第二輯 高考選擇題解題方法探秘 高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)策略與解題方法 課件全國(guó)卷

2023高考二輪歷史復(fù)習(xí)課件SMSSMS@@@②高考選擇題做法探秘高考?xì)v史二輪第二輯小試牛刀各類選擇題做法2023屆歷史選擇題備考解法探秘2022高考?xì)v史選擇題回顧第一部分

高考?xì)v史選擇題回顧（以全國(guó)卷為例）劍法詳解第一招2022高考?xì)v史選擇題回顧2022高考?xì)v史選擇題（以2022全國(guó)乙卷為例），整體上持平穩(wěn)態(tài)勢(shì)，著重考察主干知識(shí)，不偏不怪，體現(xiàn)教考銜接以及舊高考向新高考的過(guò)渡性；題量12小題，考察的各個(gè)知識(shí)板塊相對(duì)穩(wěn)定；但2022年的高考選擇題穩(wěn)中亦有“變”，變主要體現(xiàn)在考察的基礎(chǔ)性與創(chuàng)新性的結(jié)合，考題就有一定的思維力度，要求較好的思維品質(zhì)及解決問(wèn)題的關(guān)鍵能力，體現(xiàn)“立德樹(shù)人”理念。趨勢(shì)：強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)理解的準(zhǔn)確度，答案的合理性，構(gòu)設(shè)了一些新情境，打破思維導(dǎo)慣性，考生要靈活、準(zhǔn)確地去應(yīng)對(duì)。命題特點(diǎn)劍法詳解第二招試題構(gòu)成

高考?xì)v史選擇題一般有“題干”和“題肢”（即四個(gè)選項(xiàng)）構(gòu)成。題干題肢+四個(gè)選項(xiàng)2022高考?xì)v史選擇題回顧劍法詳解第三招2022年全國(guó)乙卷選擇題考察細(xì)目題號(hào)考察知識(shí)板塊具體內(nèi)容題干構(gòu)成類型試題考察分類素養(yǎng)考察命題意圖24先秦史商周青銅器鑄造的繁榮圖片型選擇題本質(zhì)實(shí)質(zhì)類選擇題A、C選項(xiàng)屬于影響作用意義類型，B、D選項(xiàng)屬于因果類型。唯物史觀歷史解釋中華文明多元一體觀、文明認(rèn)同25隋唐史書(shū)法藝術(shù)文字型選擇題本質(zhì)實(shí)質(zhì)類選擇題史料實(shí)證弘揚(yáng)陽(yáng)剛之氣，樹(shù)立正確審美觀26宋元史北宋知州的設(shè)置文字型選擇題原因背景選擇題史料實(shí)證歷史解釋知識(shí)理解的準(zhǔn)確度；教考銜接27明清史商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響審美情趣文字型選擇題因果類選擇題歷史解釋經(jīng)濟(jì)與文化的關(guān)系2022高考?xì)v史選擇題回顧劍法詳解第三招2022年全國(guó)乙卷選擇題考察細(xì)目題號(hào)考察知識(shí)板塊具體內(nèi)容題干構(gòu)成類型試題考察分類素養(yǎng)考察命題意圖28中國(guó)近代史戊戌變法文字類選擇題影響評(píng)價(jià)類選擇題史料實(shí)證歷史解釋新情境下的判斷29中國(guó)近代史五四運(yùn)動(dòng)文字材料式選擇題本質(zhì)實(shí)質(zhì)選擇題史料實(shí)證歷史解釋正確看待東西方文化30中國(guó)近代史中共政策的調(diào)整文字型選擇題本質(zhì)實(shí)質(zhì)類選擇題史料實(shí)證歷史解釋中共根據(jù)社會(huì)主要矛盾變化調(diào)整政策31中國(guó)現(xiàn)代史商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響審美情趣文字型選擇題圖表類選擇題時(shí)空觀念歷史解釋經(jīng)濟(jì)與文化的關(guān)系2022高考?xì)v史選擇題回顧劍法詳解第三招2022年全國(guó)乙卷選擇題考察細(xì)目題號(hào)考察知識(shí)板塊具體內(nèi)容題干構(gòu)成類型試題考察分類素養(yǎng)考察命題意圖32世界古代史雅典民主政治文字類選擇題背景類選擇題史料實(shí)證歷史解釋雅典民主政治的狹隘性33世界近代史人文主義思想文字材料式選擇題推斷類選擇題史料實(shí)證歷史解釋經(jīng)濟(jì)與思想的關(guān)系34世界近代史第二次工業(yè)革命與德國(guó)文字型選擇題推斷類選擇題史料實(shí)證歷史解釋工業(yè)革命促進(jìn)德國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展35世界現(xiàn)代史十月革命前的布黨文字型選擇題本質(zhì)實(shí)質(zhì)類選擇題時(shí)空觀念史料實(shí)證歷史解釋特定時(shí)空條件下的政治狀況2022高考?xì)v史選擇題回顧劍法詳解第四招小結(jié)2022全國(guó)乙卷選擇題題干類型有圖片式、圖表式、文字材料型等幾種模式；選擇題考察主要有“影響類”、“反映類”（本質(zhì)實(shí)質(zhì)）、條件類（原因背景類）、因果類等多種類型；從學(xué)科素養(yǎng)出發(fā)最主要的是歷史解釋，其次有唯物史觀與時(shí)空觀念等的考察；而且每個(gè)選擇題都有一個(gè)“命題點(diǎn)”，圍繞一體四層四翼展開(kāi)，考查學(xué)生獲取信息、調(diào)動(dòng)知識(shí)、綜合判斷、準(zhǔn)確解析的能力。2022高考?xì)v史選擇題回顧劍法詳解第一招

