2023年教師資格之中學信息技術學科知識與教學能力押題練習試卷B卷附答案

2023年教師資格之中學信息技術學科知識與教學能力押題練習試卷B卷附答案單選題（共100題）1、大部分計算機病毒都設定了發(fā)作條件，比如“歡樂時光”病毒的發(fā)作條件是“月+日=13”。這主要體現(xiàn)的計算機病毒特征是（）。A.傳染性B.破壞性C.隱蔽性D.可觸發(fā)性【答案】D2、學生經(jīng)常在網(wǎng)盤上下載老師上傳的學習資料，或者使用文庫搜索文獻。這體現(xiàn)出了信息的（）。A.依附性B.共享性C.時效性D.可處理性【答案】B3、某地的交通部門規(guī)定，在駕校學習時，必須先通過汽車模擬駕駛軟件的考核后才能進行實車練習。其中汽車模擬駕駛主要涉及的技術是（）。A.虛擬現(xiàn)實B.人工智能C.傳感技術D.機器翻譯【答案】A4、趙老師從因特網(wǎng)上找到了一份對自己有用的文字材料.他用復制、粘貼命令把它放到Word中，發(fā)現(xiàn)里面有大量的無用空格，他打算把這些空格全部去掉，下列方法中最適當?shù)氖?)。A.用Delete鍵一一刪除B.用退格鍵一一刪除C.用替換命令D.重新從網(wǎng)上拷貝.每次只拷貝連續(xù)無空格文字【答案】C5、關于HTML文檔，下面哪個說法是正確的?（）A.HTML文檔要用專門的網(wǎng)頁制作工具進行編寫B(tài).HTML文檔中所有標簽都是成對出現(xiàn)的C.HTML文件的文檔標題是顯示在網(wǎng)頁上的D.把HTML文檔從Windows系統(tǒng)復制到UNIX系統(tǒng)上使用，不需要做任何改動【答案】D6、小鵬和小明是一對非常要好的朋友，有次卻為一件小事爭得面紅耳赤，為此他倆將發(fā)生的事向計算機中的“知心朋友”軟件作了一番“傾吐”。該軟件對該事件作了一些點評，并給他倆各自提了一些成長建議。“知心朋友”具備了如下哪種功能（）A.自己編寫程序B.專家系統(tǒng)C.模式識別D.機器翻譯【答案】B7、智能機器已經(jīng)走進我們的生活，可以部分代替人類的工作。以下不屬于機器智能設備的是()。A.ATM自動存取款機B.無人駕駛汽車C.定時鬧鐘D.語音識別【答案】C8、不同的研究者對信息有著不同的解釋。要研究信息，必須理解信息的一般特征。以下說法不正確的是（）。A.信息不能獨立存在，必須依附于某種載體B.信息可以被不同的載體存儲和傳播C.信息可以被多個信息接收者共享并多次使用D.官方發(fā)布的信息不具備可處理性【答案】D9、正在編輯的文件因斷電而丟失信息，原因是（）。A.RAM中信息因斷電而丟失B.存儲器容量太小C.沒有執(zhí)行Windows系統(tǒng)的關機操作D.ROM中的信息因斷電而丟失【答案】A10、李老師利用數(shù)據(jù)處理軟件對某區(qū)創(chuàng)新大賽的各項比賽成績進行匯總、排序并處理成合適的表格。這體現(xiàn)了信息具有（）。A.可處理性B.載體依附性C.可傳遞性D.時效性【答案】A11、在Excel2003中，若想在單元格A4中返回單元格A1、A2和A3的平均值，則可在單元格A4中輸入公式（）。A.=（A1，A3）／3B.=AVERAGE（A1、A2、A3）C.=AVERAGE（A1+A2+A3）D.=AVERAGE（A1：A3）【答案】D12、“商品”與“顧客”兩個實體集之間的聯(lián)系一般是()。A.一對一B.一對多C.多對一D.多對多【答案】D13、計算機文件是以計算機硬盤為載體存儲在計算機上的信息集合。下列文件分類恰當?shù)氖牵ǎ?。A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】B14、當一臺主機從一個網(wǎng)絡移到另一個網(wǎng)絡時，以下說法正確的是（）。A.必須改變它的IP地址和MAC地址B.必須改變它的IP地址，但不需改動MAC地址C.必須改變它的MAC地址，但不需要改動IP地址D.MAC地址、IP地址都不需改動【答案】B15、小明的爸爸在開車時不小心闖了紅燈，被電子攝像頭拍攝并記錄。交通管理信息系統(tǒng)是通過人工智能中的()技術自動判別這次違章。A.自然語言處理B.機器人C.博弈D.模式識別【答案】D16、Internet給我們提供了資源共享、瀏覽、檢索信息和遠程登錄等多種服務，每種服務用到的通訊協(xié)議都不盡相同，我們通常所說的“上網(wǎng)沖浪”所用到的協(xié)議是（）。A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMTP【答案】B17、按數(shù)據(jù)的組織形，數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)模型可分為三種模型，它們是()。A.小型、中型和大型B.網(wǎng)狀、環(huán)狀和鏈狀C.層次、網(wǎng)狀和關系D.獨享、共享和實時【答案】C18、在工作表D7單元格內(nèi)輸入公式“=A7+$B$4”并確定后，在第三行處刪除一行，則刪除后的D6單元格中的公式為（）。A.=A6+$B$4B.=A6+$B$3C.=A7+$B$4D.=A7+$B$3【答案】B19、Windows系統(tǒng)中出現(xiàn)“內(nèi)存不足”故障的原因主要為（）。A.同時運行的程序太多B.系統(tǒng)中的“虛擬內(nèi)存”設置得太大C.安裝的程序太多D.硬盤剩余的空間太少【答案】A20、對于我國實施的手機卡使用實名制，下列說法正確的是()。A.不利于保護個人隱私B.不利于個人通信和自由交流C.有利于規(guī)范管理和合法通信D.有利于市場營銷和收繳話費【答案】C21、在PowerPoint2003中，要設置幻燈片換頁的效果為“盒狀展開”，則應當執(zhí)行（）命令。A.幻燈片切換B.自定義動畫C.自定義放映D.動畫方案【答案】A22、用VB表達式表示數(shù)學關系3＜=x＜10，正確的是()。A.3＜=X＜10B.X>=3ANDX＜10C.X>=30RX＜10D.3＜=XAND＜10【答案】B23、制作（）時，需要在動畫的每一幀中創(chuàng)建不同的內(nèi)容，播放動畫時，F(xiàn)lash將會一幀一幀地顯示每幀中的內(nèi)容。A.補間形狀動畫B.傳統(tǒng)補間動畫C.逐幀動畫D.遮罩動畫【答案】C24、在Internet中，數(shù)據(jù)鏈路層的服務訪問點是（）。A.IP地址B.MAC地址C.LLC地址D.端口號【答案】B25、下列敘述中，說法正確的是（）。A.編譯程序、解釋程序和匯編程序不是系統(tǒng)軟件B.故障診斷程序、排錯程序、人事管理系統(tǒng)屬于應用軟件C.操作系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)、系統(tǒng)服務程序都不是應用軟件D.操作系統(tǒng)和各種程序設計語言的處理程序都是系統(tǒng)軟件【答案】D26、計算機中的數(shù)據(jù)都是用二進制表示的，不論是基本的數(shù)字、英文字母、運算符號，還是漢字、指令，都要轉(zhuǎn)換成二進制表示，計算機才能執(zhí)行。那么（）是用四位二進制數(shù)表示一個十進制數(shù)的編碼方式。A.BCD碼B.字符編碼C.ASCIID.漢字字形碼【答案】A27、十進制數(shù)+37的補碼為00100101，其相反數(shù)的補碼應為（）。