中考語文分冊復(fù)習(xí)

七上基礎(chǔ)知識【復(fù)習(xí)重點】.掌握本冊常用字詞的音、形、義。.掌握本冊重點文學(xué)常識和綜合性學(xué)習(xí)要求的內(nèi)容?！久咳找荒渴炀毐痴b并準(zhǔn)確默寫《觀滄?！贰緩?fù)習(xí)內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)本冊現(xiàn)代文的“讀一讀，寫一寫”，準(zhǔn)確默寫下列字詞：誘惑、喧騰、一瞬間、訓(xùn)誡、聳立、迂回、凝視、啜泣、瘦骨嶙峋、心驚肉跳、頭暈?zāi)垦！⑿⌒囊硪?、騷擾、小憩（qi）、庸碌、辜負(fù)、昂然挺立、擎天撼地、肅然起敬、佇（zhU）立、伶仃、忍俊不禁、仙露瓊漿、蛻（tui）變、綴連、倔強(qiáng)、洗濯、玷（didn）污、扒（pd）竊、碌碌終生、可望不可即、貪婪、墮落、點綴、雛形、豐碩、稀疏、玲瓏剔（ti）透、具體而微、嬉（xi）戲、風(fēng)韻、慷慨、閑適、撤銷、稟告、厄運、折磨、心曠神怡、陰晴圓缺、險象迭生、得失之患、鞭策、盛名、報酬、奢望、蹂蹣、呵（he）責(zé)、懊惱、猝（cU）然長逝、問心無愧、烘托、抖擻、貯蓄、澄（ch旨ng）清、唱和（屣）、湛（zhdn）藍(lán)、玄（xudn）奧、清澈、德高望重、津津樂道、枯涸出旨）、清洌、夢寐（m^i）、蔥蘢、預(yù)兆、輕盈、勻稱、彌漫、征兆、一霎間、狩（sh6u）獵、喧囂（xiG。）、喑（yin）啞、靜謐（mi）、弱肉強(qiáng)食、夜色蒼茫、更勝一籌、驚慌失措、里程碑、昂首挺立、一葉孤舟、寂寞、憔悴、肅殺、訣別、蕩漾、虐殺、寬恕、恍然大悟、苦心孤詣（yi）、寒顫（zhdn）、委屈、水波粼粼、炫耀、駭（hdi）人聽聞、隨聲附和、縹緲、籠罩、澄澈、潺潺（chdn）、踉踉（lidng）蹌蹌（qidng）1.抽查默寫：2.錯字訂正：二、復(fù)習(xí)課本重點文學(xué)常識和名著，完成下列填空：.魯迅，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國文化革命的主將?！凹囊夂擒醪徊?，我以我血薦軒轅”；“橫眉冷對千夫指，_俯首甘為孺子生”，這是他一生的真實寫照。主要作品有：小說集《吶喊》（我們學(xué)過的《故鄉(xiāng)》、《社戲》等都選自這里）、《彷徨》《故事新編》：散文集《朝花夕拾》（我們學(xué)過的《藤野先生.》、《阿長與＜山海經(jīng)〉》等詵自這里）：散文詰集《野草》（我們學(xué)過的《風(fēng)箏》詵自這里）。.冰心，原名謝婉瑩，著名女作家。主要作品為詩集《繁星.》、《春水》，散文集《寄小讀者》等?！斗毙恰贰ⅰ洞核肥潜脑谟《仍娙颂└隊枴讹w鳥集》的影響下寫成的。詩集表現(xiàn)了“母愛、童真、自然”三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核“愛的哲學(xué)”。三、綜合性學(xué)習(xí)：在“漫游語文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們收集到了以下資料。你能解決其中的疑難嗎？請按照提示完成下列題目。1、表弟在家讀報：“一名日本老兵在華懺（qidn）悔時，披露了日軍侵華期間一些鮮（xiGn）為人知的暴行……”小金聽后，對表弟說：“你讀錯了，這里'懺'應(yīng)該讀，'鮮'應(yīng)該讀?！保ㄕ?zhí)钌险_的拼音）2、阿寧發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個錯別字，請找出并加以改正。某公用電話亭：公用電話，長途直播播 應(yīng)改為 撥某手機(jī)專賣店：新款手機(jī)，振撼上市振 應(yīng)改為 震3、某止咳藥廣告：“咳不容緩，請服用某某止咳藥”?！翱炔蝗菥彙笔欠伦猿烧Z刻不容緩，對這類語言現(xiàn)象，社會上褒貶不一，你持何種態(tài)度？請說出你的看法和理由。示例：不贊同。這類廣告濫用成語，語言不規(guī)范，容易誤導(dǎo)。（或：贊同。這類廣告巧妙利用諧音，言簡義豐，引人入勝。）七上《論語》十則【復(fù)習(xí)重點】.準(zhǔn)確地把握本課的文言實詞和虛詞，掌握重點語句的翻譯。.理解文意，能夠聯(lián)系文章內(nèi)容解答實際問題。【每日一默】熟練背誦并準(zhǔn)確默寫《次北固山下》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、熟讀并流暢地背誦課文，解釋下列加點詞的含義.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？同“悅”，愉快..吾日三省吾身多次進(jìn)行自我檢查反省??.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。罔：迷惑。殆：有害??.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。齊：看齊，相同*.由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。???女：通“汝”，你。是：這。知，通“智”，聰明。.溫故而知新 故，舊的知識*.士不可以不弘毅弘毅：剛強(qiáng)，勇毅??.己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。施，施加。??.明察秋毫????10.怡然自得????二、翻譯下列句子：.擇其善者而從之，其不善者而改之。.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。.溫故而知新，可以為師矣。三、試歸納文中有關(guān)談學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的例句各2個。學(xué)習(xí)態(tài)度：敏而好學(xué)，不恥下問。/學(xué)而不厭，誨人不倦。/三人行，必有我?guī)熝伞Ｖ疄橹?，不知為不知?知之者不如好之者，好之者不如樂之者。學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之/學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆/默而識之/溫故而知新。四、理解背誦.《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。.生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思（也是與“取長補(bǔ)短”意思相近的句子）時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。.孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問的句子是：敏而好學(xué)，不恥下問。.闡述讀書求學(xué)的態(tài)度是以求學(xué)為快樂的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。.孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學(xué)生要珍惜時間求學(xué)的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。.當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。.AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅；“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”五、寫出這一課至今還用的成語。溫故知新、擇善而從、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)?、己所不欲，勿施于人。七上《觀滄?！贰洞伪惫躺较隆贰跺X塘湖春行》《天凈沙秋思》【復(fù)習(xí)重點】.準(zhǔn)確地把握四首詩的詩意。.掌握重點語句的賞析?！久咳找荒渴炀毐痴b并默寫《錢塘湖春行》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、《觀滄?！罚ú懿偃龂?簡要分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的思想內(nèi)容及表現(xiàn)手法。答：思想內(nèi)容：這四句寫出了大海的廣闊浩淼，表現(xiàn)了作者一統(tǒng)天下的雄心壯志和博大胸襟。表現(xiàn)手法：夸張想象，借景抒情，情景交融。.詩中兩個“若”字用得好，說說好在哪里。答：有助于表明作者是借助奇特的想象表現(xiàn)大海吞葉日月星辰的壯觀景象，表現(xiàn)了作者一統(tǒng)天下的雄心壯志和博大胸襟。.展開想象，用生動形象的語言描述“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所展現(xiàn)的畫面。答：秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，樹木凋零，詩人站在遼闊的海邊面對波濤洶涌的大海，心潮澎湃，感慨萬千。二、《次北固山下》（王灣唐代）.解釋下列詞語：⑴次停泊⑵客路旅途⑶鄉(xiāng)書家書⑷殘夜夜將盡未盡之時.這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？答：表達(dá)了漂泊中的孤獨情懷和思鄉(xiāng)之情。.前人評價“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩是“形容景物，妙絕千古”。你認(rèn)為它“妙”在何處？答：在描寫景物、時令中蘊(yùn)含著時序交替的自然理趣：借時光匆匆，光陰荏苒表現(xiàn)游子的思鄉(xiāng)之情：“日”“春”作為新生美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀積極向上的思想感情：運用對偶、擬人使詩句對仗工整，生動形象，富有感情。三、《錢塘湖春行》（白居易唐代）.全詩以“行”為線索，從“孤山寺”起，到“白沙堤”終。以“春”為著眼點寫出了自然界的美景。最后兩句中的“最愛”兩字充分表達(dá)了詩人對西湖美景的迷戀。.具體分析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這兩句詩是如何表現(xiàn)初春的特點的？答：,這兩句詩寫鶯和燕，是詩人所見。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹去歌唱：燕是春的信使，已開始銜泥筑巢?！皫滋帯薄罢l家”“早”“新”突出了初春季節(jié)生機(jī)勃勃、充滿活力的特點。（說明：須抓住兩點，即描寫的景物和所表現(xiàn)出的春的特點）.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春天的情態(tài)描寫得嫵媚動人，生機(jī)勃勃，試賞析其中妙處。