文明教師演講稿

文明教師演講稿（一）感恩·感人·反省東簡中學(xué)吳曉云敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！承蒙學(xué)生的喜愛和領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，我有幸成為了”文明教師”候選人之一。此刻站在臺(tái)上，面對那么多優(yōu)異的同行，我不免心慌?！蔽拿鹘處煛?我想在一百個(gè)人眼里，就應(yīng)當(dāng)有一百中解讀。今日，我不過想跟大家分享一下我個(gè)人的成長經(jīng)歷。記得，我剛才參加工作的那幾年，我老是在訴苦。訴苦學(xué)校，訴苦領(lǐng)導(dǎo)，訴苦學(xué)生，訴苦這個(gè)，訴苦那個(gè)惟獨(dú)不訴苦的就是自己。真不知道當(dāng)時(shí)自己的底氣從哪兒來?！蹦晟贌o知”,或許是為自己開脫的最好原由吧。面對自己的”臉紅耳赤”,領(lǐng)導(dǎo)老是”一笑而過”.此刻回憶起來，才發(fā)現(xiàn)，那”輕輕一笑很傾城”.領(lǐng)導(dǎo)向來以來的包含和一路的幫扶，我內(nèi)心是滿滿的感謝。一個(gè)人能夠走得快，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠讓你走得更遠(yuǎn)。感謝英語組的伙伴們，向來以來的支持、鼓舞和幫助，由于有你們，每個(gè)學(xué)期我們組都能很好達(dá)成學(xué)校部署的各項(xiàng)工作。特別是海珍老師，她跟我同在初三級(jí)組，每一次的月考改卷工作，她老是擔(dān)憂會(huì)不會(huì)由于她而影響整個(gè)小組的改卷工作，事實(shí)上，她每一次不只很快完－錯(cuò)誤！未指定開關(guān)參數(shù)。－成自己的任務(wù)，還靜靜地幫著其余同事，可她素來都不說，而是還總感覺自己做得不夠，全部這全部，我都記在心。兩校歸并之初，到達(dá)新的工作環(huán)境，不免有所不適。莊副校長忙前忙后，為我們安排所需的全部，讓我們除去了顧忌。感人校長的貼心和仔細(xì)，此刻回憶起來，依舊感覺很暖心。并且，有幸傾聽了莊副校長兩次對于”課改”的出色講座，利潤匪淺。中途由于一些特別的原由，梅鳳老師清除各種困難，接下三（2）班的班主任工作，還所以波及到了少除老師，需要兩個(gè)校區(qū)跑，我向來心存感謝對比較之下，我真的很愧疚。”文明教師”,他們才是當(dāng)之無愧的。一路走過來，我需要感謝的人和事太多太多，我很珍惜在我生命中出現(xiàn)的每個(gè)人。由于懂得了感恩，我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界沒有我們想象的那么糟糕，總有那么一些人，在偷偷地愛著你，總有那么一些萍水相逢的暖和，讓人瞬時(shí)感人。從教之路十幾年，一路上我收獲了滿滿的感人。來自領(lǐng)導(dǎo)的，來自同行的，更多的是來自學(xué)生的。因?yàn)楦腥?，也懂得了包含。面對學(xué)生，從前老是有著萬般的不滿、訴苦。此刻更多是理解、包含和感人。碰到優(yōu)異的學(xué)生，我就覺得自己很好運(yùn)。即便老師上的課是那么的乏味無味，他們的不厭棄，老是讓我滿懷感謝。最令我動(dòng)容的是那些相對落伍的學(xué)生。記得有位學(xué)生跟我說過：老師，固然我的英語成績很差，但是我－錯(cuò)誤！未指定開關(guān)參數(shù)。－仍是很喜愛上你的課。就有那么一群什么都聽不懂的學(xué)生，卻能認(rèn)仔細(xì)真地聽完你的每一節(jié)課。他們的尊敬，他們的懂事，都讓我感人不已。