畫皮影教學設計

《畫皮影》教學設計課次：第十一冊第五課領域：造型·表現(xiàn)一、指導思想與理論依據〔一〕《美術課程標準》中對九年義務教育階段美術課程的價值闡述構造聯(lián)系起來，樂觀地建構其學問體系。二、教學背景分析〔一〕教材分析：〔一〔二物畫，培育學生寵愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術學習的興趣。〔二〕學情分析：在教學中重點引導學生了解皮影文化種類的同時分析出皮影人物的造型特點以形式畫出一幅皮影人物圖像?！踩辰虒W方式與手段說明：〔四〕教學資源設計：趣，到達解決重難點的目的。三、教學目標及重難點〔一〕教學目標：的造型特點，用線畫一幅皮影人物畫。過動手實踐，用線畫皮影人物，培育學生造型表現(xiàn)力量。對美術學習的興趣?！捕辰虒W重點：皮影相關學問和人物造型方法。三〕教學難點：如何用線畫表現(xiàn)皮影人物造型特點。四、問題框架：〔一〕誰想到前面來表演個手影？以影子呈現(xiàn)的這種藝術形式還有什么？〔二〕皮影戲與手影表演不同之處是什么？的古怪心從而引入皮影戲的臺前幕后?！踩晨磿鴓10，什么是皮影？皮影是什么材料制成的？【設計意圖】通過自學，了解皮影的相關學問。你最想了解哪方面的學問，從中你了解了什么？通過賞識視頻，解決了哪些方面的問題？生生互動，開展有效學習?！参濉痴埬惚容^一下兩大區(qū)域人物的面部特點？【設計意圖】感受地域的文化特色與差異。〔六〕請你用簡潔的線條試著畫一畫。同時比較一下兩者不同的特點？學生的觀看分析力量，同時了解了人物特點及表現(xiàn)方法?！财摺称び叭宋镱^部的裝飾，都在什么地方進展了裝飾？【設計意圖】引導學生賞識皮影人物精巧的圖案?！舶恕硰慕滩闹械钠び叭宋锏念^部中你覺察了那些裝飾圖案什么？五、教學過程：學具預備：畫紙、彩筆〔一〕導入〔用時：2〕1、播放：手影玩耍的片段引入皮影2、教師進展簡潔的皮影戲演示提問：皮影戲與手影表演不同之處是什么？而成的獨特藝術表演。3、板書：畫皮影〔二〕講授課〔15分鐘〕1、看書p10，什么是皮影？皮影是什么材料制成的？色等二十四道工序手工3000余刀而成。2〔視頻〕看后，進展小組爭論：提問：通過賞識視頻，解決了哪些方面的問題？【設計意圖】溝通皮影的相關學問，使學生進一步了解皮影。可能解決不了，帶著問題在其次節(jié)課進展解決，并完成完整皮影的制作。3〔利用實物皮影臉部進展觀看〕〕皮影人物；以河北唐山〔為代表的中國東北部地區(qū)的傳統(tǒng)〕皮影人物。提問：請你比較一下兩大區(qū)域人物的面部特點？唐山：臉形為“6提問：請你用簡潔的線條試著畫一畫。同時比較一下兩者不同的特點？學生的觀看分析力量，同時了解了人物特點及表現(xiàn)方法。了解其他地域皮影造型——生、旦、凈、丑的戲劇行當設計：4、裝飾手法的運用——線描的表現(xiàn)形式〔板書〕盤卷的發(fā)型、帽子、頭巾【設計意圖】通過比較分析，使學生了解裝飾造型的方法。5、賞識教材中皮影人物的頭飾和服飾提問：從教材中的皮影人物的頭部中你覺察了那些裝飾圖案什么？使學生學會表現(xiàn)手法，感悟皮影藝術的魅力?！踩硨W生實踐〔用時：18〕作業(yè)要求：用線描的形式表現(xiàn)出皮影造型的藝術特點?！菜摹辰處熭o導〔用時：與學生實踐同步〕個別指導要點：1、皮影造型特點不突出的。2、裝飾手法過于簡潔的。集體輔導要點：運用皮影人物的特點表現(xiàn)人物〔五〕作業(yè)展現(xiàn)〔用時：4分鐘〕展現(xiàn)方法：找有特點的學生作業(yè)進展展現(xiàn)，并介紹作品〔六〕評價作業(yè)〔用時：與作業(yè)展現(xiàn)同步〕1、評價標準：突出皮影人物的造型特點運用那些裝飾手法2、評價方式：自評、互評、師生互評〔七〕拓展延長：〔1分鐘〕〔俏夕陽〕的節(jié)目片段，使學生了解皮影藝術的文化魅力，藝術源于生活的深刻含義。五、學習效果評價〔一〕評價量規(guī)：1、通過發(fā)言狀況評價：學習、傾聽、參與課堂的程度2、通過觀看推斷評價：探究過程中樂觀參與課堂的樂觀性、主動性?！捕辰虒W效果評價：一幅表現(xiàn)皮影頭部的作品。之情。六、本教學設計與以往或其他教學設計相比的特點教學評析：1、利用影音圖像，激發(fā)學生興趣。2、利用皮影的形式進展課堂的再現(xiàn)。讓學生近距離的觀看皮影〔實物的魅力。3、學生