學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新示范課例《分米與毫米》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件4：教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校全稱教師姓名

學(xué)科

課時(shí)課名數(shù)學(xué)章節(jié)第五單元教材版本蘇教版第1課時(shí)課型新授課年級(jí)二年級(jí)二、 教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米和毫米，初步建立1分米、1毫米的長(zhǎng)度概念。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。2、 通過(guò)觀察、測(cè)量、估計(jì)、交流等活動(dòng)，聯(lián)系對(duì)長(zhǎng)度單位的己有認(rèn)識(shí)以及自身的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展初步的實(shí)踐能力與空間觀念。體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活現(xiàn)象、解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。3、 通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步感受合作交流的意義和價(jià)值；通過(guò)小視頻《毫米到光年》進(jìn)行拓展，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、 學(xué)習(xí)者分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了厘米和米，學(xué)生初步具有了1厘米和1米的概念，能夠利用這兩個(gè)單位表示常見(jiàn)物體的長(zhǎng)度，會(huì)用米尺或?qū)W生尺測(cè)量線段的長(zhǎng)度。但是，日常生活中有些物體相當(dāng)短，其長(zhǎng)度達(dá)不到1厘米那么長(zhǎng)：有些路程實(shí)在長(zhǎng)，用米為單位計(jì)量其長(zhǎng)度十分麻煩，這就需要比厘米更小或比米更大的長(zhǎng)度單位。從二年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和接受能力考慮，他們往往會(huì)接觸比1米短的長(zhǎng)度。對(duì)于新的計(jì)量單位亳米，學(xué)生通過(guò)使用直尺，己經(jīng)有了一些感性認(rèn)識(shí)，計(jì)量單位分米雖然不常用，但它對(duì)學(xué)生理解長(zhǎng)度單位間的十進(jìn)制關(guān)系是很有必要的。由于二年級(jí)學(xué)生仍以具體的形象思維為主,在教學(xué)過(guò)程中尤其要重視學(xué)生自主探究和實(shí)踐體驗(yàn)的過(guò)程，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)他們感知分米和毫米，從多角度激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的興趣。四、 教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度概念。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活選擇合適的単位名稱表示物體的長(zhǎng)度。解決措施：通過(guò)動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，互動(dòng)投屏交流展示，三維小短片等信息技術(shù)的支持與運(yùn)用，讓學(xué)生掌握分米和米的概念并會(huì)運(yùn)用。五、 運(yùn)用的能力點(diǎn)能力點(diǎn)1：A5:技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入能力點(diǎn)2：A6:技術(shù)支持的課堂講授能力點(diǎn)3：B6：技術(shù)支持的展示交流六、 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（,，，一,”）（按照完整視頻的時(shí)間點(diǎn)）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析激趣導(dǎo)入3，24”_6，55”復(fù)習(xí)米和厘米,為新授分米和毫米做鋪墊O欣賞動(dòng)畫(huà)短片。比一比1米和1厘米有多，回憶用字母表示米和厘米。利用動(dòng)畫(huà)短片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)新課6'56”-32'08”認(rèn)識(shí)分米和毫米，初步建立1分米、1毫米的長(zhǎng)度概念，聯(lián)系對(duì)長(zhǎng)度單位的已有認(rèn)識(shí)以及自身的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展初步的實(shí)踐能力與空間觀念0量文具盒的長(zhǎng)與寬、感知并找一找生活中的1分米、量數(shù)學(xué)書(shū)的厚度、感知并找一找生活中的1毫米。