A.11011010B.11011011C.10100101D.01011010【答案】B28、在使用計算機編輯文檔過程中突然“死機”，重新啟動后，（）中的信息將會全部丟失。A.ROMB.光盤C.硬盤D.RAM【答案】D29、TCP／IP協(xié)議集中，TCP與UDP協(xié)議運行于()。A.網(wǎng)絡層B.傳輸層C.應用層D.表示層【答案】B30、專家系統(tǒng)是一個復雜的智能軟件，它處理的對象是用符號表示的知識，處理的過程是()的過程。A.思維B.思考C.推理D.遞推【答案】C31、如今人工智能技術已經(jīng)越來越多地應用在我們身邊。下列沒有使用人工智能技術的是()。A.手機上的手寫輸入B.汽車電腦能接受駕駛員的語音命令C.小明和網(wǎng)友通過網(wǎng)絡進行在線對弈D.電腦里的智能ABC輸入法【答案】C32、在日常生活中．很多用戶的手機經(jīng)常收到中獎通知，有的人為此上當受騙，這主要體現(xiàn)了信息具有()。A.真?zhèn)涡訠.共享性C.可處理性D.可存儲性【答案】A33、在網(wǎng)址之家搜索引擎中，先單擊“新聞”類別名，后選擇“新華網(wǎng)”，這類搜索方法屬于網(wǎng)絡搜索方法中的（）。A.分類目錄搜索B.特色信息搜索C.全文搜索D.元搜索【答案】A34、下列數(shù)字入棧排序是7，8，C，P，38，39，全部入棧后再出棧，出棧后的順序應該是()。A.7，8，C，P，38，39B.7，8，P，C，38，39C.39，38，P，C，8，7D.39，38，P，C，7，8【答案】C35、家用掃地機器人具有自動避障、智能清掃、自動充電等多種功能，這些功能的實現(xiàn)主要應用的是()。A.多媒體技術B.人工智能技術C.網(wǎng)絡加密技術D.數(shù)據(jù)管理技術【答案】B36、采樣和量化是數(shù)字音頻系統(tǒng)中的兩個最基本的技術，以下正確的是（）A.48KHz是量化B.16bit是量化C.8bit比16bit質(zhì)量高D.16KHz比48KHz質(zhì)量高【答案】B37、在日常生活中，人們常常會用“我用的是10M帶寬上網(wǎng)”來說明自己使用的網(wǎng)絡的情況，這里的“10M”指的是（）。A.最高數(shù)據(jù)傳輸速率B.實際數(shù)據(jù)傳輸速率C.信道吞吐量D.帶寬利用率【答案】A38、以下不屬于高中信息技術課程教學原則的是（）A.掌握基礎知識與發(fā)展能力相結(jié)合原則B.教師主體與學生配合相結(jié)合原則C.培養(yǎng)信息能力和創(chuàng)新能力相結(jié)合原則D.科學教育與人文教育相融合原則【答案】B39、某些網(wǎng)站會根據(jù)你的消費記錄和搜索記錄，匹配并推薦你可能感興趣的產(chǎn)品，這項技術屬于（）。A.多媒體技術B.虛擬現(xiàn)實技術C.智能代理技術D.增強現(xiàn)實技術【答案】C40、下列說法中，不屬于數(shù)據(jù)模型所描述內(nèi)容的是（）。A.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)B.數(shù)據(jù)操作C.數(shù)據(jù)查詢D.數(shù)據(jù)約束【答案】C41、下列能將分數(shù)1／3正確輸入到Excel單元格中的是（）。A.1／3B.1÷3C.01／3D.01／3【答案】C42、在正常使用網(wǎng)絡的前提下，可以有效防止黑客入侵的做法是()。A.拔掉網(wǎng)線B.安裝網(wǎng)上下載的殺毒軟件C.取消文件夾的共享功能D.啟用防火墻功能【答案】D43、下列關于幻燈片的添加效果的敘述，錯誤的是()。A.可以向幻燈片添加自定義動畫B.不可以為占位符對象添加動畫C.可以對要添加的動畫進行設置D.可以為幻燈片的切換添加動畫效果【答案】B44、HTML代碼……表示()。A.創(chuàng)建一個超鏈接B.創(chuàng)建一個自動發(fā)送電子郵件的鏈接C.創(chuàng)建一個位于文檔內(nèi)部的連接點D.創(chuàng)建一個指向位于文檔內(nèi)部的連接點【答案】A45、下列不屬于人工智能軟件的是（）。A.語音漢字輸入軟件B.文章翻譯軟件C.與網(wǎng)友在網(wǎng)上下棋的軟件D.OCR軟件【答案】C46、如今人工智能技術已經(jīng)越來越多地應用在我們身邊。下列沒有使用人工智能技術的是()。A.手機上的手寫輸入B.汽車電腦能接受駕駛員的語音命令C.小明和網(wǎng)友通過網(wǎng)絡進行在線對弈D.電腦里的智能ABC輸入法【答案】C47、微軟的手機產(chǎn)品能讓用戶通過聲音啟動語音助手Cortana，來查詢新聞、天氣及日程信息，這種服務主要運用了（）。A.機器翻譯技術B.手寫文字識別技術C.語音識別技術D.光學字符識別技術【答案】C48、用Flash制作動畫測試時動畫反復循環(huán)播放，需使動畫運行結(jié)束就能停止，需給最后一幀添加()。A.stopB.playC.nextFrameD.gotoAndStop【答案】A49、按數(shù)據(jù)的組織形，數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)模型可分為三種模型，它們是()。A.小型、中型和大型B.網(wǎng)狀、環(huán)狀和鏈狀C.層次、網(wǎng)狀和關系D.獨享、共享和實時【答案】C50、對長度為的線性表做快速排序，在情況下的交換次數(shù)是()。A.nB.n-1C.(n-1)D.n(1-1)**【答案】D51、要在網(wǎng)頁中顯示“歡迎訪問我的主頁!”，要求字體為隸書、字體大小為6。下列語句正確的是（）。A.＜P>＜FONTSIZE=6TYPE="隸書">歡迎訪問我的主頁!＜／FONT>B.＜P>＜FONTSIZE=+2FACE="隸書">歡迎訪問我的主頁!＜／FONT>C.＜P>＜FONTSIZE=6FACE="隸書">歡迎訪問我的主頁!＜／FONT>D.＜p>＜FONTSIZE=+3STYLE="隸書">歡迎訪問我的主頁!＜／FONT>【答案】A52、下列關系中，結(jié)果為“真”的是（）。A.（1=1）>0B.（3>7）!=0C.3==6D.（6-2）＜4【答案】A53、學生小李在網(wǎng)上看到某公司的招聘公告，并要求交一定的手續(xù)費．小李信以為真．結(jié)果上當受騙，這說明信息具有（）。A.交換性B.真?zhèn)涡訡.實用性D.時效性【答案】B54、智慧家庭又稱為智慧家庭服務平臺，用戶可以通過電視機遙控器、手機APP等終端遠程開啟設備，查看設備使用狀態(tài)、環(huán)境數(shù)據(jù)狀況等，可以方便快捷地享受智能、舒適、高效與安全的家居生活。智慧家庭所采用的主要技術是（）。A.物聯(lián)網(wǎng)技術B.多媒體技術C.虛擬現(xiàn)實技術D.數(shù)據(jù)挖掘技術【答案】A55、在Excel中存儲和處理數(shù)據(jù)的文件是（）。A.工作薄B.工作表C.單元格D.活動單元格【答案】A56、在瀏覽標題為學習強國的網(wǎng)頁時，需要保存當前頁面，若使用默認文件保存，則以下描述正確的是（）。A.可以得到一個文件名為index.htm網(wǎng)頁文件和index.files文件夾B.