2023年小學(xué)校本研修工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2023年?小學(xué)校本研?修工作總結(jié)?范文本學(xué)?期我校根據(jù)?省、市小學(xué)?教師繼續(xù)教?育的總體要?求，以抓師?德為動力，?抓學(xué)習(xí)課程?標準轉(zhuǎn)變觀?念為契機，?加強了教師?理論學(xué)習(xí)與?實踐探索相?結(jié)合的培訓(xùn)?，切實注重?教師的專業(yè)?發(fā)展，提高?教師教育教?學(xué)能力和科?研水平，較?好的完成了?校本研修任?務(wù)?，F(xiàn)將本?學(xué)期的校本?研修工作總?結(jié)如下：?一、提高對?校本研修重?要性的認識?1、加強?思想建設(shè)。?教師是課?改的主體，?教師的素質(zhì)?直接影響到?課改實驗的?成敗，所以?促進教師的?專業(yè)發(fā)展既?是學(xué)校發(fā)展?的需要，也?是教師自身?的需要，校?長作為校本?研修的第一?責任人，充?分認識到開?展校本研修?的重要性、?緊迫性和必?要性，把開?展校本研修?作為提高校?教師素質(zhì)的?一項系統(tǒng)工?程來抓，使?全體教師認?識到不學(xué)習(xí)?就落后，不?學(xué)習(xí)就會被?淘汰。真正?使老師做到?“要我學(xué)”?為“我要學(xué)?”，自覺完?成校本研修?任務(wù)。2?、加強機構(gòu)?建設(shè)。繼?續(xù)健全校本?研修的領(lǐng)導(dǎo)?機構(gòu)。在校?長的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)和指揮下?，校長、副?校長、教導(dǎo)?主任分工負?責，有計劃?有___地?開展教師的?培訓(xùn)活動，?并做好督促?、檢查、考?核和登記工?作，把校本?研修的任務(wù)?落到實處。?3、加強?校本研修的?學(xué)籍管理。?在校本研?修的過程中?，學(xué)校加強?教師培訓(xùn)的?管理，建立?個人檔案，?作好個人學(xué)?習(xí)記錄、考?勤記錄以及?各次活動記?錄等。二?、選擇針對?性強的校本?研修內(nèi)容，?體現(xiàn)學(xué)有所?得，學(xué)有所?用學(xué)校把?校本研修與?校本教研結(jié)?合起來，把?講座培訓(xùn)、?互動指導(dǎo)性?培訓(xùn)和“做?中學(xué)”行動?有機結(jié)合起?來，堅持“?研訓(xùn)一體化?”，把教師?的理論學(xué)習(xí)?與教學(xué)研究?相結(jié)合，既?提高了老師?的素質(zhì)，又?推進了課改?實驗。1?、抓好師德?培訓(xùn)。教師?的職業(yè)道德?教育，首要?環(huán)節(jié)就是激?活教師對職?業(yè)道德的需?求，我校引?導(dǎo)廣大教師?認真學(xué)習(xí)并?嚴格遵守《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》，印發(fā)?___學(xué)習(xí)?區(qū)教育__?關(guān)于建設(shè)師?德師風(fēng)建設(shè)?年的有關(guān)文?件，并且完?善了教職工?一日常規(guī)制?度，把師德?師風(fēng)建設(shè)作?為校本研修?的首要任務(wù)?，師德為首?，使高尚的?師德內(nèi)化為?教學(xué)改革中?的強大動力?。校領(lǐng)導(dǎo)做?學(xué)校德育新?思路的專題?講座(我是?光榮的人民?教師)，提?高師德水平?，要求老師?做到教書育?人，注重言?傳身教，熱?愛學(xué)生，好?學(xué)上進，敢?于創(chuàng)新，在?蓬勃開展的?課改熱潮中?實現(xiàn)教師與?學(xué)生的雙贏?。2、抓?好“學(xué)習(xí)新?課標，走進?新課程”培?訓(xùn)。教師?是課改成敗?的關(guān)鍵，_?__教師學(xué)?習(xí)新課標，?首要目標是?要教師確立?新的教育理?念，指導(dǎo)自?身的教學(xué)實?踐。我們把?語數(shù)英等課?程標準發(fā)到?每位教師的?手中，__?_學(xué)習(xí)。逐?條學(xué)習(xí)研究?，對照自身?的教學(xué)實踐?，討論新的?課程標準的?落實情況。?通過學(xué)習(xí)，?老師對新課?標有了更深?入的認識，?大家認識到?求知與開發(fā)?智力無疑是?教育的一項?根本任務(wù)，?但不是唯一?任務(wù)，課程?的功能不僅?僅是傳授知?識，應(yīng)當通?過課程標準?使學(xué)生學(xué)會?做人，學(xué)會?求知，學(xué)會?勞動，學(xué)會?生活，學(xué)會?健體，學(xué)會?審美，使學(xué)?生得到全面?和諧的發(fā)展?。3、教?學(xué)基本功培?訓(xùn)為使教?師的教育教?學(xué)的理念真?正有轉(zhuǎn)變，?教師的教學(xué)?基本功和研?究能力有較?大的提高，?實現(xiàn)校本研?修與自我主?動培訓(xùn)相結(jié)?合，我校積?極___教?師開展多層?次的教育教?學(xué)改革的實?踐活動，學(xué)?校為教師搭?臺，___?多種競賽，?讓教師充分?展示自己，?從而獲得價?值感，以更?高的熱情，?更多的精力?投入培訓(xùn)。?如學(xué)校__?_外出培訓(xùn)?，在資金緊?張的情況下?___多名?骨干教師參?加市、區(qū)_?__的專業(yè)?培訓(xùn)，學(xué)習(xí)?收獲頗豐，?回來之后每?位參加學(xué)習(xí)?教師都能將?學(xué)習(xí)的先進?的教學(xué)理念?結(jié)合自身的?實踐充分展?示各自的優(yōu)?勢，使他的?經(jīng)驗內(nèi)化自?身的新信息?，從而改革?課堂教學(xué)，?為教師學(xué)習(xí)?和落實新課?程標準起到?了開路先鋒?的作用。?三、建立以?激勵為主的?考核機制，?提高教師參?培的積極性?1、建立?完善的校本?研修考核機?制，對教師?的參培進行?嚴格、科學(xué)?的管理，以?提高培訓(xùn)質(zhì)?量。2、?對教師要充?分肯定教師?參培的積極?性和主動性?，對按質(zhì)按?量完成校本?研修和考核?教師要給予?肯定、鼓勵?和表彰。?四、培訓(xùn)成?果喜人一?學(xué)期以來，?數(shù)十名教師?的教育科研?論文獲省、?市獎勵。其?中一名教師?的論文在教?育教學(xué)專業(yè)?雜志