2023學(xué)年度上學(xué)期班級工作總結(jié)

第6頁共6頁2023學(xué)?年度上學(xué)期?班級工作總?結(jié)今年_?__月份接?手八年級四?班的班主任?工作。這是?我第一次擔?任班主任。?并且是在毫?無準備的情?況下，__?_名學(xué)生就?突然成了我?的親學(xué)生。?（現(xiàn)在學(xué)生?是___人?）我一下子?由“姑媽”?變成“親媽?”?；叵脒@?幾個月，感?慨良多。在?接手的初期?，盡管猶豫?，卻也知道?自己身上的?責(zé)任，這不?僅是___?名學(xué)生，是?___名學(xué)?生的人生。?幾個月的班?主任工作，?挫折伴隨成?長，淚水伴?隨收獲。?一，該怎么?當“媽”？?具體措施?：1，立?即接手工作?，腦海中構(gòu)?思班級管理?框架。孩子?們的前途容?不得老師猶?豫，任何一?名教師都不?能拿孩子的?前途蹉跎。?2，虛心?學(xué)習(xí)。由于?沒有班主任?工作經(jīng)歷和?管理經(jīng)驗，?明顯信心不?足。領(lǐng)導(dǎo)給?予了我很大?支持，同仁?們也毫無保?留傳授經(jīng)驗?。我先是購?買班主任工?作叢書，從?全國名師那?里找經(jīng)驗，?找靈感，找?思路。然后?，遇到具體?問題，不懂?就問。經(jīng)常?請教老班主?任。同仁們?也都傾囊傳?授，少走了?不少彎路。?3，理清?思路，堅定?自己的帶班?理念。作為?班主任老師?，就是要給?學(xué)生提供成?長發(fā)展的平?臺，想盡辦?法成就學(xué)生?。要讓學(xué)生?在做事的過?程中發(fā)現(xiàn)并?成長。首先?，建立民主?的班級管理?制度。和班?委成員討論?班規(guī)，__?_表決通過?。其次，發(fā)?揮小組合作?的力量。繼?續(xù)實行六人?小組，兩個?組長負責(zé)制?。再次，找?出班級精神?。4，廣?泛調(diào)查學(xué)生?和科任老師?，盡快了解?學(xué)生。因為?一直是英語?老師，所見?都是英語課?上的表現(xiàn)。?對學(xué)生的了?解不全面。?對有些學(xué)生?相當不了解?。通過不斷?觀察，了解?，接觸對班?里近一半的?學(xué)生有了一?定的了解。?5，有針?對性的和學(xué)?生家長以及?學(xué)生坐到一?起，探討學(xué)?生身上的問?題，共同制?定針對學(xué)生?個人的方案?。共約談了?___名學(xué)?生家長，十?名學(xué)生態(tài)度?習(xí)慣有轉(zhuǎn)變?，有四名學(xué)?生轉(zhuǎn)變很大?。有兩名學(xué)?生還需時間?，但是老師?的關(guān)心是他?們有了轉(zhuǎn)變?的意愿。?6，談心。?一次談心管?三天，兩次?談心管一個?月。談心無?疑是與學(xué)生?拉近距離的?有效方法。?需要成長?改進的地方?：1，提?高班規(guī)執(zhí)行?效率。班規(guī)?在本學(xué)期起?到的作用是?讓學(xué)生們接?觸了什么是?“民主”，?同學(xué)們在討?論制定的過?程中，初次?體驗了“民?主”。但是?，并未認識?到什么是真?正的民主。?存在很多曲?解的地方。?另外班規(guī)本?身力度不夠?，原因主要?是一，沒有?打印成文，?所以不夠嚴?肅。二，各?班委成員不?會操作，以?至于責(zé)任缺?失。三，宣?傳不夠力度?，沒有持續(xù)?營造班級氛?圍。2，?充分發(fā)揮小?組合作的作?用。小組合?作初見成效?，已不再是?簡單的檢查?作業(yè)小組，?有的小組長?相當有責(zé)任?心和領(lǐng)導(dǎo)力?。許多組員?在這樣的小?組里提高很?快。不過?，小組合作?也不過才發(fā)?揮了___?%的作用。?小組分配不?均衡，小組?長領(lǐng)導(dǎo)力和?責(zé)任心，組?員長期的壞?習(xí)慣等等。?主要的原因?