《剃頭大師》設(shè)計(jì)3

《剃頭大師》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時課題《剃頭大師》單元第六單元學(xué)科語文年級三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識技能1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會認(rèn)“剃、執(zhí)”等10個生字，會規(guī)范書寫“表、膽”等12個生字。正確讀寫“表弟、膽小鬼”等詞語。3、在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上整體感知課文主要內(nèi)容。二、過程與方法1、有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會文章的主旨。2、展開小組討論，對課文中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。三、情感態(tài)度與價值觀、感受人物特點(diǎn)，體會字里行間流露出的童真與童趣。重點(diǎn)1、識字、寫字。2.在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上整體感知課文主要內(nèi)容。難點(diǎn)在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上整體感知課文主要內(nèi)容。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、談話：童年是一首永遠(yuǎn)唱不完的歌，童年是一條永遠(yuǎn)流淌的河……我們每個人都有自己豐富多彩的童年生活。然而隨著時間的流逝，那些有趣的童年往事，你還記得嗎？翻開回憶的篇章，你一定會感到格外熟悉，格外溫馨。2、交流：鼓勵學(xué)生說說自己印象最深刻的童年趣事，并相互評議。3、今天我們要學(xué)習(xí)兒童文學(xué)作家秦文君的一篇與童年有關(guān)的課文《剃頭大師》4、板書課題。談話交流交流齊讀課題本節(jié)課通過談話導(dǎo)入，了解文章是和童年生活有關(guān)的故事，進(jìn)而導(dǎo)入新課。講授新課一、識字解詞1、學(xué)生自讀課文。（課件出示）提出要求：（1）不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。2、檢查自學(xué)情況。（1）出示第一行生字（課件出示）biǎodǎnguǐlǐduómà表膽鬼理奪罵chóuchàfùbèisuījiàn仇差付倍雖件指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。課件出示生字組詞。（2）開展讀字游戲。開火車讀，再讀。小老師領(lǐng)讀，齊讀。（3）古文識字表，甲骨文是象形字，像獸毛朝外的皮衣，像衣服外部披著獸毛。造字本義：名詞，用動物毛皮制成的外衣。鬼，甲骨文（田，面具）（大，巫師），造字本義：名詞，祭祀儀式上，巫師戴著恐怖面具所扮演的幽靈、魔怪。件，篆文（人，庖丁）（牛），表示庖丁解牛。造字本義：動詞，解牛，分解。（4）出示認(rèn)讀生字（課件出示）tìzhífǒumàchóu剃執(zhí)否罵仇guànxíngtìlímō慣刑替厘摸（5）學(xué)習(xí)多音字差chà差勁chā差別chai出差cī參差不齊3、理解詞意（可以多種形式，借助語境，引導(dǎo)學(xué)生理解詞意）小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會奪門而逃。監(jiān)督：察看并督促。最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢給“害人精”。耿耿于懷：形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。我想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。時髦：形容人的裝飾衣著或其他事物新穎入時。二、初讀課文、整體感知過渡：讓我們把這些字帶到課文中，一起來讀好課文。1、作者簡介秦文君，1954年生于上海，兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任上海市作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會全委會會員，《中國兒童文學(xué)》主編。2、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。3、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。4、整體感知內(nèi)容。請大家?guī)е@些問題讀課文。（1）《剃頭大師》的主要內(nèi)容是什么？讀文后，討論交流，展示交流，填空?！短觐^大師》節(jié)選自（秦文君）小說《調(diào)皮的日子》。文章主要記述了“我”在表弟小沙的央求下，自詡（剃頭大師），為他剪頭發(fā)的有趣過程，文筆活潑，童真溢滿。故事中的小沙理發(fā)時只要求（別剪破耳朵），結(jié)果被“我”剪得（整個頭上坑坑洼洼），最后（被迫去理發(fā)店剃了個和電燈泡一樣的光頭）。（2）全文可以分成三個部分：第一部分（1）：寫小沙天生有“四怕”。第二部分（2～6）：寫以前小沙是怎樣理發(fā)的。第三部分（7～18）：寫“我”給小沙理發(fā)，因?yàn)槭炙囂愀?