考生應(yīng)考調(diào)查考生高考后感到2022高考乙卷選擇題并不難，但有些同學(xué)失誤卻很大。這說(shuō)明這些同學(xué)感受到了2022年高考試題的“穩(wěn)”，但在應(yīng)對(duì)“變”方面上不得法，做題時(shí)會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題：（1）審題不清：不會(huì)充分獲取題干信息，知識(shí)結(jié)構(gòu)混亂、概念不清、張冠李戴；不能準(zhǔn)確把握、理解試題主旨（2）缺乏技巧：不會(huì)區(qū)分試題類型和特點(diǎn)，平時(shí)不注意積累經(jīng)驗(yàn)。如不知道“反映了”、“說(shuō)明了”等這類問(wèn)法的選擇題大多要從本質(zhì)出發(fā)去解釋。（3）過(guò)于依賴教材觀點(diǎn)：忽略材料優(yōu)先的原則和命題意圖，思維缺乏開(kāi)放性、邏輯性、批判性；缺乏多角度思考問(wèn)題的意識(shí).（4）容易跳入試題陷阱：如今年“知州題”，好多同學(xué)錯(cuò)選“防止武人干政”。（5）相似題：見(jiàn)到似曾相識(shí)的題目興奮浮躁，容易導(dǎo)致失誤。（6）對(duì)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確導(dǎo)致對(duì)選項(xiàng)混淆不清，無(wú)法區(qū)分正誤。2022高考?xì)v史選擇題回顧第二部分