答：繁多而繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄；“迷”“沒”兩字，形象生動地寫出春花的美麗迷人和草的茂盛，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，也表達(dá)出詰人對春天的喜愛和對大自然的贊美。四、《天凈沙秋思》（馬致遠(yuǎn)元代）.“枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種鮮明不同的畫面，你怎樣理解這種不協(xié)調(diào)的用意呢？答：將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對比，反襯天涯淪落人的思鄉(xiāng)愁緒。.這首小令運用了什么寫法？創(chuàng)造出怎樣的意境？襯托了天涯游子怎樣的心情？答：這首小令極其出色地運用了寓情于景的寫法，渲染出蕭瑟悲涼的意境，烘托出游子孤寂、愁苦、悲涼的心境。.“昏鴉”的“昏”字，有何作用，在文中有何意味？答：,“昏”字與夕陽西下相呼應(yīng)：“昏鴉”令我們聯(lián)想到是黃昏時烏鴉回巢的畫面，這畫面，有幾許蒼涼，更有幾多溫馨，令天涯游子觸目傷懷：連烏鴉都回到自己的家了，而我卻仍舊孤獨地游走天涯。借此寫出了游子的思鄉(xiāng)之情。 七上《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《夜雨寄北》《泊秦淮》《浣溪沙》【復(fù)習(xí)重點】.準(zhǔn)確地把握四首詩的詩意。.掌握重點語句的賞析?！久咳找荒渴炀毐痴b并默寫《天凈沙秋思》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白唐代）.本詩構(gòu)思巧妙，詩人以明月作為信使，通過豐富的想象，表達(dá)了對友人深深的同情和關(guān)切。.本詩的首句中有哪些意象，請寫出來。答：楊花、子規(guī)、明月。.請對“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”從修辭和情感表達(dá)兩個角度作簡要賞析。答：詩句運用擬人手法，生動形象地杼發(fā)了作者對被貶遠(yuǎn)行的友人關(guān)心、思念和同情之情。.作者在首句中用“楊花”、“子規(guī)”兩種事物有何作用？答：借景抒情（或以景襯情），楊花落盡、子規(guī)哀啼增加了離別之人飄零離恨之感。二、《夜雨寄北》（李商隱唐代）.第二句中的“漲”字富于動態(tài)，此句運用了借景杼情的手法，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)出詩人綿長的離別相思之愁。.后人對重復(fù)使用“巴山夜雨”評價極高，不僅是音韻上回環(huán)和諧，朗朗上口，在表達(dá)上更有極強(qiáng)表現(xiàn)力。第一個“巴山夜雨”表現(xiàn)的是眼前對現(xiàn)實愁苦的感受，第二個表現(xiàn)的是它日對此時、此地、此景的回味，重復(fù)的作用是突出思親念歸，寂寞凄涼的感情，將自己和親友，現(xiàn)在和將來連結(jié)起來，造成了回環(huán)往復(fù)，纏綿曲折的意境。.本詩虛實結(jié)合，表達(dá)了真摯的感情，試舉一例說明。答：將眼前巴山夜雨漲秋池的景象和想象中與親友團(tuán)聚的景象結(jié)合在一起，以未來的歡聚，反襯今夜的愁苦,寫出了作者思?xì)w之苦。.請用簡潔的語言，寫出詩人今夜的心境。答：漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無期的無奈，相見共語的期盼。三、《泊秦淮》（杜牧唐代）.詩中借歌女來批判朝廷權(quán)貴腐敗的詩句是商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。.《后庭花》涉及到的歷史人物是陳后主。.第一句描寫景物生動貼切，情調(diào)空冷愁寂，任選一角度賞析該句。例：從修辭：運用互文的手法，描繪了作者泊船之地的煙、水、月、沙四種景物，生動貼切的勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象。.試說說“夜泊秦淮近酒家”的作用。答：此句點明泊船的時間、地點，結(jié)構(gòu)上承上啟下，“夜泊秦淮”承接上文的景物描寫，“近酒家”引出下文的商女、亡國恨、后庭花，使上下文自然過渡，避免了詩句的唐突。.作者在第三、四句真的是在批評商女嗎？到底是誰不知亡國恨？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答：不是。表面上是對商女的埋怨責(zé)悴，實際上是批評縱情聲色，醉生夢死的頹靡世風(fēng)，批評沉溺聲色的晚唐統(tǒng)治者，表達(dá)了他無限的憂憤和辛辣的諷刺II。.用生動的語言描寫第一句展現(xiàn)的畫面。例：如煙的霧氣，朦朧的月色，籠罩在河面以及水邊的沙灘上。四、《浣溪沙一曲新詞酒一杯》（晏殊北宋）.由浣溪沙產(chǎn)生的一個成語是似曾相識。.詞人觸景生情，表現(xiàn)對美好景物和難以忘懷情事的流連，流露出對光陰流逝無限悵惘的句子是無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。.“小園香徑獨徘徊”中，“獨”字被作者賦予了獨特的情感，試賞析這個字。答：“獨”生動貼切的表現(xiàn)了作者的孤獨寂寞之情。.這首詩運用了對比，突出了作者的情感與感慨，試舉一例并賞析。例：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，一夫一來形成對比。“夫”是花落去，“來”是燕歸來，來去對比突出了對時間流逝的惋惜之情。.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”已成為千古名句，談?wù)勀銓@兩句話的理解？答：繁花落盡是自然規(guī)律，所以人是無可奈何的，燕子每年都回來尋舊巢，所以說似曾相識。這是作者對時光流逝的慨嘆，表達(dá)了作者的惋惜之情。.詩中作者用“新”和“舊”分別有什么含義？答：新舊對比，表明時間又過去一年，含蓄地表達(dá)了作者對年華易逝、人生易老的感嘆。七下基礎(chǔ)知識【復(fù)習(xí)重點】.掌握本冊常用字詞的音、形、義。.掌握本冊重點文學(xué)常識和綜合性學(xué)習(xí)要求的內(nèi)容?！久咳找荒渴炀毐痴b并準(zhǔn)確默寫《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)現(xiàn)代文的“讀一讀，寫一寫”，準(zhǔn)確默寫下列字詞：確鑿、臃腫、博學(xué)、蟬蛻（tui）、人跡罕至、人聲鼎沸、訕（shdn）笑、嫉（ji）妒、來勢洶洶、瞬息、幽寂、荒草萋萋、山巔（diGn）、澎（p旨ng）湃、狂瀾、屏障、哺（3）育、懊悔、祈（qi）禱、熾（chi）5痛、斑斕（Idn）、讕（Idn）語、怪誕（ddn）、亙（g。n）古、默契、籌劃、彷徨、可歌可泣、鮮（xidn）為人知、鋒芒畢露（1在）、義憤填膺（ying）、婦孺（r。）皆知、鞠躬盡瘁（cul）、死而后已、當(dāng)之無愧、赫（班）然、鍥（qi。）而不舍、氣沖斗（ddu）牛、重荷（雇）、深邃（$口）、躊躇（。3）、迥（jidng）乎不同、踱（du6）、鳧（f。）水、羈（ji）絆、驀（m6）然、愜（qi。）意、疏密、包羅、朱砂、口頭禪Chdn）、參（cBn）差（ci）不齊、嗔（chen）視、叱咤（zhd）風(fēng)云、渾身解（xi。）數(shù)、無垠（yin）、吞噬（shl）、銷蝕、羸（1旨i）弱、風(fēng)餐露宿、夜不成眠、精疲力竭、毛骨悚（s&ng）然、姍姍來遲、憂心忡忡（chOng）、疲憊不堪（kGn）、畏縮不前、語無倫次、沮jM）喪、鄭重其事、不可思議、養(yǎng)精蓄銳rul）、齊心協(xié)力、陰霾（mdi）、迫不及待、孜孜（zi）不倦、夢寐以求、斑斑駁駁、蔥蘢、逞（ch4ng）能、恍惚、一塵不染、略勝一籌、眼花繚亂、秩序井然、溝壑、面面相覷（qU）、闊綽、遒（qi。）勁（jlng）、畸（ji）形、慷慨、相得益彰、有過之無不及1.抽查默寫：2.錯字訂正：二、復(fù)習(xí)“綜合性學(xué)習(xí)”和名著，回答下列問題.哪種動物可以參加人類的奧林匹克運動會？ 馬.寫出與馬有關(guān)的成語、俗語各兩句：成語：馬到成功、馬不停蹄、一馬當(dāng)先。俗語：風(fēng)馬牛不相及、驢唇不對馬嘴。.在“黃河，母親河”的綜合性學(xué)習(xí)活動中，你一定撿拾到了許多“黃河文化”的珍寶。請按要求完成下面的題目：①請寫出兩句與黃河有關(guān)的俗語、諺語、成語：跳進(jìn)黃河洗不清、 不到黃河心不死 ②請寫出兩句關(guān)于黃河的著名詩句：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白）黃河沅上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙） .《童年》刻畫了眾多的人物形象，其性格特點很鮮明：外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、自私殘暴的人，他經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥、善良樂觀、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。還有貪婪惡毒的舅舅們以及快樂純樸的“小茨岡”和執(zhí)著的進(jìn)步知識分子“好事情”。.“5.12”地震災(zāi)后重建取得偉大成就，充分體現(xiàn)了我國人民頑強(qiáng)斗爭精神和堅強(qiáng)意志，請從教材要求閱讀的名著中任選一部能培養(yǎng)這種精神和意志的作品作一簡介，仿照示例寫出作品、人物和事件。示例：《名人傳》中，音樂巨人貝多芬隱忍自己的痛苦，在他生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》?！遏敒I孫漂流記》中，魯濱孫孤身一人在荒島上艱辛而勇敢地度過了28年。 .下列表述有誤的一項是（D）A.在笛福的筆下，魯濱孫勇敢、樂觀、不懼困難。在孤島上，他積極地與大自然做不屈的斗爭，用火槍和《圣經(jīng)》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠實奴仆。B.《童年》中的阿廖沙是個善于觀察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他飽受欺凌；但在外祖母的細(xì)心呵護(hù)和許多善良正直的人影響下，他成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。C.《格列佛游記》通過格列佛在小人國、大人國、飛島國、慧驅(qū)國的奇遇，反映了18世紀(jì)英國社會的矛盾，批判了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。D.