五年級語文個人總結(jié)（優(yōu)選11篇）

Word-41-五年級語文個人總結(jié)（優(yōu)選11篇）2023五班級語文老師個人工作總結(jié)范文

時間荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結(jié)束了，在假期即未來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學期我擔任楊樹學校五班級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五班級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教導工程工作。結(jié)合教導教學工作方案、班主任工作方案、遠程教導工作要求，本學期我做了如下工作：

一、教學工作

老師的首要目標是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，通過晚上時光，把教材中配有些光盤仔細學習，做好筆記，使自己可以很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《備課閱歷》之后，我深深地體味到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明了，掌控教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學參考，尋覓切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種辦法，實踐發(fā)覺：這種備課方式可以使自己更好地把握教材，一段時光自我熬煉之后，我的備課本事有所提升，有時自己的主意與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我越發(fā)堅信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我仔細上課。記得北京明亮學校校長李永勝說過：一名衰老老師怎樣自我提升，你要把每堂課都當成藏匿課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提高，你就會長進得更快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像藏匿課一樣來上，課后準時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)奏有的慢(為了個別后進生重復講解)，致使有些同學有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的學生協(xié)助不太明了的學生，這樣他們就有活可干了。

課后我準時批改反饋。當同學第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴峻性：全班全部學生口算都為d。我讓同學各自買來口算練習本，天天清晨通過5分鐘時光集中練習，然后批改，接著查看錯題的緣由。假如不是計算辦法的問題，我就讓他們重新計算;假如是計算辦法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名學生得到a等。但還有6名學生是d等，需要再接再厲。

本學期在語文教學上，我繼續(xù)舉行語文的實踐性探究。學生們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體悟到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，學生們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了同學學語文的愛好，激活孩子要多讀書。

在教學策略方面，我借助名家備課計劃學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開頭每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣同學捉摸不透教師的上課路子，同學也很不適應(yīng)，于是，我集中舉行“由課題入手，讓同學提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式討論，同學學得十分順當，我也得心應(yīng)手。如在學習《草船借劍》一課時，我問同學：讀了課題，你想知道什么?同學回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后同學帶著問題讀課文，內(nèi)容就很簡單疏理了。

二、班主任工作

1、愛同學。

作為一名班主任，首先要愛同學?！皼]有愛，就沒有教導?！痹谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親，父親精神失常，照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午歇息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開頭，他一點也不會，慢慢地，他有點會了，一點點嫻熟了，看著他把衣服洗整潔時的喜悅，我的心中也十分開心。xx母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛”獲得了成效?！瓙墼谖覀兡昙墪r時到處獲得體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)

一個良好的班集體是取得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注意班集體的建設(shè)。在年級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也獲得了周國洪教師、魏裕富教師、劉傳琳教師等多位教師的協(xié)助，在這里表示我最誠心的謝謝。當發(fā)覺地面不整潔時，眼保健操過后，我提示同學彎腰撿一撿;當課前兩分鐘同學沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織同學背單詞，背堆積，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時光的好習慣;為了給孩子們搭設(shè)出示自我的平臺，天天的晨會時光我讓給孩子們，每個孩子提前預備一個有教導意義的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語表述本事，又培養(yǎng)了聽者的聆聽本事。本學期課堂上，我尤其注意孩子的聆聽本事的培養(yǎng)，詳細不再多說。

五班級語文老師個人工作總結(jié)

【第2篇】五班級語文老師個人年終工作總結(jié)

2022五班級語文老師個人年終工作總結(jié)

五班級語文老師個人年終工作總結(jié)2022

本學期期末考試已接近，各項工作將畫上句號。為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個同學的語文水平有一個大的長進。現(xiàn)將上學期的語文教學收獲體味如下。

一、詳細工作

(一)制定教學方案。

開學前按照新課程的要求，以及教材的編寫特征，結(jié)合本同學的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案根據(jù)小學的統(tǒng)一時光支配，合理設(shè)定了教學進度;按照本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學任務(wù)：培養(yǎng)同學的語言感觸本事，形成較高的語言表述本事。學會從內(nèi)容提要中體味思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使囫圇學期的語文教學在預定的支配下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。

(二)細心備課。

(二)細心備課。

備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。天天我都花費大量的時光在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，尤其是采取生本教導以來，在備課上，我仔細了解、分析同學的實際狀況，詳細問題詳細分析，盡量做到因材施教。

(三)針(四)針對差生，我制定了一些詳細的方案和任務(wù)，對這部分同學舉行有方案的輔導。我把這批學生分為三組。第一組是有本事提升，但日常懶的動腦筋不學的學生，對這些學生，我實行集體輔導，給他們分配固定目標，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有些水平;其次組是肯學，但因為本事不強成果不好的學生，對這些學生要適當引領(lǐng)，耐心教育，漸漸提升他們的成果，且多鼓舞，讓他們明了，只要肯努力，成果就一定會提升;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的學生。對這部分學生我實行個別輔導的辦法，降低教學要求，重點抓基礎(chǔ)學問。我信任，只要堅持輔導，他們絕對有不同的長進。

(五)為了全面提升同學的語文綜合素質(zhì)，采納了一些共性化的辦法。

1、每位同學都有一本日記，一是將所學課文，課外閱讀中看到的柔美詞句，喜愛?的古詩詞，名言警句等舉行摘抄記錄。二是舉行天天日記練寫。增強了同學語言和習作材料的堆積。