我們還有什么原由訴苦？好多時(shí)候，我們感覺自己不簡單，但是在這個(gè)世界上又有誰簡單呢？你全部的付出，學(xué)生都會(huì)看在眼里，記在內(nèi)心。天冷時(shí)，提示你注意”添衣保暖”;疲憊時(shí)，提示你要”注意歇息”;感冒時(shí)，靜靜放在你桌子上的感冒藥，課間遞過來的一塊餅干；上下樓梯時(shí)，一句甜甜的”老師好”,還有，在校園里萍水相逢時(shí)，一個(gè)輕輕地?fù)肀康娜?，都讓我滿心歡欣。好多時(shí)候，我們都低估了學(xué)生的感覺能力。記得那是和梅鳳老師班主任工作交接的那個(gè)夜晚。我跟她說了班上學(xué)生的狀況。特別提到竹華和柳蔓同學(xué)。(范文先生網(wǎng))當(dāng)時(shí)我很生氣地說：班上就是這兩個(gè)事最多。確實(shí)，在剛開學(xué)的那個(gè)月里，給我添了許多亂子。當(dāng)時(shí)，我們倆還站在教室的外面。意想不到的事情發(fā)生了。竹華和柳蔓從教室里出來，我說，有什么事就跟新班主任說吧。她倆卻說，就是找你，只好跟你說。她們把我拉到教室旁邊的過道上，忽然牢牢抱住我，哭著對我說：老師，我們從前太率性了，對不起，請你諒解我們。那一刻，我真的是感慨萬千。感人、高興、有懊悔。此刻回憶起來，我依舊不可以釋懷。我相信，只需在孩子們的心中播下愛的種子，終有一天，你就能品味到甜－錯(cuò)誤！未指定開關(guān)參數(shù)。－蜜的果實(shí)。所以，我常常嘆息，教書不易，育人更難。面對這一群特別的集體，我常常撫躬自問，如何才能飾演好老師這個(gè)角色？向來以來，我都很迷惑。直到有一天，當(dāng)我擁有了兩重身份：學(xué)生家長和老師。我心中就有了自己的答案：我希望自己的孩子碰到什么樣的老師？那我就應(yīng)當(dāng)做什么樣的老師。20XX年《超級(jí)演說家》第二季總冠軍劉媛媛，在最后一場總冠軍搶奪賽中說過這樣一段話：我們的人生是怎么樣的取決于自己的感覺。你一輩子都在感覺訴苦，那你的一世就是訴苦的一世；你一輩子都在感覺感動(dòng)，那你的一世就是感人的一世。你一輩子都致力于改變這個(gè)社會(huì)，那你的一世就是斗士的一世。20XX年春晚的一句流行語也道出了好多人的心聲：理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感。我永久相信努力的意義。只需你努力，只需你堅(jiān)持，全部就會(huì)發(fā)生改變，盡管你看不見。泰戈?duì)栒f過這樣一句話：飛鳥從天空飛過，可它并沒有留下印跡。但是，你自己卻知道，你已經(jīng)在這片天空翱翔過。最后，與大家共勉：世界其實(shí)不完滿，試著去贊嘆這殘破的世界！感謝大家?。ǘ┮宦肺拿?，一路收獲－錯(cuò)誤！未指定開關(guān)參數(shù)。－文明，是一個(gè)人的涵養(yǎng)表現(xiàn)，是一個(gè)集體的層次彰顯，是一個(gè)社會(huì)的和睦保障，是一個(gè)國家精神進(jìn)步的剛性內(nèi)涵。身為一名一般的人民教師，我有著本能的義務(wù)和職責(zé)去言傳身教，以心中的和藹去關(guān)心他人，以自己的點(diǎn)滴去流傳最樸實(shí)的文明。我想當(dāng)每個(gè)人都能將文明化為一種行為的習(xí)慣,那我們生活的集體將是多么的溫馨和睦。每個(gè)人都能感覺到陌生人帶給我們不經(jīng)意間的感人。我懷揣著這美好而樸實(shí)的夢想，做好我自己，更要流傳給我身旁每一個(gè)孩子,他們是一個(gè)很大很有感染力的集體，更是社會(huì)國家文明的最大載體，一個(gè)社會(huì)文明的程度在某種意義上來說就是看學(xué)生的文明程度。