2023屆高考?xì)v史選擇題備考解法探秘選擇題解法劍法詳解第一招2023屆高考?xì)v史選擇題解法探秘

2022高考乙卷中出現(xiàn)的主要題型類型

注：2022乙卷還出現(xiàn)影響評(píng)價(jià)類選擇題。劍法詳解第二招2023屆高考?xì)v史選擇題解法探秘劍法詳解第三招

常見(jiàn)陷阱2023屆高考?xì)v史選擇題解法探秘1.偷梁換柱法：用偷換概念、移花接木等方法來(lái)設(shè)置學(xué)生推理、分析、判斷的障礙2.因果混淆法：常見(jiàn)如因果倒置，因果位置互換。3.以偏概全法：用局部代替全部，以部分代替整體，以一種情形代替所有情形，有意用片面性的說(shuō)法制造全面的假象。4.舍本求末法：以細(xì)枝末節(jié)、無(wú)關(guān)緊要的敘述來(lái)代替根本的、主要的因素，使考生辨別不出真相，結(jié)果求末而舍本。5.似是而非法：其備選項(xiàng)的表述含有較合理的成分，但整體上有很大的缺陷，有的在一定的條件下可以成立，但題目中缺少這種條件；有的雖整體上勉強(qiáng)可以如此表述，但不能透徹地體現(xiàn)內(nèi)涵。6、觀點(diǎn)陳舊、不會(huì)靈活應(yīng)變。劍法詳解第四招易錯(cuò)選擇題典例

例一（2022全國(guó)乙卷26）宋朝在州府設(shè)通判，重要州府設(shè)兩名，民戶少的州可以不置，但若武官任知州，則必置。通判有自己專屬的衙門通判廳，與知州（府）共議政務(wù)、同署文書(shū)，“有軍旅之事，則專任錢糧之責(zé)”。據(jù)此可知，設(shè)置通判的主要目的是A．規(guī)范地方行政B．防止武人干政

C．提升軍事能力D．削弱州府權(quán)力【分析】該題高考考生錯(cuò)誤率較高，錯(cuò)選B較多。錯(cuò)誤類型：以偏概全法陷阱，陷阱誤導(dǎo)性強(qiáng)。學(xué)生根據(jù)所學(xué)和材料中“若武官任知州，則必置?！熊娐弥?，則專任錢糧之責(zé)”等信息，誤以為是考察防止武將奪權(quán)，故選B；錯(cuò)誤第二點(diǎn)，未對(duì)選項(xiàng)適用度進(jìn)行審查。武人干政不等于武將專權(quán)，武人干政一般指干預(yù)朝政而非地方政務(wù)，故排除；錯(cuò)誤三：未全面審查題干重點(diǎn)，故錯(cuò)；錯(cuò)誤四，知識(shí)只限于課本，稍有破限及懵圈。劍法詳解第四招易錯(cuò)選擇題典例

例二（2022全國(guó)甲卷29）“百日維新”前，梁?jiǎn)⒊谓逃诤蠒r(shí)務(wù)學(xué)堂，“所言皆當(dāng)時(shí)一派之民權(quán)論”，又竊印《明夷待訪錄》《揚(yáng)州十日記》等禁書(shū)，“加以案語(yǔ)，秘密分布，傳播革命思想，信奉者日眾”，于是“湖南新舊派大哄”。這反映出，當(dāng)時(shí)A.革命已成為主要思潮 B.維新派變法策略未能統(tǒng)一C.變法思想的根本轉(zhuǎn)變 D.維新派側(cè)重動(dòng)員民眾變法【答案】B【分析】根據(jù)“所言皆當(dāng)時(shí)一派之民權(quán)論”“加以案語(yǔ)，秘密分布，傳播革命思想，信奉者日眾”湖南新舊派大哄”等內(nèi)容可得出，當(dāng)時(shí)維新派并沒(méi)有統(tǒng)一的思想與策略，有人宣揚(yáng)新的思想，便大家起哄，B項(xiàng)正確；易錯(cuò)選D。錯(cuò)因：選項(xiàng)陷阱：偷梁換柱、似是而非，表看似乎為梁?jiǎn)⒊诟憔S新宣傳，而且此選項(xiàng)與題干有關(guān)，考生未能從“整體”審題干，為抓住題干論述的重點(diǎn)，故錯(cuò)誤。也可能與考生粗心大意有關(guān)。劍法詳解第四招易錯(cuò)選擇題典例