《海底兩萬里》構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險。它主要講述尼摩船長為了實現(xiàn)自己的發(fā)財夢想，乘坐諾第留斯號潛艇在海底探險、尋找沉船寶藏的故事。八上基礎(chǔ)知識6【復(fù)習(xí)重點】1、掌握本冊常用字詞的音、形、義。2、掌握本冊重點文學(xué)常識和綜合性學(xué)習(xí)要求的內(nèi)容?！久咳找荒渴炀毐痴b并默寫《夜雨寄北》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)現(xiàn)代文的“讀一讀，寫一寫”，準(zhǔn)確默寫下列字詞：殲(jiGn)、綏靖(suijing)、遏姮)、荒謬(miU)、負(fù)隅(yU)頑抗、月明風(fēng)清(qing)、陰森(sen)、竹篙(gG。)、仄(z0歪、打牙跌(die)嘴、悶(men)熱、泅(qiU)水、瘧疾(n俄ji)、殷(yGn)紅、綺(qi)麗、交卸(xi^)、拂(fU)曉、瓦礫(li)、匍匐(pUfU)、名副(fU)其實、模(mU)樣、顫巍巍(chdnweiwei)、給(ji)予、箱篋(q觸)琉璃(liUli)、晨曦(xi)、瞥(pie)見、贓(zGng)物、殺戮(lU)、納粹(cui)、悼(dd。)念、蜿蜒(wGnyan)屹(yi)立、云霄(xiG。)、憧憬(chOngjing)、繚(lid。)繞不絕、絮(xU)說、肅穆(mU)、擱(ge)置、劫擄(lM)、針灸(jiM)、瘡疤(chuGngbG)、詰(ji旨)問、懼憚(ddn)、哀悼(Gidd。)、霹靂(pili)、震悚(sdng)、干戚(qi)、孤孀(shuGng)、簌(sU)簌、躊躇(仙疝m0)、蹣跚(pdnshGn)、頹(tui)唐、瑣(sub)屑、凹凼(ddng)、涎(xidn)水、揩(kGi)油、砌(qi)墻、尷尬(gGngd)、撬(qid。)棍、倔(ju&強(qiáng)、私塾(shU)、鑲嵌(xiGngqidn)、骷髏(kul6u)、攥(zudn)緊、愧作(zu6)、黯(dn)然、潦(lid。)倒、唏噓(xixu)、勁(jing)厲、噩⑹耗、猝(cU)然、昏厥(ju&、晦(hui)氣、時髦(md。)、文縐縐(zhOuzhOu)、焦灼(zhu6)、伎倆(jilidng)、吊唁(ydn)、橋墩(dun)、口吻(w苞n)、險峻(jUn)瞻(zhGn)仰、軒榭(xi^)、重巒(ludn)疊嶂屹卜&98)、丘壑(屋)、嶙峋(linxUn)、鏤(l6u)空、蔓(mdn)延、薔薇(wei)、斟酌(zhenzhu6)、矗(chU)立、鰲(d。)頭、湛(zhdn)藍(lán)、蟠(pdn)龍、矯(jid。)健、磬(口皿8八帷(w旨i)幕、韶(shd。)光、休憩(qi)、倫(cGng)俗1、抽查默寫2、錯字訂正二、復(fù)習(xí)文學(xué)常識和名著，完成填空：1、新聞的基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題，是整篇新聞的眼睛，具有簡明、概括的特點。導(dǎo)語用簡潔的語言概括出新聞的基本事實或主題，給讀者以總體印象。垃，是主要部分，對導(dǎo)語中已披露的新聞要素作進(jìn)一步的闡釋和拓展。電頭，用于表明材料真實，報道及時。2、名著導(dǎo)讀(1)《朝花夕拾》:溫馨的回憶與理性的批判(用一句話概括其內(nèi)容)。《朝花夕拾》原名加事重提》，是魯迅的回憶性散文集，共收10篇回憶散文，請寫出其中兩篇的篇名《 》《》。(2)《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事(用一句話概括其內(nèi)容)?！恶橊勏樽印吠ㄟ^祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會。小說為我們展示了一幅具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖。其中祥子是一個老實健壯、吃苦耐勞、麻木潦倒、自暴自棄(用4-5個詞概括其特點)的人；虎妞是一個大膽追求祥子，潑辣而又有點變態(tài)的人，劉四是一個殘忍霸道的形象。(3)《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書(用一句話概括其內(nèi)容)。作者是前蘇聯(lián)(填國別)的奧斯特洛夫斯基。小說以保爾的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了十月革命后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活?！朵撹F是怎樣煉成的》描寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。其中的主要人物保爾有著為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗 的高貴品質(zhì)。三、綜合性學(xué)習(xí)1、寫出兩則關(guān)于戰(zhàn)爭的名言：所有的母親都憎恨戰(zhàn)爭。知己知彼,百戰(zhàn)不殆等。2、補(bǔ)全下列描寫戰(zhàn)爭的古詩詞：A：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 《七律長征》毛澤東8：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。 《破陣子》辛棄疾3、寫出與“橋”有關(guān)的成語：（至少2個）：過橋抽板、過河拆橋。4、寫出與“橋”有關(guān)的古詩詞名句：（至少2句）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！短靸羯城锼肌否R致遠(yuǎn)驛外斷橋邊，寂寞開無主。 《卜算子詠梅》陸游八上《桃花源記》《記承天寺夜游》【復(fù)習(xí)重點】.準(zhǔn)確地把握兩課的文言實詞和虛詞，掌握重點語句的翻譯。.理解文意，能夠聯(lián)系文章內(nèi)容解答實際問題。【每日一默】熟練背誦并準(zhǔn)確默寫《泊秦淮》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、《桃花源記》（一）了解作者：陶淵明：東晉詩人，散文家。我們學(xué)過他的文章有《歸園田居》（其三）、《飲酒》《五柳先生傳》等。（二）詞語解釋豁然開朗：開闊的樣子儼然：整齊的樣子阡陌交通：交錯相通具答之：詳盡絕境：與世隔絕?? ?? ?? ? ??的地方無論魏晉：不要說，更不必說延至其家：邀請???處處志之：作標(biāo)記*（三）翻譯下列句子.土地平曠，屋舍儼然。 土地平坦開闊，房屋整整齊齊。.有良田美池桑竹之屬。 有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。.此中人語云：“不足為外人道也”這里的人告訴他說：“不值得對外邊的人說啊。" （四）理解文意，回答下列問題.寫出描寫桃花林自然景色的語句（用原文）：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛.描寫桃花源生活環(huán)境的句子是（用原文）：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞.寫出描寫挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句（用原文）阡陌交通……并怡然自樂。.寫出文中出現(xiàn)的三個成語：世外桃源、豁然開朗、怡然自樂（落英繽紛無人問津）.“村人”來桃花源的原因是？先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境.本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的理想社會？尋向所志，遂迷，不復(fù)得路；未果，尋病終。.作者虛構(gòu)“世外桃源”的理想社會有什么目的？描繪無剝削，壓迫，自食其力，自給自足，和平寧靜，人人自得其樂的社會，同當(dāng)時的黑暗社會形成鮮明對照，表達(dá)了作者和廣大勞動人民對美好生活的向往、對理想社會的追求和對現(xiàn)實的不滿與反抗。二、《記承天寺夜游》（北宋蘇軾）（一）解釋下列劃線詞語如積水空明（指水的澄澈） 解衣欲睡（脫、脫下） 懷民亦未寢（睡覺）8相與步于中庭（共同，一起）（院里）念無以為樂者（考慮，想到）（……的人）但少閑人（只是）（清閑的人）月色入戶（門）遂至承天寺（于是，就）（二）翻譯下列句子（1）庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。月光照到了庭院里，如積水一般清澈透明，水中的藻、荇交織縱橫，原來是竹子柏樹的影子。（2）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。哪夜沒有月亮？哪里沒有竹子柏樹？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人哭了。（3）懷民亦未寢，相與步于中庭。張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里散步。（三）理解文意，回答下列問題。1、“積水空明”“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點？答：寫出了月光清澈明亮、竹柏之影參差交錯的特點。點染出了一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。2、文人雅士，善借月抒懷?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛。此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達(dá)了怎樣的心情呢？答：文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，表達(dá)了作者貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等復(fù)雜微妙的心情。3、如何理解“但少閑人如吾兩人者耳”？答：該句為點睛之筆。表達(dá)了作者仕途失意的落寞，自我排遣的曠達(dá)。八上《陋室銘》《愛蓮說》【復(fù)習(xí)重點】.準(zhǔn)確地把握兩課的文言實詞和虛詞，掌握重點語句的翻譯。.理解文意，能夠聯(lián)系文章內(nèi)容解答實際問題?！久咳找荒渴炀毐痴b并默寫《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、《陋室銘》（劉禹錫唐）（一）解釋加點詞的含義.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。 名：出名靈：成為靈異的水? ?.無案牘之勞形：案牘：官府的文書。勞形：使身體勞累。????.何陋之有？何：什么。*（二）譯句.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。.斯是陋室，惟吾德馨。