中班健康行為教案40篇

中班健康行為教案40篇（經(jīng)典版）編制人： 審核人： 審批人： 編制學(xué)校： 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4,初步了解預(yù)防疾病的方法。5.初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備各種傳染病的圖片、紅眼咪咪的故事。活動過程（一）以故事引出活動師：今天邱老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認(rèn)真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？。1.講完故事后提問師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？ 2.引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？ （二）討論其它的傳染病.師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？ 2.討論該如何去預(yù)防傳染病師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染??！那我們要怎么樣預(yù)防呢？（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看） （三）教師總結(jié)我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方第2頁共49頁的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生?；顒臃此汲Ｒ妭魅静》e極預(yù)防常識，通常情況下要告訴幼兒知道常見的幾種傳染病，了解傳染病的三個基本環(huán)節(jié)，更好的進(jìn)行傳染病的預(yù)防，具有預(yù)防傳染病的意識，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。要讓幼兒知道傳染病的特點(diǎn)積極預(yù)防方法，傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防的措施。第2篇、中班健康預(yù)防傳染病教案活動目標(biāo)： 1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識和行為。 3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。 4、初步了解健康的小常識。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 1、預(yù)防傳染病的方法。 2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。 3、紅眼咪咪的故事?；顒舆^程： 一、以故事引出活動。 師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認(rèn)真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？ 1、教師有表情的講述故事。 2、講完故事后提問：師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？ 教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！ 3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。 師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？ 教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在第3頁共49頁家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。二、討論其他的傳染病。 1、討論其他的傳染病。 師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？ 2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎么樣預(yù)防呢？（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。三、教師總結(jié)。結(jié)束活動。第3篇、中班心理健康活動我來幫助你教案反思活動目標(biāo)：1、幫助幼兒學(xué)會分享。 2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。 5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 活動準(zhǔn)備：錄像機(jī)、木偶表演。 活動過程： 1、演一演（1）看木偶表演。 小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈！風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說："謝謝你，你真棒！"小羊說："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的？"哈哈!原來是這樣！"他們高興地笑了。 討第4頁共49頁論：小羊用什么方法幫助了小熊？它為什么會成功呢？ （2）看錄像。 元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說："別著急，我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，謝謝你！"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"討論：小剛用什么方法幫助元元的？元元心里會有什么感覺？ 2、說一說。 （1）小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎？ （2）洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎？（3）濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎？（4）有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他？ 活動反思： 在這一節(jié)課上，幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信，幼兒會在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動力源。第4篇、中班健康活動奇妙的人體之骨骼教案反思活動目標(biāo)：1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。4、了解多運(yùn)動對身體有好處。5、初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備：動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。第5頁共49頁活動過程：（一）以動物骨骼引起幼兒興趣。 （二）了解人體的支架一一骨骼。 1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。 3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。（三）懂得保護(hù)骨骼的多種方法。 1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。2、評價：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升（加油干的音樂）。內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀?。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽、作運(yùn)動、坐得直、站得穩(wěn)等）活動延伸：1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。2、養(yǎng)成愛鍛煉，不挑食物的良好的習(xí)慣?；顒臃此迹哼^程中，孩子們積極性還是很高的，當(dāng)我問到：沒有骨骼，我們會怎樣時，孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點(diǎn)出來。課后我反思，孩子們的說法其實(shí)并沒有錯，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個器官無法運(yùn)作，人會死去，這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎？如果當(dāng)時我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會更高，我得到的答案也會更富有想象力。第5篇、中班健康《熊來了》教案反思設(shè)計(jì)意圖幼兒期是一個人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對幼兒實(shí)施心理健康教育，不僅有益于健康心理的形成，而且有利于增強(qiáng)社會適應(yīng)力。心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映，動作的發(fā)展可以使幼兒獲得大第6頁共49頁量的刺激，從而促進(jìn)大腦性能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以，設(shè)計(jì)了《熊來了》活動。該積極開展體育活動，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多，那么教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感?；顒幽繕?biāo)：1.幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。2.幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。3.幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?；顒訙?zhǔn)備：“熊”頭飾一個，在場地上劃好幼兒活動范圍和“熊家”?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”幼兒討論提出意見。.設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。 （1）教師請配班老師扮成熊，聽到主班老師說：“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”（配班老師就出現(xiàn)，幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。） 教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。 （2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性： “熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子'，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！” （3）教師引導(dǎo)幼兒討論：遇到熊的時候該怎么辦？引出“看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。“ 3.學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。附：兒歌《熊來啦》熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。 別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。 （1）第7頁共49頁教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，想不想聽聽？" （2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。4.第二次游戲。教師：“如果熊再來，我們怕不怕？（不怕），對了，熊來了，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！” 教師：“哎呀！熊來啦！”（熊出現(xiàn)） 教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。 5.商定游戲玩法和規(guī)則。 教師和幼兒一起討論：熊沒來的時候我們干什么？什么時候念兒歌？什么時候不動了？什么時候游戲結(jié)束？熊的家在哪里等問題。 6.教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。 7.幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（1）請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。 （2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。8.教師小結(jié)，評價表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。9.幼兒扮“熊”走進(jìn)教室?；顒臃此冀處煹膼凼墙逃凶顬閷氋F的營養(yǎng)，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感；能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會，第8頁共49頁從中發(fā)現(xiàn)問題，或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見，從交流中反思教學(xué)的得失。在未來的工作中，我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的健康認(rèn)識水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。第6篇、中班健康文明進(jìn)餐我最棒教案活動目標(biāo)：1、通過小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。2、通過情景表演，培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。 3、在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲，培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動準(zhǔn)備： 米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，智慧帽。 活動過程：1、念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》，激發(fā)小朋友的興趣。 2、小實(shí)驗(yàn)（1）把面包渣放進(jìn)"食道"（玻璃管）里。（2）怎樣才容易把面包塊放進(jìn)"食道"（玻璃管）里。 （3）讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入"食道"。 （4）小結(jié)：所以我們吃東西的時候，一定要慢慢的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才容易消化。 3、情景表演：小動物"進(jìn)餐" （1）小兔和小貓表演"進(jìn)餐時"，小朋友們仔細(xì)觀察。 （2）小朋友們說說小兔和小貓進(jìn)餐時表現(xiàn)一樣嗎？ 小兔是怎么表演"進(jìn)餐"的？小結(jié)：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。 （3）小貓第9頁共49頁是怎么表演"進(jìn)餐"的呢？ 小結(jié)：所以我們進(jìn)餐時應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。4、觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們互相討論、交流。問：小朋友們在做什么？哪些小朋友做得對？哪些小朋友做得不對？為什么？小結(jié)：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。5、玩過家家的游戲 （1）分角色（五個家庭） （2）過家家、吃點(diǎn)心。（3）比一比哪個家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好，最講文明、講衛(wèi)生。 （4）評選出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎。第7篇、中班健康好孩子不任性教案反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為，對人體的健康有危害。 2、初步學(xué)會有意識地控制自己的情緒和愿望。3、引導(dǎo)幼兒做一個健康的娃娃。 4、大膽說出自己的理解。5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：故事《任性的牛?！返挠嘘P(guān)圖片，情景表演《買玩具》，課件《挑衣服》；健康娃娃的有關(guān)圖片。 活動過程：一、故事《任性的牛?！沸蕾p1、師出示圖片講述故事：一天晚離園時，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛牛看見幼兒園周圍有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說：“牛牛，已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“我都給扔了，告訴奶奶去！”看到牛牛這個樣子，第10頁共49頁爸爸特別生氣。 2、欣賞完后討論： （1）牛牛開始跟爸爸要了什么？（2）爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么？ （3）爸爸是怎么說的？為什么爸爸說不能再吃了？ （4）牛牛后來又是怎么說的？怎么做的？ （5）牛牛這樣做對嗎？為什么？ 小結(jié)：其實(shí)小朋友有時喜歡吃什么，可以請爸爸媽媽幫你買點(diǎn)，但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小朋友吃了身體會受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對自己不好，而且還影響爸爸的健康。 二、情景表演《買玩具》 1、內(nèi)容：一天，媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛，就對媽媽說：“媽媽，快點(diǎn)給我買變形金剛?！眿寢屨f：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀！”“不嗎，買買買，非買不行!”說完，就坐在地上哭了起來。2、引導(dǎo)幼兒討論： （1）濤濤讓媽媽買什么？⑵媽媽是怎么說的？ （3）濤濤又是怎么說的，怎么做的？ （4）他這樣做對嗎？ （5）如果是你，你會怎么做？ 三、課件《挑衣服》1、內(nèi)容：早晨，嬌嬌起床了，對媽媽說：“媽媽，今天我要穿超短裙?！眿寢屨f：“嬌嬌，現(xiàn)在天氣還很冷呢！我們還是穿褲子吧！”可是嬌嬌不高興地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園！”2、引導(dǎo)幼兒討論： （1）媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙？ （2）嬌嬌又是怎么說的，怎么做的?她這樣做對嗎？ 小結(jié)：我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說，有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服臟了脫下來，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不健康的。 四、討論：你還有哪些任第11頁共49頁性的行為？應(yīng)該怎樣做？ 五、游戲《誰是健康娃娃》 出示圖片1:小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。