例三（2022全國(guó)乙卷28）

維新變法期間，湖南巡撫陳寶箴推行變法改革，但在上《請(qǐng)厘正學(xué)術(shù)造就人才折》中稱“康有為平日所著《孔子改制考》一書(shū)……其徒和之，持之愈堅(jiān)，失之愈遠(yuǎn)，囂然自命，號(hào)為‘康學(xué)’，而民權(quán)平等之說(shuō)熾矣”，并奏請(qǐng)銷毀《孔子改制考》。這種主張A．推動(dòng)了新舊勢(shì)力的合流B．試圖突破“中體西用”束縛C．有助于減少變法的阻力D．意在徹底否定變法理論基礎(chǔ)【答案】C【分析】此題很大的一個(gè)障礙就是情境新、與平時(shí)思維慣性不同，按平時(shí)的慣性就是焚毀康有為變法著作大底是反對(duì)維新變法，站到了維新的對(duì)立面，知識(shí)面窄、觀點(diǎn)陳舊，不會(huì)靈活應(yīng)變，導(dǎo)致選C項(xiàng)以外的項(xiàng)，如A項(xiàng)。劍法詳解第四招易錯(cuò)選擇題典例

例四（2022全國(guó)卷?？迹┣赝醭⒅翝h武帝初年，鐵器的應(yīng)用已經(jīng)擴(kuò)展到了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，制作的鐵器物類價(jià)廉。而在漢武帝實(shí)行鹽鐵官營(yíng)后，官府制造生產(chǎn)的鐵器農(nóng)具，質(zhì)量不佳且價(jià)格較高，妨礙農(nóng)事。這說(shuō)明A.鹽鐵官營(yíng)不利于百姓生活B.適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)有助于經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.壟斷專營(yíng)易引發(fā)官商勾結(jié)D.官營(yíng)工匠的技術(shù)水平不高【答案】B根據(jù)材料可知，反映了政府壟斷鹽鐵經(jīng)營(yíng)導(dǎo)致農(nóng)具質(zhì)量下降的弊端，表明適當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)有助于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，B項(xiàng)正確;【分析】易錯(cuò)選A；錯(cuò)誤類型：以點(diǎn)帶面、以偏概全、偷梁換柱。其實(shí)有一個(gè)簡(jiǎn)單的反證法就是假設(shè)A正確，首先您看看能不能說(shuō)服自己。表面看正確，但不敢稍加推敲。鹽鐵官營(yíng)要控制鹽鐵，即可解決當(dāng)時(shí)政府收入加強(qiáng)中央集權(quán)的問(wèn)題，也有利于穩(wěn)定民生，至于質(zhì)量不佳妨礙農(nóng)事是其弊端，不能立刻下結(jié)論“鹽鐵專營(yíng)不利于百姓生活”；另一個(gè)思路就是，鹽鐵官營(yíng)的主要目的回顧一下即可。還有一個(gè)問(wèn)題就是要看“這說(shuō)明”這個(gè)結(jié)論應(yīng)該屬于本質(zhì)類試題，要從深層解釋才行，不是表象的。第三部分

各類選擇題做法具體解法劍法詳解第一招選擇題做法探究一、因果型選擇題

因果型選擇題是考查歷史事件或歷史現(xiàn)象原因和結(jié)果的選擇題，考查學(xué)生描述和闡釋歷史知識(shí)、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決歷史問(wèn)題的能力。歷史因果型選擇題一般有兩種形式：一是由結(jié)果推出原因，標(biāo)志性的詞語(yǔ)是“根本原因”“直接原因”“主要是因?yàn)椤钡?；二是由原因推出結(jié)果，標(biāo)志性詞語(yǔ)是“結(jié)果”“導(dǎo)致”等。劍法詳解第一招選擇題做法探究一、因果型選擇題對(duì)策：（1）要分清是以因求果還是以果求因，防止因果倒置。（2）要緊扣解題限定詞，明確要求回答的是哪種類型的原因，如客觀原因與主觀原因、主要原因與次要原因等；（3）要分析理解歷史事件、現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。（4）學(xué)會(huì)運(yùn)用唯物史觀進(jìn)行判斷。如生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑；經(jīng)濟(jì)決定政治和文化，文化是經(jīng)濟(jì)、政治的反映等。劍法詳解第一招典型例題【例一】唐代女服空前繁榮，主要特征表現(xiàn)為風(fēng)華美麗、雍容大度的款式；不拘一格、個(gè)性突出的穿著，崇尚陽(yáng)剛、盛行胡風(fēng)的時(shí)尚；而宋代女服一反唐代時(shí)期的絢麗和開(kāi)放，出現(xiàn)內(nèi)斂、拘謹(jǐn)而又不乏一種淡雅精致的風(fēng)格。出現(xiàn)上述變化的主要原因是