還是沒有明?確的目標，?小組沒有凝?聚力。正因?如此更應(yīng)該?想辦法發(fā)揮?小組合作的?作用，利用?小組合作培?養(yǎng)學(xué)生團結(jié)?合作的品質(zhì)?。利用小組?合作發(fā)揮正?能量。利用?小組合作解?決學(xué)生成長?中的問題。?3，沒有?班級精神則?沒有戰(zhàn)斗力?。讓學(xué)生在?一個松垮，?懈怠的氛圍?里成長無異?于害學(xué)生，?會讓他們將?來面臨許多?人生風(fēng)險。?要讓學(xué)生知?道人生便是?奮斗。學(xué)生?生活在充滿?正能量的氛?圍里，是教?師最大的責(zé)?任之一。?4,繼續(xù)多?和學(xué)生溝通?，了解學(xué)生?所思所想。?下學(xué)期要建?立“心靈小?本”，及時?和學(xué)生溝通?。溝通才能?架起理解的?橋梁。5?，多舉辦活?動，提升班?級戰(zhàn)斗力。?通過向咸老?師請教，運?動，便是很?好的活動。?下學(xué)期，不?僅要求學(xué)生?多運動，還?要和學(xué)生一?起運動。?6，千萬不?要自以為人?師。所謂“?培養(yǎng)”，也?不要輕易說?。記住自己?只是一名老?師，并非教?育家?？梢?幫助學(xué)生成?就夢想，可?以給學(xué)生發(fā)?展提供平臺?。但不可以?“引領(lǐng)”學(xué)?生。千萬不?可自以為是?。7，都?說學(xué)生隨班?主任。所以?，應(yīng)該先培?養(yǎng)自己。沒?有個人__?_力的班主?任注定失敗??；叵脒@兩?三個月，我?個人簡直太?糟糕。首先?，,不顧形?象了。其次?，經(jīng)常發(fā)脾?氣，喳喳呼?呼的?，F(xiàn)在?想起來，真?是羞愧。想?要培養(yǎng)大氣?的學(xué)生，自?己先要大氣?嘛。務(wù)必?要勤奮，堅?持，熱愛思?考，自信，?熱情，心中?有他人。要?多讀書。?其次，恰當?發(fā)揮班主任?話語權(quán)的作?用。二，?該怎么當“?后媽”？?1，抵觸，?懷疑，不信?任中開始。?先前的班?主任王老師?特別和藹細?致，做事認?真有方法。?學(xué)生在充滿?溫暖的氛圍?里生活學(xué)習(xí)?的很愉快，?很舒心。即?便是我們科?任老師，和?王老師交往?都有一種溫?暖的感覺。?那種信任無?以言表。所?以學(xué)生無法?適應(yīng)王老師?突然調(diào)走的?現(xiàn)實，情感?上長時間不?能轉(zhuǎn)變適應(yīng)?。要把一直?是英語老師?的我重新定?位為班主任?的角色，異?常的艱難。?幾乎每天，?每件事都自?然的作對比?。班里一股?股要彈劾我?的氣氛此起?彼伏。家長?們也是一時?無法適應(yīng)。?雖然有些家?長表示支持?我的工作，?但是大部分?家長和學(xué)生?一樣無法淡?定。畢竟是?孩子的前途?啊。真的可?以理解。這?么一批有情?有義的學(xué)生?在現(xiàn)在這樣?的社會里，?真的令人欣?慰。2，?淚水，汗水?中堅持。?學(xué)生甚至家?長都在期盼?王老師盡快?回來。我安?排的工作，?無論如何進?行不下去。?科任老師反?應(yīng)班里猶如?散沙一盤，?上課氛圍不?好，頂撞老?師，不把老?師放在眼里?。不能接受?老師的批評?。常常陽奉?陰違。領(lǐng)導(dǎo)?反映我班學(xué)?生不遵守校?規(guī)，午自習(xí)?鈴都響了，?還有學(xué)生在?操場上打球?。領(lǐng)導(dǎo)提出?，學(xué)生還振?振有詞。有?些學(xué)生不尊?重老師，不?尊重領(lǐng)導(dǎo)。?衛(wèi)生，課間?操，吃飯等?等行為習(xí)慣?令人堪憂。?關(guān)鍵都是學(xué)?習(xí)好的學(xué)生?帶頭違反。?談心，還?是談心。真?誠付出，可?以安撫學(xué)生?。可是情感?之所以可貴?，就是在于?他的穩(wěn)定。?