提問：這兩個小朋友誰做的對，誰做的不對，為什么？ 小結(jié)：小紅這樣做非常好。小朋友已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己睡覺了，不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。 出示圖片2：小強(qiáng)自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚什么都吃。蘋芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且吵著：我不吃雞蛋，不吃魚。 提問：誰是健康娃娃?為什么？ 小結(jié)：小強(qiáng)是個健康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩(wěn)定、歡樂的情緒，這樣會促進(jìn)血液循環(huán)，有利于身體健康。而如果你任性，哭鬧，情緒不穩(wěn)定，不但影響心理健康，還會影響身體健康。六、活動延伸：1、繪畫《我是健康娃娃》。 2、設(shè)計(jì)出《好孩子不任性》的表現(xiàn)單，每個周進(jìn)行評比獎勵，并教育幼兒堅(jiān)持做到。及時捕捉孩子日常生活的真實(shí)案例，隨機(jī)對幼兒進(jìn)行教育。 3、與家長配合共同教育幼兒不任性，做個健康娃娃。 活動反思：1、整個活動以孩子日常生活的真實(shí)案例層層展開，讓孩子在親身體驗(yàn)中展開討論，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實(shí)、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們討論熱烈。 2、游戲《誰是健康娃娃》形式很好，讓幼兒在兩個幼兒的對比中，找出健康娃娃的行為，幼兒記憶深刻。3、通過繪畫《我是健康娃娃》并講解自己的繪畫內(nèi)容，從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。第8篇、中班健康心情火車教案反思活動目標(biāo)：1、在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣第12頁共49頁和傷心的心情。 2、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙?zhǔn)備：小朋友表情照片若干小火車活動過程：第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。2、認(rèn)識心情火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。 第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。 2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？4、第二次分享交流：（1）你找到了誰的照片？（2）他（她）的表情怎樣？（3）猜猜為什么會這樣？5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。請你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場?；顒臃此迹罕敬位顒拥拈_展中比起以往我開課時候的老沉這次生動了些，這個應(yīng)該繼續(xù)保持。這個活動也給我一次特殊的體驗(yàn)，對于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗(yàn)，知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲。第9篇、中班健康活動教案：壞習(xí)慣教案（附教學(xué)反思）第13頁共49頁活動設(shè)計(jì)背景 每天在對幼兒進(jìn)行知識技能學(xué)習(xí)的同時，我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺，卻很不好的一些壞習(xí)慣，這些壞習(xí)慣天長日久就會習(xí)以為常，不容易改變，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，意在讓幼兒認(rèn)識到哪些行為是好的，是值得提倡的和學(xué)習(xí)的，哪些行為是不好的，不值得學(xué)習(xí)，應(yīng)該改正的。 活動目標(biāo) 1讓幼兒知道哪些行為是好的，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些行為是錯的，應(yīng)該改正。 2讓幼兒嘗試用完整話來回答問題，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。 3在游戲中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，和體驗(yàn)成功的快樂。 4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的，要改正，哪些行為習(xí)慣是好的，應(yīng)該堅(jiān)持。 教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒用完整話來回答問題。活動準(zhǔn)備 大的骰子紅旗藍(lán)旗各若干個大的跳棋一個教學(xué)用掛圖若干好習(xí)慣壞習(xí)慣字條若干錄音活動過程一、故事不講衛(wèi)生的小豬情景導(dǎo)入 1、教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。2、幼兒看圖聽教師講解。 二基本環(huán)節(jié) 1、幼兒看圖用完整話回答教師問題。 2、教師板演對應(yīng)每幅圖，貼出相應(yīng)的字條：例如： 壞習(xí)慣：不按時起床飯前便后不起手吃水果不洗不洗澡不換衣服 肚子里有蛔蟲3、問幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個小豬的這些壞習(xí)慣嗎？ 4、鼓勵幼兒說出相應(yīng)的好習(xí)慣，用完整話說出應(yīng)該怎樣做？ 例如： 好習(xí)慣：按時起床飯前便后要洗手果蔬要洗干凈勤洗澡勤換衣服 肚子里沒有蛔蟲5、小豬知道自己錯了，也知道以后應(yīng)該怎么做，他編了一第14頁共49頁個好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒，放錄音，小朋友們聽，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說：“數(shù)字歌”。 例如：你拍一我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記。 你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。 你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前。 你拍四我拍四，天天早睡又早起。 你拍五我拍五，自己收拾好床鋪。 你拍六我拍六，保護(hù)鼻子不亂摳。你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。 你拍八我拍八，清潔衛(wèi)生靠大家。 你拍九我拍九，飯前便后要洗手。 你拍十我拍十，清潔衛(wèi)生是大事。 6、延伸：在我們的幼兒園，或家里還有哪些小朋友認(rèn)為是不好的行為呢，我們應(yīng)該怎么樣做呢？ 7、幼兒踴躍回答，提倡說完整話。 例如：壞習(xí)慣： 個別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費(fèi)水，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說笑打鬧……等等。 好習(xí)慣：應(yīng)該上下樓梯安靜，不浪費(fèi)水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，安靜睡午覺……等等。8、游戲——《好習(xí)慣跳跳跳，壞習(xí)慣退退退》 游戲規(guī)則：地上放一個大的跳棋，教師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習(xí)慣，上邊有提示，好的習(xí)慣向前走，不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅，藍(lán)兩隊(duì)，每對每次選出一名幼兒擲骰子，然后找到相應(yīng)的圖片，在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，比比哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)。 三、結(jié)束部分，拓展延伸：請小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣。 教學(xué)反思 本節(jié)課，很貼近生活，是對幼兒進(jìn)行品德教育的一節(jié)課，意義深遠(yuǎn)，本節(jié)課運(yùn)用了大量的圖片教具，直觀易懂，使幼兒易于理解和接受，因此教學(xué)目標(biāo)基本完成。第15頁共49頁重難點(diǎn)突出，尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓幼兒情緒高漲，都踴躍參與其中，感受成功的喜悅，和團(tuán)隊(duì)精神，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，即愉悅了心情，又鞏固練習(xí)了新知識，效果很好，只是在回答問題時，仍有表述不完整的幼兒，需加強(qiáng)練習(xí)。第10篇、中班健康游戲勇敢的消防員教案反思游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作意識。能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。 游戲準(zhǔn)備：自制的梅花樁、小房子、火苗、獨(dú)木橋、礦泉水瓶、棍子、游戲音樂。游戲玩法：1、有座小房了著火了，火苗越燒越旺（火苗幼飾），小朋友扮演消防隊(duì)員來滅火，可是這個小房子在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村莊里，需要消防員們一起走過獨(dú)木橋，渡過沼澤地，鉆過小山洞才可以到達(dá)。