小學(xué)教師語文教學(xué)計(jì)劃_第1頁
小學(xué)教師語文教學(xué)計(jì)劃_第2頁
小學(xué)教師語文教學(xué)計(jì)劃_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

Word-3-小學(xué)教師語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)校老師語文教學(xué)方案

日子猶如白駒過隙,我們又將接觸新的學(xué)問,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的閱歷,寫一份方案,為接下來的學(xué)習(xí)做預(yù)備吧!好的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是為大家收集的學(xué)校老師語文教學(xué)方案,歡迎閱讀與保藏。

學(xué)校老師語文教學(xué)方案1一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期一班級(jí)有20人,同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校階段的學(xué)習(xí),培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字姿態(tài)。能夠嫻熟的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。通過識(shí)字、學(xué)習(xí)課文培育同學(xué)扎實(shí)的語文基本功。能培育同學(xué)多種途徑識(shí)字的力量。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時(shí)熟悉常用字。而后是識(shí)字(一),10篇課文,識(shí)字(二),又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的挨次編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文學(xué)問,進(jìn)展語文力量。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,支配在每個(gè)單元后面,使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三……此處隱蔽17729個(gè)字……3、寫話

⑴能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

⑵學(xué)習(xí)按肯定挨次觀看圖畫和簡(jiǎn)潔事物,寫幾句連貫的話。

⑶學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本事,能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

⑷學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

4、識(shí)字寫字

⑴精確?????認(rèn)讀373個(gè)生字。

⑵把握本冊(cè)課本支配的13個(gè)常用偏旁部首。

⑶能按筆順正確書寫、默寫生字283個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫均勻。

5、口語交際

⑴能仔細(xì)聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。

⑵能在看圖或觀看事物后,用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

四、教學(xué)措施

1、重視識(shí)字教學(xué),教給同學(xué)識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較,加強(qiáng)邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中把握所學(xué)的生字。

2、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練同學(xué)逐步學(xué)會(huì)閱讀,培育閱讀力量。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中進(jìn)展同學(xué)的語言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開頭訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓同學(xué)在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),為同學(xué)設(shè)置思索的路子,訓(xùn)練同學(xué)逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué),為中高班級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

3、聽說訓(xùn)練要在同學(xué)的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給同學(xué)制造各種聽話、說話的機(jī)會(huì),激發(fā)同學(xué)聽說的愿望,保證訓(xùn)練時(shí)間,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,準(zhǔn)時(shí)訂正語病

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論