版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
最大公因數(shù)人教版五年級下冊學習目標經(jīng)歷探究求兩個數(shù)最大公因數(shù)方法的過程,培養(yǎng)學生分析、歸納等思維能力。激發(fā)學生自主學習、積極探索和合作交流的良好習慣。掌握求兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法,會選擇合適的方法正確的求兩個數(shù)的最大公因數(shù)。能初步應用求最大公因數(shù)的方法解決生活中的簡單實際問題;理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義,理解因數(shù)、公因數(shù)和最大公因數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系;新課講解請學號是8的因數(shù)的同學起立并報出自己的學號。請學號是12的的因數(shù)的同學起立并報出自己的學號。通過剛才的活動,你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么學號是1,2,4的同學會起立兩次呢?新課講解想一想,把剛才的數(shù)學游戲過程用自己喜歡的方式表示出來。把你的想法和小組內(nèi)的同學交流一下。對自己的研究成果進行修改完善。新課講解展示學習活動成果。①
8的因數(shù):1,2,4,812的因數(shù):1,2,3,4,6,12②8的因數(shù)12的因數(shù)
③8的因數(shù)
12的因數(shù)1,2,3,46,121,2,4,83,6,1281,2,4新課講解這三種表示方法,你能看懂嗎?如果看得懂,請你選擇一種方法介紹給大家好嗎?針對③追問:在這位同學的作品中,兩個集合圈套在一起了,1,2,4寫在了重合的部分這是表示什么意思呢?新課講解小結1,2,4既是8的因數(shù)又是12的因數(shù),那我們就把它們叫作8和12的公因數(shù)。8的因數(shù)12的因數(shù)842,3,6,121,8和12的公因數(shù)新課講解8的因數(shù)12的因數(shù)842,3,6,121,8和12的公因數(shù)8和12的最大公因數(shù)是幾呢?4新課講解用自己的話說一說什么是公因數(shù)和最大公因數(shù)。公因數(shù)是兩個數(shù)的因數(shù)中相同的因數(shù);最大公因數(shù)就是公因數(shù)中最大的那個數(shù)。新課講解請你寫出12和16的因數(shù),再找出它們的公因數(shù)和最大公因數(shù)。12的因數(shù):1,2,3,4,6,12;16的因數(shù):1,2,4,8,16;它們的公因數(shù)是1,2,4,最大公因數(shù)是4。新課講解怎么求18和27的最大公因數(shù)?①請你自己找一找18和27的最大公因數(shù)。②把你的方法和同桌交流一下。新課講解①枚舉法:18的因數(shù):1,2,3,6,9,1827的因數(shù):1,3,9,2718和27的公因數(shù):1,3,9
最大公因數(shù)新課講解②篩選法:18的因數(shù):1,2,3,6,9,18其中1,3,9也是27的因數(shù),其中9最大。新課講解還有其他的方法嗎?自學提示:①每次用什么做除數(shù)去除?②除到什么時候為止?③怎樣求出最大公因數(shù)?小結:這種求兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法叫作短除法。你知道嗎?利用分解質(zhì)因數(shù)的方法,可以比較簡便地求出兩個數(shù)的最大公因數(shù)。例如:24=2×2×2×336=2×2×3×324和36的最大公因數(shù):2×2×3=12…用公有的質(zhì)因數(shù)2除243622121836923…用公有的質(zhì)因數(shù)2除…用公有的質(zhì)因數(shù)3除…除到兩個商只有公因數(shù)1為止24和36的最大公因數(shù):2×2×3=12為了簡便,通常寫成右側(cè)的形式。新課講解你能用自己的語言說說短除法求最大公因數(shù)的步驟嗎?先把被除數(shù)對齊寫出來,用兩個數(shù)的公因數(shù)去除,如果商還有公因數(shù)就繼續(xù)往下除,除到商的公因數(shù)只有1時為止,最后把所有的除數(shù)連乘起來的積就是這兩個數(shù)的最大公因數(shù)。新課講解用你喜歡的方法求24和36的最大公因數(shù)。知識運用在18的因數(shù)上畫“○”,在30的因數(shù)上畫“□”。123456789101112131415161718192021222324252627282930根據(jù)上表按要求把數(shù)填在下面的集合圈內(nèi)。181236510153018和30的最大公因數(shù)是
。618的因數(shù)30的因數(shù)18和30的公因數(shù)9知識運用小貓釣魚:找到分子和分母的最大公因數(shù)用線連起來。241684152716643675458154知識運用我們現(xiàn)在已經(jīng)學習了因數(shù)、公因數(shù)和最大公因數(shù),你能說說三者之間有什么區(qū)別嗎?課堂游戲小明參加點球大賽,請小朋友們給小明助力?;卮鹎蜷T上方的問題,若回答正確,小明就能順利進球,若回答錯誤,小明就要踢出球門外。點球大賽147228和70的最大公因數(shù)是多少?76942和54的最大公因數(shù)是多少?591530和45的最大公因數(shù)是多少?941199和36的最大公因數(shù)是多少?717無34和17的最大公因數(shù)是多少?課堂小結公因數(shù)是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中秋節(jié)給員工慰問信(14篇)
- 學校食堂臨時用工協(xié)議書美篇
- 交通安全承諾書模板錦集七篇
- 中秋晚會主持詞范文(6篇)
- 學生做飯課件教學課件
- 中班熊貓課件教學課件
- 影響企業(yè)軟實力形成的因素分析
- 日期和時間 詞匯 編制說明
- 八年級上學期語文第一次月考試卷-2
- 四年級數(shù)學(上)計算題專項練習及答案匯編
- 兩癌的健康知識講座
- 中西方創(chuàng)世神話文化的比較
- 幼兒園戶外游戲活動設計課件精
- 2023燃氣工程分包合同正規(guī)版
- 陜西師范大學學位英語試題
- 【基于嵌入式的人體健康智能檢測系統(tǒng)設計與實現(xiàn)14000字(論文)】
- 醫(yī)學課件:臨床決策分析
- 江蘇開放大學2023年秋《中級會計實務(上) 050284》第4次任務參考答案
- 屋頂光伏安全專項施工方案
- 4.與食品經(jīng)營相適應的主要設備設施布局操作流程等文件
- 四班三倒排班表
評論
0/150
提交評論