A．專制權(quán)力的失控

B．程朱理學(xué)逐漸盛行

C．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D．民主思想的出現(xiàn)[答案]B；[解析]本題考查宋明理學(xué)的影響。依據(jù)材料可知，唐代婦女服飾的絢麗和開(kāi)放，宋代婦女的服飾較為內(nèi)斂和拘謹(jǐn),服飾由開(kāi)放到內(nèi)斂。結(jié)合所學(xué)可知，宋代程朱理學(xué)的盛行對(duì)婦女的限制增多，在服飾上也得到了深刻的反映，因此B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤,服飾的變化與專制權(quán)力的變化沒(méi)有直接關(guān)系;C選項(xiàng)錯(cuò)誤，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于社會(huì)風(fēng)氣的開(kāi)放,與題意相反;D選項(xiàng)錯(cuò)誤，宋代并未出現(xiàn)民主思想,反封建的民主思想出現(xiàn)在明末清初。故正確答案為C選項(xiàng)。因果型選擇題高考例題劍法詳解第一招典型例題【例二】（2022全國(guó)甲卷32）梭倫為了鼓動(dòng)雅典人重開(kāi)爭(zhēng)奪薩拉米斯島之戰(zhàn)，在廣場(chǎng)上當(dāng)眾朗誦自己的詩(shī)歌，促使雅典人廢除了禁止公民提議爭(zhēng)奪薩拉米斯島的法律。某主戰(zhàn)派統(tǒng)帥在戰(zhàn)前說(shuō)服雅典人把金錢用于建造海軍，在戰(zhàn)時(shí)又說(shuō)服雅典人留在薩拉米斯。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是A.領(lǐng)袖人物具有絕對(duì)權(quán)威 B.平民與貴族的關(guān)系融洽C.智者學(xué)派雄辯術(shù)的普及 D.公民直接參與城邦事務(wù)【答案】D