，最后小沙只能去理發(fā)店剃了個光頭。三、生字書寫出示生字：表膽鬼理奪罵仇差付倍雖件1、記生字：開動腦筋記生字。學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié)：（1）找一找：左右結(jié)構(gòu)：膽理仇付倍件上下結(jié)構(gòu)：表奪罵差雖獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：鬼（2）換一換：“理”換掉“王”加上“廠”，是“厘”?！氨丁睋Q掉“亻”加上“貝”，是“賠”。（3）猜謎語：羊兒尾巴歪，工字躲進(jìn)來，既指不相同，也指不優(yōu)秀。（謎底：差）一半在前耕地，一半在后扶犁，既指公文信函，也作常用量詞。（謎底：件）2、組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。3、指導(dǎo)寫字：（1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)并講述，組詞、造句、指導(dǎo)：出示生字：表：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，三橫略短，都向右上稍傾，撇捺伸展。組詞、造句出示生字：膽：左右結(jié)構(gòu)，注意右邊為“旦”，不要寫成“日”。組詞、造句出示生字：鬼：首筆是短撇，不要寫成刀字頭；豎彎鉤里面是撇折、點(diǎn)，不要寫成點(diǎn)。組詞、造句出示生字：理：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，注意左邊“王”最后一筆為提。組詞、造句出示生字：奪：上寬大下窄小，“大”橫短、撇捺長伸，蓋住下面的“寸”。組詞、造句出示生字：罵：上面兩個“口”占上半格一半，小而往右上傾；“馬”寫得扁而寬，豎折折鉤豎短折長，末橫最長，穩(wěn)住整個字的重心。組詞、造句出示生字：仇：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右邊“九”為豎撇。組詞、造句出示生字：差：上部是三橫加豎撇，注意和“表”字區(qū)別；下面是“工”，不要寫成“王”。組詞、造句出示生字：付：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。組詞、造句出示生字：倍：左邊是單人旁，不要寫成雙人旁；右下部是“口”，不要多加一橫寫成“音”。組詞、造句出示生字：雖：獨(dú)體字，兩個“口”都要寫扁，上窄下寬；中間的短豎落筆在豎中線上，提畫要稍微拉長些。組詞、造句出示生字：件：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。組詞、造句（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢。）（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，（課件出示）提出要求?？礈?zhǔn)每個字在田字格里的位置?？辞迕總€字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。（5）展示學(xué)生寫字作品，講評，適當(dāng)獎勵。四、課堂練習(xí)（一）根據(jù)拼音寫詞語。biǎodìdǎnxiǎochóurénlǐfà表弟膽小仇人理發(fā)suīránfùqiánshuāngbèimàrén雖然付錢雙倍罵人（二）連一連。優(yōu)秀的天賦仇人一樣的姿勢時髦的長發(fā)磨得锃亮的推剪翹起的顧客老掉牙的目光剃頭的發(fā)式優(yōu)美的剃刀自讀課文指名讀要求指名認(rèn)讀開火車讀齊讀組詞認(rèn)識了解古文指名認(rèn)讀開火車讀齊讀指名認(rèn)讀開火車讀齊讀學(xué)生理解詞意了解作者分自然段讀開火車讀讀文后，討論交流，展示交流，填空。分段學(xué)生各抒己見生了解組詞語觀察字形組詞、造句觀察字形組詞、造句觀察字形組詞、造句觀察字形組詞、造句觀察字形組詞、造句觀察字形組詞、造句觀察字形組詞、造句觀察字形組詞、造句觀察字形組詞、造句觀察字形組詞、造句觀察字形組詞、造句觀察字形組詞、造句學(xué)生描紅、臨寫生字指名說學(xué)生自主練習(xí)小組互評本部分分為四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)識字解詞，采用多種形式的識字解詞方法，結(jié)合古文識字加深學(xué)生對于生字的記憶；第二個環(huán)節(jié)初讀課文、整體感知，通過對課文主要內(nèi)容的整體把握，體會作者的思想感情，借助填空的形式便于學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容；第三個環(huán)節(jié)生字書寫，通過找一找、換一換、猜字謎等多種形式了解字的結(jié)構(gòu)，借助動畫感受字的行筆順序；第四個環(huán)節(jié)課堂練習(xí)，主要對本課的生字詞的掌握情況進(jìn)行考察。布置作業(yè)1、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。2、繼續(xù)預(yù)習(xí)課文。課堂小結(jié)《剃頭大師》節(jié)選自秦文君小說《調(diào)皮的日子》。文章主要記述了“我”在表弟小沙的央求下，自詡剃頭大師，為他剪頭發(fā)的有趣過程，文筆活潑，童真溢滿。故事中的小沙理發(fā)時只要求別剪破耳朵，結(jié)果被“我”剪得整個頭上坑坑洼洼，最后被迫去理發(fā)店