四年級上冊數(shù)學教案-8.4 角的分類和畫角｜蘇教版

課題角的分類和畫角課型新授第1課時備課教師單位總第44課時教學目標學生在教師指導下，經(jīng)歷自己觀察、動手操作、探索發(fā)現(xiàn)、總結(jié)反思等過程，培養(yǎng)學生自主學習能力。教師通過談話、講解、練習、個別指導等方法，幫助學生在自主探索的過程中，感知課堂整體氛圍，努力提高課堂學習實效。師生攜手，共同研究。找到解決問題的多種方法，培養(yǎng)合作創(chuàng)新的教學新形式，達到“學講方式”預期目標。教學重點正確辨別角的類型，掌握畫角方法教學難點理解，認識平角和周角教具學具量角器、活動角教學過程教材處理二次備課年月日一、引入新課引入新課1、談話：同學們，你看到了什么？學生：直角三角形提問：它為什么叫直角三角形？學生：------揭示：直角三角形2、談話：你又看到了什么？學生：鐘表師：仔細觀察學生：有一個角，是紅色的師：這個角和剛才的角比較，你會發(fā)現(xiàn)什么？生：------揭示：銳角三角形3、談話：你又看到了什么？學生：扇子師：仔細再看看學生：有一個角，還是紅色的師：這個角和前兩個角比較一下，你會發(fā)現(xiàn)什么？學生：------師：這節(jié)課我們就來研究：角的分類和畫法（板書：角的分類和畫法）學習新知認識平角和周角。認識平角。出示情境圖，觀察打開的扇子提問：請大家觀察思考：這個扇子完全打開時，和上一個扇子比較，有什么不同？請你具體說一說。認識周角說明、示范：我?guī)砹擞謳砹艘粋€不一樣的扇子，你想不想看一看？提問：這個扇子高級嗎？為什么這一個更高級？（在小組中先自己說一說）比較交流：這三把扇子各有怎樣的特點。（教師巡視、傾聽、指導）歸納結(jié)合屏幕，自學課本82頁。找出：銳角直角鈍角的角度范圍。練習完成課件上對應的習題畫角基本引入提出過程與要求師：畫出65度角。指出：自學大屏幕及書本對應85頁。強調(diào)：１.畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0刻度線和射線重合。２.在量角器650的地方點一個點。３.以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。（2）加大難度、逐步提高由學生獨立觀察并完成。交流：你是怎樣做的，把你的方法介紹給其他同學，可以嗎？指出：在畫鈍角時，與銳角什么不同？示范：小組討論后，請小組代表到黑板前講解并示范。追問：我可以怎樣檢查，知道自己畫的是對的？（板書：檢查）引導：觀察自己畫出的角，如果是鈍角，度數(shù)就（）。如果是銳角，度數(shù)就（）。如果是直角，度數(shù)就是（）。練習深化分一分，填一填。提問：角的類型有幾種？度數(shù)在什么范圍？認一認提問：你還認識它們嗎？拓展：找學生說一說，哪幾個可以歸在一類？說一說。學生填寫好之后，說一說，你是怎樣得到答案的？全課總結(jié)提問：今天這節(jié)課我們學到了哪些知識？你有哪些收獲和體會？先互相說一說，再分享給大家聽。布置作業(yè)課后對應習題板書設計角的分類和畫法鈍角范圍（大于小于）銳角范圍（大于