2、每周寫作文。普通不規(guī)定作文內(nèi)容，舉行自由作文。充分激活同學的寫作熱烈，進展同學的'創(chuàng)作才干。

三、所取成果。

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成果。

1、遺憾完成了開學前所制定的教學任務(wù)。

2、同學的語言綜合運用本事有所提升。

3、同學的語言堆積有所增強。

4、同學朗讀水平有了顯著提升。

5、后進生的改變很大，期末檢測中，惟獨幾位后進生。

6、期末成果十分抱負。達到了小學所定的任務(wù)，比以前也有所提升。

四、存在問題。

1、培優(yōu)補差工作因為時光，人數(shù)，目標多等主客觀緣由，開展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提升同學語文水平。

五、努力方向與措施

1、進一步強化理論學習，深化推動課程改革，在實踐中不斷探索、反思、總結(jié)。

2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎(chǔ)學問。

3、是教學中重視學習辦法的指導，特殊是寫作辦法的指導。在今后的教研活動中，進一步利用課題討論，利用專題指導引領(lǐng)老師重視對同學良好學習習慣的培養(yǎng)。

4、多與同學家長交流，協(xié)作管好同學。

對同學普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。通過早讀，教同學字時等一切可用的時光，舉行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞舉行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時光，對同學舉行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的競賽。

4、閱讀。從日常上課到考試，刻意讓同學舉行閱讀的訓練，多思量，多解決問題，提升閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增強課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地舉行閱讀訓練。

五班級語文老師個人年終工作總結(jié)2022

本學期我擔負五年七班的語文教學工作。在教學中，我按照新課程標準的指導思想，仔細執(zhí)行課程標準，抓好教學常規(guī)工作，美滿完成了教學目標。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所長進，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、指導思想

1留意良好習慣的培養(yǎng);

2減輕同學的太重負擔;

3重視長進同學的人文素質(zhì)和科學素質(zhì);

4力求為教學提供方便;

二、努力學習，長進本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

素養(yǎng)教導要求每位老師都要不斷長進業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為此，我樂觀向組內(nèi)的老師學習。課堂上樂觀發(fā)揮每位同學的主動性和制造性，讓他們真正試試到勝利的喜悅。我努力鼓舞同學敢說敢為，引領(lǐng)同學能說會做，不斷促進各方面素養(yǎng)的長進。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每堂課都盡可能細心設(shè)計，力求做到同學愿學、樂學。

三、課堂教學中，長進課堂教學效力。

課堂是同學得到學問與培養(yǎng)本事的主要陣地。為了上好每節(jié)課，我課前仔細討論教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學的實際特征，采納合適本班同學的教學情勢，激起他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教導理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學樂觀發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以同學為主體，構(gòu)建探索式課堂模式，引領(lǐng)主動探索，自主得到學問，長進同學的本事。其它，重視鼓舞落后生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得長進，產(chǎn)生深厚的學習興趣。

四、依托語文綜合實踐活動教學，長進同學的學問堆積。

在教學中針對我們班同學的實際，我充分激起他們的古詩文朗誦樂觀性，每節(jié)早自習和午讀時光，我都堅持和同學一起朗誦柔美的古詩文，激起同學背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)同學的朗誦、理解本事，我向來要求同學多讀多想，并且要求同學在日記中寫學完古詩、課文后的感觸，鼓舞同學大膽用文字或圖畫的情勢表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在本身的素養(yǎng)上自己還將努力長進教學水平，在各項活動中多接受他人的看法，日常的教學中還重視本事的長進。

這學期當然我重視了同學學問的堆積，但都沒有要求同學把本學期堆積的學問完徹低整的記錄在堆積本上。以往的教學中我都要求同學記錄下來的，但如果只是一味的記錄實在不翻看、堆積、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們同一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學期中，不但要重視堆積，還要重視書寫，將堆積真正落到實處。

還有，本學期的特征作業(yè)不夠豐盛。特征作業(yè)也做過一些，但沒有同一的收拾，也是一大圓滿。

總之，經(jīng)過一個學期的辛苦努力，我的教學水平有所長進，課堂教學方面也有一些長進。但我明了我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學，努力鉆，以期不斷長進自己的教導教學水平。

【第3篇】學校五班級語文教學的個人工作總結(jié)范文

一、狠抓基礎(chǔ)學問和基本技能

因為我班同學在書寫方面較差，為了扎實同學的基礎(chǔ)學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提升同學的學問水平。大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。特殊是每一課的字新詞的理解運用，對近、反義詞的堆積等，我都結(jié)合在課文理解中舉行講解或強調(diào)，以提升同學的基本技能和語文本事。

二、做好學習辦法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于辦法的學習。搞好了學習辦法的指導，對提升同學學習成果是有很大的益處的。有些學生為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課用心聽講，準時對學問舉行鞏固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思量。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導同學學會思量。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習辦法。辦法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學堅持。

三、突出章節(jié)過關(guān)

本學期的教學內(nèi)容分為十個單元。在每個單元的教學目標完成之后，我都舉行檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的同學舉行耐心細致的個別教導，使之掌控，并能運用。因為抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學的學習成果普遍有了提升。

四、拓展學問視野

語文教學必需重視堆積運用，惟獨同學對學問有了一定堆積之后才干運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀

