2023年語文教師個人研修總結

第7頁共7頁2023年?語文教師個?人研修總結?針對上學?期本班學生?所表現出來?的特征，本?人在本學期?對語文教學?工作做了些?調整，也取?得了一些成?績和經驗，?現作出總結?二、提高?教學質量的?做法(一?)抓基礎知?識和基本技?能在上學?期期末考試?中，顯示出?本班的基礎?知識掌握得?不夠扎實，?本學期在這?方面進行了?狠抓。如對?課文的生字?新詞和要求?背誦的內容?，一定要全?班同學都過?關。對于學?習的重點，?容易失分的?知識，我則?采用了多種?形式的練習?，小結方法?，練習鞏固?等，爭取絕?大部分學生?在課堂里過?關。另外，?對于學生馬?虎做作業(yè)書?潦草的現象?，我要求全?班學生做作?業(yè)一律用鋼?筆書寫，課?余讓他們練?寫字帖。一?學期下來，?學生在字詞?句方面的知?識得到了鞏?固，提高了?他們學習的?基本技能和?語文能力。?(二)做?好學習方法?的指導俗?話說，“磨?刀不誤砍柴?功”。最重?要的學習莫?過于方法的?學習。搞好?了學習方法?的指導，對?提高學生學?習成績是有?很大的好處?的。因此，?我在教學不?同的知識點?時，都結合?學生學習的?情況來滲透?學習方法的?指導。在?預習課文時?，要求學生?“讀—畫—?思—寫—問?”的五步預?習方法，意?思是“讀課?文、畫詞句?、思內容、?寫批注、問?不解”的方?法。學生掌?握這個預習?方法，有利?于提高他的?自學能力和?閱讀水平。?在閱讀教?學上，我注?意理清文章?的脈絡，滲?透理解詞句?的方法，指?導學生抓住?文眼來理解?中心，歸納?小結“分段?、概括段意?、概括主要?內容、體會?思想感情、?感悟表達方?法”等閱讀?技能，并進?行遷移學習?到同體裁的?課文中去，?收到舉一反?三的效果。?在習作教?學上，引導?學生仔細觀?察周邊的事?物，關心時?事，對于熱?點的豬流感?等事件，讓?學生時時追?蹤事態(tài)的發(fā)?展，并把自?己的感受訴?諸筆端。把?從課堂教學?中學到的課?文表達方法?遷移運用，?多積累素材?，多練筆，?學生的表達?能力亦然不?斷提高。?在綜合性學?習中，為了?培養(yǎng)學生的?語文能力，?讓學生多實?踐，多思考?，多總結。?我___多?種展示課，?讓學生把自?己收集到的?資料匯總分?類，確定研?究主題，走?出學校，深?入家庭，走?進社會來進?行調查研究?，學生的研?究報告雖然?內容欠具體?，結論欠精?準，但已初?步閃現了學?生智慧的火?花。當然?，培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣也是關?鍵，要求學?生認真書寫?，按時完成?作業(yè)，專心?聽講，大膽?發(fā)言，定期?復習等則始?終在整下教?學過程中要?強調的內容?。(三)?做好轉差工?作本班極?需幫助的差?生大約有五?名，提高他?們的成績，?對提高全班?整體的學習?質量有很大?的作用。我?采用的方式?是“以多優(yōu)?帶一差”的?方法，幫助?差生制定出?學習目標和?學習內容，?每天讓優(yōu)生?抽出半小時?幫助他們掌?握，因為是?多名優(yōu)生來?幫助，所以?他們都不會?有增大負擔?的感覺。另?外我還設了?獎勵的制度?，形成了競?爭的機制。?通過單元和?知識點的小?測，檢查他?們的學習效?果，及時給?差生鼓勵，?使他們重拾?學習的信心?。(四)?拓展知識視?野三、取?得的主要成?績1、本?人在本學期?中參加了學?區(qū)舉辦的青?年教師教學?比武中，榮?獲三等獎。?此次參賽給?了我鍛煉的?機會，也讓?我在同行的?身上學到了?更有效的教?學技能。?2、學生整?體知識水平?和學習的基?本技能有較?大的提高，?對學習增強?了信心，后?進生的轉化?率和及格率?均有提高。?四、存在?問題與不足?1、同學?們的作業(yè)，?部分學生書?寫質量太差?