可以得到一個文件名為學習強國.htm網(wǎng)頁文件和index.files文件夾C.可以得到一個文件名為index.htm網(wǎng)頁文件和學習強國.files文件夾D.可以得到一個文件名為學習強國.htm網(wǎng)頁文件和學習強國.files文件夾【答案】D57、在網(wǎng)頁制作過程中插入郵件地址的超鏈接，下列語句正確的是（）。A.＜ahref="http：／／dongfang@163.eom">與我聯(lián)系＜／a>B.＜ahref="email：dongfang@163.com”>與我聯(lián)系＜／a>C.＜ahref="maiho：dongfang@163.com">與我聯(lián)系＜／a>D.＜ahref="telent：／／dongfang@163.com">與我聯(lián)系＜／a>【答案】C58、漢字的編碼多種多樣，如輸入碼、輸出碼和機內(nèi)碼，其功能各異。用于存儲漢字的編碼稱為（）A.拼音碼B.輸出碼C.字形碼D.機內(nèi)碼【答案】D59、如果要選擇多個不連續(xù)的文件或文件夾，應進行的操作是()。A.用鼠標左鍵依次點擊各個文件B.按住Ctrl鍵，然后用鼠標左鍵依次單機第一個，第二個……C.按住Shift鍵，然后用鼠標左鍵依次單擊第一個和最后一個文件D.用鼠標左鍵單擊第一個文件。然后用鼠標右鍵單擊最后一個文件【答案】B60、在Excel中，rank函數(shù)用于計算()。A.平均值B.求和C.排序D.最小數(shù)【答案】C61、QQ空間是目前深受網(wǎng)友喜愛的展示自我、與他人交流的網(wǎng)絡平臺。下列行為符合網(wǎng)絡文明公約的是()。A.在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容B.使用技術手段破解他人的QQ空間密碼，獲取他人隱私C.收集無版權(quán)限制的軟件與網(wǎng)友共享D.隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處【答案】C62、D／A轉(zhuǎn)換器和矩陣變換的目的是實現(xiàn)（??）。A.模數(shù)轉(zhuǎn)換和RGB到Y(jié)UV的轉(zhuǎn)換B.數(shù)模轉(zhuǎn)換和RGB到Y(jié)UV的轉(zhuǎn)換C.數(shù)模轉(zhuǎn)換和YUV到RGB的轉(zhuǎn)換D.模數(shù)轉(zhuǎn)換和YUV到RGB的轉(zhuǎn)換【答案】D63、設有表示學生選課的三張表：學生S（學號，姓名，性別，年齡，身份證號），課程C（課號，課名），選課SC（學號，課號，成績），則表SC的關鍵字（鍵或碼）為（）。A.課號，成績B.學號，成績C.學號，課號D.學號，姓名，成績【答案】C64、隨著電信和信息技術的發(fā)展，國際上出現(xiàn)了“三網(wǎng)融合”的趨勢，下列不屬于三網(wǎng)之一的是（）。A.傳統(tǒng)電信網(wǎng)B.計算機網(wǎng)C.有線電視網(wǎng)D.衛(wèi)星通信網(wǎng)【答案】D65、小明使用GoldWave軟件處理名為old．wav的雙聲道音頻，刪除了右聲道中前半部分的聲音，并按原采樣頻率、量化數(shù)和聲道數(shù)以new．wav為文件名保存。old．wav和new．wav相比，存儲容量（）。A.減少1／4B.不變C.減少1／2D.減少1／3【答案】B66、十六進制數(shù)22H減去十進制數(shù)10D，結(jié)果用二進制數(shù)表示是()。A.11000B.10100BC.01100BD.01010B【答案】A67、十進制數(shù)42減去十六進制數(shù)10，結(jié)果用二進制數(shù)表示是（）。A.10010B.10110C.11010D.11100【答案】C68、對于雙聲道立體聲、采樣頻率為44．1kHz、采樣位數(shù)為16位的激光唱盤(CD．A)。用一個650MB的CD-ROM可存放多長時間的音樂?()A.8小時B.1.07小時C.2.14小時D.3小時【答案】B69、在數(shù)字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序()是正確的。A.A／D變換、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、D／A變換B.采樣、壓縮、A／D變換、存儲、解壓縮、D／A變換C.采樣、A／D變換、壓縮、存儲、解壓縮、D／A變換D.采樣、D，A變換、壓縮、存儲、解壓縮、A／D變換【答案】C70、在數(shù)字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序()是正確的。A.A／D變換、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、D／A變換B.采樣、壓縮、A／D變換、存儲、解壓縮、D／A變換C.采樣、A／D變換、壓縮、存儲、解壓縮、D／A變換D.采樣、D，A變換、壓縮、存儲、解壓縮、A／D變換【答案】C71、趙老師從因特網(wǎng)上找到了一份對自己有用的文字材料．他用復制、粘貼命令把它放到Word中，發(fā)現(xiàn)里面有大量的無用空格，他打算把這些空格全部去掉，下列方法中最適當?shù)氖牵ǎ?。A.用Delete鍵一一刪除B.用退格鍵一一刪除C.用替換命令D.重新從網(wǎng)上拷貝.每次只拷貝連續(xù)無空格文字【答案】C72、下列說法不正確的是（）。A.違反國家規(guī)定，侵入國家事務、國防建設、尖端科學技術領域的計算機信息系統(tǒng)的.處三年以下有期徒刑或者拘役。對計算機信息系統(tǒng)功能進行刪除、修改、增加、干擾，造成計算機信息系統(tǒng)不能正常運行。后果嚴重的，處五年以下有期徒刑B.違反國家規(guī)定，對計算機信息系統(tǒng)中存儲、處理或者傳播的數(shù)據(jù)和應用程序進行刪除、修改、增加的操作，后果嚴重的，處五年以下有期徒刑C.故意制作、傳播計算機病毒等破壞性程序，影響計算機系統(tǒng)正常運行，后果嚴重的，處五年以下有期徒刑D.在網(wǎng)絡上散布某地區(qū)水受嚴重污染虛假信息無需承擔責任【答案】D73、在HTML語言中，表格中行的開始和結(jié)束標記是（）。A.＜body>＜／body>B.＜tr>＜／tr>C.＜td>＜／td>D.＜table>＜／table>【答案】B74、在整數(shù)的補碼表示法中，以下說法正確的是（）。A.只有負整數(shù)的編碼最高位為1B.在編碼的位數(shù)確定后，所能表示的最小整數(shù)和最大整數(shù)的絕對值相同C.整數(shù)0編碼不唯一D.兩個用補碼表示的數(shù)相加時如果在最高位產(chǎn)生進位，則表示運算溢出【答案】A75、錄制一段時長30秒音頻.分別以以下格式存儲，占用存儲空間最大的是()。A.Windowsmediaaudiowma9.2，128kbps，44kHzB.MPEG音頻layer-3，44100Hz.128kbps，立體聲C.wavePCMsignedl6bit.44100Hz，141lkbps，立體聲D.wavePCMsignedl6bit。