利用同學自主搜索優(yōu)秀文段，使同學主動舉行課外閱讀，同學的閱讀量增強的同時，同學必定心得了許多東西。堅持每周出一期《年級作文周刊》。

2、好詞佳句的收集

在不斷收集收拾的過程中，同學的詞匯堆積有了顯然的增多，每人天天堆積一句好句子，寫一小段小練筆，每周周記。

3、開展各種語文活動

如好書推舉、演講、出手抄報、課本劇表演等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的本事。在這個學期中，同學們學習語文的愛好獲得了極大的提升，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本期我們班也碩果累累：其中涂圣招的《讓天地激動的愛》代表小學參與街道講故事競賽，榮獲第一名，并代表街道參與市級競賽榮獲一等獎的好成果；涂圣招《成長的滋味》蔡明德《爭執(zhí)》發(fā)表于《讀讀寫寫》（cn級）第3期；秦佳佳《我成長我激動》獲全國“文心雕龍”作文大賽獲一等獎，葉騫、李嘉偉等學生獲二、三等獎；涂圣招參與全國“海峽冰心杯”作文大賽一等獎；五年1班蔡明德學生榮獲xx省第七屆“素養(yǎng)教導杯”作文大賽一等獎。

一學期來，同學的語文愛好獲得了激活，語文基礎(chǔ)學問獲得了提升，語文本事獲得了增加，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)，我們將繼續(xù)努力！

【第4篇】2023年9月學校五班級語文教師個人工作總結(jié)

時間荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結(jié)束了，在假期即未來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學期我擔任楊樹學校五班級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五班級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教導工程工作。結(jié)合教導教學工作方案、班主任工作方案、遠程教導工作要求，本學期我做了如下工作：

一、教學工作

老師的首要目標是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，通過晚上時光，把教材中配有些光盤仔細學習，做好筆記，使自己可以很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課閱歷》之后，我深深地體味到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明了，掌控教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學參考，尋覓切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種辦法，實踐發(fā)覺：這種備課方式可以使自己更好地把握教材，一段時光自我熬煉之后，我的備課本事有所提升，有時自己的主意與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我越發(fā)堅信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我仔細上課。記得北京明亮學校校長李永勝說過：一名衰老老師怎樣自我提升，你要把每堂課都當成藏匿課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提高，你就會長進得更快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像藏匿課一樣來上，課后準時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)奏有的慢(為了個別后進生重復講解)，致使有些同學有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的學生協(xié)助不太明了的學生，這樣他們就有活可干了。

課后我準時批改反饋。當同學第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴峻性：全班全部學生口算都為d。我讓同學各自買來口算練習本，天天清晨通過5分鐘時光集中練習，然后批改，接著查看錯題的緣由。假如不是計算辦法的問題，我就讓他們重新計算;假如是計算辦法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名學生得到a等。但還有6名學生是d等，需要再接再厲。

本學期在語文教學上，我繼續(xù)舉行語文的實踐性探究。學生們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體悟到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，學生們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了同學學語文的愛好，激活孩子要多讀書。

在教學策略方面，我借助名家備課計劃學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開頭每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣同學捉摸不透教師的上課路子，同學也很不適應(yīng)，于是，我集中舉行“由課題入手，讓同學提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式討論，同學學得十分順當，我也得心應(yīng)手。如在學習《草船借劍》一課時，我問同學：讀了課題，你想知道什么?同學回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后同學帶著問題讀課文，內(nèi)容就很簡單疏理了。

二、班主任工作

1、愛同學。

作為一名班主任，首先要愛同學?！皼]有愛，就沒有教導。”在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親，父親精神失常，唯一照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午歇息時，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_頭，他一點也不會，慢慢地，他有點會了，一點點嫻熟了，看著他把衣服洗整潔時的喜悅，我的心中也十分開心。xx母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛”獲得了成效?！瓙墼谖覀兡昙墪r時到處獲得體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)

一個良好的班集體是取得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注意班集體的建設(shè)。在年級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也獲得了周國洪教師、魏裕富教師、劉傳琳教師等多位教師的協(xié)助，在這里表示我最誠心的謝謝。當發(fā)覺地面不整潔時，眼保健操過后，我提示同學彎腰撿一撿;當課前兩分鐘同學沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織同學背單詞，背堆積，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時光的好習慣;為了給孩子們搭設(shè)出示自我的平臺，天天的晨會時光我讓給孩子們，每個孩子提前預備一個有教導意義的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語表述本事，又培養(yǎng)了聽者的聆聽本事。本學期課堂上，我尤其注意孩子的聆聽本事的培養(yǎng)，詳細不再多說。

為了調(diào)動同學的樂觀性，我開展豐盛多彩的年級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的決定，然后在年級中溝通，讓他們有明確的奮斗任務(wù);學期中，我組織同學舉行講故事競賽，激活他們讀書的熱烈;我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“堆積小能手”欄目，當一個階段結(jié)束以后，我評比出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么驕傲。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體悟到惟獨付出，才干有心得;每項活動結(jié)束時，我都給參與的學生獎品，讓他們體悟到更多的快樂。

【第5篇】學校五班級語文教師個人工作總結(jié)

時間荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結(jié)束了，在假期即未來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學期我擔任楊樹學校五班級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五班級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教導工程工作。結(jié)合教導教學工作方案、班主任工作方案、遠程教導工作要求，本學期我做了如下工作：

一、教學工作

老師的首要目標是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，通過晚上時光，把教材中配有些光盤仔細學習，做好筆記，使自己可以很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課閱歷》之后，我深深地體味到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明了，掌控教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學參考，尋覓切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種辦法，實踐發(fā)覺：這種備課方式可以使自己更好地把握教材，一段時光自我熬煉之后，我的備課本事有所提升，有時自己的主意與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我越發(fā)堅信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我仔細上課。記得北京明亮學校校長李永勝說過：一名衰老老師怎樣自我提升，你要把每堂課都當成藏匿課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提高，你就會長進得更快。我把李校長的話牢記于心，每堂課都像藏匿課一樣來上，課后準時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，慢慢地我發(fā)覺：我的課堂節(jié)奏有的慢(為了個別后進生重復講解)，致使有些同學有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的學生協(xié)助不太明了的學生，這樣他們就有活可干了。