2、消防隊(duì)員可以兩兩合作拿消防栓滅火，也可獨(dú)自拿滅火器滅火，直到火苗撲滅。 游戲規(guī)則： 1、在游戲中幼兒使用任何器械都應(yīng)保護(hù)好自己。2、在度過各種障礙時幼兒應(yīng)不擁不擠。 3、在踩獨(dú)木橋和梅花樁時，腳不能挨地。教學(xué)反思 由于活動準(zhǔn)備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。第11篇、中班健康胖和瘦教案反思設(shè)計(jì)意圖：新的學(xué)期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的第16頁共49頁話題。分析我班幼兒的身體成長狀況，就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動方案活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。活動準(zhǔn)備：活動前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測量體重。1、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片?；顒忧鞍l(fā)給幼兒。2、多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”3、“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）活動重點(diǎn)：通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念?；顒与y點(diǎn)：使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識?；顒舆^程：（一）大膽表達(dá)，各抒己見幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散，表明自己的觀點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例說服同伴。過程：幼兒各抒己見，運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學(xué)前第17頁共49頁幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測量表”，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不健康。（二）了解自身，對癥下藥（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。（2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。（3）“對癥下藥”：運(yùn)用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。（三）分組游戲活動，經(jīng)驗(yàn)梳理（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。（2）自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。活動延續(xù)：幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅(jiān)持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。第12篇、中班健康活動用瓶子來鍛煉教案反思教學(xué)目標(biāo) 1.通過大小不同的瓶子，進(jìn)行全身力量、協(xié)調(diào)性地鍛煉。 2.養(yǎng)成自發(fā)自律、團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則的行為。 3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。 5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行跑、投、跳、爬等練習(xí)和鍛煉。 教學(xué)準(zhǔn)備 幼兒每人兩個裝有第18頁共49頁黃豆的小礦泉水瓶，8個裝有水的大可樂瓶。 教學(xué)過程一、準(zhǔn)備部分 1.幼兒雙手各握一個小礦泉水瓶，在教師帶領(lǐng)下從場外小跑步入場，繞場地周圍進(jìn)行變速跑等活動進(jìn)行熱身。 2.幼兒進(jìn)入場地按早操隊(duì)形站立，手握礦泉水瓶做準(zhǔn)備操。 二、教學(xué)部分3.師：我們手中有很多礦泉水瓶，現(xiàn)在我們要用手中的瓶子來鍛煉身體，看看誰能用手中的瓶子找出好的鍛煉身體的方法。（1）幼兒分散在場上用手中的瓶子進(jìn)行各種鍛煉。（2）教師進(jìn)行巡回視察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。4.幼兒互相交流，教師重點(diǎn)動作示范并帶領(lǐng)幼兒模仿練習(xí)。 （1）教師請個別幼兒進(jìn)行好的上肢、下肢鍛煉示范。 （2）教師有針對性地進(jìn)行重點(diǎn)示范與講解。 （3）在教師的帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行雙手快速舉瓶，雙手握瓶身兩側(cè)、雙腳連續(xù)原地跳躍的練習(xí)。 5.用瓶子來鍛煉。（1）過鐵絲網(wǎng)：將大小礦泉水瓶分散直立在場地上，幼兒在場外有教師帶領(lǐng)成一路縱隊(duì)進(jìn)入場地，跟著教師在場地繞著瓶子小跑、中速跑鍛煉。 （2）跳地雷陣：將場地上的瓶子臥倒排成四組，幼兒分組進(jìn)行跳躍礦泉水瓶的雙腳跳躍障礙物鍛煉，可來回多次。（3）炸碉堡：在場地四角放置4個塑料筐，在距塑料筐3米、4米、5米處分別畫有弧線，幼兒分組由近到遠(yuǎn)地進(jìn)行投擲鍛煉。 （4）運(yùn)送彈藥：A.幼兒先將1個礦泉水瓶子放在自己的背上，從起點(diǎn)爬到另一側(cè)，放下礦泉水瓶，炮灰起點(diǎn)再把另外一個礦泉水瓶放在背上。三、結(jié)束部分6.幼兒跟著教師用瓶子相互拍擊背部，做各種身體放松動作。7.將大瓶子放在指定地方后，教師帶幼兒手第19頁共49頁持小瓶排隊(duì)離場。教學(xué)反思在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。第13篇、中班健康熊來了教案反思設(shè)計(jì)意圖幼兒期是一個人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對幼兒實(shí)施心理健康教育，不僅有益于健康心理的形成，而且有利于增強(qiáng)社會適應(yīng)力。心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映，動作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激，從而促進(jìn)大腦性能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以，設(shè)計(jì)了《熊來了》活動。該積極開展體育活動，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多，那么教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感?；顒幽繕?biāo)： 1.幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。2.幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。3.幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙?zhǔn)備：“熊”頭飾一個，在場地上劃好幼兒活動范圍和“熊家”?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”幼兒討論提出意見。2.設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。（1）教師請配班老師扮成熊，聽到主班老師說：“哎呀！瞧，我們班來了第20頁共49頁一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”（配班老師就出現(xiàn)，幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。）教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性： “熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！"（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：遇到熊的時候該怎么辦？引出“看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了?！?.學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。附：兒歌《熊來啦》熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。 別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，想不想聽聽？" （2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。4.第二次游戲。教師：“如果熊再來，我們怕不怕？（不怕），對了，熊來了，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”教師：“哎呀！熊來啦！”（熊出現(xiàn)） 教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。 5.商定游戲玩法和規(guī)則。 教師和幼兒一起討論：熊沒來的時候我們干什么？什么時候念兒歌？什么時候不動了？什么時候游戲結(jié)束？熊的家在哪里等問題。 6.教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。 7.幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（1）請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。 （2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。 8.教師小結(jié)，評價 表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。 9.幼兒扮“熊”走進(jìn)教室。 活動反思教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng)，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，才第21頁共49頁能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感；能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會，從中發(fā)現(xiàn)問題，或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見，從交流中反思教學(xué)的得失。在未來的工作中，我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的健康認(rèn)識水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。第14篇、中班健康壞習(xí)慣教案反思活動設(shè)計(jì)背景 每天在對幼兒進(jìn)行知識技能學(xué)習(xí)的同時，我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺，卻很不好的一些壞習(xí)慣，這些壞習(xí)慣天長日久就會習(xí)以為常，不容易改變，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，意在讓幼兒認(rèn)識到哪些行為是好的，是值得提倡的和學(xué)習(xí)的，哪些行為是不好的，不值得學(xué)習(xí)，應(yīng)該改正的。 活動目標(biāo)1讓幼兒知道哪些行為是好的，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些行為是錯的，應(yīng)該改正。 2讓幼兒嘗試用完整話來回答問題，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。 3在游戲中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，和體驗(yàn)成功的快樂。 4探索、發(fā)現(xiàn)生活中第22頁共49頁的多樣性及特征。5培養(yǎng)良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的，要改正，哪些行為習(xí)慣是好的，應(yīng)該堅(jiān)持。 教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒用完整話來回答問題。活動準(zhǔn)備 大的骰子紅旗藍(lán)旗各若干個大的跳棋一個教學(xué)用掛圖若干好習(xí)慣壞習(xí)慣字條若干錄音 活動過程 一、故事不講衛(wèi)生的小豬情景導(dǎo)入 1、教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。2、幼兒看圖聽教師講解。 二基本環(huán)節(jié)1、幼兒看圖用完整話回答教師問題。2、教師板演對應(yīng)每幅圖，貼出相應(yīng)的字條： 例如： 壞習(xí)慣：不按時起床飯前便后不起手吃水果不洗不洗澡不換衣服 肚子里有蛔蟲 3、問幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個小豬的這些壞習(xí)慣嗎？ 4、鼓勵幼兒說出相應(yīng)的好習(xí)慣，用完整話說出應(yīng)該怎樣做？ 例如：好習(xí)慣：按時起床飯前便后要洗手果蔬要洗干凈勤洗澡勤換衣服 肚子里沒有蛔蟲5、小豬知道自己錯了，也知道以后應(yīng)該怎么做，他編了一個好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒，放錄音，小朋友們聽，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說：“數(shù)字歌”。 例如：你拍一我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記。 你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。 你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前。 你拍四我拍四，天天早睡又早起。 你拍五我拍五，自己收拾好床鋪。 你拍六我拍六，保護(hù)鼻子不亂摳。你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。你拍八我拍八，清潔衛(wèi)生靠大家。你拍九我拍九，飯前便后要洗手。你拍十我拍十，清潔衛(wèi)生是大事。6、延伸：在我們的幼兒園，或家里還有哪些小朋第23頁共49頁友認(rèn)為是不好的行為呢，我們應(yīng)該怎么樣做呢？ 7、幼兒踴躍回答，提倡說完整話。 例如：壞習(xí)慣： 個別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費(fèi)水，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說笑打鬧……等等。 好習(xí)慣：應(yīng)該上下樓梯安靜，不浪費(fèi)水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，安靜睡午覺……等等。 8、游戲——《好習(xí)慣跳跳跳，壞習(xí)慣退退退》 游戲規(guī)則：地上放一個大的跳棋，教師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習(xí)慣，上邊有提示，好的習(xí)慣向前走，不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅，藍(lán)兩隊(duì)，每對每次選出一名幼兒擲骰子，然后找到相應(yīng)的圖片，在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，比比哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)。 三、結(jié)束部分，拓展延伸：請小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣。 教學(xué)反思 本節(jié)課，很貼近生活，是對幼兒進(jìn)行品德教育的一節(jié)課，意義深遠(yuǎn)，本節(jié)課運(yùn)用了大量的圖片教具，直觀易懂，使幼兒易于理解和接受，因此教學(xué)目標(biāo)基本完成。重難點(diǎn)突出，尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置， 讓幼兒情緒高漲，都踴躍參與其中，感受成功的喜悅，和團(tuán)隊(duì)精神，幼兒 在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，即愉悅了心情，又鞏固練習(xí)了新知識，效果很好，只是在回答問題時，仍有表述不完整的幼兒，需加強(qiáng)練習(xí)。第15篇、中班健康公開課保護(hù)耳朵教案反思一、活動意圖幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢？日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會第24頁共49頁受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動《保護(hù)耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。二、活動目標(biāo)1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法。3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。4、知道檢查身體的重要性。三、活動準(zhǔn)備1、幼兒對自己的耳朵有初步的認(rèn)識和了解2、PPT幻燈片制作四、活動過程1、猜謎導(dǎo)人今天，劉老師給大家?guī)硪粋€謎語，它是和我們的身體有關(guān)系的，（教案出自：快思教案網(wǎng)）認(rèn)真聽?。河袃蓚€好朋友，長得就像數(shù)字3,一個在左邊，一個在右邊，各種聲音聽得清。是什么？耳朵。你從什么地方聽出來是耳朵?2、耳朵聽聲最關(guān)鍵的是它還能聽見聲音，真的嗎?各種聲音都聽得見嗎？我們來試一試啊。鳥叫，鼓掌，寶寶哭。耳朵本領(lǐng)大不大?3、游戲捉迷藏介紹游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒們玩游戲。小朋友們，一會我請一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個圈，（教案出自：快思教案網(wǎng)）把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說兒歌［小貓，小狗，小刺猬，請你猜猜我是誰?］等兒歌說完了就不許再動了，要待在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎？通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？可以聽見各種聲音，還能分辨出不同的聲音。嗯，小朋友們說的很對，第25頁共49頁那我們的耳朵既然這么有用，我們是不是要好好的保護(hù)它呀?4、保護(hù)耳朵我?guī)砹撕芏嗾掌?，我們一起來看一看。戴耳機(jī)聽音樂，游泳，滑雪，工人叔叔在鉆地，檢查耳朵，有保護(hù)耳朵的，有傷害耳朵的，對應(yīng)連線哭臉和笑臉。5、結(jié)束我們今天還認(rèn)識了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學(xué)會了以后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵，是不是呀?聽，外面是什么聲音，那么熱鬧!