《落花生1》教案新部編本

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan金臺區(qū)逸夫小學新課程有效教課集體備課設計課題落花生年級四年級教師總課時兩課時分課時第一課時課型新講課1、理解課文的思想內(nèi)容，學習花生不求虛名、靜靜奉獻的品德學習2、學習本課生字新詞，用“竟然”“成熟”造句。目標3、有感情地朗讀課文要點領悟含義深刻的句子，練習分清課文的主次難點領悟含義深刻的句子，練習分清課文的主次學案導案一、預習問題設計認真讀課文，1.理解課文的思想內(nèi)容，學習花生不求虛名、默經(jīng)過查字典解默奉獻的品德決詞語的意2.有感情地朗讀課文思。導預習二、檢查預習1、指明按自然段朗讀課文，注意糾正讀錯音和破句的地方。提示學生注意：“榨”是翹舌音。個別檢查。學2、這篇課文圍繞落花生講了一些什么事情？（學生自由發(fā)言，認識可深可淺。）過表現(xiàn)利用小黑板表現(xiàn)。目標程互動一、初讀課文，劃分段落層次。認真讀，工整1、提出要求：朗讀課文，想一想課文可以分成幾寫，養(yǎng)成好習研究段，每段講的是什么。慣，把語文基2、學生小聲朗讀課文，教師巡視指導。本功打扎實。合作3、議論交流：課文可以分幾段？每段講的是什么？（可以分為三段。第一自然段是第一段，講交流播栽花生、收獲花生；第二自然段是第二段，講育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan母親建議過收獲節(jié)。其他部分是第三段，講過收找近義詞、查獲節(jié)時吃花生、議花生。）工具書、結(jié)合四、深入理解課文內(nèi)容。上下文來體1、指名分角色朗讀課文。會，都是理解2、議論交流。（顯示課件）詞語的好方我們姐弟幾個以為花生有哪些好處？（味兒美，法?？梢哉ビ?，價錢低價。）父親卻以為花生“有同樣最難得”，這個最可貴之處是什么？找出課文理的話說一說。父親將花生與桃子、石榴和蘋果這幾種植物相和別人交流時比，在哪一點上贊嘆了花生？說了然花生的什么要注意聆聽，品德？（花生固然不漂亮，可是很合用，不是外認真學習別人表漂亮而沒有合用的東西。這說了然花生靜靜奉的長處。獻自己的果實，從不夸耀自己的品德。）父親說：“這是我對你們的希望?！备赣H的希望是什么？找出課文理的話說一說。再說一說自己的理解。（課后思慮練習3中的兩句話表現(xiàn)了父親對“我們”的希望，指導學生議論、理解這句話的含義。要重視使學生在認識花生品德的基礎上，領悟到這樣一層意思：做人要做有花生品格的人。）為何父親的話“深深地印在我的心上？”（由于這幾句話固然淺易理解，卻富饒真理，其中包含的道理特別深刻，因此對作者一世的為人辦事都產(chǎn)生了影響。）父親的話對你有什么影響嗎？你感覺應該怎樣做一個有花生品德的人？（學生練習學習實質(zhì)和生活實質(zhì)談自己的看法，教師合時加以指引。）課堂感情的朗讀課文。達標部署1、完成思慮練習3，4。預習2、練習用竟然”“成熟”書面造句。學習收獲教課