課后我準時批改反饋。當同學第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴峻性：全班全部學生口算都為d。我讓同學各自買來口算練習本，天天清晨通過5分鐘時光集中練習，然后批改，接著查看錯題的緣由。假如不是計算辦法的問題，我就讓他們重新計算；假如是計算辦法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名學生得到a等。但還有6名學生是d等，需要再接再厲。

本學期在語文教學上，我繼續(xù)舉行語文的實踐性探究。學生們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體悟到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，學生們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了同學學語文的愛好，激活孩子要多讀書。

在教學策略方面，我借助名家備課計劃學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開頭每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣同學捉摸不透教師的上課路子，同學也很不適應(yīng)，于是，我集中舉行“由課題入手，讓同學提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式討論，同學學得十分順當，我也得心應(yīng)手。如在學習《草船借劍》一課時，我問同學：讀了課題，你想知道什么？同學回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后同學帶著問題讀課文，內(nèi)容就很簡單疏理了。

二、班主任工作

1、愛同學。

作為一名班主任，首先要愛同學?！皼]有愛，就沒有教導?！痹谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親，父親精神失常，唯一照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午歇息時，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_頭，他一點也不會，慢慢地，他有點會了，一點點嫻熟了，看著他把衣服洗整潔時的喜悅，我的心中也十分開心。xx母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛”獲得了成效?！瓙墼谖覀兡昙墪r時到處獲得體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)

一個良好的班集體是取得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注意班集體的建設(shè)。在年級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也獲得了周國洪教師、魏裕富教師、劉傳琳教師等多位教師的協(xié)助，在這里表示我最誠心的謝謝。當發(fā)覺地面不整潔時，眼保健操過后，我提示同學彎腰撿一撿；當課前兩分鐘同學沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織同學背單詞，背堆積，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時光的好習慣；為了給孩子們搭設(shè)出示自我的平臺，天天的晨會時光我讓給孩子們，每個孩子提前預備一個有教導意義的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語表述本事，又培養(yǎng)了聽者的聆聽本事。本學期課堂上，我尤其注意孩子的聆聽本事的培養(yǎng)，詳細不再多說。

【第6篇】學校五班級語文老師個人工作總結(jié)

學校五班級語文老師個人工作總結(jié)

學校五班級語文老師個人工作總結(jié)

這學期來本人仔細落實小學教導教學工作方案，改變思想，樂觀探究，改革教學。一個學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教導教學目標。現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：

1、樂觀做好課后輔導工作。

能樂觀做好對同學學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，按照全部的人都盼望獲得別人的理解和敬重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重。

2、貫徹新課程標準，仔細上好課。

⑴按新課程標準，按照同學的狀況備好課。

仔細鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。

⑵充分發(fā)揮同學的主體作用。

課堂教學中，堅持以同學為主體，教師只起組織和引領(lǐng)的作用，師生之間、同學之間交往互動。關(guān)注全體同學，注重信息反饋，調(diào)動同學的樂觀性。為保證新課程標準的執(zhí)行，我們把課堂變成有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境。

3、樂觀做好學習辦法的指導

教學最重要的學習莫過于辦法的學習。我十分注重學習辦法的指導，首先，我們強調(diào)上課用心聽講，準時對學問舉行鞏固，然后還要準時復習、總結(jié)、反思。

4、注意學問點的執(zhí)行、過關(guān)。

在每個單元的教學目標之后，我都舉行檢測，針對同學從在的問題，準時解決。對的確空難的同學舉行細致的個別指導，使之掌控，并能運用。因為抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學的學習成果普遍有了提升。

5、拓展學問視野

語文教學必需重視堆積運用，惟獨同學對學問有了一定堆積之后才干運用，為了拓展同學的`學問視野，我開展了一系列的語文活動。

(1)好詞佳句的收集。在不斷收集收拾的過程中，同學的詞堆積有了顯然的增多。在這個學期中，同學們學習語文的愛好獲得了極大的提升，這和常常開展語文活動是分不開的。

(2)搜索優(yōu)秀文段。利用同學自主搜索優(yōu)秀文段，使同學主動舉行課外閱讀，使同學的閱讀量增強的同時，同學必定心得了許多東西。

在本學期的教學中，同學的語文愛好獲得了激活，語文基礎(chǔ)學問獲得了提升，語文活動獲得了增加，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深入課堂改革，不斷改進教學辦法，爭取教學質(zhì)量獲得不斷提升。

學校五班級語文老師個人工作總結(jié)

時光過的真快，回顧一學期來的小學生活尤其是本學期的教同學活狀況,我既感到欣慰又覺得羞愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的彌漫人情味的老師群體氛圍中，恭敬的領(lǐng)導、熱烈的老師和活潑可愛的同學讓我感到了大家庭般的暖和，羞愧的是因為自己工作本事有限，在一年中也沒取得什么特殊顯著的成果，思來想去，我做如下總結(jié)：

一、我樂觀參與各種學習培訓，仔細參與各種業(yè)務(wù)學習，為了提升自己的思想覺悟，每周我仔細學習老師職業(yè)道德。

我還深知要教導好同學，老師必需先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學。作為一名老師自身的師表形象要時刻注重，我在注重自身師表形象的同時十分重視對同學的全面培養(yǎng)。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受小學布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都獲得較快的提升。