44100Hz.705kbps，單聲道【答案】C76、根據(jù)《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》，網(wǎng)絡安全事件發(fā)生的風險增大時，對于省級以上人民政府有關部門可以采取的措施，下列描述錯誤的是（）。A.要求有關部門及時收集、報告有關信息，加強對網(wǎng)絡安全風險的監(jiān)測B.組織有關部門對網(wǎng)絡安全風險信息進行分析評估，預測事件的危害程度C.向社會發(fā)布網(wǎng)絡安全風險預警，發(fā)布避免、減輕危害的措施D.在特定區(qū)域?qū)W(wǎng)絡通信采取長期限制措施，避免消息擴散【答案】D77、與十六進制數(shù)ABH等值的二進制數(shù)是（）。A.10101010B.10101011BC.10111010BD.10111011B【答案】B78、電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合是指在（）基礎上網(wǎng)絡技術走向一致，實現(xiàn)業(yè)務內(nèi)部相互覆蓋。A.自動化B.智能化C.數(shù)字化D.模擬化【答案】C79、隨著信息技術的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的**應用，網(wǎng)絡安全已成為網(wǎng)絡建設與管理的重要組成部分。網(wǎng)絡安全應具備的四個基本特征是()。A.保密性、完整性、可用性、可**B.保密性、完整性、實用性、有效性C.快捷性、方便性、可用性、可控性D.快捷性、方便性、實用性、有效性【答案】A80、在信息處理過程中，負責CPU、存儲設備、輸入輸出設備之間的連線是()。A.音頻線和視頻線B.數(shù)據(jù)線和控制線C.電源線和數(shù)據(jù)線D.網(wǎng)絡線和控制線【答案】B81、防火墻是常用的網(wǎng)絡安全產(chǎn)品，其主要功能是（）。A.監(jiān)督控制內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)之間的資源訪問B.防止計算機硬件過熱C.使網(wǎng)絡與外界物理隔離D.使網(wǎng)絡與外界邏輯隔離【答案】A82、《計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》容許單位和個人利用國際互聯(lián)網(wǎng)制作、復制、查閱和傳播的信息有()。A.煽動民族仇恨、民族歧視。破壞民族團結(jié)的B.公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的C.宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖，教唆犯罪的D.可共享的學術性報告文檔、勵志小說【答案】D83、根據(jù)《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》的相關規(guī)定，下列關于組織和個人行為的說法不正確的是（）。A.不得從事非法侵入他人網(wǎng)絡、干擾他人網(wǎng)絡正常功能的活動B.不得從事竊取網(wǎng)絡數(shù)據(jù)等危害網(wǎng)絡安全的活動C.不得提供專門用于從事侵入網(wǎng)絡、干擾網(wǎng)絡正常功能的程序和工具D.不得向任何人提供廣告推廣、支付結(jié)算、技術支持等幫助【答案】D84、對于雙聲道立體聲、采樣頻率為44．1kHz、采樣位數(shù)為l6位的激光唱盤(CD-A)，用一個650MB的CD．ROM可存放多長時間的音樂?()A.8小時B.1.07小時C.2.14小時D.3小時【答案】B85、某教師以myname為用戶名在新浪網(wǎng)（http：//www．sina．com．cn）注冊的電子郵箱地址應該是（）。A.myname@B.C.myname.sina@comD.@myname【答案】A86、下列IP地址與子網(wǎng)掩碼中，不正確的一組是（）A.2與B.與C.與24D.與92【答案】A87、關于因特網(wǎng)中主機名和IP地址的描述中，正確的是()。A.一臺主機只能有一個IP地址B.一個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給一臺主機C.一臺主機只能有一個主機名D.IP地址與主機名是一一對應的【答案】B88、十進制數(shù)12．5對應的二進制數(shù)是（）。A.1100.1B.1011.0C.1101.1D.1010.0【答案】A89、小明的爸爸在開車時不小心闖了紅燈，被電子攝像頭拍攝并記錄。交通管理信息系統(tǒng)是通過人工智能中的()技術自動判別這次違章。A.自然語言處理B.機器人C.博弈D.模式識別【答案】D90、在Flash中，填充變形工具可以對所填顏色的范圍、方向和角度等進行調(diào)節(jié)以獲得特殊的效果。其中，要改變填充高光區(qū)的位置應該使用（）。A.大小手柄B.旋轉(zhuǎn)手柄C.焦點手柄D.中心點手柄【答案】D91、一些智能門鎖能根據(jù)聲音決定是否開門，該門鎖可能采用了（）技術。A.智能代理B.聲音編輯C.語音識別D.專家系統(tǒng)【答案】C92、3D打印是一種以數(shù)字模型元件為基礎的技術手段，下列關于3D打印的說法中不正確的是（）。A.該技術今后不能打印建筑、骨骼等龐大或特殊的物品B.3D打印技術可大幅降低生產(chǎn)成本，提高原材料和能源的使用率C.3D打印所使用的材料可為金屬粉末、陶瓷、塑料等D.3D打印技術的成熟和發(fā)展將改變現(xiàn)有的制造業(yè)模式【答案】A93、在PowerPoint文檔中，不能作為超鏈接目標的是（）。A.書簽B.文件C.文件夾D.網(wǎng)頁【答案】A94、在計算機技術網(wǎng)絡中，可以共享的資源是()。A.硬件和軟件B.軟件和數(shù)據(jù)C.外設和數(shù)據(jù)D.硬件、軟件和數(shù)據(jù)【答案】D95、內(nèi)存和外存相比，其主要特點是（）。A.能存儲大量信息B.能長期保存信息C.存取速度快D.能同時存儲程序和數(shù)據(jù)【答案】C96、下列能將分數(shù)1／3正確輸入到Excel單元格中的是（）。A.1／3B.1÷3C.01／3D.01／3【答案】C97、下列行為符合《計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》規(guī)定的是（）。A.通過漏洞將某單位的主頁改成自己喜歡的樣子B.收發(fā)電子郵件C.利用軟件獲得網(wǎng)絡管理員的密碼D.將單位保密資料發(fā)布到外網(wǎng)上【答案】B98、要在網(wǎng)頁中顯示“歡迎訪問我的主頁!”，要求字體為隸書、字體大小為6。下列語句正確的是（）。A.＜P>＜FONTSIZE=6TYPE="隸書">歡迎訪問我的主頁!＜／FONT>B.＜P>＜FONTSIZE=+2FACE="隸書">歡迎訪問我的主頁!＜／FONT>C.＜P>＜FONTSIZE=6FACE="隸書">歡迎訪問我的主頁!＜／FONT>D.＜p>＜FONTSIZE=+3STYLE="隸書">歡迎訪問我的主頁!＜／FONT>【答案】A99、在互聯(lián)網(wǎng)上，信息間要實現(xiàn)通信必須遵守各種協(xié)議，下列說法正確的是（）A.