這是間簡陋的房子，只是我的品德好（就不感到簡陋了）。.苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕碧綠，長到階上草色青蔥，映入簾里。（三）回答下列問題.統(tǒng)領(lǐng)全文的主旨句是什么？斯是陋室，惟吾德馨。.本文表達(dá)了作者怎樣的志趣？表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。9.作者在文章結(jié)尾把自己與古代賢士相比，表現(xiàn)出了他的高尚情趣的一句話是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。二、《愛蓮說》（周敦頤北宋）（一）劃線詞語解釋可愛者甚蒸（多）亭亭凈植（聳立的樣子）（立） 陶后鮮有聞（很少）不蔓不技（生枝蔓）（長枝節(jié)）褻玩焉（親近而不莊重） 宜乎眾矣（應(yīng)當(dāng)）濯清漣而不妖（在清水里洗滌）（美麗而不端莊）同予者何人（像我這樣的還有什么人呢？）（二）翻譯下列句子.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。從淤泥里生長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。.予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士：牡丹是花中的富貴者：蓮是花中的君子。.香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。香氣遠(yuǎn)播，更加清芬，筆直地潔凈地立在水中，可以在沅處觀賞卻不能貼近去玩弄。（三）理解文意，回答下列問題.文中對蓮花的描寫有什么作用？答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。.陶淵明“獨愛菊”而周敦頤“獨愛蓮”，表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同？答：相同點：都不隨波逐流，不與世俗同流合污。不同點：面對污濁的環(huán)境，陶淵明詵擇了歸隱，而周敦頤則強(qiáng)調(diào)人格的修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)即使環(huán)境不好，人格也可以是高尚的。.下面這段話蘊(yùn)含著君子的哪些可貴品質(zhì)？出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。不與世俗同流合污，志潔行廉，莊重純樸，通達(dá)事理，儀態(tài)端正，美名遠(yuǎn)揚，令人敬重而不敢輕侮。八上《三峽》【復(fù)習(xí)重點】.準(zhǔn)確地把握本課的文言實詞和虛詞，掌握重點語句的翻譯。.理解文意，能夠聯(lián)系文章內(nèi)容解答實際問題。【每日一默】熟練背誦并準(zhǔn)確默寫《游山西村》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、熟讀并流暢地背誦課文，解釋下列加點詞的含義.兩岸連山，略無闕處。闕：同“缺”，中斷，缺口。..至于夏水襄陵，沿溯阻絕。襄：漫上。溯：逆流而上。??.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。雖：即使。奔：飛奔的馬。疾：快。???.或王命急宣。或：有時。 5.清榮峻茂，良多趣味。 良：確實，實在。? ?6.林寒澗肅。肅：寂靜 7.屬引凄異。屬：動詞，連接??8.空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。絕：消失。*二、翻譯下列句子.自非亭午夜分，不見曦月。若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。10.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。即使騎著飛奔的馬，駕著風(fēng)，也不如它快。.自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。.清榮峻茂，良多趣味。水清，樹榮，山高，草盛，確實有很多趣味。三、理解性默寫.到三峽游過的人都知道，如今的三峽，春冬的時候依然像酈道元筆下所寫的那樣“，，懸泉瀑布，飛漱其間。”.三峽工程蓄水之時，面對洶涌澎湃的江水，我們不由得想起《三峽》中表現(xiàn)下水湍急的句子：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。.作者寫了春冬之時景物的特點給予作者的感受是：清榮峻茂，良多趣味。.《三峽》中與李白詩“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”意思相近的句子是：“，，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。”5、運用側(cè)面描寫，突出三峽的雄奇險拔、遮天蔽日的特點的句子是：自非亭午夜分，不見曦月。四、理解課文，回答下列問題。1.請用自己的話，分別概括“三峽的山”和“夏季江水”特點。三峽山的特點是連綿不斷，高聳峻拔；夏季降水的特點是江水盛大，水流湍急。2、作者寫三峽四季景色時，為何沒有按春、夏、秋、冬的時間順序，而先寫夏季景色？作者是為江水作注，重點是寫水，三峽的水以夏水為盛。夏水浩大，所表現(xiàn)出的奔放美最能突出三峽雄偉壯麗的特點。所以先寫夏季景色。.從全文看，第四段引用歌謠的作用是什么？進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點，同時洎染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。.下列對本文理解不正確的一項是（B）???A.本文第一段寫山勢，先寫其連續(xù)不斷，再寫其高峻。B.本文第二段寫水勢，先寫水之速，再寫水之盛。C.作者將景物寓于四季變化中來寫，將靜態(tài)景物動態(tài)化。D.本文描寫了大自然無比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的情懷。5.根據(jù)三峽的景物特點，給下面的對聯(lián)補(bǔ)出上聯(lián)。 ，天高地厚華夏情。示例：山險水急三峽景：山峻水清三峽美等。（要在對聯(lián)中體現(xiàn)三峽的景物特點）八上古詩《望岳》《春望》《使至塞上》《游山西村》【復(fù)習(xí)重點】.熟練、流暢地背誦并準(zhǔn)確地默寫幾首詩。.理解詩意，識記詩中的主旨句、哲理句、千古名句并進(jìn)行賞析?！久咳找荒渴炀毐痴b并準(zhǔn)確默寫《望岳》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、背誦默寫與積累.《望岳》中能表現(xiàn)詩人積極向上的壯志的句子是：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?1.《望岳》詩中表現(xiàn)泰山神奇秀麗雄偉高峻的詩句是：“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！?在《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國憂民和思親之情的句子：“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。詰人通過刻畫自己的形象，表達(dá)憂國思、鄉(xiāng)之情的句子是：“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！?《春望》中，首聯(lián)作者寫春望所見。一個“破”字，使人觸目驚心：一個“深”字，讓人滿目凄然。雖是寫景，但實為抒感，寄情于景。.《使至塞上》中詩人王維以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是：“大漠孤煙直，長河落日圓。”借用比喻表達(dá)表達(dá)自己并不愉快的心情的句子是：“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。.陸游在《游山西村》一詩中，描寫農(nóng)村自然風(fēng)光而又有一定哲理的詩句是：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?《使至塞上》的首聯(lián)交代了出使路線，頷聯(lián)實寫塞上秋景，，也寫出了詩人身世浮沉漂泊的感受。二、根據(jù)對詩意的理解分析，選擇填空。.對《望岳》詩的理解，有誤的一項是（C）A.這首詩是杜甫現(xiàn)存詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著杜甫蓬勃的朝氣。B.全詩沒有一個“望”字,但句句寫向岳而望。C.詩的前六句在“望”字上下功夫，后兩句是詩人登上泰山后的感受。D.第二聯(lián)寫近望所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。.對《春望》賞析有誤的一項是（D）A.這是一首五言律詩，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。B.這首詩的頷聯(lián)借對花鳥的感覺，將詩人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。C.詩的尾聯(lián)意思是詩人的白發(fā)越抓越少，簡直要插不住簪子了。D.詩中“烽火”是指因戰(zhàn)亂而引發(fā)的長安城中的大火，這讓作者很難得到家信。.對《使至塞上》賞析有誤的一項是（D）A.第一、二句敘事，寫詩人王維以使者身份，輕車簡從，要到遙遠(yuǎn)的西北邊塞去慰問將士。B.第三、四句敘事兼寫景，一“鵬”“雁”自比，暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。c.第五、六句“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊，意境雄渾。D.第七、八句寫詩人經(jīng)過長度跋涉到達(dá)邊塞，偵察兵蕭關(guān)卻騎馬來報：“長官正在燕然前線。”.對《游山西村》賞析有誤的一項是（C）A.這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人也好的動人場景。B.頷聯(lián)寫出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點，后成為充滿生活的哲理千古名句。C.頸聯(lián)寫出鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫中，展現(xiàn)村民勤勞樸實的品質(zhì)以及宣揚迷信、拜神求佛保佑的陋習(xí)。作者于贊美中含蓄地表達(dá)批判之意。D.