二、把同學教好，讓同學勝利，是每位老師最大的心意、最高的榮譽。

作為一名一般的學校數(shù)學老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而好玩，才干夠抓住同學的愛好，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是小學的生命線，特殊是現(xiàn)在四班級，打好基礎(chǔ)尤為重要。課前，我仔細認真的舉行備課，制作課件，按照本班同學特征，對教案舉行仔細的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕同學的負擔，又提升教學質(zhì)量。第二，教學中培養(yǎng)同學良好的學習習慣，不斷地結(jié)合學習任務(wù)，更有些放失的舉行教學。如鼓舞同學大膽質(zhì)疑，在教學中營造自主、合作、探索、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教導，使同學學好學問的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。

一份春華、一份秋實，我愿把一生教導的心意化為熱愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今天含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。

【第7篇】五班級語文備課組個人學期工作總結(jié)

時間流逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學期又過去了在這個學期中，我們五班級語文組的5位教師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，根據(jù)備課組工作方案開展工作。現(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：

一、學習鉆研教材，做到心中有數(shù)。

開學初，我們組在仔細學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊教學內(nèi)容舉行了仔細的研究。利用這樣的培訓，教師們對全冊教材的地位，每個單元的學問點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地使用教材、用活教材。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的教師按小學提出的備課要求仔細備課，努力上好每一節(jié)課，課后，仔細反思，仔細小結(jié)，仔細批改每一本作業(yè)，常常通過課余時光輔導學困生。

三、團結(jié)配合，資源分享。

我們組是個團結(jié)的組。教師們常常在組里介紹自己的教學閱歷。囫圇小組團結(jié)配合，既汲取了外界的教導信息，又騰出了時光鉆研自己的教學業(yè)務(wù)，提升自己的教學水平。

四、互相聽課，取長補短

本學期開學初就要求每一位組員細心設(shè)計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他老師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課綻開評價，大家仔細探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短，并且研究出切實有效的解決辦法。利用這種聽課、評課活動，讓我們老師可以準時找到自身的缺點，發(fā)覺別人身上的優(yōu)點，取長補短，提升了我們組老師的整體教學水平。

五、需要改進的地方：

1、加大教研力度，注意教研實效，不僅要開展好每周二下午的備課組活動，日常在教學中碰到什么問題都得準時提出，大家一起研究溝通，盡早解決。

2、差生的問題向來是困繞我們的難點問題，他們的成果照舊不盡人意，努力提升他們的及格率，是我們下學期的奮斗任務(wù)。

六、新學期決定：

1、強化老師的學習，開展組內(nèi)教師之間更進一步地溝通交流，努力提升我們組教師的課堂教學效率，提升語文教學質(zhì)量。規(guī)范教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。

2、從同學的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，注意學習愛好和學習辦法的培養(yǎng)，擴大閱讀量提升他們的綜合水平。

3、努力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個同學掉隊。

【第8篇】五班級語文教學年終個人工作總結(jié)

回首本學期勞碌而充實教導教學工作，心得著喜悅也陪同著缺憾與懷疑。在探究高效課堂教學實踐中，我竭力做到努力學習，努力工作，努力教研。較遺憾地完成了本學期的教學目標。

一、努力學習，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、以參與教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再進展。

眾所周知，素養(yǎng)教導要求每一名老師都要不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂觀向身邊的老師學習，向教導專家學習;樂觀發(fā)揮每一名同學的樂觀性、主動性和制造性。在教學中，我努力鼓舞同學敢說敢為，引領(lǐng)同學能說會做，不斷增進同學各方面素養(yǎng)的提升。為了更好地增進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設(shè)計，力求做到同學愿學。

2、以參與教學活動為契機，謀求豐盛教學閱歷。

教學質(zhì)量是一個小學的在競爭中求生存、求進展的基石。為了提升全校老師的教學水平打造品牌小學，我校開展了有特色、有實效的教學活動。如工作室，探究高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建大學課堂……我樂觀參加這些活動并在活動中受益匪淺。在教學道路上，我與同事們共學生習，共同研討，相互聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等教師樂觀研究、溝通，在教學實踐中出受益頗豐。工作總結(jié)

3、以探索性學習辦法的討論為契機，提高同學素質(zhì)。

教學中注重進展同學自主、合作、探索學習辦法的培養(yǎng)。加強奇怪???心，引發(fā)同學敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。

二、努力教改，提升教導教學效率。

1、改革教法，注意學法。

變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。老師強化學法指導，給同學學習充沛的時光與空間，讓同學充分體悟?qū)W習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學好學的火花。

2、教學中樂觀創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)同學的學習愛好。

激活同學的奇怪???心和求知欲是引領(lǐng)同學全面進展的法寶。真正讓同學成為學習的仆人需要教師仔細指導同學自主學習、自立思量，鼓舞同學自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提升同學綜合素質(zhì)

1、依托語文綜合實踐活動教學，豐盛同學的學問堆積。

在教學中，針對年級同學實際，我充分激活他們古詩文誦讀樂觀性。天天早上，我都堅持和同學一起誦讀柔美的古詩文，激活同學背誦古詩文的愛好。為了更好地培養(yǎng)同學的朗讀、理解本事，我向來要求同學多讀多想，并且要鼓舞同學大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表述的真情實感。