超文本傳輸協(xié)議，簡稱HTTP協(xié)議，適用于萬維網(wǎng)的網(wǎng)頁瀏覽B.文件傳輸協(xié)議，簡稱FTP協(xié)議，適用于網(wǎng)頁形式的數(shù)據(jù)傳輸C.電子郵件發(fā)送遵守POP3協(xié)議，接收遵守SMTP協(xié)議D.TCP／IP即簡單網(wǎng)絡管理協(xié)議，它是Internet最基本的協(xié)議【答案】A100、為了提高學生的實踐操作能力，將那些在實際教學中難以開展的部分實驗內(nèi)容，開發(fā)成教學實驗軟件系統(tǒng)，學生借助計算機獲得了如同真實實驗一樣的效果，這是應用了（）。A.虛擬現(xiàn)實技術B.智能代理技術C.人工智能技術D.模式識別技術【答案】A大題（共20題）一、閱讀下面初中信息技術教學導人片段，回答問題。某初中信息技術教師在講述計算機的文字處理時，這樣導入新課：“同學們，上節(jié)課，我介紹了Word文檔的基本操作，如創(chuàng)建文檔、打開文檔、保存文檔、文字輸入等內(nèi)容，這節(jié)課我們要在此基礎上，學習根據(jù)文檔的不同需求進行簡單的排版。通過本課的學習，將使我們了解文檔調(diào)整字體、行距及其他格式等知識，利用這些技能，使得我們的文檔變得更規(guī)范、更美觀?！?1)請就這堂課的導入方式予以評述。(2)信息技術課程的導入應該注意哪些方面?【答案】(1)從引起學生的注意，激發(fā)學習興趣和動機，明確學習目標，建立知識間聯(lián)系等多方面進行評述。(2)結(jié)合具體實例，從符合由舊引新，由淺入深，由近及遠，由具體到抽象，由簡單到復雜，由已知到未知的原則；既要富有啟發(fā)性，又要具有思想性；既要有風趣引人人勝，又要有科學性、嚴謹性等方面進行論述二、王女士去廣州出差。訂好機票的第二天上午，王女士接到航班取消的短信，并被告知若改簽機票需要手續(xù)費20元，并留有聯(lián)系電話。按照‘‘客服”提示，王女士在ATM機上輸入所謂的密碼，結(jié)果卡內(nèi)的錢被轉(zhuǎn)走。王女士因為信息意識薄弱，輕信“客服”，導致個人財產(chǎn)損失。（1）請結(jié)合以上材料說說什么是信息意識。（2）你認為具備信息意識的學生應該有哪些表現(xiàn)?！敬鸢浮咳?、在學習“程序設計語言的控制結(jié)構(gòu)”這節(jié)課時，某教師撰寫了如下的教學目標。仔細閱讀，完成后面的題目。教學目標：讓學生體會并理解循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題的基本思想。掌握循環(huán)語句的用法。培養(yǎng)學生解決問題的能力。(1)根據(jù)新課程理念和要求，重新設計教學目標。教學目標要具體、明確、可評價，行為動詞使用恰當。(2)確定教學重點和難點，并說明突破難點的措施?！敬鸢浮?1)教學目標：通過用不同結(jié)構(gòu)編寫程序解決同一問題，讓學生體會并理解循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題的基本思想；學會FOR循環(huán)語句的基本語法結(jié)構(gòu)和用法；能夠用FOR循環(huán)結(jié)構(gòu)解決簡單問題。(2)教學重點：FOR循環(huán)用法。教學難點：理解循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題的基本思想。使用與其他程序結(jié)構(gòu)對比、同類遷移練習等方法來突破難點。四、案例：李老師在“數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計”一節(jié)課的教學中，首先向?qū)W生演示如何插入、移動、刪除工作表，隨后演示了一些常用公式的應用方法，并布置了層次學習任務。第一層任務：模仿老師創(chuàng)建一個有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個公司的年終獎統(tǒng)計表。第二層任務：自主對表中的數(shù)據(jù)進行公式的運用，學會求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運用函數(shù)完成老師給的計算任務。很多同學在完成第一層任務后，都覺得第二層任務難度太大，甚至導致某些同學放棄了操作。問題：(1)李老師主要采用什么教學方法進行教學?這種教學方法的主要特點是什么?(10分)(2)李老師設計的兩層任務水平上存在什么問題?如何改進?(10分)【答案】(1)李老師主要采用任務驅(qū)動法進行教學；任務驅(qū)動法是基于建構(gòu)主義的以任務為主線，以教師為主導，學生為主體，在做中學、學中做的一種教學方法；李老師之所以要進行分層次的任務設計，原因如下：①關注基礎水平。學生的水平各不相同，分層的任務可以滿足不同起點學生的需求；②依據(jù)認知特點的不同。(2)李老師設計的兩層任務水平上對學生來說梯度太大，跳躍性太強，不適合學生的學習。改進后的任務如下：任務一：模仿老師創(chuàng)建一個有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個公司的年終獎統(tǒng)計表。任務二：在老師的教導下了解常用的函數(shù)及公式．并通過練習加以鞏固。任務三：自主對表中的數(shù)據(jù)進行公式的運用，學會求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運用函數(shù)完成老師給的計算任務。名師如何巧解題？查看視頻解析>>五、請閱讀以下材料：課題：用解析法設計程序(高二年級)。主要內(nèi)容：了解解析法的基本概念及用解析法設計算法的基本過程，能夠用解析法分析簡單的問題、設計算法．編寫程序求解問題。打消學生對程序的神秘感，使學生對編寫程序感興趣：激發(fā)學生學習的欲望、培養(yǎng)學生敢于發(fā)現(xiàn)、勇于探索的精神。根據(jù)材料，回答下列問題：(1)根據(jù)信息技術學科的特點和學生認知特征，選擇合適的教學策略和教學方法。(2)根據(jù)學生的學習起點、教學內(nèi)容與學生已有知識和技能之間的關系，確定教學重點。(3)根據(jù)確定的教學內(nèi)容，應選擇哪些教學資源【答案】(1)教學策：任務驅(qū)動、逐步推進。教學方法：探究發(fā)現(xiàn)式、引導協(xié)作式、師生互動式。(2)用解析法來分析實際問題并設計算法。(3)硬件：多媒體教室、投影儀等。軟件：Windows7，VisualBasic，MicrosoftPowerPoint。六、案例：李老師在“數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計”一節(jié)課的教學中，首先向?qū)W生演示如何插入、移動、刪除工作表，隨后演示了一些常用公式的應用方法，并布置了層次學習任務。第一層任務：模仿老師創(chuàng)建一個有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個公司的年終獎統(tǒng)計表。