點(diǎn)滴中的教育浸透著文明的印跡，假如沒有此次全國文明禮儀的普及和評(píng)比，或許我不過愧疚的把文明的教育貫串在平?，嵥榈纳钪?，缺乏大綱性的認(rèn)識(shí)，缺乏系統(tǒng)的落實(shí)，缺乏理性的反省。愧疚的同時(shí)我也清醒的意識(shí)到自己應(yīng)該怎么做，我能夠達(dá)到如何的預(yù)期目標(biāo)。一個(gè)人的力量是有限的，我努力去調(diào)換孩子背后的家長,為他們制定了一份簡單的許諾書，這樣寫道：”爸爸媽媽愿意言傳身教，文明交通，文明行為，努力做你的楷模，并真摯的接受你的監(jiān)察?！奔议L署名孩子署名。有的家長贊成的說道，”老師您不單在教育孩子，更是我們文明的導(dǎo)師，社會(huì)需要的正是這－錯(cuò)誤！未指定開關(guān)參數(shù)。－樣文明的合肥人?！蔽医o每個(gè)孩子成立了文明檔案袋，分家庭，學(xué)校，校外三部分，排列了好多項(xiàng)文明的行為，請學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，家長打分，老師打分。每周選前三名，一月評(píng)一次文明之星。這極大的調(diào)換了孩子和家長文明行為的熱忱。孩子們從前都知道的卻已經(jīng)大意的文明逐漸成為他們的習(xí)慣，熱忱的笑容上洋溢著和睦友好的溫馨?；蛟S我?guī)?dòng)不了全部的家長，但起碼我能感染一些有文明意識(shí)的家長；或許我改變不了全部的學(xué)生，但我起碼能為他們種下文明的種子；或許我提升不了整個(gè)合肥的素質(zhì)，但我起碼為家鄉(xiāng)驕傲而悉心的努力著。這一路，我流傳了文明，收獲了責(zé)任。為了讓孩子們真實(shí)意識(shí)到文明交通的必需性，我?guī)е麄冏呱辖诸^去執(zhí)勤。開始的新鮮感讓他們樂此不疲的指揮著行人，揮舞著小紅旗，熱忱的引導(dǎo)著方向，攙扶著老人過馬路。路人好奇的眼光都能讓他們驕傲的挺直腰桿。一句夸耀都能讓他們收獲到文明的快樂。快樂中也夾雜著苦澀，有的人忽視他們的阻擋依舊大模大樣的橫穿馬路，有的人推搡著他們罵咧著”滾蛋”,有的人更是兇狠的揮拳訓(xùn)斥著他們。他們?nèi)萑讨?，禮讓著，堅(jiān)持著。一旁的我心酸的看到他們的委屈，看到他們的成長，更看到文明的難得。沒想到這一次的體驗(yàn)永久的定格了下來，同學(xué)獲取了前來視察的市里領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和夸耀。更沒想到哪位記者抓拍了孩子－錯(cuò)誤！未指定開關(guān)參數(shù)。－們執(zhí)勤時(shí)的瞬時(shí)。幾家報(bào)紙登載出來，記錄了我們?nèi)康谋瘹g離合。這一路，我目睹了文明，收獲了歡心。文明的彰顯和愛心和和藹是分不開的，嬌寵下長大的孩子也許享受多于奉獻(xiàn)，學(xué)校門口曾有一個(gè)衣不蔽體的乞討的老人，跪在學(xué)生的腳下，好多學(xué)生寥寥無幾的嘻嘻哈哈的出來，小攤前喧鬧非凡，麻痹的學(xué)生看到了這個(gè)老人了嗎？但我經(jīng)過確是刺心的疼。為了感化孩子們的心靈，我存心識(shí)的以文明和和藹為話題在班里組織了一次演講競賽，我也是此中的一位選手，我寫的才資料就是那位老人。當(dāng)我飽含深情的演講出那個(gè)老人，當(dāng)我深惡痛絕的自責(zé)時(shí)，當(dāng)我反省我教育下的孩子們?yōu)槭裁催@么視而不見時(shí)，學(xué)生在我的自問自責(zé)中深深的追悔。此后他們養(yǎng)成了身旁裝著零錢的習(xí)慣，在需要的時(shí)候伸出自己的愛心之手。