全詩寫景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合，充滿生活氣息，語言自然質(zhì)樸，意境清新。三、名句賞析.《望岳》中，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的“割”字用得好。請賞析好在哪里？“割”字寫出了高大的泰山將山南北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊(yùn)含的哲理是什么？表現(xiàn)詩人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?請對《春望》詩尾聯(lián)刻畫的詩人形象作簡要賞析。描畫出了詩人蒼老的形象，展示出詩人悲涼的心情。12.《使至塞上》的頸聯(lián)中的“直”、“圓”兩字用得十分傳神，請說說它們的好處?！鞍佟弊郑憩F(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美；“圓”字，給人以親切溫.暖而又蒼茫的感覺。這兩個字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄渾壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒。.請概括《游山西村》中詩人游村時的所見所聞。村民的熱情好客、優(yōu)美的景色、淳樸的風(fēng)土人情(答出兩點即可).“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會在什么情況下引用它？為什么？(1)面對困境時。因為這兩句中蘊(yùn)含著深刻的哲理，即不放棄希望，經(jīng)過努力，一定會有新的出路，進(jìn)入新的天地,。(2)描繪或贊美山水美景時。因為這兩句描繪了山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色。(答出一個方面，意思對即可)八下基礎(chǔ)知識【復(fù)習(xí)重點】.掌握本冊常用字詞的音、形、義。.掌握本冊重點文學(xué)常識和綜合性學(xué)習(xí)要求的內(nèi)容?！久咳找荒渴炀毐痴b并準(zhǔn)確默寫《春望》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)現(xiàn)代文的“讀一讀，寫一寫”，準(zhǔn)確默寫下列字：緋紅(fei)、標(biāo)致、不遜(xUn)、詰責(zé)(ji0、油光可鑒(jidn)、抑揚頓挫(cud)、深惡痛疾、匿名(ni)、解剖(pOu)、云翳(yi)、文縐縐(zhOu)、凄慘、奧秘、翻來覆去、黝(ydu)黑、滯留(zhi)、愚鈍、器宇軒昂、禁錮(gU)、尷尬(gGn'gd)、熾(chi)熱、粗制濫造、藏污納垢(gdu)、郁郁寡歡、犀利、鶴立雞群、正襟危坐、頷首低眉(hdn)、誠惶誠恐、無可置疑、黯然失色(dn)、廣袤(mdo)無垠、锃亮(z^ng)、搓捻(cuonian),企盼、繁衍(ydn)、遷徙(xi)、覓食、花團(tuán)錦簇(cU)、繁花似錦、不可名狀、落英繽紛、冥思遐想(mingxid)、期期艾艾(di)、消釋、褪盡(tui)、凜冽(linlie),脂粉奩(lidn)、睥睨(pini)、污穢(hui)、迸射(Zng)、虐待(n俄)、躊躇、鞭撻(td)、祈禱(qidao),拖泥帶水、稽首(qi)、膽怯(qie)、翡翠、蜿蜒、執(zhí)拗(zhiniU)、憔悴、饋贈(kui)、真諦、璀璨、鑲嵌、酷肖&1&。)、長吁(xU)短嘆、千山萬壑、盛氣凌人(ling)、蓬蒿(p旨nghG。)、咫尺(zhi)、狼藉、相形見細(xì)(chU)、蕭瑟(se)、和煦(xU)、干涸(h存)、吞噬(shi)、裸(lud)露、滄海桑田、媲美(pi)、挑釁(xin)、嚙(nie)齒、緘默(jiGn)、窺(kui探)、狩獵(shdu)、哂笑(sh苞n)、牟取(m6u)、莫衷一是、一視同仁、眾目睽睽(kuikui)、蹲踞(dUnjU)、酬和(ch6uhe)、熹微(xi)、淳樸、龍吟鳳啰(hui)、腌(yGn)、莧菜(xidn)、籍貫(ji)、囊螢映雪、囿(y6u)、招徠(ldi)、合轍壓韻、顧名思義、發(fā)怵(chU)、小憩(qi)、訂(ding)正、瞥(pie)見.抽查默寫：.錯字訂正：二、復(fù)習(xí)文學(xué)常識和名著，完成下列填空1.名著閱讀：魯迅先生回憶自己青少年時期生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》《藤野先生.》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本仙臺(地名)學(xué)醫(yī)的生活，其中的匿名信事件和看電影(幻燈片)事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。2.法國國作家羅曼羅蘭的《名人傳》，敘述了貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰三人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)奮斗的精神。三、積累詩句.寫出與母愛有關(guān)的詩句、俗語各一句。13慈母手中線，游子身上衣。 兒行千里母擔(dān)憂。.按要求寫詩句。春：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。秋：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。四、綜合性學(xué)習(xí)。你班進(jìn)行“背起行囊走四方”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。.活動一：走進(jìn)大自然。⑴云雨雷電，節(jié)氣變化，都影響著人的活動。下面是勞動人民在生活中觀察總結(jié)出的諺語，請你解釋其中的意味。驚蟄聞雷米似泥，春分有雨病人稀。驚蟄日遇雷雨，影響農(nóng)作物收成。春分日降雨，生病的人少。⑵四季更替，風(fēng)物長新。一朵云，一陣風(fēng)，一棵樹，一枝花……是否喚起你心中意？盼望下面的詩句能讓你躍躍欲試，動筆將自己徜徉自然的觀察感受用四個詩句表達(dá)出來，請選用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。楓樹扎著華麗的絲巾，田野拔上艷紅的輕紗。我不愿顯得古板，也佩戴了一枚胸花。示例：細(xì)雨探訪大地，微風(fēng)探訪林梢，溪流探訪小草，我們探訪春天..活動二：青春的思悟。古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”走進(jìn)自然，使你心開氣闊，識見廣增。請你思考自然與人的關(guān)系，寫出自己的感悟。30個字左右。要點：（1）敬畏自然 （2）親近自然 （3）與自然和諧相處示例：自然是人類的導(dǎo)師、朋友，人對自然應(yīng)當(dāng)有敬畏的心，熱愛它，和諧相處。八下《馬說》《送東陽馬生序》【復(fù)習(xí)重點】.準(zhǔn)確地把握兩課的文言實詞和虛詞，掌握重點語句的翻譯。.理解文意，能夠掌握托物寓意的寫法和作者寫序的意圖?！久咳找荒渴炀毐痴b并準(zhǔn)確默寫《使至塞上》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、《馬說》（韓愈唐朝）（一）了解作者：韓愈：唐代文學(xué)家。他是“唐宋八大家之一”。另外七位是蘇洵、蘇軾、蘇轍、柳宗元、王安石、曾鞏、歐陽修。（二）解釋下列加點詞的含義（1）且欲與常馬等不可得等：同樣，相等.（2）執(zhí)策而臨之執(zhí)：拿著臨：面對??（3）馬之千里者，一食或盡粟一石之：不譯，定語后置的標(biāo)志或：有時??（4）雖有千里只能雖：即使*（5）才美不外見見：通“現(xiàn)”表現(xiàn)*14

(6)食之不能盡其材食：通“飼”喂? ?(7)不以千里稱也。稱：著稱

*(8)策之不以其道策：鞭打道：正確的方法??(三)翻譯下列句子(1)食馬者不知其能千里而食也。喂馬的人不知它能夠日行千里而喂它太多糧食。(2)策之不以其道，食之不能盡其材。驅(qū)使它，不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它，又不能竭盡它的才能。(3)其真無馬邪？其真不知馬也。難道真的沒有千里馬嗎？其實是他們真不認(rèn)識千里馬啊。(四)理解文意，回答下列問題(1)韓愈用“千里馬”比喻人才，用“食馬者”比喻不了解人才、埋沒人才甚至摧殘人才的統(tǒng)治者，表達(dá)懷才不遇、壯志難酬(批判統(tǒng)治者埋沒人才)的思想感情。(2)懷才不遇的人?？畤@：“千里馬常有，而伯樂不常有?！?3)揭示千里馬被埋沒的根本原因的句子：食馬者不知其能千里而食也(其真不知馬也)：千里馬被埋沒的直接原因的句子：食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)。(4)揭示全文主旨的句子：“其真無馬也，其真不知馬也?！?5)如果你是一匹“千里馬”，你將怎樣避免“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”的悲劇命運?示例I：要善于抓住機(jī)遇，大膽的表現(xiàn)自我。二、《送東陽馬生序》(宋濂明)(一)解釋加點字的意思1二、《送東陽馬生序》(宋濂明)(一)解釋加點字的意思1.錄畢，走送之。走：跑?3.嘗趨百里外嘗：曾經(jīng)*5.俟其欣悅俟：等待*7.燁然：光彩照人的樣子。??9.腰白玉之環(huán)腰：腰佩。?(二)翻譯下列句子2.每假借于藏書之家假借：借??4.援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問道理。????6.負(fù)篋曳屣：背著書箱，拖著鞋子。????8.媵人持湯沃灌湯：熱水。*10.四支僵勁不能動支：通“肢”肢體*.嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。(我)曾經(jīng)跑到百里之外拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖?，有學(xué)問的前輩請教。.寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。(我)住在旅店，主人每天提供兩頓飯，從沒享受過鮮魚肥肉的好滋味。.以中有足樂者，不知口體之奉不如人也。這是因為我的內(nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。(三)理解文意，回答下列問題.本文題目中的“東陽”是地名，“生「是長輩對晚輩的稱呼，“序”是文體名，本文是一篇贈序。.表明我能夠“遍觀群書”原因的句子："_錄里，走送之，不敢稍逾約?！?作者在求學(xué)過程中遇到了諸多困難，但是他都能克服，這是因為：“_以生有足樂者，不知口體之奉不如人也”。.課文從哪兩個方面來寫作者在學(xué)習(xí)上遇到的困難？作者是如何克服這些困難的?幼時求學(xué)之難和成年之后求師之難兩個方面。