2、依托豐盛多彩的文體活動，強化同學的技能培養(yǎng)。

同學的基本技能的形成以基礎(chǔ)學問的全面掌控為前提。在教學中，充分發(fā)揮老師的主導作用，以同學為主體，采納自主合作探索性的學習辦法，讓每個同學都成為探索性教學的主體。注重進展同學的本事，加強奇怪???心，引發(fā)同學敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學多思多想，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動，提高同學的學問遷移本事。

課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向同學的小學生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。故意讓同學將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，舉行出示、溝通，這是激活同學課外閱讀愛好的重要辦法。也會大大激活同學在日常學習中養(yǎng)成隨時堆積的好習慣!讓同學閱讀大量的課外書;利用這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和五(2)班的學生共讀一本書——《愛的教導》;還共上了一堂語文綜合實踐活動課——《學會寬容》，讓同學愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐盛學問。

四、教導教學工作反思

存在問題

1、培優(yōu)輔差工作沒有時光做保障，很少獲得執(zhí)行，導致一些學困生的成果本學期有所下降。

2、對于基礎(chǔ)學問點日常要求不夠高，認為同學掌控不錯了，但利用測試發(fā)覺同學掌控的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽略朗讀訓練，同學朗讀本事沒能獲得提升。

4、日常的小練筆有的少，堆積及拓展閱讀量還較少，使得同學的語言應(yīng)用本事還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教導教學觀，敬重同學人格，敬重同學身心進展邏輯，引領(lǐng)同學全面、主動進展，由于教學的結(jié)果不僅體現(xiàn)在同學對學問的掌控上，更體現(xiàn)在同學的學問、本事、素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進展和身心全面進展上。

2、樹立全面進展的教導教學觀。要面對全體，敬重共性差異，切實使每個同學都能獲得適合自己特征的進展，必需對每一個同學的進展負責。

3、在今后的教學中要注意培養(yǎng)同學的語言應(yīng)用本事，重視提升同學的人文素質(zhì)和科學素質(zhì)。

【第9篇】五班級語文老師個人總結(jié)

五班級語文老師個人總結(jié)

本學期我繼續(xù)擔任五年一班的語文教學。對于五班級，這個高年段的語文教學與中低班級相比更是有很大的不同，高班級的閱讀教學更側(cè)重于品讀語言文字、理解課文內(nèi)容，體味思想感情。因此，閱讀教學要由“誦讀”改變?yōu)椤捌纷x”。教學辦法由“老師的教為主”變?yōu)椤巴瑢W自主學習為主”。

在半學期來的教學中我是這樣做的：“以同學為主，以自學為主，以讀書為主”。

一、以同學為主

老師和同學是構(gòu)成教學的主要因素。在課堂教學中，同學應(yīng)處于主體地位，老師對同學的學起主導作用，教應(yīng)為學服務(wù)。“學起于思，思源于疑”，任何思都是從疑開頭的，疑問是得到學問的前提條件，有了疑問，才有進一步深化學習的需要，也才可能得到新知?！靶∫蓜t小進，大疑則大進”。發(fā)覺問題提出來，即是思維活動的表現(xiàn)形式，也是思維活動的結(jié)果。思維的進展從問題開頭。每發(fā)覺一個小問號，這個小問號就像一個小鉤兒勾住同學的奇怪???心，要讓同學將學習變成為一種自覺自愿的心理盼望，由“要我學”改變?yōu)椤拔乙獙W”。因此，在授課前我先讓同學讀書自學，提出疑難困窘。然后按照教學大綱和教材的要求，結(jié)合同學的實際需要來組織教學，這樣使教學的主觀性和盲目性削減，更具有針對性，實效性增加。

二、以自學為主

讓同學自主學習，有利于培養(yǎng)同學的良好的讀書習慣，習慣是人才素養(yǎng)的標志。良好的習慣讓人受益終身。閱讀教學的主要目標是培養(yǎng)同學閱讀的本事和良好的讀書習慣?！斑呑x邊想”是一種良好的閱讀習慣，也是閱讀的一種好辦法。要求和激勵同學質(zhì)疑，可促使同學在讀書的過程中，腦子轉(zhuǎn)起來，思維活起來?！皩W而不思則罔”，要感悟內(nèi)容，就必需一邊讀一邊想，一邊領(lǐng)悟一邊揣摩。否則讀了之后，腦子里惟獨一片空白，沒有什么心得。惟獨做到了邊讀邊思，讀后才有獲。同時可培養(yǎng)同學品讀語言文字、咬文嚼字，悉心揣摩比較推敲的良好讀書習慣。良好的閱讀習慣能促使同學自覺持久地舉行閱讀實踐，并逐步內(nèi)化成閱讀本事。

三、以讀書為主

《語文課程標準》提出“語文教學要以讀為本”。因此在閱讀教學中，主要以讀書為主，讓同學在讀中感悟。引領(lǐng)同學綻開品讀、探索，理解課文內(nèi)容，感知課文的主要內(nèi)容，體味課文表述的思想感情，品嘗、揣摩語言文字，理解語言文字的內(nèi)涵，領(lǐng)會語言文字的表述辦法和技巧。同時注意朗讀指導，采納多種朗讀形式指導同學朗讀，高班級較適合的辦法是“默讀”，默讀有助于思量，讀思結(jié)合。將朗讀與評價相結(jié)合，有機地引領(lǐng)同學有感情朗讀，使朗讀取得好的效果。

在教學中還浮現(xiàn)一些問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，我將在教學實踐中繼續(xù)探究、討論，解決教學中浮現(xiàn)的問題，總結(jié)出更好的教學辦法，把復雜的語文教學工作做得更好，更全面。但是，在教學中也有幾點問題值得反思：

