《毛主席在花山》設(shè)計(jì)全市一等獎(jiǎng)

《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計(jì)(4)【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字。

2．知道本文寫(xiě)了毛主席在花山的哪幾件事，了解到毛主席平易近人和真切關(guān)懷人民的美好品質(zhì)。

3．練習(xí)有感情地朗讀課文的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．搜集毛主席的生活小故事。

2．關(guān)于“花山”的背景資料。

【教學(xué)過(guò)程】

一、自由讀課文，認(rèn)清生字生詞，自主提出不懂的問(wèn)題，比如：

1．毛主席為什么要請(qǐng)群眾回來(lái)碾米？還給群眾沏茶喝？

2．毛主席說(shuō)服警衛(wèi)員的那段話怎么理解？

3．怎樣理解課文結(jié)尾的那一句話？

4．這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風(fēng)？

二、初讀課文，感知內(nèi)容

課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事，是按什么順序?qū)懙摹?/p>

結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，教師板書(shū)：

請(qǐng)群眾回來(lái)碾米，給群眾沏茶喝，幫母女倆推碾子。

三、細(xì)讀感受

1．默讀思考：

讓我們默讀課文，看看文章寫(xiě)了毛主席在花山的幾件事？把你有體會(huì)的地方畫(huà)出來(lái)，還可以把你的感受在旁邊簡(jiǎn)略地寫(xiě)一寫(xiě)。

2．小組交流：

把你批注的感受和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，找找還有什么你們都不懂的問(wèn)題。

3．全班交流：

明確講了三件事：請(qǐng)群眾回來(lái)碾米；給群眾沏茶喝；幫母女倆推碾子。

（1）請(qǐng)群眾回來(lái)碾米：

學(xué)法：可以引導(dǎo)學(xué)生從毛主席的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)談感受。

語(yǔ)言描寫(xiě)：（略）

神態(tài)描寫(xiě)：嚴(yán)肅。

動(dòng)作：“毛主席正在看地圖，忽然抬起了頭，”“毛主席皺了皺眉，把拿起的香煙又放下了?！?、“毛主席遞給他一支煙，自己也點(diǎn)燃了一支，”

（說(shuō)明毛主席在操勞國(guó)家大事的同時(shí)，也把老百姓做飯、吃飯的事情掛在心頭，并且很重視這件事。從中體現(xiàn)了他不搞特殊化，和人民大眾處于平等位置的思想和禮貌誠(chéng)懇地對(duì)待普通老百姓的態(tài)度。）

（2）給群眾沏茶喝：

學(xué)法：先讓學(xué)生自由談。如果學(xué)生談得不到位，老師可引導(dǎo)學(xué)生思考：毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說(shuō)服警衛(wèi)員的？

明確：毛主席說(shuō)服警衛(wèi)員時(shí)，一共講了三層意思。一是進(jìn)行革命必須依靠群眾的支持，“全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證”；二是“我們進(jìn)行的斗爭(zhēng)，也正是為了全國(guó)的老百姓”；三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在“特殊位置”上。這也說(shuō)明毛主席充分認(rèn)識(shí)到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片。

（3）幫母女倆推碾子：

學(xué)法：學(xué)生談完自己的感受后，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

可能的質(zhì)疑：一位老人為什么說(shuō)：“這位首長(zhǎng)，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。在哪兒呢？”

明確：最后一句話說(shuō)明老人還沒(méi)有認(rèn)出毛主席來(lái)，但是他可能聽(tīng)到過(guò)有關(guān)毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的一些傳說(shuō)，也有可能看到過(guò)不少類似的關(guān)心群眾、幫助群眾的八路軍或解放軍的領(lǐng)導(dǎo)干部，所以產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。這也說(shuō)明了毛主席及其率領(lǐng)的革命隊(duì)伍已經(jīng)和人民群眾打成一片，已經(jīng)深得人心了。

4．總結(jié)全文：

（1）毛主席是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)大事的領(lǐng)袖，為什么要為“碾米”“送茶”這種小事操心？

明確：毛主席不愿為自己一個(gè)人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝，可以看出他時(shí)時(shí)關(guān)心群眾生活、處處為群眾利益著想。雖然工作繁忙，但他時(shí)刻不忘群眾。課文通過(guò)“碾米”“送茶”這些事，表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾，堅(jiān)持同群眾同甘共苦的崇高的思想品質(zhì)。

（2）帶著感受朗讀全文。

四、體會(huì)寫(xiě)法

課文中哪些地方寫(xiě)得詳細(xì)？哪些內(nèi)容寫(xiě)得簡(jiǎn)略？作者為什么這樣安排？

（可引導(dǎo)學(xué)生想一想作者為什么沒(méi)有樣寫(xiě)毛主席夜以繼日地為全中國(guó)的解放事業(yè)而操勞這件事。通