時候忽然間感覺自己真的有點無知，雖所此刻去看依舊能夠解決問題，但還是浪費了很多時間，這一點是我一定在此后的學(xué)習(xí)中加以改良的地方，同時也要敦促自己在學(xué)習(xí)的過程中不停的完美自我。此外一點,也是在每次實訓(xùn)中必不行少的部分,就是同學(xué)之間的相互幫助。所謂”當(dāng)局者迷，旁觀者清"。些東西感覺自己做的是時候明顯沒什么錯誤，恰恰對賬的時候就是有錯誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)實質(zhì)上是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在此后的工作或生活中也很重點的。俗語說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓(xùn)，我深深領(lǐng)會到了累積知識的重要性。在這中間我們碰到了許多難題,可是經(jīng)過我們大家的議論和老師仔細的一一指導(dǎo)，問題獲取認識決。16周的實訓(xùn)結(jié)束了,受益匪淺，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并不是我從前想的那么簡單，最重要的還是仔細慎重。社會是不要一個一無所取的人，所以我們要更多更快從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對此次實習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了好多東西，為我此后的學(xué)習(xí)做了指引，點了然方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空！會計學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科,經(jīng)過近兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在深信實踐是查驗真諦的獨一標(biāo)準(zhǔn)下,以為只有把書上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實質(zhì)的會計操作中去，才能真切掌握這門知識。進而增強自己對所學(xué)專業(yè)知識的理解，培育實際操作的著手能力將理論與實踐有機地聯(lián)合起來提升運用會計財務(wù)管理的技術(shù)水平，為此后的會計工作做鋪墊。會計電算化是現(xiàn)代經(jīng)濟管理活動的一個重要構(gòu)成部分，是會計發(fā)展的一個歷史性的飛騰，是以計算機代替人工記賬、算賬、報賬以及對會計信息進行剖析和利用的過程.它是管理現(xiàn)代化和會計自己改革以及發(fā)展的需要。近些年，會計電算化的推行與普及,大大減少了財務(wù)人員的工作強度,提升了會計的工作效率與工作質(zhì)量，但不容忽略的是它對傳統(tǒng)的會計形式產(chǎn)生了巨大的影響。給我印象最深的就是下邊幾個過程了：1.設(shè)定啟用日期,錄入賬套信息，設(shè)置分類編碼，成立賬套，按實訓(xùn)要求增添三名操作員并設(shè)置權(quán)限，賬套數(shù)據(jù)的引入和輸出.設(shè)置基礎(chǔ)檔案，設(shè)置結(jié)算方式，并在老師的教育下學(xué)習(xí)了增添改正會計科目，設(shè)置項目大類，并錄入期初余額進行試算均衡.設(shè)置憑據(jù)類型,進行數(shù)據(jù)備份.2.總賬系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)操作和流程:第一認識公司的性質(zhì)及主要業(yè)務(wù)。其次依據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制憑據(jù)、掌握出納署名、主管審查，改正憑據(jù)、憑據(jù)作廢、紅字沖銷、刪除、記賬等業(yè)務(wù)辦理.應(yīng)用總賬系統(tǒng)對憑據(jù)進行記賬、查問各科目的總賬、明細賬、余額表等。在期末業(yè)務(wù)中，學(xué)會自定義結(jié)轉(zhuǎn)的方法、時期損益的結(jié)轉(zhuǎn)、定義生成轉(zhuǎn)賬分錄等對體制憑據(jù)進行審查、記賬，最后對賬、結(jié)賬。3。進入UFO報表，對表行高、列寬、表格線等進行設(shè)定,利用套用格式自動生成模板,并聯(lián)合新會計準(zhǔn)則對模版中的舊會計科目進行改正，掌握財產(chǎn)欠債表和收益表重點字的設(shè)置、錄入、消除，填寫公式及認識報表下的格式窗口和數(shù)據(jù)窗口的差別，并經(jīng)過設(shè)定公式進行計算。經(jīng)過此次實習(xí)，不單培育了我的實質(zhì)著手能力，增添了實質(zhì)的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實質(zhì)工作的距離，對實質(zhì)的財務(wù)工作的有了一個新的開始；同時也讓我認識到了傳統(tǒng)手工會計和會計電算化的有共同之處和不一樣之處,共同點為：不論是傳統(tǒng)手工會計和電算化會計其最后目標(biāo)還是為了增強經(jīng)營管理，供給會計信息，參加經(jīng)濟決議，提升經(jīng)濟效益。傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都是恪守會計法例，會計法例是會計工作的重要依照.