請小朋友們跟老師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。教學(xué)反思：整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護(hù)好自己的耳朵。第16篇、中班體育炸春卷活動教案反思活動目標(biāo)： 1.初步學(xué)習(xí)翻滾動作。 2.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。 3.感受集體游戲的樂趣。 4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。 5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)翻滾動作活動難點(diǎn)：創(chuàng)不同的翻滾動作。 活動準(zhǔn)備：墊子大紙箱皮活動過程：一、熱身活動，教師與幼兒邊走邊玩游戲進(jìn)入場地二、基本活動1.幼兒自由探索（場地一）教師："今天，大朋友請你們到墊子上翻一翻，滾一滾，看看誰翻得漂亮，誰翻得和別人不一樣。好嗎？ （1）幼兒在墊子上自由玩耍翻滾，教師注意發(fā)現(xiàn)孩子們不同的翻滾方法；（2）幼兒分散練習(xí)過后，請一名幼兒上來演示其在墊子上的翻滾動作。并告知全體幼兒剛才演示的動作叫"翻滾"；（3）另請幾名幼兒上來演示第26頁共49頁不同的翻滾動作。 2.練習(xí)不同的翻滾方法⑴請幼兒分成四組，選擇幼兒自己喜歡的動作，連續(xù)、變速翻滾。（二?三遍）（2）小結(jié)幼兒練習(xí)情況，給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)鼓勵。 3.練習(xí)合作"裹春卷"（1）教師神秘出示紙箱皮朋友，引出"炸春卷"游戲；教師："原來紙箱皮想和我們玩炸春卷的游戲，它請我當(dāng)大廚師，請個小朋友當(dāng)餡兒寶寶，紙箱皮當(dāng)面皮。來！看看大廚師是怎么炸春卷的！"（2）教師與幼兒示范合作推滾的動作。 （3）幼兒兩人一組拿一塊紙箱皮合作練習(xí)推、滾動作。 幼兒分別在8張墊子上愉快練習(xí)推滾動作，教師巡回指導(dǎo)。 三、結(jié)束部活動活動反思： 翻滾是孩子們的天性，把翻滾搬到了活動中，讓孩子們開心不已。孩子們不但學(xué)會了翻滾動作以及感受到了集體游戲的樂趣。在突破重難點(diǎn)上，我循序漸進(jìn)地讓幼兒先徒手練習(xí)翻滾到合作翻滾，再獨(dú)立練習(xí)，最后集體游戲，使幼兒掌握了基本運(yùn)動技能，由始至終孩子都表現(xiàn)得積極投入，興奮的情緒?？偠灾⒆觽冊诨顒又惺强鞓返摹⒏吲d的?？赡茉谝?guī)則意識上還需加強(qiáng)。活動反思： 《突破封鎖線》是大班的活動，主要講述了紅軍長征的故事。在長征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂的形式展現(xiàn)出來，讓幼兒去欣賞并體會紅軍的力量與堅(jiān)持不懈的信念。如今孩子們都處于和平時代，對于戰(zhàn)爭的艱辛，如今幸福生活的來之不易，并無特別大的感受。于是，在欣賞該音樂之前，我讓孩子們看了一些長征的歷史圖片，以及一些有關(guān)長征的視頻，在這一基礎(chǔ)上，讓孩子們?nèi)バ蕾p這一音樂，效果很明顯，孩子們聽的很激動，仿佛身在長征之中。 為了讓孩子們進(jìn)一步感受樂曲堅(jiān)定、有力的音樂風(fēng)第27頁共49頁格，我為他們準(zhǔn)備了一些樂器，如大鼓、鈴鼓、響板等，引導(dǎo)他們跟隨該樂曲用上述樂器模仿演奏整首歌曲。在此過程中，我用各種簡單的手勢來指導(dǎo)他們的演奏，從而讓他們體驗(yàn)到歌曲中力量的強(qiáng)與弱，達(dá)到了更好的音樂欣賞效果。 當(dāng)然，本次活動還有許多不足之處，例如，有的孩子在拿到打擊樂器后自主玩耍、不聽指揮，個別幼兒不會使用響板，這些在平時的學(xué)習(xí)生活中可以多加訓(xùn)練，以便為下次音樂活動做準(zhǔn)備。第17篇、中班健康活動人體的支架一一骨骼教案反思活動目標(biāo)： 1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。 3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長具有一定的幫助。 4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。5、初步了解健康的小常識。 活動準(zhǔn)備： 動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。活動過程：（一）以動物骨骼引起幼兒興趣。 （二）了解人體的支架一一骨骼。 1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？ 2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。 3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。 （三）懂得保護(hù)骨骼的多種方法。 1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。2、評價：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升（加油干的音樂）。 內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)第28頁共49頁又壯呀?。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽、作運(yùn)動、坐得直、站得穩(wěn)等）活動延伸：1、在日常生活中嶁延錐活動反思：過程中，孩子們積極性還是很高的，當(dāng)我問到：沒有骨骼，我們會怎樣時，孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點(diǎn)出來。課后我反思，孩子們的說法其實(shí)并沒有錯，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個器官無法運(yùn)作，人會死去，這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎？如果當(dāng)時我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會更高，我得到的答案也會更富有想象力。第18篇、中班健康當(dāng)眾咳嗽有講究教案反思活動目標(biāo)： 1.使幼兒明白當(dāng)眾咳嗽是不文明的行為。 2.知道咳嗽時不能對著別人，防止病菌感染。3.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：儒靈童教材活動過程：一、活動導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入：你們見過動物們戴口罩嗎？請聽故事《流感來了》。2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。教師提問：動物園里的小動物為什么都感冒了？故事總結(jié)：長頸鹿得了感冒，在咳嗽時一不小心就把病菌傳染給了其他小動物。動物們在寶寶和萌萌的幫助下，才不發(fā)燒了。小朋友們，在我們感冒咳嗽的時候，記住要把小嘴巴捂住，這第29頁共49頁樣不僅是禮貌的行為，還是防止病毒傳染的方法。 3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友你咳嗽時是怎樣做的？ 4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題： （1）寶寶為什么要送給媽媽口罩？（2）咳嗽要講究哪些禮儀？ （3）請你說說今后你或他人咳嗽時會怎樣做？ 5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。 教師總結(jié)：當(dāng)生病咳嗽的時候，容易把病菌傳染給其他人。小朋友們要記得在咳嗽的時候要捂著嘴巴，把頭轉(zhuǎn)向一邊，不能對著人、對著飯桌咳嗽。這樣才能防止病毒傳染，我們要掌握正確咳嗽的方法。 三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。 教師看圖總結(jié)：小朋友在咳嗽的時候要向這個小姑娘一樣，用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽。如果對著其他人咳嗽不但會把病菌傳染給別人，也是非常不禮貌的行為，小朋友們一定要學(xué)會咳嗽時正確的方法。 四、游戲互動，鞏固主題游戲：文明咳嗽我知道準(zhǔn)備：節(jié)奏變換明顯的音樂玩法：教師帶領(lǐng)幼兒圍成一個圓圈站立，教師播放音樂，大家可以按照順時針或逆時針的方向走動，聽到節(jié)奏變換處，可以用手捂住嘴巴，做不對人"咳嗽"的動作。如果幼兒沒有使用正確的方法，請幼兒回到座位。游戲繼續(xù)進(jìn)行，教師可給做得好的幼兒給予貼紙獎勵。 五、活動延伸，主題內(nèi)化⑴帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。 （2）教師在日常生活中提醒幼兒咳嗽時用手或紙巾捂住。 （3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。教學(xué)反思： 新課程的理念是讓每個第30頁共49頁幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。第19篇、中班健康易拉罐你真好，易拉罐你教案反思活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)孩子勇于探索的精神和感受探索成果的樂趣2.在活動過程中培養(yǎng)幼兒按規(guī)則行事的良好行為習(xí)慣3.訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性和肢體的協(xié)調(diào)性，即：跑，跳，鉆，爬，甩，投擲4.初步學(xué)習(xí)總結(jié)。即：總結(jié)易拉罐有那些好？有那些棒？最后形成口號---易拉罐你真好!易拉罐你真棒!活動準(zhǔn)備：系好帶的易拉罐若干，裝好水的可樂瓶子10個，繩索2條，長方桌2張，海綿墊2條，配樂帶，小紅花。場景布局：1.把10個可樂瓶子擺出2排間距一米左右樣。2.在可樂瓶子前面2課樹之間系上高矮不一的2根繩索，然后把多個易拉罐高矮不一系在上面。3.把2張桌子擺2組，一張是高山（前面畫一河道），一張下面放2張海綿墊表示草地和山洞。