(或無師之難，叩問之難)。15借書抄錄，按期歸還來解決求學(xué)之難；行百里路、恭敬求教來解決求師之難。.文中寫“同舍生”的目的是什么？通過對比，反襯自己求學(xué)生活之艱苦，同時也突出自己的勤奮（求學(xué)信念之堅定）.你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣？學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠心，求學(xué)須不斷克服并戰(zhàn)勝困難。.作者寫自己艱苦求學(xué)的目的是：鼓勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。（四）發(fā)散思維.試寫出古代名人苦讀的成語故事（不少于四個），并作簡單的解釋（人物+事件）。囊螢映雪懸梁刺股鑿壁借光聞雞起舞（解釋略）.請寫出兩句關(guān)于讀書的名言。八下古詩詞（一）《酬樂天揚州初逢席上見贈》 《赤壁》 《過零丁洋》《水調(diào)歌頭明月幾時有》 《山坡羊潼關(guān)懷古》【復(fù)習(xí)重點】1、識記文學(xué)常識，準(zhǔn)確默寫詩句。2、理解詩歌的思想感情，品析詩歌的藝術(shù)特色?！久咳找荒渴炀毐痴b并準(zhǔn)確默寫《游山西村》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】《酬樂天揚州初逢席上見贈》1、這首詩的作者是劉禹錫：標(biāo)題中的“樂天”是指詩人.白居易。2、用“/”劃分下面的詩句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。3、詩中借用典故表達(dá)作者思想感情的句子是懷舊空吟聞笛賦， 到鄉(xiāng)翻似爛柯人。4、詩的首聯(lián)中反映出作者怎樣的思想感情？作者對自己被貶謫、漕棄置的境遇，表達(dá)了無限辛酸和憤滿不平。5、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊(yùn)含著怎樣的人生哲理？個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好?，F(xiàn)在用來比喻新事物必將取代舊事物?！冻啾凇?、這首絕句的作者是唐代的杜牧。2、這首詩中借物興感，評論赤壁之戰(zhàn)勝負(fù)的句子是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。3、這是一首詠史詩。詩中的“周郎”是指三國時期的周瑜。詩人借“折戟”這件古物引出對前朝人物和事跡的感嘆，抒發(fā)了英雄無用武之地的抑郁不平之情。4、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的字面意思是什么?表明了作者對歷史有怎樣的深層認(rèn)識？假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺中了。作者認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇。5、請從修辭手法的角度賞析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。16

這兩句詩以小見大，以兩個美女的命運象征國家的命運，新穎獨特?！哆^零丁洋》詩歌首聯(lián)敘寫了詩人一生中經(jīng)歷的哪兩件大事？(1)科舉入什 (2)起兵抗元這首詩中用雙關(guān)的修辭手法描寫自己身陷困境的詩句是： 惶恐灘頭說惶恐 ，零丁洋里嘆零丁。從運用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”。示例一：運用比喻的修辭方法，把危亡的國勢比作風(fēng)中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動形象地抒寫了國破家亡的悲哀.。示例二：運用對偶的修辭方法，“山河破碎”對“身世浮沉”，“風(fēng)飄絮”對“雨打萍”，句式整齊，增強(qiáng)了詩歌的韻律美?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？抒發(fā)了詩人愿為國捐軀的思想感情?！端{(diào)歌頭明月幾時有》1、這首詞的作者是北宋朝的蘇軾，人們把他和他的父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。2、詞的上片詩人從幻想上天寫起，最后又回到熱愛人間的感情上來，這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個是“我欲”，一個是又恐，一個是何似。3、”起舞弄清影，何似在人間”在全詞結(jié)構(gòu)上有什么作用？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？過渡作用。表達(dá)了作者由出半之思，轉(zhuǎn)向了對人間生活熱愛的思想感情。4、指出“但愿人長久，千里共嬋娟”所表達(dá)的情感。對親人的美好祝愿和樂觀曠達(dá)的情懷?！渡狡卵蜾P(guān)懷古》1、這首散曲的作者是元朝的張養(yǎng)浩。2、從煉字和寫作手法的角度賞析“峰巒如聚，波濤如怒”。以“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，化靜為動，從視覺和聽覺兩個方面寫出了潼關(guān)的險要。3、作者西望長安，看到了怎樣的景象？產(chǎn)生了怎樣的情感？幾朝國都都曾有過繁華，但眼前卻是一片凄涼一一“宮闕萬間都做了土”，作者看過后頓生悲涼傷感之情。4、談?wù)勀銓Α芭d，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。表現(xiàn)了作者憂慮國計民生的思想感情。八下《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》【復(fù)習(xí)重點】1、準(zhǔn)確地把握文言實詞和虛詞，掌握重點語句的翻譯。2、理解文意，能夠聯(lián)系文章內(nèi)容解答實際問題?！久咳找荒渴炀毐痴b并準(zhǔn)確默寫《酬樂天揚州初逢席上見贈》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】《小石潭記》17

一、解釋下列加點詞的含義1、水尤清冽格外 涼2、蒙絡(luò)搖綴 遮掩纏繞? ? ??3、佁然不動 呆呆的樣子 4、往來翕忽 輕快敏捷的樣子????5、其岸勢犬牙差互像狗牙那樣參差不齊6、不可知其源可以，能夠?????7、以其境過清 因為凄清8、乃記之而去 離開???二、翻譯下列句子1、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。2、斗折蛇行，明滅可見?？吹较癖倍沸悄菢忧?，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。3、凄神寒骨，悄愴幽邃。感到心情凄涼，寒氣誘骨。幽靜深沅，彌漫著憂傷的氣息。三.理解文意，回答下列問題1、作者抓住小石潭清幽冷寂的特點，寫出了自已孤凄悲涼的感受。2、課文第二段突出了潭水的什么特點？運用了怎樣的描寫方法？突出潭水清澈透明的特點。運用了側(cè)面描寫的方法。3、作者游小石潭的心情由樂而悲，你如何看待他這種以物喜、以己悲的憂樂觀？示例一：我認(rèn)為作者的這種憂樂觀是不可取的。我們應(yīng)該心胸豁達(dá)，樂觀向匕積極面對生活中的困難和挫折。示例二：我能夠理解作者的這種憂樂觀。人生遭遇挫折，加上外圍環(huán)境的凄涼，難免會產(chǎn)生悲傷的情緒，這是人之常情?！对狸枠怯洝?、解釋下列加點詞的含義1、百廢具興 1、百廢具興 通“俱”，全、皆*3、朝暉夕陰 日光*5、薄暮冥冥 迫近*7、沙鷗翔集 鳥停息在樹上*9、予嘗求古仁人之心 曾經(jīng)*二、翻譯下列句子1、覽物之情，得無異乎？2、屬予作文以記之通“囑”，囑托*4、南極瀟湘 盡*6、憂讒畏譏說別人壞話*8、寵辱偕忘 一起*10、吾誰與歸 歸依*看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？2、浮光躍金，靜影沉璧。波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。3、不以物喜，不以己悲。不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。三.理解文意，回答下列問題1、課文三、四段的景物描寫有什么作用？一陰一晴的自然風(fēng)物，觸發(fā)了遷客騷人的悲喜情感，引出下文對古仁人“不以物喜，不以己悲”這種更高境界的議論。2、王質(zhì)說“范公天下賢者”，從本文來看，范公之“賢”表現(xiàn)在哪里？18

“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的憂國憂民之心，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟(jì)世情懷?！蹲砦掏び洝?、野芳發(fā)而幽香 2、野芳發(fā)而幽香 香花*4、雜然而前陳者 擺開*6、樹林陰翳 遮蓋*8、太守謂誰 為，是*1、翼然臨于泉上 靠近.3、山間之四時也奉*5、觥籌交錯酒杯和酒籌交互錯雜????7、而不知太守之樂其樂也以……為樂*二、翻譯下列句子1、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉翁的情趣不在酒上而在這秀麗的山水之間。2、日出而林霏開，云歸而巖穴暝。太陽出來后，樹林里的霧氣散了：煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。三、理解文意，回答下列問題1、請在文章第一段中找出一個成語，并說說現(xiàn)在人們常用它表達(dá)什么意思。醉翁之意不在酒：本意不在此，而在別的方面。（或：峰回路轉(zhuǎn)：比喻經(jīng)歷挫折失敗后，事情出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。）2、作者被貶滁州知州，自號“醉翁”。細(xì)讀文章，說說作者寫作本文的真實意圖是什么。表達(dá)作者寄情山水、與民同樂的曠達(dá)情懷。八下古詩詞（二） 《飲酒》《行路難》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《白雪歌送武判官歸京》《己亥雜詩》【復(fù)習(xí)重點】1、識記文學(xué)常識，準(zhǔn)確默寫詩句。2、理解詩歌的思想感情，品析詩歌的藝術(shù)特色?！久咳找荒渴炀毐痴b并準(zhǔn)確默寫《赤壁》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】《飲酒》（其五）1、《飲酒》（其五）的作者是東晉（朝代）著名詩人陶淵明。2、寫出了詩人俯仰之間悠然自得與大自然融為一體的心境的兩句詩是：采菊東籬下，悠然見南山。