第二層任務：自主對表中的數(shù)據(jù)進行公式的運用，學會求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運用函數(shù)完成老師給的計算任務。很多同學在完成第一層任務后，都覺得第二層任務難度太大，甚至導致某些同學放棄了操作。問題：(1)李老師主要采用什么教學方法進行教學?這種教學方法的主要特點是什么?(10分)(2)李老師設計的兩層任務水平上存在什么問題?如何改進?(10分)【答案】(1)李老師主要采用任務驅(qū)動法進行教學；任務驅(qū)動法是基于建構(gòu)主義的以任務為主線，以教師為主導，學生為主體，在做中學、學中做的一種教學方法；李老師之所以要進行分層次的任務設計，原因如下：①關注基礎水平。學生的水平各不相同，分層的任務可以滿足不同起點學生的需求；②依據(jù)認知特點的不同。(2)李老師設計的兩層任務水平上對學生來說梯度太大，跳躍性太強，不適合學生的學習。改進后的任務如下：任務一：模仿老師創(chuàng)建一個有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個公司的年終獎統(tǒng)計表。任務二：在老師的教導下了解常用的函數(shù)及公式．并通過練習加以鞏固。任務三：自主對表中的數(shù)據(jù)進行公式的運用，學會求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運用函數(shù)完成老師給的計算任務。名師如何巧解題？查看視頻解析>>七、案例：李老師在“數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計”一節(jié)課的教學中，首先向?qū)W生演示如何插入、移動、刪除工作表，隨后演示了一些常用公式的應用方法，并布置了層次學習任務。第一層任務：模仿老師創(chuàng)建一個有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個公司的年終獎統(tǒng)計表。第二層任務：自主對表中的數(shù)據(jù)進行公式的運用，學會求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運用函數(shù)完成老師給的計算任務。很多同學在完成第一層任務后，都覺得第二層任務難度太大，甚至導致某些同學放棄了操作。問題：(1)李老師主要采用什么教學方法進行教學?這種教學方法的主要特點是什么?(10分)(2)李老師設計的兩層任務水平上存在什么問題?如何改進?(10分)【答案】(1)李老師主要采用任務驅(qū)動法進行教學；任務驅(qū)動法是基于建構(gòu)主義的以任務為主線，以教師為主導，學生為主體，在做中學、學中做的一種教學方法；李老師之所以要進行分層次的任務設計，原因如下：①關注基礎水平。學生的水平各不相同，分層的任務可以滿足不同起點學生的需求；②依據(jù)認知特點的不同。(2)李老師設計的兩層任務水平上對學生來說梯度太大，跳躍性太強，不適合學生的學習。改進后的任務如下：任務一：模仿老師創(chuàng)建一個有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個公司的年終獎統(tǒng)計表。任務二：在老師的教導下了解常用的函數(shù)及公式．并通過練習加以鞏固。任務三：自主對表中的數(shù)據(jù)進行公式的運用，學會求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運用函數(shù)完成老師給的計算任務。名師如何巧解題？查看視頻解析>>八、請閱讀下列材料：材料一隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，計算機和網(wǎng)絡已融入社會生活的方方面面，與此同時，不斷產(chǎn)生的計算機病毒正在對我們的工作、學習和生活帶來日益嚴重的影響?！坝嬎銠C病毒及其防治”是初中信息技術教材中“計算機安全與防護”單元中第一節(jié)內(nèi)容，主要包括計算機病毒的概念、計算機病毒的特征和傳播途徑、計算機病毒的防治以及常用殺毒軟件使用、計算機使用道德規(guī)范等。材料二假如你到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育實習，任教初中信息技術課程。你所面對的學生普遍只是聽過計算機病毒這一名詞，而對計算機病毒究竟是什么，如何防治等知識并不了解，對本節(jié)課的學習內(nèi)容充滿了好奇。教學對象：初中一年級學生教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室；學生機(已安裝殺毒軟件、一生一機)教學用時：1課時(45分鐘)依據(jù)上述材料，完成下列任務：(1)描述本節(jié)課教學目標。(10分)(2)依據(jù)上述材料，選擇適宜的教學方法，并說明理由。(10分)(3)結(jié)合所選擇的教學方法，設計本節(jié)課的主要教學環(huán)節(jié)。(15分)【答案】(1)本節(jié)課教學目標：知識與技能：①學生能夠說出計算機病毒的概念、特征及傳播途徑。②說一說計算機安全防護的方法。過程與方法：通過各小組觀看計算機病毒的學習材料，學生們總結(jié)出計算機病毒的概念、特征及傳播的途徑以及給人們帶來的危害，通過操作殺毒軟件掌握計算機病毒防治的常用方法及歸納總結(jié)計算機安全防護的常見辦法。情感態(tài)度價值觀：學生在學習過程中建立起對計算機的安全防護意識及正確使用計算機的道德規(guī)范。(2)教學方法：講授法+案例教學+小組討論。要點：結(jié)合學生生活實際，創(chuàng)設教學情境，滿足其好奇心，激發(fā)學習積極性；通過對案例形象生動的演示促使學生更好地理解計算機病毒的概念和特征；通過小組討論能更好的從情感態(tài)度價值觀的角度培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡安全意識和道德規(guī)范意識。(3)①創(chuàng)設情境。②導入新課。③教師通過講授+案例演示介紹病毒概念、特征及危害。④任務驅(qū)動：常用殺毒軟件的使用操作。⑤分小組討論，明確病毒危害及防治措施，樹立網(wǎng)絡安全意識及道德規(guī)范意識。九、在學生對信息技術發(fā)展趨勢有所了解后，李老師想讓學生利用在課堂中掌握的信息技術知識制作一個簡單的電子作品，用以介紹信息技術的歷史及在生活中的應用。李老師給出的任務是“制作關于CPU的發(fā)展歷史的電子報刊”。可是課堂中卻出現(xiàn)了一部分學生無精打采地進行簡單的復制粘貼，組合電子報刊的現(xiàn)象。試回答下面的問題。(1)李老師采用了什么樣的教學方法?(2)為什么會出現(xiàn)上述的問題?(3)采用這種教學方法應該注意什么?【答案】(1)李老師采用的是任務驅(qū)動教學法。(2)在任務驅(qū)動教學中，教師是主導，學生是主體，任務是主線。李老師提出的任務是“制作關于CPU的發(fā)展歷史的電子報刊”，任務比較單一，對于一部分學生而言缺少足夠的吸引力。由此，設計的任務并沒有激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，沒有讓學生產(chǎn)生真正的內(nèi)在驅(qū)動力。