前面要畫出投擲的站線和小朋友之間的間距。4.把3個紙箱碉堡放在2組桌子的前面，間距一米左右，遠(yuǎn)近不一。5.將易拉罐（每人2個）擺放在準(zhǔn)備熱身運(yùn)動的場地活動過程：1.聽口令完成整隊(duì)2.看手勢聽口哨完成隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)（要求孩子要有精氣神，學(xué)習(xí)解放軍的威武與雄壯）3.看手勢踏步進(jìn)入熱身運(yùn)動場地，然后拾起2個易拉罐，隨老師跟配樂小做熱身運(yùn)動。4.引導(dǎo)孩子觀察場景布局。激發(fā)孩子玩的欲望---最后完成炸碉堡的任務(wù)。5.根據(jù)場景布局的順序一一講解游戲規(guī)則，同時請第31頁共49頁4個能力強(qiáng)的孩子配合老師的講解做示范（布局好場景后請這4個孩子具體做一次，避免出現(xiàn)問題）首先引導(dǎo)孩子們觀察五顏六色的可樂瓶子：要求小朋友們把2個易拉罐套在雙腳上，排成2隊(duì)。然后快速繞可樂瓶子跑。強(qiáng)調(diào)規(guī)則：不能碰倒可樂瓶子。不能碰到小朋友其次引導(dǎo)孩子觀察2棵樹之間的易拉罐，有高有矮，你可以將手里的易拉罐2個從雙腳上取下來，去敲打一個，也可以用2個同時去敲打2個，你可以站著敲擊矮的易拉罐，也可以彈跳起來敲擊高的易拉罐，你可以選擇敲擊繩短的易拉罐，也可以敲擊繩長的易拉罐，感受一下有什么不一樣？同時請4個小朋友敲擊示范。強(qiáng)調(diào)規(guī)則：不能碰到小朋友。不能打到小朋友第三：敲擊完后，要求手的食指勾起易拉罐繩而平舉，單腳或者雙腳跳，感覺一下那一種跳快些，還是都一樣？到2張桌子后面以后，可以選擇有海綿墊的桌子爬過草地鉆過山洞，或者嘗試一下解放軍叔叔脯伏前進(jìn)過去。也可以選擇沒有海綿墊的桌子后面，然后一個接一個爬上高山，勇敢地跳過溝河（畫的小河）。過去后都要把易拉罐當(dāng)成炸藥包，去炸敵人的碉堡。在這里小朋友要注意嘗試一下是把繩索放進(jìn)易拉罐里投擲過去遠(yuǎn)？還是把易拉罐甩起來投擲過去遠(yuǎn)?想想還有那些炸碉堡的好方法?強(qiáng)調(diào)投擲規(guī)則：一定要保持老師畫的間距，.以免投擲時不小心傷到小朋友。然后4個小朋友示范！再配解說。（請2位老師在碉堡處拾易拉罐交給投擲完的小朋友。）6.孩子們炸完碉堡后在安全處拾起易拉罐，游戲重新開始，也可自由選擇自己喜歡的場景進(jìn)行喜歡的活動，（教師只做觀察者和引導(dǎo)者。）7。老師吹口哨集隊(duì)，小朋友馬上從各個場景地點(diǎn)歸隊(duì)結(jié)合。第32頁共49頁然后總結(jié)評獎！請小朋友就每一個場景的活動說說有什么感受？喜歡和易拉罐一起玩嗎？你覺得易拉罐是我們的好朋友嗎？易拉罐有那些好玩的?棒不棒?說得好的做得好的立刻獎勵小紅花。8.最后我們一起給易拉罐朋友問個好，表揚(yáng)一下我們的易拉罐好朋友——碰碰易拉罐--（嘿嘿：易拉罐你真好!嘿嘿：易拉罐你真棒!2\4節(jié)奏拍口念）最后伸出雙手大拇指----碰碰?。〗Y(jié)束活動！活動反思幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力，想象力非常的豐富，因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的，除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等，在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進(jìn)行創(chuàng)新。第20篇、中班健康游戲老鼠籠教案反思游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)兒歌《老鼠籠》 游戲玩法： 教師請三分之一的幼兒做老鼠，其余的幼兒圍成圈做老鼠籠，做了籠子的幼兒大聲念兒歌，老鼠不停的從"籠子"里鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)兒歌念到"咔嚓"時，小老鼠要趕緊鉆出"籠子"，扮演"老鼠籠"的小朋友趕緊蹲下，沒有鉆出去的"小老鼠"就被捉到了，被捉到幼兒扮演"老鼠籠"，沒有捉到的小老鼠繼續(xù)進(jìn)行游戲。 附兒歌《老鼠籠》 老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。 我們做個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。第21篇、中班體育活動過河教案反思第33頁共49頁活動背景幼兒園開展體育活動要善于利用園本條件資源，關(guān)注幼兒興趣特點(diǎn)、日常行為表現(xiàn)和動作發(fā)展要求。體育室內(nèi)一根拔河的繩子，是當(dāng)年親子運(yùn)動會家長隊(duì)和教師隊(duì)比賽時所購置的，孩子們對這一根又粗又長的繩子很好奇，經(jīng)常上前摸摸、弄弄，看到他們的表現(xiàn)，我們便將繩子放到操場上，孩子們開心極了，圍著繩子跳來跳去，不同的年齡創(chuàng)造了不同的奇思妙想和玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動，樂意遵守規(guī)則又勇于接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我們利用"繩子"設(shè)計(jì)了體育活動《過河》，創(chuàng)設(shè)活動情境，讓幼兒在運(yùn)動和游戲中愉悅身心，鍛煉體能?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技巧和正確方法。2、提高幼兒爬、跑、跳躍運(yùn)動的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識?；顒訙?zhǔn)備1、大繩一根、鱷魚頭飾一個、平衡步道若干個、沙包若干、筐一個，舒緩愉悅的音樂帶。2、教師課前布置好場地?；顒舆^程（一）情境游戲："池塘"里的小蝌蚪。教師指導(dǎo)語：小朋友，我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的"池塘"，來做"小蝌蚪變變變"的運(yùn)動一跟著老師跳進(jìn)"池塘"趴在地上，抬起頭兩只手合在背上做小蝌蚪的尾巴，向前移動身體學(xué)小蝌蚪游，慢慢的蝌蚪長出兩條后腿，再長出兩條前腿，然后變成了小青蛙，青蛙起跳！跳到"池塘"外面去。熱身運(yùn)動"小蝌蚪變變變"：教師和幼兒拉著大繩上場，把繩子圍合成一個大圓"池塘"，師生進(jìn)"池塘"做"小蝌蚪"（動第34頁共49頁作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體）--蝌蚪長出兩條后腿（動作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn)）一蝌蚪長出兩條前腿（動作方法：四肢匍匐爬行）--變成青蛙起跳（幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運(yùn)動）。 教師邊講解邊示范動作，幼兒觀察并跟隨模仿練習(xí)，注意力高度集中，興趣盎然身心得到充分舒展，為開展下面的活動創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。（二）運(yùn)動游戲：青蛙學(xué)本領(lǐng)，跳"田埂"。教師指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們變成了青蛙，青蛙有什么本領(lǐng)？青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，大家一起來學(xué)青蛙跳田埂?？纯磩e人是怎么跳的？怎樣跳動作比較正確（立定跳遠(yuǎn)的方法）？現(xiàn)在道板變寬了，你怎樣跳過去（助跑跨跳的方法）？ 游戲方式：教師用步道作田埂（一塊一塊間隔，二塊二塊間隔，合并成三塊，如下圖所示），設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度，幼兒自由選擇不同難度的場地進(jìn)行嘗試練習(xí)。 通過本環(huán)節(jié)，使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí)。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。 規(guī)則要求： （1）幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動，起跳時，腿用力蹬地，臂向前上擺；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。 （2）教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行難度變化，也可根據(jù)情況運(yùn)用肢體動作來給幼兒增加難度。（3）教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵和幫助。 （4）用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。幼兒在教師布置的場地第35頁共49頁上進(jìn)行自由活動，教師巡回觀察，通過難度的增加，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。過程中注意幼兒的活動量，適時集中，請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護(hù)知識，教師示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。 （三）高潮游戲：青蛙過"小河"教師指導(dǎo)語：小朋友，青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大。對面田里有害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條"小河"去捕捉害蟲，能不能？注意這條"小河"河面有的地方寬有的地方窄，你能夠從哪里跳過去，如果河里游來了"鱷魚"，敢不敢從"鱷魚"身上跳過去？ 教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動能力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學(xué)的動作完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉幼兒體能。 