3、表明詩人雖然身居鬧市卻仍能過閑適恬靜生活的原因的詩句是：問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。4、請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。示例一：“悠然”形象地寫出了詩人沅離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。示例二：“見，”寫出了詩人看到南山美景時的隨意自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。5、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？自然之趣和人生真諦?！缎新冯y》（其一）1、李白的《行路難》通過“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”兩句的動作細(xì)節(jié)刻畫，形象揭19示了他內(nèi)心的苦悶和抑郁。2、成長的道路上，我們難免會碰到一些困難與挫折，這時我們可以用李白《行路難》中的詩句自勉：風(fēng)破浪會有時 ，直掛云帆濟(jì)滄海 。3、詩中“欲渡黃河”、“將登太行”是寫實嗎？談?wù)勀愕目捶?。不是寫實。詩人用“冰塞川”“雪滿山”做比喻，說明自己人生道路受到阻塞，人生理想無法實現(xiàn)。4、“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對從政仍有所期待，對未來仍抱有希望。5、分析最后兩句詩中“破”“掛”妙在何處。“破”“掛”富有動感，充滿氣勢，充分表達(dá)了作者的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。6、在詩歌中詩人的思想情感經(jīng)歷了怎樣的變化？從懷才不遇和仕途不順的茫然變?yōu)閷κ送厩俺痰钠谂卧俚綀孕??！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》1、這首詩的作者是唐朝的杜甫。2、表現(xiàn)杜甫舍己為人、至死不悔的決心的兩句詩是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。3、“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”包含了什么歷史事件？你學(xué)過杜甫的哪首詩也與這一歷史背景有關(guān)，請寫出詩名。安史之亂?！妒臼小?、寫出詩歌的主旨句，并作簡要賞析。安得廣廈千萬間，大庇天下寒十俱歡顏。作者由自己聯(lián)想到他人，表現(xiàn)了他憂國憂民的濟(jì)世情懷。5、杜甫一向關(guān)心人民疾苦，但為什么這首詩中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇？以小見大，推己及人，表現(xiàn)憂國憂民的情懷?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》1、這首詩的作者是唐代邊塞詩人岑參。2、李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”描繪的意境與本詩中的“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”有異曲同工之妙。3、解釋下列句子里加點的詞將軍角弓不得控 拉開 瀚海闌千百丈冰縱橫交錯的樣子? ??風(fēng)掣紅旗凍不翻 拉，扯*4、“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這兩句詩描繪了怎樣的畫面。雪花給樹木披上銀裝，仿佛突然刮起了強(qiáng)勁的春風(fēng)，，一夜之間催開了千樹萬樹的梨花。5、請從運用修辭方法的角度賞析“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。詞句以新奇的比喻，把漫天飛雪比作梨花盛開，創(chuàng)造出了一個瑰麗富有詩意的境界，充分展示了作者樂觀開朗的情懷?！都汉ルs詩》1、這首詩的作者是龔自珍，近代思想家、文學(xué)家，近代啟蒙思想的先驅(qū)。2、本詩開頭兩句，以“浩蕩”修飾離愁，以“白日斜（或：天涯）”襯托離愁，這種表現(xiàn)手法和馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。3、這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復(fù)雜心情：既有卸里歸出的惆悵，也有回歸的喜悅，更有繼續(xù)忠心報國服務(wù)鄉(xiāng)民的信念。204、談?wù)勀銓Α奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的理解。鮮花雖然謝落，但它決不是無情地隨風(fēng)飄灑，而是立志將自己化作肥料，用來滋養(yǎng)新花。這兩句詰的言外之意是說，自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運。八下古詩詞（三）《送杜少府之任蜀州》《早春呈水部張十八員外》《無題》《相見歡》《登飛來峰》【復(fù)習(xí)重點】1、識記文學(xué)常識，準(zhǔn)確默寫詩句。2、理解詩歌的思想感情，品析詩歌的藝術(shù)特色?！久咳找荒渴炀毐痴b并準(zhǔn)確默寫《過零丁洋》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】《送杜少府之任蜀州》1、從形式上看，這是一首五言律詩，從內(nèi)容上看，這是一首送別詩。2、本詩中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句與唐朝陸龜蒙《別離》詩中“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句有異曲同工之妙。3、“無為在歧路，兒女共沾巾”一句中，“無為”的意思是不要，無須，詩句表達(dá)了詩人豪邁曠達(dá)（或：爽朗樂觀）的思想感情。4、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們喜歡它的原因是什么？一洗以往送別詩中黯然銷魂的情調(diào)，而代之以豁達(dá)樂觀的感情，給人以莫大的安慰與鼓舞?！对绱撼仕繌埵藛T外》1、詩中直接表達(dá)詩人對早春之景喜愛之情的句子是： 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都 。2、對本詩賞析有誤的一項是（B）A.這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。B.這是一首律詩，它表達(dá)了作者對友人的思念之情。C.這首詩的風(fēng)格清新自然，語言通俗易懂。D.這首詩的后兩句寫詩人對早春的喜愛和贊美。3、請用優(yōu)美的語言描繪出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”所展示的畫面。示例：長安街上綿綿細(xì)雨滋潤著大地。沅沅望去，朦朦朧朧，仿佛有一片青青草色，走近了，卻極淡極少，似有似無。4、全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？對早春景色的喜愛之情?！稛o題》1、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”表現(xiàn)了愛情的堅貞，意境新奇，詩味雋永，已成千古傳誦的名句。2、相見時難別亦難， 東風(fēng)無力百花殘。3、清人馮班云曾經(jīng)稱贊這首《無題》，說其“妙在首聯(lián)”，請你分析首聯(lián)妙在何處。上句寫情，用“相見難”襯托“別亦難”，寫出了離別時的難分難舍之情。下句寫景，用百花凋謝的暮春之景，洎染了離別時的凄涼景象，以哀景襯哀情，使離別之情更加感傷。4、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”兩句抒發(fā)了怎樣的情感？21比喻對意中人至死不渝的愛情和無盡的思念。（現(xiàn)在用來形容奉獻(xiàn)精神。）《相見歡》1、詩中直接杼發(fā)詰人離愁的詩句是：剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。2、“無言獨上西樓，月如鉤”中“無言”與“月如鉤”表現(xiàn)了詞人當(dāng)時什么樣的心境？寂寞、孤獨、悲涼。3、這首詞上片描繪出一幅怎樣的景色？深秋月夜庭院的清幽景色。4、詞人是如何表現(xiàn)離愁的？請根據(jù)三四句詞意做簡要賞析。用“剪不斷，理還亂”的千絲萬縷，形容愁思之紛繁和難以解開，把“離愁”的特點極其形象深刻地寫了出來。深切地寫出了昔日帝王而今日淪為囚徒屈辱、悲苦的人生感受?！兜秋w來峰》1、這首詩的作者是北宋（朝代）政治家、文學(xué)家王安石。2、對《登飛來峰》賞析不正確的一項是（D）A、“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切困難、挫折的豪情壯志。B、“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力。C、詩人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。D、這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。3、“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”顯示了詩人什么樣的精神？顯示了詩人高瞻遠(yuǎn)矚、不怕困難、勇往直前的精神和躊躇滿志的情懷。4、你從這首詩中領(lǐng)悟到了什么人生哲理？只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。九上基礎(chǔ)知識【復(fù)習(xí)重點】.掌握本冊常用字詞的音、形、義。.掌握本冊重點文學(xué)常識和綜合性學(xué)習(xí)要求的內(nèi)容?！久咳找荒渴炀毐痴b并準(zhǔn)確默寫《山坡羊潼關(guān)懷古》【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)現(xiàn)代文的“讀一讀，寫一寫”，準(zhǔn)確默寫下列字詞：妖嬈（rd。）、風(fēng)騷、紅裝素裹、一代天驕、田圃、喧嚷、潤如油膏、旁鷲（wU）、褻瀆（dU）、斷章取義、強(qiáng)聒（gu。）不舍、隕落（yMn）、靈柩（jiU）、凌駕、睿（rui）智、詰難、慪（6u）氣彌留之際、媚（mE）上欺下、孤軍奮戰(zhàn)、黎民百姓、惱羞成怒、倫理、自知之明、氣吞斗牛、忐（Bn）忑（俁）、一杯56心黃土、化為烏有、無與倫比、怒不可遏1）、拮（jiG據(jù)（jU）、蕭索、鄙夷、恣（zi）?。