半年的手工實訓(xùn)和半年的電算化實訓(xùn)是在我們充分、奮斗的過程中達成的，記得實訓(xùn)開始時是那樣的茫然、繁忙和疲倦,甚至是手足無措,因為我們的自學(xué)能力和聯(lián)合能力沒有很快的聯(lián)合與適應(yīng)，只好依賴?yán)蠋煹闹敢蛶椭?，此刻的我們能夠稱得上是一個基本會計人員了。學(xué)校實訓(xùn)的目的就是要增強我們能力培育和職業(yè)道德意識的提升，實訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會工作的墊腳石！在實訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自己所學(xué)知識的有限。有些題目書籍上沒有說起，所以我就沒有去研究過，做的時候忽然間感覺自己真的有點無知，雖所此刻去看依舊能夠解決問題，但還是浪費了很多時間，這一點是我一定在此后的學(xué)習(xí)中加以改良的地方，同時也要敦促自己在學(xué)習(xí)的過程中不停的完美自我。同時,在實訓(xùn)過程中，和同學(xué)一同解決出現(xiàn)的問題，這也構(gòu)成每次實訓(xùn)中必不行少的部分，經(jīng)過相互之間提出的問題，使我們能夠?qū)W到更多的知識。比如：有些東西感覺自己做的是時候明顯沒什么錯誤，恰恰對賬的時候就是有錯誤,讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)實質(zhì)上是個很小的錯誤。所以說,相互幫助是很重要的一點。這在此后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗語說：“要想為事業(yè)多添一把火,自己就得多添一捆材"。此次實訓(xùn)，我深深領(lǐng)會到了累積知識的重要性。在這中間我們碰到了許多難題，可是經(jīng)過我們大家的議論和老師仔細的一一指導(dǎo)，問題獲取認識決。一年的實訓(xùn)結(jié)束了，受益匪淺，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并不是我從前想的那么簡單，最重要的還是仔細慎重.社會是不要一個一無所取的人，所以我們要更多更快從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變,總的來說我對此次實習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了好多東西,為我此后的學(xué)習(xí)做了指引,點了然方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空！在實訓(xùn)時期，我曾感覺成天要對著那乏味無味的賬目和數(shù)字而心生愁悶、厭煩，致使于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會致使“火上澆油”。反之,只需你專心地做，反而會左右逢源.越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過:凡職業(yè)都擁有興趣的，只需你肯干下去，興趣自然會發(fā)生。所以，做賬切忌:馬粗心虎，粗心了事，心浮氣躁。做任何事都同樣，需要有恒心、仔細和毅力,那才會抵達成功的此岸！在此次會計實習(xí)中，我堪稱得益非淺。不過的一個周實訓(xùn),我將得益平生實驗報告班級:學(xué)號:姓名：一、實驗名稱：總賬系統(tǒng)初始化二、實驗?zāi)康模合到y(tǒng)的學(xué)習(xí)總賬系統(tǒng)初始化的主要內(nèi)容和操作方法.三、實驗要求:要求掌握總賬系統(tǒng)初始化中設(shè)置會計科目、錄入期初余額及設(shè)置有關(guān)分類的方法。四、實驗步驟：1、設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)2、指定會計科目3、增添會計科目4、改正會計科目5、設(shè)置項目目錄6、設(shè)置憑據(jù)類型7、輸入期初余額8、設(shè)置結(jié)算方式9、帳套備份五、實驗領(lǐng)會：經(jīng)過十余周的上機實驗,我總結(jié)出以下幾點，以為在以后的學(xué)習(xí)工作過程中要多加注意：1、因為賬套一旦啟用將不可以改正，所以進行賬套的初始設(shè)置必定要認真慎重。2、固然在上機學(xué)習(xí)中口令密碼不需切記，但在實質(zhì)應(yīng)用中設(shè)置各操作員時務(wù)必需切記口令密碼。3、在學(xué)習(xí)過程中每做完一個實驗便要進行帳套備份，而實質(zhì)工作中卻要在以下幾個階段需要進行系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份，分別是在啟用賬套前,基礎(chǔ)設(shè)置達成后，錄入期初余額前、填制憑據(jù)前、對賬前和結(jié)帳前。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我以為自己已經(jīng)基本掌握了會計電算化的上機操作重點和有關(guān)技巧，而且因為課程特色和操作要求，大大提升了我針對會計操作的慎重性和責(zé)任感，親自體驗到了會計電算化的時代性與重要性.舉個簡單的例子,輸入期初余額后，進行對賬，卻發(fā)現(xiàn)試算不可以均衡，認真檢查并改正后才達到試算均衡。經(jīng)與同學(xué)議論后認識到大家在實驗過程中廣泛出現(xiàn)了此現(xiàn)象。我想這是因為我們關(guān)于會計工作的慎重、真切、正確的要求還不夠深入理解，未能做到足夠認真、正確的進行會計工作。由此而知，會計電算化是一門實踐性很強的學(xué)科,會計不是擺在書籍上的理論，只