第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。 第二次活動：增加難度，通過下雨，河水變寬的形式，提高跳過小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。 第三次活動：增加游戲色彩：河里游來了"鱷魚"（教師胸前貼上鱷魚圖片，頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起）、對面田里有害蟲（沙包替代），小青蛙依次跳過河捉到害蟲，再從"鱷魚"的身上跳回來，將"害蟲"放在指定的筐里。教學(xué)反思：活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，第36頁共49頁我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。第22篇、中班體育活動熊來了教案反思活動目標(biāo)：1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法?；顒訙?zhǔn)備："熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和"熊家"活動過程：1、導(dǎo)入活動。教師："如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？"幼兒討論提出意見。2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。 （1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說"哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！"就出現(xiàn)。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。 （2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性： "熊"介紹自己的特點(diǎn)："人們都叫我'黑瞎子'，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！"教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。（1）教師："我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？"（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。4、第二次游戲。教師："如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！第37頁共49頁"教師："哎呀！熊來啦！"熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。5、商定游戲玩法和規(guī)則。 和幼兒一起討論"熊沒來的時候我們干什么？""熊什么時候出來？""什么時候念兒歌？""什么時候不動了""什么時候游戲結(jié)束？""熊的家在哪里？"等問題。 教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。 （1）請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。 7、教師小結(jié)，評價，表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。 8、幼兒"熊走"進(jìn)教室。附：兒歌《熊來啦》 熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。 別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。活動反思：教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng)，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動，使幼兒獲得成功感；能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動的、樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會，從中發(fā)現(xiàn)問題，或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見，從交流中反思教學(xué)的得失。在未來的工作中，我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的健康認(rèn)識水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼第38頁共49頁兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。第23篇、中班健康健康小衛(wèi)士教案反思綜合活動：健康小衛(wèi)士活動目標(biāo)1.體驗(yàn)衛(wèi)生與人們身體健康的關(guān)系，了解一些簡單的衛(wèi)生常識。2.有良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。4,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動準(zhǔn)備材料：操作卡第21、第22頁。經(jīng)驗(yàn)：了解并收集預(yù)防生病的民間諺語?；顒舆^程一、討論：能吃嗎？1.談?wù)摚郝愤吺称返奈：?。通過這個活動，幼兒學(xué)會分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會生病。(1)提問：這些食品擺在什么地方賣？它們干凈嗎？ (2)提問：吃路邊的食品有什么害處？3.教師引導(dǎo)幼兒看21頁上的圖，然后提問：圖中哪些食物不能多吃，為什么？有利于我們身體健康的食物有哪些？請你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫"X",有利于我們身體健康的食物圖旁畫"J"。二、談話：這樣做衛(wèi)生嗎？1.多喝飲料好嗎？喝哪種水最利于身體健康？ 2.教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第21頁，指導(dǎo)幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習(xí)慣的好壞。教師可以提問：圖中小朋友喝的是什么飲料？說一說哪種飲料好。三、交流：預(yù)防生病的妙方。1.幼兒自由交流了解到的有關(guān)不生病的民間俗語。2.讀一讀？預(yù)防生病的妙方。教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第22頁，豐富幼兒預(yù)防疾病的簡單方法。附：預(yù)防疾病的諺語大蒜是個寶，常吃身體好。吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。吃了蘿卜菜，啥病都不害。第39頁共49頁不干不凈，吃了得病。干干凈凈，吃了沒病。生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。要想身體好，吃飯別太飽。暴飲暴食易生病，定時定量保安寧?；顒铀伎歼@一活動的進(jìn)行讓小孩不但感受到音樂編創(chuàng)的開心，另外也提高了小孩防范意識和維護(hù)他人的意識。在活動中幼兒學(xué)會思考和積極解答問題這一狀況，要我體會來到高興，這一高興取決于幼兒這短短的三個禮拜的安全知識教育沒有徒勞無功，小孩在活動中慢慢的在完善和發(fā)展。該類活動能夠再次拓寬下來，如大帶小活動，幼兒的宣傳策劃安全小衛(wèi)士活動，堅(jiān)信那樣更能讓小孩在活動中發(fā)展起來！第24篇、中班健康一個人在家教案反思活動目標(biāo)：1、知道一個人在家時應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。3、形成自我保護(hù)意識，提高一個人在家時的警惕性。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、知道在發(fā)生危險時如何自求?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、每組一張白紙和一盒水彩筆。活動過程：1、活動導(dǎo)入：談話活動。 （1）有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？ （2）一個人在家時你回做些什么呢？2、展開活動：觀看教學(xué)掛圖。（1）出示掛圖并提問：①讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎么做的，她的做法對嗎？②教師小結(jié)：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。（2）出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時都第40頁共49頁做了什么？他們的做法①對不對？為什么？（幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)容。）②教師小結(jié)：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意；不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會很著急；不做危險的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。請幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。3、活動展開：分組討論，一個人在家時還應(yīng)注意什么安全問題？ （1）教師：一個人在家時還應(yīng)該注意什么安全問題呢？如果有陌生人敲門該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢？ （2）教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強(qiáng)的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。（