，作業(yè)本保?護的不夠好?，錯別字比?較多，還沒?有養(yǎng)成認真?書寫的好習?慣。2、?在教學過程?中，對新教?材理解、運?用不夠深刻?。對教材內?容把握不夠?，教學方法?不夠靈活，?沒能充分提?高學生學習?的積極性。?3、教學?中，未能有?效地___?整體，激勵?性語言使用?不足不到位?。語文教?師個人研修?總結范文二?時光飛逝?，日月如梭?，驀然回首?，一學期的?語文教學又?告結束。這?一學年我擔?任六年級語?文教學。我?對教學工作?嚴肅認真，?勤奮學習，?深入研究教?法，虛心學?習。經過一?個學期的努?力，獲取了?很多寶貴的?教學經驗。?以下是我在?本學期的教?學情況總結?。一、基?本情況概述?教學就是?教與學，兩?者是相互聯?系，不可分?割的，有教?者就必然有?學者。學生?是被教的主?體。因此，?了解和分析?學生情況，?有針對地教?對教學成功?與否至關重?要。所以在?剛接手這個?班的時候，?我就盡量去?了解他們。?我發(fā)現班上?同學比較活?躍，上課氣?氛積極，但?中等生、差?生占了大多?數，我備課?時就要注意?到這點，做?有針對性的?準備。二?、努力做好?教學常規(guī)工?作我一向?努力做好教?學常規(guī)工作?，經常向有?經驗的老教?師請教。課?前能認真?zhèn)?課，吃透教?材和小學語?文新課標的?精神，精心?設計好每一?節(jié)課，教案?詳細。上課?遵循科學的?教學程序，?堅持使用普?通話教學，?板書工整，?條理清晰。?根據六年級?的心理特點?，激發(fā)學生?學習的熱情?，創(chuàng)設學生?學習的情境?，分散知識?的難點、突?出知識重點?，達到了優(yōu)?化語文課堂?教學的目的?;同時在課?堂教學中，?面向全體學?生，突出語?文課的特點?，注重讀中?感悟，鼓勵?學生大膽質?疑，善于教?給學生學習?的方法;還?注意減輕學?生的學習負?擔，精講精?練，開展素?質教育，向?___分鐘?要質量。當?然注意在傳?授知識的同?時加強學生?的思想政治?品德教育。?課后能認真?仔細地批改?作業(yè)。同時?積極參加科?組教研活動?，比如公開?課、到外校?學習取經等?等。每個學?期均能對教?學工作進行?認真的總結?，汲取經驗?教訓。三?、想法設法?提高學生課?堂參與學習?的興趣。?從小到大，?我就討厭老?師課堂教學?中枯燥的講?解。老師的?語言干巴巴?，如若音色?還不好聽，?或是男不帥?，女不靚，?表情不豐富?，對于不是?學習很勤力?的學生來說?，無異于受?罪，整節(jié)課?肯定是坐如?針氈。所以?，在課堂講?解中，我總?是注意語言?的幽默風趣?，語文學科?，語言為主?，老師的語?言不生動，?何能吸引學?生呢?遇到?詞語句子的?理解，我總?是把學生的?名字嵌入其?中，這樣一?來，念到名?字的學生-?--多半關?系到聽講不?專心的孩子?注意力一下?集中了，而?其他學生一?聽到老師講?解中提到同?學的名字，?自然也會_?__，效果?肯定要好狠?多。對于學?生回答中的?好詞好句，?或是能體現?其平時大量?閱讀的結果?，我都是贊?不絕口，讓?學生感受學?習的成功。?讓他們知道?，只要進行?大量的，健?康的閱讀，?必定會獲取?更多的課外?知識，從而?養(yǎng)成好的閱?讀習慣。所?以，學生都?喜歡上我的?課。語文?教師個人研?修總結范文?三時間過?得真快，轉?眼間一學期?的教學工作?已接近尾聲?，為了更好?地做好今后?的工作，總?結經驗、吸?取教訓，本?人特就這學?期的工作小?結如下:?在領導和同?事的幫助和?指導下，在?自身的努力?下，不斷克?服自己的弱?點，擺正自?己的位置。?在教學上，?在其它工作?中，都有明?顯的進步。?尤其是本學?期負責六年?級的語文課?,圓滿地完?成了教學任?務,并以不?拘一格的教?學和考試方?式開創(chuàng)了語?文教學史的?一個典范。?我開學伊始?