《列夫·托爾斯泰》設(shè)計02

《列夫·托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并掌握文中比喻和夸張的運用，通過外貌描寫反映人物的性格。2、賞析重點語句，理解人物形象，感受作者對托爾斯泰的崇敬和贊美之情。3、培養(yǎng)無私奉獻(xiàn)的精神，做一個大寫的人。教學(xué)設(shè)想1、理念：貫徹深文淺教，長文短教的教育理念，培養(yǎng)自主合作探究的學(xué)習(xí)的方式。2、教學(xué)方法：比較法、標(biāo)題透視法、品讀法3、學(xué)法指導(dǎo)：品讀法、比較法、圈點勾畫法4、教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程一、檢測外國文學(xué)常識1、哈姆雷特是（英）國大文豪（莎士比亞）筆下的主人公。莎士比亞有四大悲劇是《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》《麥克白》。2、魯濱孫是（英）國（笛福）創(chuàng)作的小說《魯濱孫漂流記》中的主人公。他是一個（充滿冒險、勇敢而富有創(chuàng)造精神）的人。3、英國著名的詩人雪萊在他的登峰造極之作《西風(fēng)頌》中寫過一句詩，它曾鼓舞中國人民走過艱難的戰(zhàn)爭歲月，詩句是（“如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”）4、《簡.愛》是享譽(yù)英國文壇的“勃朗特三姐妹”之一的（夏洛帝?勃朗特）的代表作。主人公是簡?愛，她是一個善良純潔而勇敢追求自己幸福的人。5、小說《歐也妮?葛朗臺》是（法國）現(xiàn)實主義作家（巴爾扎克）的成功之作，小說中最成功的人物是（葛朗臺），他是世界四大吝嗇鬼之一。你還知道另外三個嗎？（夏洛克）（阿巴貢）（潑留希金）。（夏洛克：英莎士比亞《威尼斯商人》阿巴貢：法莫里哀《慳吝人》潑留希金：俄國果戈理《死魂靈》）巴爾扎克一生負(fù)債累累，但直到生命的一刻也沒有停止止，為世界留下著名的《人間喜劇》。6、被稱為世界上最丑的人是（卡西莫多），他是（法國）大文豪（雨果）創(chuàng)作的小說《巴黎圣母院》里的男主人公。7、被稱為世界三大小說之王是（莫泊桑）（契訶夫）（歐.亨利）其代表作為《羊脂球》《我的叔叔于勒》、《變色龍》《麥琪的禮物》。8、高爾基記敘他個人成長的三部自傳體小說是（《童年》《在人間》《我的大學(xué)》），他的長篇小說（《母親》）奠定了俄國現(xiàn)實主義文學(xué)基礎(chǔ)。我們學(xué)過他的文章有《海燕》。二、導(dǎo)入新課在文學(xué)的天空里，閃爍著許多耀眼的明星，從古至今，從中到外，無不讓人敬仰佩服。托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品。他在俄國文壇馳騁了近60年，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，題材廣泛，體裁多樣，可以說是浩如煙海，其中以《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復(fù)活》最為著名。托爾斯泰一生都致力于尋求和諧的社會秩序，尤其是到了晚年，托爾斯泰堅決地站到農(nóng)民的立場上來，強(qiáng)烈反對土地私有制，主張博愛，從宗教、倫理中尋求解決社會矛盾的道路，他逝世以后，遵照他的遺囑，遺體安葬在一個小森林中，沒有墓碑，沒有十字架，茨威格稱之為世間最美的墳?zāi)?。下面，就讓我們來近距離地觀察托爾斯泰，看他究竟是一個怎么樣的人。三、作者簡介以四人小組為單位，以“我所知道的托爾斯泰”為題，進(jìn)行交流。交流圍繞五個要點三個重點展開，“名、時、地、評、作”。重點在于生平、藝術(shù)成就、見解與思想。請同學(xué)代表發(fā)言。三、速讀新課1、閱讀提速技巧快讀、直讀、跳讀2、質(zhì)疑生字詞或句子含義詞義解釋方法：語感、支解法、轉(zhuǎn)換法四、探究課文1、托爾斯泰是一個怎么樣的人？或（）的托爾斯泰用標(biāo)題透視法，給標(biāo)題加上一個修飾語，并用課文的例子說明理由。如丑陋的、難看的、為民請命的、永垂不朽的、無私奉獻(xiàn)的、高深的托爾斯泰。2、品讀句子：請劃出文中描寫他的句子和評價他的句子，體會這樣寫的好處。展示同學(xué)們搜集的搜集到的描寫人物的句子，比較本文的描寫有什么不同。（附表格在后）明確：比如第一段文字抓住托爾斯泰面部多毛，須發(fā)濃密的特征反復(fù)描寫，大量運用比喻和夸張，不僅生動寫出了托翁的特點，而且使人產(chǎn)生美的遐想?？梢姳疚膭?chuàng)作的最大特點是對比、反襯、欲揚先抑的方法，大多采用比喻和夸張的手法，給人一種形似與神肖妙處。3、找出自己認(rèn)為最滿意的一個句子進(jìn)行仿寫。4、用一句話或一個詞語評價托爾斯泰。明確：對聯(lián)評價：（附教師對聯(lián)）“三尺侏儒相貌丑，無私心底天地高”“話戰(zhàn)爭幾云涌動全凸見/憐安娜滿腹憂憤總關(guān)情”“一聲怒吼斥沙皇/滿腔熱血喚和平?！薄绊毎l(fā)、濃眉、小眼睛過目難忘/童年、少年、夫戰(zhàn)爭四海揚名”“名聲顯赫萬人仰/綠樹掩映忠骨埋?！?、思辯：托爾斯泰是幸還是不幸？正方：（幸）因為他擁有知識的財富與人民的支持致使沙皇不敢殺他，因為他時時站在人民的立場上，群眾成了他生命的支柱。他是世界的豐碑。引用名言：“水能載舟亦覆舟”“孟子：得人心者得天下，失人心者失天下。得道者多助，失道者失助?！眧反方：（不幸）他洞察了世間一切，看透了人間罪惡，并極力去改變社會，但事與愿違，所以他痛苦。晚年厭棄貴族生活，決然放棄財產(chǎn)，以至和家人矛盾，最后離家出走，客死他鄉(xiāng)。五、比較閱讀1、朗讀課文，質(zhì)疑生字詞句。2、探究：比較閱讀《世間最美的墳?zāi)埂?，尋找兩篇文章的相同點和不同點。提示：可從作者、背景、人物形象、主題、寫作特點、選材、立意、語言特色等角度來比較。通過觀看古今中外名人的墳?zāi)箞D片來對比感受托爾斯泰的偉大精神。3、活動：為托爾斯泰的墳?zāi)公I(xiàn)上悼詞或墓志銘?；?qū)W生朗誦詩歌《有的人》悼念托翁。六、拓展訓(xùn)練通過人物的肖像或外貌描寫反映人物有性格，可以為身邊的同學(xué)作一幅文字“肖像畫”。教師：概括描寫人物外貌的要旨：要以形傳神，忌面面俱到，忌“臉譜化”。1）外貌描寫要抓住人物的體態(tài)、衣著、容貌、表情等方面的特點.2)外貌描