╯ui）、嬉鬧、驅(qū)除、歇斯底里、煞白、發(fā)窘（jidng）、抽噎（ye）、根深蒂（di）固、輕而易舉、誆騙、持之以恒、格物致知、袖手旁觀、吹毛求疵（ci）、藻飾、狡黠（xid）、滯礙、不求甚解、狂妄自大、咬文嚼字、豁然貫通、開卷有益、尋章摘句懷古傷今、為民請命、玄虛、干系、尋思、逞辯、精血誠聚1、抽查默寫 2、錯字訂正二、復(fù)習(xí)《水滸》，完成下列題目：22.某同學(xué)抄錄施耐庵《水滸》第十七回的回目時，遺漏了下句，只記得那句與楊志有關(guān)。請你從下列句中幫他找出該回目的下句。（2分）《水滸》第十七回花和尚單打二龍山 BA.黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎 B.青面獸雙奪寶珠寺C.及時雨會神行太保 D.小李廣梁山射雁.《格列佛游記》中，小人國里有一種很奇特的風(fēng)俗，即國王用 的方法來選拔官吏；《水滸傳》中，浮浪破落子弟高俅因會 而被皇帝看中提升為殿帥府太尉。這兩個情節(jié)都極具諷刺意味，反映了。（4分）答案：；當(dāng)時社會在選拔、任用人才上的荒謬，從而揭示了官場的黑暗與腐敗。.《水滸》中的魯智深疾惡如仇，俠肝義膽，是深受人們喜愛的人物形象。他性格中既有粗魯莽撞的一面，也有粗中有細(xì)的一面。請根據(jù)自己的閱讀積累，選擇其中一面用簡潔的文字寫出相關(guān)情節(jié)。（3分）.《水滸傳》最后一回（第一百二十回）寫到：宋江喝了朝廷御賜的毒酒，自知道奸人陷害，將不久于人世，雖然自己“死不爭”，但擔(dān)心兄弟李逵在自己死后鬧事，“把我等一世清名忠義之事壞了”，于是喚李逵來，在給他的酒里面“下了慢藥”。請閱讀下面與此事有關(guān)的一段文字，完成后面的題目。李逵見說，亦垂淚道：”罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼！”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當(dāng)時灑淚，拜別了宋江下船?；氐綕欀?，果然藥發(fā)身死。李逵臨死之時，囑咐從人：“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼和哥哥一處埋葬?！眹诹T而死。從人置備棺槨盛貯，不負(fù)其言，扶柩而往。①從這段文字中，可以看出李逵性格中的一面，從全文來看，他的性格還有的一面。（2分）答案：忠義（或“忠誠”“重情重義”等意思相近的答案均可），魯莽。②《水滸傳》中一百零八將的最后結(jié)局大都悲慘，原因是什么？請你用一句話概括。（1分）答案：宋江等人選擇了“招安”，就等于選擇了失敗，選擇了悲慘的結(jié)局。（意思對即可）三、完成以下的“綜合性學(xué)習(xí)”的題目：1.搜集讀書故事，積累讀書名言，交流讀書方法，這是某校新近成立的讀書小組的活動安排。作為小組成員的你，請參與下列活動。（1）活動中，同學(xué)們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，它們分別說的是誰？請將相應(yīng)的序號填在括號里。TOC\o"1-5"\h\z①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（ ）②他勤學(xué)卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。（ ）③他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。（）④他少年時就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看到所用之筆開了花，后來果然“斗酒詩百篇”，被譽(yù)為“詩仙”。（ ）A、匡衡B、陶淵明C、李白D、王羲之答案：BADC（2）請默寫兩句有關(guān)“讀書”的名言：（3）你有哪些好的讀書方法？請寫出兩種。2、2013年4月23日，是第18個“世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動。23請你完成以下任務(wù)：（1）【宣傳讀書活動】下面是本次活動的宣傳標(biāo)語，請你補(bǔ)充完整。（2分）好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書， 示例:讀書讓學(xué)識變得淵博\讀書讓思維變得縝密（2）【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】讀書現(xiàn)狀調(diào)查表調(diào)查項目 學(xué)段七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是：初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。（2分）（3）【探討讀書方法】甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時間讀課外書？丙同學(xué)：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請你針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言的得體。（4分）①向校長提建議：②向同學(xué)提建議：3.親愛的同學(xué)們，在“微笑著面對生活”的綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定微笑過。要知道，微笑著去唱生活的歌謠，一個豁然開朗的世界就會在你的眼前打開：藍(lán)天，白云，小橋，流水。請你們再次微笑著完成下列題目?！净顒右唬簲M開場白】如果你作為本次活動的主持人，請你擬寫恰當(dāng)?shù)拈_場白。（80字左右）示例：微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對生活的人，失去的只是【活動二：相關(guān)積累】歷史上許多人能夠微笑著面對失敗，最終走向了成功，請你舉一例。示例：愛迪生為了尋找做燈絲的材料，曾經(jīng)做了無數(shù)次實驗，用過許多材料，可結(jié)果都?xì)w于失敗。有些人【活動三：模擬口語訓(xùn)練】你的班主任對工作十分負(fù)責(zé)，對同學(xué)們也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了一點，這使部分同學(xué)對班主任有情緒。作為班長的你，該怎樣委婉的請求班主任改正自己的不足？該怎樣做同學(xué)們的安撫工作？A、你對班主任說：B、你對同學(xué)們說：九上《出師表》《觀刈麥》【復(fù)習(xí)重點】.準(zhǔn)確地把握兩課的文言實詞和虛詞，掌握重點語句的翻譯。.理解文意，能夠聯(lián)系文章內(nèi)容解答實際問題?！久咳找荒渴炀毐痴b并準(zhǔn)確默寫《飲酒》（結(jié)廬在人境）【復(fù)習(xí)內(nèi)容】一、《出師表》（諸葛亮）（一）理解默寫:24.作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親腎臣，沅小人。（或：廣開言路,嚴(yán)明賞罰.親賢沅佞。）.寫盡作者一生的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。.《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。.諸葛亮在《出師表》中追言白帝城托孤之事后，交代此次出師的歷史根源及思想基礎(chǔ)的語句是：受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。.“故臨崩寄臣以大事”中“大事”在文中具體指：北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（二）重點詞語：.重點實詞。光：發(fā)揚光大 傾覆：兵敗。刑：罰。 彰：表明，顯示。陟罰臧否：陟（獎）罰（懲罰）臧（善）否（惡）。.通假字：闕：通“缺”缺點 簡：通“檢”，選拔.古今異義字：開張：古：擴(kuò)大。今：指商店開始營業(yè)。卑鄙：古：身份低微，見識短淺。 今：指言行、品質(zhì)低劣、下流。感激：古：感動振奮。今：意指激動感謝。痛恨：古：痛心遺憾。今：指十分憎恨。.一字多義：遺：是以先帝簡拔以遺（wE）陛下（給予）深追先帝遺（yi）詔（遺留）效：恐托付不效。（成效）。 不效（效果）則治臣之罪5、特殊用法：秋：時。 恢弘：這里指動詞，意思是發(fā)揚擴(kuò)大。良實：這里指善良、誠實的人。猥：辱，這里指降低身份。 弩（劣馬）鈍（刀鋒不鋒利）：比喻才能平庸（三）翻譯重點句子：.今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。翻譯：如今天下分成三國，我們益州人力疲憊、民生凋敝，這真是處在形勢萬分危急、決定存亡的時候。.若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。翻譯：如有做奸邪事情，犯科條法令以及忠心耿耿做好事的人，應(yīng)該交給主管的官，判定他們受罰或受常。.此悉貞良死節(jié)之臣翻譯：這些都是堅貞可靠，能夠以死報國的忠臣。.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也翻譯：這是我用來報答先帝，并忠心于陛下的職責(zé)本分。（四）請寫出關(guān)于諸葛亮的成語、詩句和俗語各一句。二、《觀刈麥》（白居易）（一）默寫：.描寫貧婦人“拾遺穗”場景的句子是:右手秉遺穗，左臂懸敝筐。.描寫母子給在田間勞作的親人送飯送水的句子是：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。25.《觀刈麥》中有一句與白居易的另外一篇文章《賣炭翁》中的一句“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！倍急磉_(dá)了百姓矛盾痛苦的心理，這句是：力盡不知熱，但惜夏日長。.《觀刈麥》中直接揭示勞動人民生活艱辛的原因的句子是：家田輸稅盡，拾此充饑腸。從側(cè)面表現(xiàn)天氣十分炎熱和勞動者艱辛的句子是：力盡不知熱，但惜夏日長。（二）簡答：.《觀刈麥》中哪些詩句表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家的同情和關(guān)心？答：聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。念此私自愧，盡日不能忘。.《觀刈麥》中有一句“聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋??！?，請問聽者“悲”從何來？用文中的原句來回?：家田輸稅盡，拾此充饑腸。.“足蒸暑土氣，背灼炎天光”和“力盡不知熱，但惜夏日長”這兩句話是不是前后矛盾？其原因是什么？看似矛盾，其實并不矛盾。為了繳納繁重的賦稅，為了生存，他們只能忍受，再熱再累也要忍受，甚至希望這樣的熱天再長一些，好收割更多的麥子。.《憫農(nóng)》（鋤禾日當(dāng)午）一詩和本詩，在情感表達(dá)上有很多相似的地方