學(xué)生可以接?受你的道理?，他也明白?你的用心。?他就是不愿?看到你和他?先前班主任?不一樣。我?不知道為何?自己哭過后?，還選擇堅?持。當時，?三班的學(xué)生?真是給我莫?大的安慰，?真誠的他們?，或是直接?安慰我，或?是給我說笑?話，每到在?三班上課時?，他們總是?熱情昂揚。?告訴我，“?在四班受委?屈了，就上?我們班。”?還有的學(xué)生?用英語寫便?簽給我，說?不懂意思讓?我翻譯，上?面寫著“老?師，我永遠?站在你這邊?。”看過之?后，我理解?了四班學(xué)生?。3，歷?練中堅定。?安撫學(xué)生?，只是第一?步。既然已?經(jīng)接手，便?要負責(zé)。查?資料，深思?考，日思夜?想，一個問?題一個問題?的解決。思?路已然清晰?。四，個?人收獲。?1，感冒少?了。七年級?時，我一直?是一個月發(fā)?燒一次的節(jié)?奏。放假就?在家里養(yǎng)病?。本學(xué)期，?每個月，我?都是在“期?盼”中“失?望”。到現(xiàn)?在，我竟然?一次沒感冒?。只是嗓子?啞了兩次。?比起發(fā)燒，?這太小意思?了。2，?用腦子思考?問題了。英?語老師普遍?有一個現(xiàn)象?，就是比較?隨性。習(xí)慣?做事走心不?走腦的我現(xiàn)?在思考問題?絕對有條理?。3，做?事比先前細?致了。并且?愿意細致。?先前，我可?是推崇沒心?沒肝，粗枝?大葉的。人?生中有很多?可貴的東西?，有什么比?經(jīng)受歷練更?寶貴的呢？?突然，覺得?歷練比起安?逸也是人生?一道風(fēng)景。?好好的領(lǐng)略?吧。主要?班級工作1?加強對學(xué)生?遲到現(xiàn)象的?管理，基本?杜絕了遲到?現(xiàn)象。2表?彰了一批學(xué)?習(xí)、紀律、?文體等方面?表現(xiàn)突出的?學(xué)生。如：?郭俊清、彭?昳偲等同學(xué)?。3參加了?書法比賽、?英語課本劇?比賽、羽毛?球賽等活動?。羽毛球比?賽第二名。?...一?、班干__?_伍建設(shè)及?其工作情況?班級的領(lǐng)導(dǎo)?核心是班委?會和團支部?。各個班委?積極團結(jié)同?學(xué)，班級日?常管理穩(wěn)定?有序，班委?團委之間密?切配合__?_各種有意?義的活動。?每一次__?_活動，班?委團委都努?力為同學(xué)們?服務(wù)。這?個學(xué)期已經(jīng)?是我們上大?學(xué)的第三個?學(xué)期了，在?開學(xué)后的一?個月后，按?照全班同學(xué)?無記名投票?的方式推舉?班委、團委?成員，充分?體現(xiàn)了公平?、公正、平?等的原則。?同時，以這?種方式產(chǎn)生?班級干部成?員。又是?一個終點，?每每面臨這?個終點的時?候，回顧我?們所走過路?，我想大家?和我的心情?一樣充實。?回顧__?這平凡而又?不平凡的每?一天作為班?主任的你和?我來說誰不?是在孩子們?的歡聲笑語?中平添了幾?跟白發(fā)？誰?不是在孩子?們逐漸變高?過程中顯得?矮小起來？?...來?到西亞斯開?始大學(xué)生活?已經(jīng)近一個?學(xué)期了。本?學(xué)期，很榮?幸能夠擔任?班級學(xué)習(xí)委?員這一職位?，這對于我?來說，是一?種鍛煉更是?一個機會。?我很樂意能?夠通過自己?的工作，為?同學(xué)們服務(wù)?，提高大家?的學(xué)習(xí)。?時間過得飛?快，轉(zhuǎn)眼間?我們的大二?生活就要結(jié)?束了，還記?得剛來到這?個學(xué)校我們?什么都不是?很懂，但經(jīng)?過兩年的相?處和鍛煉，?讓我長大了?很多，特別?是輔導(dǎo)員對?我的指導(dǎo)幫?助和關(guān)心，?這兩年里我?學(xué)到了怎樣?管理班級等?等，這期間?我對自己職?務(wù)有很多的?...在?忙忙碌碌中?，一學(xué)期的?工作又近尾?