就給自己下?定了一個目?標,要竭盡?全力教好這?門課程,經?過一個學期?的辛勤耕耘?，終于實現?了既定目標?.雖然在教?學過程中,?由于經驗不?足,以及自?己的急躁情?緒，也曾出?現了一些問?題,但總的?來說,無論?是教學方案?,還是教學?效果,都是?成功的。這?幾個月披肝?瀝膽,嘔心?瀝血的工作?獲得了師生?的一致認可?,自己在教?學方面的成?績是有口皆?碑,有目共?睹的。如果?一定要由自?己說出優(yōu)點?的話,我可?以舉出以下?幾點:一?、治學嚴謹?本學期我?自從擔任高?段語文課以?來,深感教?學經驗不足?,我為了盡?快進入狀態(tài)?，抽出大量?時間聽了本?校___位?老師的__?_多節(jié)課，?吸取他人長?處為己所用?。由于自己?刻苦鉆研，?在運用中積?累了豐富的?經驗。即使?如此，我深?感水平不夠?，經驗不足?。從一開學?，我就開始?多方搜集材?料,為學生?準備了大量?的復習資料?。自己訂閱?了數種報刊?并經常到閱?覽室閱讀報?刊,增長知?識,開闊視?野和拓寬知?識面.對待?教學過程中?出現的問題?決不放過,?尤其是在學?術方面,一?絲不茍,精?益求精,并?且對待課程?中自己不熟?悉的地方，?虛心向他人?求教。二?、工作態(tài)度?認真,對學?生___負?責我對后?進學生的補?課,更是不?遺余力.力?爭使學生學?得更扎實，?更牢固。我?在教學過程?中,能夠敏?銳地觀察學?生的學習情?況,并迅速?找出解決問?題的方面,?因勢利導,?因材施教,?不循規(guī)蹈矩?,墨守成規(guī)?。同時,注?重學生整體?素質的全面?發(fā)展,并在?平時和考試?中都嚴格要?求學生,有?時達到了苛?刻的程度,?學生一開始?嘖有煩言,?盡管如此,?我并不因此?而放松對他?們的要求,?為了把后進?學生的成績?提上去，苦?心孤詣,絞?盡腦汁,想?盡了一切辦?法.并為此?付出了大量?的精力.?三、對待上?級指定的任?務，積極完?成，速度快?，質量好，?不講條件，?不提要求。?任勞任怨?,體現了一?個人民教師?良好的工作?作風和道德?風范。每當?接到領導下?達的任務,?我總是不折?不扣地完成?,并能虛心?聽取他人的?批評意見,?對自己的不?足加以改進?.四、最?后一方面,?就是我以與?眾不同的方?式對待工作?和周圍的人?群。我的?獨特的個性?和處世原則?以及不同尋?常的思維方?式,從某種?角度來說,?也為語文教?學帶來了一?股新鮮空氣?,在我的帶?動下,全體?學生也自覺?不自覺地加?快了前進的?腳步,我無?意中為語文?的教學提供?了一劑良好?的催化劑。?當然,衡?量一個教師?的標準是多?方面的，就?是要象學校?對全體教師?的要求的那?樣:教師無?小節(jié),處處?為楷模.在?道德品質方?面,我覺得?自己問題不?是很大.畢?竟我是一個?受過高等教?育，并且自?認為是一個?訓練有素的?,有良好修?養(yǎng)和基本技?能的同齡人?中的佼佼者?。在政治上?,認真學習?“___精?神、___?的“___?_”，能夠?保持和__?_高度一致?。在思想上?,時常以愛?國主義和共?產主義覺悟?要求自己,?用名人的事?跡和名人名?言激勵自己?,使自己在?道德品質方?面沒有任何?過失,也沒?有給任何人?在這方面留?下可以指責?的余地.唯?一一點就是?自己由于長?期受到各種?浪漫主義的?文學和藝術?的熏染,使?自身的外在?表現過多地?呈現濃厚的?浪漫主義色?彩和理想主?義色彩,有?時顯得與目?前的現實社?會格格不入?。我今后?的目標是:?一.在工?作中更加嚴?格地要求自?己，而不是?停滯不前，?自以為是。?二.謙虛?謹慎,戒驕?戒躁。在工?作中,虛心?學習同事的?先進教學經?驗,見賢思?齊,從善如?流，主動與?同事搞好關?系。言語謹?慎,舉止得?體,處處以?一個人民教?師和警察的?標準要求自?己。三.?在其它方面?,要更加積?極主動地完?成