一、作文指導不夠充分

作文是需要教師利用創(chuàng)設(shè)的情境，使同學能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表述自己的思想，讓同學寫出高質(zhì)量的作文。作文的基礎(chǔ)是生活，生活是豐盛多彩的，但對豐盛多彩的生活，同學往往視而不見、聽而不聞，因而寫作起來部分孩子很困難，覺得無從下手空泛、不生動。想象是由當前的人或事物，想到其他的人或事物的過程。它是探究和制造的一把重要鑰匙，許多發(fā)明制造都是從聯(lián)想開頭的。聯(lián)想對排解墨守成規(guī)的思維定勢、開闊思路有重要作用。培養(yǎng)同學聯(lián)想本事既是囫圇語文教學的一項目標，也是提升作文教學質(zhì)量的迫切要求。許多同學的作文，思路狹窄、語言干癟。與他們的聯(lián)想本事薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多事實證實，變換角度能導致發(fā)覺和創(chuàng)新。多角度作文能夠培養(yǎng)同學多角度思量的本事，使同學山想象豐盛，學會全面地考察事物。

二、批注式閱讀抓得不實

批注式閱讀教學，其目的是提升同學的閱讀本事，掌控閱讀辦法，提升同學的自學本事、深化理解本事，從而培養(yǎng)孩子們的語文素質(zhì)。本學期我抓得不夠?qū)崳邢碌壬⒌煤苌畛?，不夠深化，在今后的教學中我要進一步抓好孩子們的批注式閱讀本事的培養(yǎng)。

五班級語文老師個人總結(jié)

時間流逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學期過去了，五班級一班在小學領(lǐng)導的親切關(guān)心和正確領(lǐng)導下，加上師生的共同努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的語文教學目標，實現(xiàn)了學期初制定的`教學任務(wù)。為了更好地完成今后的教學目標，使教學工作做到有些放矢，特對本學期的語文教學工作總結(jié)如下：

一、仔細鉆研、求實創(chuàng)新，努力提升課堂教學的效率。

本學期我在課堂教學中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方面樂觀地參與各類學習，領(lǐng)會其中新的理念、好的辦法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際狀況舉行合理的支配、設(shè)計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教導的要求，提升語文教學質(zhì)量。在平時教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分預備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合本班的實際，靈便上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學作業(yè)。

二、寓思想教導于語文教學過程中。

本學期，我非常重視思想品德教導。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特征滲透思想品德教導。

三、結(jié)合教材的編排特征，繼續(xù)推動素養(yǎng)教導，提升同學的閱讀本事。

按照大綱“強化綜合，突出重點，注意語言的感悟，堆積和運用，注意基本技能的訓練，從整體上提升同學的語文素質(zhì)。”的精神。在教學中，注意結(jié)合課文的思想性和典范性激活同學的學習愛好，要求同學先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)同學的自主合作的學習本事。重視同學的朗讀本事的訓練，使朗讀和理解緊基礎(chǔ)上利用朗讀精確?????表述課文的思想感情。倡導同學自立思量，利用老師的指導，綻開研究溝通，鼓舞同學發(fā)表不同的見解，讓同學在閱讀的實踐中逐步學會自立思量，學會讀書。同學已進入高班級自然而然的開頭緘默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓舞同學，并運用各種激勵手段：語言的絕對、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。

四、立足身邊、有效收拾，提升同學的習作水平。

還記得三班級第一次將孩子的作文本收上來時的驚異：這些孩子好似都不會寫作文，怎么辦?對，首先要讓同學喜愛?上寫作。于是盡量制造輕松的習作氛圍，賦予同學鼓舞性的評語等。這學期，我發(fā)覺身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我常常讓同學觀賞班內(nèi)的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作舉行收拾修改，然后讓孩子們輪番閱讀。有時我把孩子們的習作發(fā)到網(wǎng)上。有時我會將每一個同學的習作細心選擇，有些同學是整篇文章、有些同學惟獨只言片語，這樣一來使同學在習作方面很有成就感，從而越發(fā)的喜愛?習作，習作水平也相應(yīng)的提升很快。

固然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要強化自己的業(yè)務(wù)水平，提升自己本事，不斷豐盛自己，更好的干好自己的本職工作。

五班級語文老師個人總結(jié)

本學期，我擔任萬里學校五班級(2)班的語文教學。任教一學期來，在日常的教學活動中，我特殊注意自主合作探索的學習方式。自主合作探索性學習是語文課堂新的學習方式，它注意的是學習過程和辦法，有利于培養(yǎng)同學分析和解決問題的本事和溝通合作的本事。上課時我充分體現(xiàn)了這種學習方式。如上課時的小組內(nèi)質(zhì)疑解疑，小組內(nèi)解決不了的問題讓集體來解決;小組合作，讓同學不但理解了在探索過程中發(fā)覺的問題，從而進一步體味文章的中心。這樣同學在學習中體悟在合作探索中得到解決問題的歡樂，感觸學習的樂趣。

其它，在課堂上也特殊重視語言文字的訓練。同學運用語言文字的本事較差，比如說常寫錯別字，寫文章病句多，表述不清楚等等。本學期我注意了這方面的訓練。訓練時做到詞不離句，句不離篇。再如對生字的教學辦法多樣，有比較法，有重點突破法，有歸類法等等?？傊窍敕椒ㄗ屚瑢W記住易錯的字。在囫圇過程中都本著求真務(wù)實的精神，扎扎實實，認仔細真地討論。但是，在教學中也存在不足之處，主要表現(xiàn)在一下幾方面：