(3)在任務驅(qū)動教學中，為了達到教師主導下學生主動探究解決問題的教學目標，使信息技術能力得到綜合提升，應該注意下面的問題：任務的設計要恰當，任務要真實、有趣、開放，能夠激發(fā)學生的興趣，給學生留有自主開拓的余地，學生才會迸發(fā)出真正的內(nèi)在驅(qū)動力，驅(qū)動他們主動探索，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作。一十、案例：在上課前，陳老師對所在的高一(1)班全體學生進行課前調(diào)查。調(diào)查一下學生對于即將要學習的“用計算機制作多媒體作品”的了解程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有8%的學生從沒聽說過該知識。27%雖然有聽說過，但并不會動手操作。同時．還有l(wèi)2%的學生由于之前有過基礎因此對“用計算機制作多媒體作品”非常了解。問題：(1)這一調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了信息技術的什么性質(zhì)(2)如果你是該老師，你將采用什么教學策略【答案】(1)信息技術的性質(zhì)包括基礎性、工具性、實踐性、層次性。而該題中的調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)的是層次性。(2)課前：摸底，補課，備課。課前研究掌握8%和27%對知識掌握較差的學生需要掌握的內(nèi)容；備好課，準備好助學課件和分層任務。課中：設置分層任務；依靠助學課件布置以個人為單位的任務，實行異質(zhì)分組。課后：對少數(shù)冒尖學生進行專門輔導。一十一、王老師根據(jù)學生好奇的特點，經(jīng)常在信息技術教學中使用演示法，展示學生不知道的新奇事物，激發(fā)學生的學習興趣。比如在“認識計算機”一課的教學中，她展示了計算機的科學計算、自動控制、輔助教學功能，還讓計算機演奏音樂、猜謎語等，通過演示把計算機的優(yōu)越功能展示給學生，激發(fā)學生自主學習的動力。問題：（1）說說你對演示法的理解。（2）演示法通常用于什么樣的教學內(nèi)容。（3）在信息技術課堂教學中，使用演示法要注意哪些問題。【答案】一十二、楊老師準備上一堂“視頻、動畫信息的簡單加工”課，以下面思路開展教學：播放視頻文件實例．給學生詳細介紹WMP和超級解霸的使用方法、各自特點和注意事項。任務：用學生機上的WindowsMediaPlayer和超級解霸播放提供的四種格式文件素材，并請學生談感受。布置從光盤上采集視頻文件任務，分三個難易層次，這時發(fā)現(xiàn)學生機只有WMP，沒有超級解霸。楊老師手足無措，亂了方寸，草草收場，沮喪地離開了教室。問題：(1)針對楊老師在教學中存在的不足，請?zhí)岢鼋虒W改進意見。(8分)(2)如果你上課時發(fā)生這種意外，怎樣處理呢?(12分)【答案】(1)在上課前應認真?zhèn)湔n，認真做好教學預設。要認真分析、鉆研教材，吃透教材，并確定具體的教學目標，整合優(yōu)化教學內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點，精心設計出教學活動方案；同時，教師還要認真做好上課前機房的軟硬件的安裝、測試等準備工作，使課堂調(diào)控更有效生成。(2)作為一名老師，應該具備這種調(diào)控課堂的能力，還要求教師要有一定的應變能力。教師面對的是鮮活的學生個體，課堂情況瞬息萬變。作為老師就應該具有較強的應變能力，處理問題的能力，善于把控課堂的能力。教師應采取靈活多變盼教學方式，引導學生自主學習、合作學習和探究性學習，營造積極互動的教學氛圍。只有這樣，才能激發(fā)學生的學習信心和興趣，充分調(diào)動學生的主觀能動性，使學生積極參與課堂學習．主動地去思考、探究，主動去獲取知識。專業(yè)修煉，為調(diào)控夯實基礎。“要給學生一碗水，教師要有活的水源?！弊鳛橐幻處煟處熞邆湄S富的專業(yè)文化知識，要注重專業(yè)修煉，使自己能夠更好地調(diào)控課堂，輕松駕馭課堂。尤其是計算機教師，計算機技術日新月異，教師應源源不斷地給自己充電加油，不斷地更新自己的知識結(jié)構(gòu)，努力提高自己的專業(yè)化水平。名師如何巧解題？查看視頻解析>>一十三、信息技術教材八年級上冊第三單元活動內(nèi)容為“規(guī)劃聯(lián)歡會請柬”，該活動讓學生在搜索引擎幫助下，探究請柬的寫作格式，并設計其版面，以下是一位老師設計的教學過程，結(jié)合案例回答以下問題。(情境導入)播放自拍視頻(新知探究)一、探究請柬版式二、探究請柬寫作格式1．學生自主學習請柬的寫法2．小組比賽，完成請柬的書寫2．展示作品。小組互評三、探究請柬的版面設計1．展示請柬封面，師生共同分析2．小組合作，完成請柬封面設計3．展示作品，小組互評，教師點評(課堂小結(jié))請同學們談談收獲問題：(1)本節(jié)課哪些環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學生發(fā)散性思維能力?【答案】(1)分析請柬封面環(huán)節(jié)和請柬封面設計環(huán)節(jié)。(2)新課標中評價的原則指出“強調(diào)評價對教學的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的選拔與甄別功能”，所以在選擇學生作品的時候，應該充分照顧到每一位學生的感受，可以選擇一些有創(chuàng)意、思考角度獨特、內(nèi)容新穎的作品做展示。不建議選擇學習好的學生的作品做展示，每個學生身上都是有閃光點的，我們應該多去尋找和發(fā)現(xiàn)。(3)原則一：強調(diào)評價對教學的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的選拔與甄別功能；原則二：發(fā)揮教師在評價中的主導作用，創(chuàng)造條件實現(xiàn)評價主體的多元化。原則三：評價要關注學生的個別差異，鼓勵學生的創(chuàng)造實踐。一十四、計算機作為現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，已經(jīng)滲透到中小學教育中了。由于網(wǎng)絡的使用，很多學生都喜歡上了網(wǎng)絡游戲，甚至有些孩子沉迷于“網(wǎng)游”，家長拿他們沒辦法，教育、批評、打罵全沒用．急得家長忍不住問：“怎樣才能使孩子們不沉迷到網(wǎng)絡游戲呢”作為一名老師．在上信息技術課時，應如何合理安排教學才能使學生掌握好本節(jié)課知識呢【答案】中小學生正是處于好動的年齡階段，因此他們不可能長時間做一件事情．不可能把注意力放在自己不喜歡的事情上面的，尤其是很乏味的事情。而游戲卻是始終都伴隨著他們長大的，對他們具有一定的吸引性。方法：(1)利用學生的好奇心，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生們學習的興趣?！芭d趣是最好的老師”，學生對新奇的、認為好玩的、有意思的事情，產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會為他認真扎實的學習打下堅實的基礎。(2)利用“游戲”，把學習和娛樂相結(jié)合，培養(yǎng)學生們的學習興趣。