量一量、畫(huà)一畫(huà)、數(shù)一數(shù)、找一找、比一比。利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),形象展示1分米和1厘米有多長(zhǎng)。鞏固練習(xí)32'09”-37'25”能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)找出其中用錯(cuò)的長(zhǎng)度單位并改正。引導(dǎo)學(xué)生找到馬小虎日記里用錯(cuò)的長(zhǎng)度單位并改正。讀一讀、改一改。把錯(cuò)誤的單位一一現(xiàn)場(chǎng)改正，加強(qiáng)對(duì)4個(gè)單位的區(qū)分。課后作業(yè)37'26”-38'30”靈活運(yùn)用四個(gè)長(zhǎng)度單位。回顧總結(jié)4個(gè)長(zhǎng)度單位。說(shuō)一說(shuō)、比一比。理過(guò)課件展示大小不一的長(zhǎng)度單位，加強(qiáng)學(xué)生記憶。拓展延伸38'31”-41'10”認(rèn)識(shí)微米及更多長(zhǎng)度單位。介紹微米，觀看3D短片《毫米到光年》。讀一讀并觀看短片。通過(guò)3D短片形象展示更多長(zhǎng)度單位,激發(fā)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)的興趣。六、教學(xué)流程圖教學(xué)過(guò)程：（―）、激趣導(dǎo)入1、欣賞動(dòng)畫(huà)短片。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一段動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)欣賞一下。師：孫悟空的金箍棒有一個(gè)神奇的功能，你們知道嗎？生：可以自由變長(zhǎng)或者變短。師：同學(xué)們真聰明，孫悟空的金箍棒可以變長(zhǎng)到幾十米，也可以變短到只有一厘米,米和厘米都是我們之前學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位。（出示“米”“厘米”卡片）2、復(fù)習(xí)舊知。讓學(xué)生比劃1米和1厘米的長(zhǎng)度，米用字母m表示，厘米用字母cm表示。師：其實(shí)長(zhǎng)度單位不止有米和厘米，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)更多長(zhǎng)度單位。（二） 、學(xué)習(xí)新課1、 認(rèn)識(shí)分米。（1） 探究例1（出示文具盒圖片）。師：量一量你的文具盒有多長(zhǎng)？有多寬？你會(huì)用到哪一個(gè)長(zhǎng)度單位？（學(xué)生確定單位，自主測(cè)量各自文具盒的長(zhǎng)和寬。匯報(bào)）師：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，得出文具盒長(zhǎng)大約是20厘米，寬大約是10厘米。師：在數(shù)學(xué)上，我們把10厘米也叫做1分米，分米可以用字母“dm”表示。（出示“分米”卡片）師：在直尺上找一下1分米有多長(zhǎng)，比劃一下。（板書(shū)：1分米=10厘米）（2） 感知1分米。出示課件，了解身體上的尺子。找身邊1分米長(zhǎng)的物體。（3） 畫(huà)1分米的線段。回顧畫(huà)線段的要點(diǎn)，巡視指導(dǎo)，隨機(jī)投屏展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（4） 量一量：（出示米尺）1米里面有幾個(gè)分米？同桌小組合作，量一量小卷尺上的1米有多少分米。匯報(bào)得出結(jié)論。（板書(shū)：1米=10分米）2、 認(rèn)識(shí)毫米。（1） 設(shè)疑思考。師：量一量數(shù)學(xué)書(shū)的厚度，你有什么發(fā)現(xiàn)？師演示操作方法，學(xué)生同桌合作量一量。生：（預(yù)設(shè)）數(shù)學(xué)書(shū)厚度不到1厘米。師：數(shù)學(xué)書(shū)的厚度連一厘米都不到，說(shuō)明我們還需要一個(gè)比厘米更小的長(zhǎng)度單位。（2） 小組合作探究新單位引導(dǎo)學(xué)生回顧認(rèn)識(shí)分米的方法，用找一找，數(shù)一數(shù)，比一比，量一量等方式來(lái)認(rèn)識(shí)亳米。（提示學(xué)生可以從數(shù)學(xué)課本上找答案。）找一找：出示放大鏡，用放大鏡放大1厘米。在直尺上，1厘米中間有一些比較短的刻度線，把1厘米分成了一些小格，每一個(gè)小格的長(zhǎng)度就是1毫米。數(shù)一數(shù)：演示從刻度線0到第一根小短線就是1亳米。一格一格數(shù)，數(shù)到1厘米刻度線，一共有10格。匯報(bào)板書(shū)：1厘米=10毫米比一比：感知1亳米有多長(zhǎng)？比劃一下。（利用小硬幣和卡片感受，匯報(bào)。）量一量：說(shuō)出橡皮和回形針的長(zhǎng)度各是多少亳米。（說(shuō)一說(shuō)自己是怎么數(shù)的，想想怎樣數(shù)更方便。）（三） 、鞏