我的這篇演講稿又經(jīng)學(xué)生轉(zhuǎn)用獲取了校一等獎(jiǎng)，區(qū)一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)。這一路，我反省了文明，收獲了愛心。文明的普及是鍥而不舍的教育和貢獻(xiàn)。固然我有幸被評(píng)為全國文明禮儀優(yōu)異工作者，但我做的不過分內(nèi)的義務(wù)，不過作為教師應(yīng)當(dāng)有的道德涵養(yǎng)，不過作為一般的社會(huì)一員應(yīng)當(dāng)彰顯的一面。一路，我們流傳了文明，目睹了文明，一路我們收獲了成長，收獲了價(jià)值，收獲了責(zé)任。讓我們在內(nèi)心建立起文明的旌旗，吹響文明的軍號(hào)，彰顯文明的素質(zhì)。讓文明真實(shí)的化為我們的習(xí)慣，－錯(cuò)誤！未指定開關(guān)參數(shù)。－讓文明之花綻開在我們最貞潔的內(nèi)心上?。ㄈ┚吹念I(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛們：大家下午好。我演講的題目是《做一個(gè)文明儒雅的教師》你以前遭受過難堪嗎？面對過刁難嗎？此時(shí)的你是如何為自己救圍的呢？不一樣的人有不一樣的方法。我這兒也有一個(gè)與難堪有關(guān)的故事。我們國家的法學(xué)家王寵惠在倫敦時(shí)，有一次參加外交界的宴席。席間有位英國貴婦人問王寵惠：”聽聞貴國的男女都是憑媒妁之言，兩方?jīng)]經(jīng)過戀愛就結(jié)成夫婦，那多不得勁?。∠裎覀?，都是經(jīng)過長久的戀愛，相互有深刻的認(rèn)識(shí)后才成婚，這樣多么美滿！”在社交場合，常常會(huì)遭碰到這種波及生活風(fēng)俗的問題。不一樣的民族有不一樣的生活風(fēng)俗，各方原來應(yīng)當(dāng)相互尊敬。但是，這個(gè)英國貴婦人的話卻帶有顯然的恥笑嘲諷的意思。對于這樣的問題，自然能夠說”不”.可是，那樣常常會(huì)損壞友好的氣氛。這時(shí)，機(jī)智的回答不單能夠?qū)ⅰ辈弧逼婷畹卣f出，還可以夠給人以雋永的回味。王教授是怎么回答的呢？王寵惠笑著回答：”這好似兩壺水。我們的一壺是冷水，放－錯(cuò)誤！未指定開關(guān)參數(shù)。－在爐子上逐漸熱起來，到以后沸騰了。所以中國夫婦間的感情，開初很冷漠，爾后慢慢就好起來，所以極罕有離婚的。而你們就像一壺沸騰的水，成婚后就逐漸冷卻下來。聽聞?dòng)碾x婚案件比許多，難道就是這個(gè)原由？”在這里，王教授奇妙地用”兩壺水”來比喻中國與英國男女婚戀上的差別，生動(dòng)、貼切，睿智，把英國貴婦人盲目自傲的氣勢削去大部分。這就是一種文明儒雅的表現(xiàn)。說到這兒，我們多么希望自己也能成為一個(gè)文質(zhì)彬彬、彬彬有禮的人，那么，作為教師的我們，如何才能成為一個(gè)文明儒雅的人呢？文明儒雅，不不過是講文明知禮儀，更要講究人的綜合素質(zhì)。文明儒雅的教師是智慧風(fēng)趣的。他既不會(huì)唬著臉高聲嚷嚷，也不會(huì)怪聲怪氣，嘲諷他人。他總會(huì)用睿智的話語，沉靜的語氣去化解難堪的場面。文明儒雅的教師是充滿愛心的。這是成為”好老師”的重要條件。蘇霍姆林斯基說：一個(gè)好老師，第一意味著他是一個(gè)什么樣的人。他愛孩子，他感覺和孩子交往時(shí)一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，擅長和他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和傷心，認(rèn)識(shí)孩子的心靈，時(shí)刻不忘，自