(3)利用創(chuàng)新欲望，提供機會，讓學生自由發(fā)揮。由于計算機教學與其他學科不同，所以就要盡力做到老師“講”的時間少些，學生自己“練”的機會多一些。一十五、在進行初中二年級的“聲音文件的處理”教學時，丁老師設計了“拜年祝福串串燒”的學習任務，讓學生以組為單位完成任務。在課上，丁老師指導A組完成作品時發(fā)現(xiàn)他們在錄音過程中操作熟練、配合默契，便表揚A組在這個過程中操作得很有效率，讓A組琢磨一下，可以試試別的技巧。A組在老師的鼓勵下依次嘗試了合成、剪輯和混音等技巧。這些技巧的應用使他們的譜曲形成了獨特的風格。作品完成后，小組成員展開了自我評價。小明覺得自己選曲很成功，小麗覺得自己創(chuàng)意獨特，小王覺得自己操作利落?？傊蠹艺J為從選曲、錄音、操作都令人滿意。作品展示中，同學之間進行了互相評價。A組的作品不出意料地獲得同學們的一致好評。8組讓A組注意串燒的銜接。C、D兩組也提出了完善的建議。之后，丁老師在A組作品的評價表里也填入了自己的意見和建議。問題：(1)丁老師在課堂上對學生口頭表揚的作用是什么?(10分)(2)從評價的主體角度來看，在這節(jié)課上，丁老師和同學們采取了哪些評價方式?(6分)為什么要這樣做?(4分)【答案】(1)①在課程改革的發(fā)展性課程評價中，鼓勵將評價貫穿于日常的教育教學行為中，使評價實施日常化、通俗化。于是，教師在日常的教學中更多地使用了贊美式的口頭表揚，充分發(fā)揮了評價的激勵功能。②丁老師在教學過程中發(fā)現(xiàn)了A組同學能夠熟練操作且組間配合默契，及時提出口頭表揚，學生在丁老師的鼓勵下又產(chǎn)生了創(chuàng)新的學習成果。丁老師的這種做法值得教育者提倡和學習，很好地詮釋了口頭表揚對于教學的積極作用，同時也很好地踐行了新課改的理念。③贊美學生有一定的積極意義。贊美可以增強學生對教師的信任感；適宜的贊美有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣；贊美能增強學生學習的信心；贊美學生也要有一定的藝術性。贊美時要面向全體學生，辨明是非，正確引導；贊美要及時，要做到恰如其分，針對性要強，這樣可以激發(fā)學生對高質(zhì)量發(fā)言的持續(xù)追求；當眾贊美，忌夸大其詞。(2)根據(jù)評價主體的不同，在這節(jié)課上，丁老師和同學們分別采用了自我評價和他人評價。自我評價體現(xiàn)在丁老師在學生小組成員完成作品后引導學生進行自我評價、團體自評。他人評價體現(xiàn)在學生完成作品后丁老師引導學生小組之間進行互評。丁老師也在學生的作品評價表里填入了自己的評價意見和建議。①自我評價是評價者根據(jù)一定的評價目的、標準對自己的工作、學習等方面進行的評價。自我評價又稱為內(nèi)部評價，按照評價規(guī)模的大小可分為團體自我評價與個人自我評價。組織有效的自我評價，有助于評價者進行自我認識、自我教育、自我完善。但由于缺少外界的參照系，不易進行橫向比較，評價者自我評價的主觀態(tài)度也不盡一致。因此，自我評價的結(jié)果往往會產(chǎn)生偏差。②他人評價是指被評價者以外的人進行的評價，又稱為外部評價。他人評價一般較嚴格、慎重，也比較客觀，可信度較高，具有一定的權(quán)威性。他人評價按主體的不同細分為同伴評價、教師評價、家長評價等。一十六、材料1：李老師對初一全體學生進行《表格的制作與數(shù)據(jù)的處理》課程調(diào)查，調(diào)查學生對于“Excel”軟件的了解程度，結(jié)果有20％的學生從沒聽說過該軟件，50％的學生聽說過，但不會使用，只有30％的學生在小學階段學過《表格信息處理》，能夠使用該軟件進行簡單數(shù)據(jù)處理。材料2：由于學校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學生來源不同，一部分學生接觸計算機較多，對計算機操作比較熟悉，另一部分學生接觸計算機相對較少，學生之間存在基礎差異。教師可通過設計適宜的學習活動，讓學生相互幫助，變學生為主動學習，實現(xiàn)全體學生共同發(fā)展。材料3：信息技術課程提倡“自主、合作、體驗、探究”的學習方式，其中以小組合作為代表的“合作學習”被教師們廣泛利用?！昂献鲗W習”是由學習個體合作的方式代替教師主導的教學設計，通過互相交互，同步地解決某些問題。在達到完成合作學習任務的同時，幫助學生獲取較高的學習成果，更積極的人際互助，自我調(diào)節(jié)以形成健康的心理，合作學習也進一步促進高層次心智活動（分析、推理、比較）的開展。但是實際教學中存在合作匆忙，合作過程簡短，缺乏深思熟慮，合作無機制，盲目分組，成員分工不明，“合作學習”過程中全員參與性不夠，發(fā)言匯報時往往優(yōu)等生包攬全場，其他人只是盲從等現(xiàn)象。問題：（1）列舉造成學生信息技術能力出現(xiàn)差異的原因。（2）針對學生基礎水平差異，你將采用什么教學策略。（3）如果讓你組織開展“合作學習”，談談你的具體做法?！敬鸢浮恳皇摺咐洪喿x下列教學片段．回答問題．王老師在結(jié)束了必修教材第一章“信息的基本特征”的教學后，編制了本章的階段性測試題。其中，考查“信息的基本特征”的知識點時，王老師分別采用了選擇題和筒答題的方式，如下：一、單項選擇題1．下列選項中，不屬于信息基本特征的是（）。A．時效性B．共享性C．價值性D．安全性2．關于信息，下列說法正確的是（）。A．信息是一種資源．使用后會產(chǎn)生損耗B．兩個人聊天．也是在相互傳遞信息C．傳遞信息的途徑只有一種．獲得信息的途徑有多種【答案】(1)單選題教學目標：學生能夠舉例說出信息的特征。簡答題教學目標：學生能夠說出信息的概念。(2)參照課標：關注基礎水平和認知特點差異，鼓勵個性化發(fā)展；強調(diào)評價對教學的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的選拔與甄別功能。一十八、案例：在進行“多途徑下載文件”單元的教學時．李老師準備了學生學習的資料。課前在多媒體網(wǎng)絡教室，李老師使用電子教室軟件將學生學習資料從教師機分發(fā)到學生機時突然出現(xiàn)“意外”．文件傳輸?shù)健?0%”就停止了，嘗試了幾次都沒有成功。經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡連接正常．原來是電子教室軟件分發(fā)功能出現(xiàn)異常。這時上課鈴聲響起，“怎么辦”李老師急中生智，根據(jù)他對這個班學生的了解，如果把問題交給學生，既符合本課主題，又能完成教學任務。于是，李老師上課時向?qū)W生們說明了情況。提出了問題：“在有網(wǎng)絡的情況下如何共享下載資料”隨后請學生給出建議。學生們紛紛獻計獻策．生1：李老師，可以通過網(wǎng)上鄰居共享。李老師：好，那你來演示一下吧。生2：可以通過FTP下載，還可以用QQ傳遞!生3：還可以先上傳到論壇上，然后去下載!生4：還可以發(fā)電子郵件啊!……接下來的課堂中，李老師簡要介紹了FTP的功能．請學生演示了FTP下載資料的方法。學生們還分組嘗試了其他方法。雖然李老師并沒有用到之前為學生準備的資料．但圍繞著“文件的下栽”這樣一個主題，也順利完成了教學任務。問題：(1)結(jié)合教學片斷，試分析課堂預設與生成的關系。(10分)(2)李老師恰當