一、指導同學朗讀不到位。

語文課的主要目標是學習語言，學習語言的感觸和堆積。朗讀就是對語言的直接感觸，文章中精確?????、生動、形象的語言必需利用朗讀才干更充分地體現(xiàn)出來。在日常的教學活動中，缺乏朗讀指導，所以同學利用學習后朗讀水平?jīng)]有獲得大的提升。在日常上課時的備課設(shè)計中沒有朗讀指導的設(shè)計。利用這學期的教學后，我將在以后的教學中逐漸強化朗讀訓練這一環(huán)節(jié)。同學的朗讀水平不高，究其緣由，有以下兩個：

1、缺乏朗讀技巧的指點。課文朗讀的目的之一是利用朗讀體味人物的性格特點，如何利用朗讀來體味，除了理解課文內(nèi)容外，應(yīng)當要有朗讀技巧運用的問題，比如說規(guī)律重音的處理等。同學對重音的處理也是五花八門。而我日常忽略了對同學的指導，默認了同學各種各樣的處理方式。這樣，同學的朗讀水平勢必得不到提升。

2、缺乏示范。學校生的仿照本事強，教師的示范往往收效很快。但是在課堂上我常常忽略了這點，幾乎沒有示范讀，同學自然收效甚微了。

二、指導同學寫作不抱負。

作文是用文字或口頭語言表述思想感情的活動，是對同學舉行語文本事綜合訓練的重要方式，也是進展同學智力、制造力良好共性心理品質(zhì)的重要途徑。利用閱讀教學與作文教學有機結(jié)合的重要方式啟發(fā)同學舉行樂觀的制造性思維，用新方式表述新思想。它要求教師利用創(chuàng)設(shè)的情境，使同學能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表述自己的思想，讓同學寫出高質(zhì)量的作文。作文的基礎(chǔ)是生活，生活是豐盛多彩的，但對豐盛多彩的生活，同學往往視而不見、聽而不聞，因而寫起作文來就難免空泛。細致的觀看帶來了同學詳細的描寫，不同角度的觀看產(chǎn)生了不同的形象制造。想象是由當前的人或事物，想到其他的人或事物的過程。它是探究和制造的一把重要鑰匙，許多發(fā)明制造都是從聯(lián)想開頭的。聯(lián)想對排解墨守成規(guī)的思維定勢、開闊思路有重要作用。培養(yǎng)同學聯(lián)想本事既是囫圇語文教學的一項目標，也是提升中作文教學質(zhì)量的迫切要求。許多同學的作文，思路狹窄、語言干癟。與他們的聯(lián)想本事薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多事實證實，變換角度能導致發(fā)覺和創(chuàng)新。多角度作文能夠培養(yǎng)同學多角度思量的本事，使同學想象豐盛，學會全面地考察事物。

教學是藝術(shù)，反思是為了明天，是為了同學，為了自己教學水平的不斷提升。下個學期，我將不斷完美自己的教學過程，繼續(xù)學習新的教學理論，繼續(xù)新課程教學實踐，教學相長，樂此不疲。其詳細決定是：

1、教學中，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和制造性性，使語文教學在師生平等對話的過程中舉行。激活同學的學習愛好，培養(yǎng)同學自主學習的意識和習慣，為同學制造良好的自主學習情境。

2、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力改進課堂教學，整體考慮學問與本事、情感與態(tài)度、過程與辦法的綜合，舉行引發(fā)式、研究式教學。

3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，把培養(yǎng)同學高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態(tài)度，當作語文教學的重要內(nèi)容，并把這些內(nèi)容貫通于平時的教學工作中去。

4、很好的處理基本素質(zhì)與創(chuàng)新本事的關(guān)系。在教學中，注意語言的堆積、感悟和運用，注意基本技能的訓練，為同學打下扎實的語文基礎(chǔ)。

【第10篇】五班級語文備課組個人工作總結(jié)

時間流逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學期又過去了在這個學期中，我們五班級語文組的5位教師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，根據(jù)備課組工作方案開展工作?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：

一、學習鉆研教材，做到心中有數(shù)。

開學初，我們組在仔細學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊教學內(nèi)容舉行了仔細的研究。利用這樣的培訓，教師們對全冊教材的地位，每個單元的學問點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地使用教材、用活教材。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的教師按小學提出的備課要求仔細備課，努力上好每一節(jié)課，課后，仔細反思，仔細小結(jié)，仔細批改每一本作業(yè)，常常通過課余時光輔導學困生。

三、團結(jié)配合，資源分享。

我們組是個團結(jié)的組。教師們常常在組里介紹自己的教學閱歷。囫圇小組團結(jié)配合，既汲取了外界的教導信息，又騰出了時光鉆研自己的教學業(yè)務(wù)，提升自己的教學水平。

四、互相聽課，取長補短

本學期開學初就要求每一位組員細心設(shè)計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他老師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課綻開評價，大家仔細探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短，并且研究出切實有效的解決辦法。利用這種聽課、評課活動，讓我們老師可以準時找到自身的缺點，發(fā)覺別人身上的優(yōu)點，取長補短，提升了我們組老師的整體教學水平。

五、需要改進的地方：

1、加大教研力度，注意教研實效，不僅要開展好每周二下午的備課組活動，日常在教學中碰到什么問題都得準時提出，大家一起研究溝通，盡早解決。

2、差生的問題向來是困繞我們的難點問題，他們的成果照舊不盡人意，努力提升他們的及格率，是我們下學期的奮斗任務(wù)。

六、新學期決定：

1、強化老師的學習，開展組內(nèi)