第一學(xué)期“春聲”合唱團(tuán)工作計劃與第一學(xué)期個人發(fā)展計劃

第一學(xué)期“春之聲”合唱團(tuán)工作計劃與第一學(xué)期個人發(fā)展計劃第一學(xué)期“春之聲”合唱團(tuán)工作計劃在人類音樂發(fā)展史上，合唱以其獨具漂亮的藝術(shù)形式為社___接受，是普及性最強，參加面最廣的文雅藝術(shù)。本學(xué)年，我校學(xué)生合唱團(tuán)本著“提升自己藝術(shù)涵養(yǎng)”的組團(tuán)目標(biāo)，睜開訓(xùn)練活動，特擬定發(fā)展計劃以下：重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，著重歌曲排練，堅持自發(fā)原則，展現(xiàn)風(fēng)采。一、發(fā)聲的訓(xùn)練合唱的發(fā)聲訓(xùn)練是為了調(diào)治發(fā)聲器官各部分機體，使演唱者趕忙進(jìn)入歌唱發(fā)聲的踴躍狀態(tài)，以迎接有較高難度的歌曲訓(xùn)練及演唱活動。經(jīng)過發(fā)聲訓(xùn)練，能夠使學(xué)生漸漸掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，進(jìn)而提升歌唱發(fā)聲的調(diào)控能力（包含音準(zhǔn)，節(jié)奏，音量，音色，呼吸，共鳴，語音等等），獲得較為理想的合唱收效。在訓(xùn)練過程中，要以大多數(shù)學(xué)生的能力水平為基礎(chǔ)，掌握適合的訓(xùn)練進(jìn)度，切勿生搬硬套合唱的訓(xùn)練要求，而且要重申每個學(xué)生在訓(xùn)練中踴躍主動地掌握聲部共性與聲部間的合作，協(xié)調(diào)。二、視唱能力的訓(xùn)練在平常的排練中，要多安排學(xué)生進(jìn)行視唱練耳。優(yōu)異的音準(zhǔn)是排好合唱的重點點。所以，選擇一些歌曲的片段或視唱曲，讓訓(xùn)練適合結(jié)合排練歌唱技巧的重點和難點進(jìn)行，練致使用，練用結(jié)合，能獲得較好的訓(xùn)練收效。三、著重音樂賞識在合唱訓(xùn)練中，光靠單調(diào)的基礎(chǔ)訓(xùn)練不能夠使學(xué)生的歌唱技術(shù)，發(fā)聲技術(shù)快速地提升。在訓(xùn)練過程中適合地安排學(xué)生賞識各種合唱集體的演唱，在賞識過程中學(xué)習(xí)他們的發(fā)聲方法，辦理歌曲的方法而且運用到自己的演唱中，這樣能起到事半功倍的收效。四、合唱歌曲的排練合唱的歌曲在在指揮老師的領(lǐng)導(dǎo)下，一邊經(jīng)過排練提升合唱隊的演唱能力，一邊經(jīng)過排練完美演唱方案，探訪并確定歌曲演唱速度，演唱力度的層次變化，對歌詞的語氣語調(diào)進(jìn)行潤飾加工，力求獲得最正確的歌曲演唱收效。歌曲演唱是一個動向（范本）的過程，一定經(jīng)過幾次，十幾次的屢次排練才能牢固演唱水平，所以排練過程中要動員每一個成員踴躍熱忱地投入歌曲排練。綜上所述，在合唱的排練過程中，依據(jù)實質(zhì)狀況，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們對合唱的興趣加強，拓寬合唱的知識面，進(jìn)而提升整體的合唱能力。第一學(xué)期個人發(fā)展計劃學(xué)海無涯,知識是無止境的,所以每個教師都需要終生學(xué)習(xí)。教育工作是動向（范本）的鮮活的進(jìn)步的，作為一名教師，重要跟社會時代的步伐，這也需要不停吸取新的理念。特擬定本學(xué)期個人進(jìn)修計劃。自己已獲得教育管理?？莆膽{，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教課知識。為了更好地服務(wù)教課工作，還需持續(xù)努力。在平常工作中，自己擅長學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)時機。第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教課理論涵養(yǎng)和文學(xué)涵養(yǎng)。1、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書本，及教育教課理論書本，而且廣泛閱讀文學(xué)書本充分自己，以不停給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教課收效更好。2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí)，認(rèn)識學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。3、做一名學(xué)習(xí)型教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學(xué)習(xí)時間。4、利用全部資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并踴躍走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。第二、擅長思慮，把教課工作與思慮結(jié)合起來。1、教課前反思。教課前反思分為兩個部分：（1）對備課的反思；（2）對預(yù)習(xí)指導(dǎo)的反思。2．教課過程的反思。（1）可否著重了學(xué)生獨到的感覺和理解；（2）可否重視了新知識的生成過程；（3）可否___了學(xué)生和生活世界；（4）可否與社會生活實踐結(jié)合起來了；（5）可否最大程度的開發(fā)教材。3、教課后的反思。教課后的反思包含教課收效的反思和教課評價的反思。①本節(jié)課我學(xué)到了什么；②本節(jié)課我有什么領(lǐng)悟；③我對本節(jié)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有何感覺；④本節(jié)課的問題主要采納了什么方法，還有其他方法嗎？⑤這類方法適用的條件是什么？⑥本節(jié)課的學(xué)習(xí)時我的生活有什么影響。在交流中，學(xué)生的不同樣認(rèn)識是教