課文《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)

文本為Word版本，下載可任意編輯第第頁課文《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)課文《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

l、知識(shí)與能力：

①速讀課文，能快速理清文章思路。

②提高理解、歸納能力及信息篩選能力。

2、過程與方法：

①利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、探究。

②拓展思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。堅(jiān)信有夢想去努力就一定能實(shí)現(xiàn)。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)處理信息的能力。

2、激發(fā)學(xué)生探索月球乃至宇宙奧秘的興趣，以及探索未知世界的激情，相信只要有夢想最終就可以實(shí)現(xiàn)。

一課時(shí)

一、預(yù)習(xí)課文：

1、學(xué)生課前誦讀課文，借助工具書為生字新詞注音釋義。

2、思考課后“研討與練習(xí)”。

二、導(dǎo)入課文：

設(shè)計(jì)導(dǎo)語：

簡介我國三步實(shí)施的.“嫦娥奔月計(jì)劃”（繞、落、回）。

(尋夢的)鳥兒飛過天空，沒有留下痕跡，卻在人類心中喚起亙古不變的夢想(嫦娥奔月、敦煌飛天)。中華民族是世界上最先萌生飛天夢的民族，追尋著夢想，我們已經(jīng)在奧妙無窮的太空中留下串串足跡。伴隨著不懈的追求，憑著智慧和勇氣，人類已經(jīng)把登上月球這千古神話變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)！30幾年前(1969年)三位人類的精英已經(jīng)將足跡踏上了月亮，今天，讓老師和同學(xué)們一起去探尋──《月亮上的足跡》吧。

三、初讀課文，整體感知。

1、快速瀏覽課文，梳理人類登月這一故事梗概。

時(shí)間：公元1969年7月16日至25日(1969年7月21日上午1l點(diǎn)56分20秒)

地點(diǎn)：美國佛羅里達(dá)州

人物：阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林

事件：乘坐“阿波羅11號(hào)”宇宙飛船登月

2、要素中，哪一點(diǎn)最富于變化?

──時(shí)間要素

3、用一句最簡明的話表述文章內(nèi)容。

(1969年美國三位宇航員乘坐“阿波羅11號(hào)”宇宙飛船登上月球。)

四、再讀課文，交流合作：

1、再讀課文，依據(jù)富于變化的時(shí)間要素，小組同學(xué)共同用文字完成“宇航員登月流程示意圖”。（快速獲取信息。）

2、小組交流：

（1）準(zhǔn)備升空

↓

1969年7月16日

↓

加燃料吃早飯登上飛船

↓

飛向月球

↓

當(dāng)?shù)貢r(shí)間9點(diǎn)32分點(diǎn)火騰飛

↓

每秒6．8公里──每秒7．67公里──每秒10．5公里

↓

19日晚上8點(diǎn)33分，飛過月亮與地球引力的中和點(diǎn)。

↓

7月20上午7點(diǎn)32分，登月艙開始降落。

↓

登月成功

↓

7月21日凌晨5點(diǎn)17分40秒，登月艙降落月球

↓

1969年7月21日上午11點(diǎn)56分20秒登月里程碑

↓