【解析】根據(jù)材料可知，梭倫當(dāng)眾朗誦自己的詩(shī)歌以獲取民眾支持；某主戰(zhàn)派統(tǒng)帥戰(zhàn)前戰(zhàn)中都會(huì)說(shuō)服雅典人也是為了獲取民眾支持，這說(shuō)明雅典的事務(wù)由雅典公民決定，雅典是直接民主，公民直接參與城邦事務(wù)，D項(xiàng)正確；梭倫等人需要獲得民眾的支持，說(shuō)明領(lǐng)袖人物沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)威，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及平民與貴族的關(guān)系，排除B項(xiàng)；材料的主旨是梭倫等人爭(zhēng)取民眾的支持，智者學(xué)派雄辯術(shù)的普及與材料無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。因果型選擇題高考例題劍法詳解第二招二、推理、推斷類選擇題推理、推斷類它的主要含義是根據(jù)題干已知的若干條件，將題干相關(guān)的信息加以整合，運(yùn)用邏輯思維的規(guī)律,得出符合所給標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)論，也就是正確選項(xiàng)。這一類型題目設(shè)問(wèn)常用的方式是“據(jù)此可知”“由此可知”“推知”“這一論斷”等。從考查的主要方向來(lái)看，集中于論從史出，從歷史材料中得出結(jié)論已成為高考命題的主要趨勢(shì)。若干條件結(jié)論整合題干信息運(yùn)用邏輯思維論從史出選擇題做法探究劍法詳解第二招二、推理、推斷類選擇題對(duì)策：解題主要方法可采用推演法，即通過(guò)必要的推理來(lái)確定符合題意的正確答案。推理時(shí)要掌握正確的指導(dǎo)思想，如歷史規(guī)律、邏輯關(guān)系、基本原理等。要注意教材的結(jié)論有些過(guò)時(shí)，但是基本史實(shí)還是相對(duì)可靠的。在得出自己的推斷時(shí)，還要通過(guò)已知的基本史實(shí)來(lái)驗(yàn)證結(jié)論是否正確。若干條件結(jié)論推演法歷史規(guī)律、邏輯關(guān)系、基本原理選擇題做法探究劍法詳解第二招典型例題推理、判斷類高考例題【例一】（2022全國(guó)甲卷30）1939年，朱德指出，“在中國(guó)，由議會(huì)選舉政府，決定施政方針，邊區(qū)是第一個(gè)”。1940年，毛澤東再次強(qiáng)調(diào)，這種政權(quán)“是一切贊成抗日又贊成民主的人們的政權(quán)，是幾個(gè)革命階級(jí)聯(lián)合起來(lái)對(duì)于漢奸和反動(dòng)派的民主專政”。這說(shuō)明，邊區(qū)政府A.具備了新民主主義的特征 B.脫離了國(guó)民政府管轄C.代表根據(jù)地社會(huì)全體意志 D.仿行蘇聯(lián)的政治制度【答案】A【解析】根據(jù)材料“由議會(huì)選舉政府”體現(xiàn)了人民民主專政，“是一切贊成抗日又贊成民主的人們的政權(quán)”體現(xiàn)了社會(huì)各階級(jí)反帝反封建的社會(huì)大聯(lián)合，所以邊區(qū)政府具備了新民主主義的特征，A項(xiàng)正確；1940年屬于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)共實(shí)行黨外合作，邊區(qū)政府是國(guó)民政府管轄下的特別政府，排除B項(xiàng)；“是幾個(gè)革命階級(jí)聯(lián)合起來(lái)對(duì)于漢奸和反動(dòng)派的民主專政”說(shuō)明邊區(qū)政府是抗日力量的大聯(lián)合，不包括投降分子、漢奸和賣國(guó)賊，排除C項(xiàng)；“由議會(huì)選舉政府”“是幾個(gè)革命階級(jí)聯(lián)合起來(lái)對(duì)于漢奸和反動(dòng)派的民主專政”說(shuō)明邊區(qū)政府代表人民的意志，是民族矛盾占據(jù)主導(dǎo)地位前提下社會(huì)抗日力量的大團(tuán)結(jié)，是特殊國(guó)情下的產(chǎn)物，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。信息1：議會(huì)選舉產(chǎn)生的信息2：贊成抗日和民主信息3：幾個(gè)階級(jí)聯(lián)合信息4：排斥漢奸和反動(dòng)派結(jié)論：新民主主義政權(quán)劍法詳解第二招典型例題推理、判斷類高考例題【例題2】（2021年全國(guó)乙卷）西周分封制下，周天子與諸侯國(guó)君將包括土地及人口的采邑賜給卿、大夫作為世祿。西周中期以后，貴族所獲采邑越來(lái)越多，到春秋時(shí)期，有的諸侯國(guó)一個(gè)大夫的采邑就多達(dá)數(shù)十個(gè)。這說(shuō)明A．土地國(guó)有制度廢除 B．分封體制不斷強(qiáng)化C．諸侯國(guó)君權(quán)力鞏固 D．社會(huì)生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展【答案】D【解析】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)可知，西周時(shí)期諸侯國(guó)接受天子分封并進(jìn)行世襲統(tǒng)治，西周中期至春秋時(shí)期，由于生產(chǎn)力不斷發(fā)展，墾田數(shù)量增多，推動(dòng)了諸侯國(guó)內(nèi)部分封規(guī)模的擴(kuò)大，故D項(xiàng)正確；井田制在戰(zhàn)國(guó)改革變法中被廢除，排除A項(xiàng)；春秋時(shí)期，隨著諸侯國(guó)實(shí)力增強(qiáng)，傳統(tǒng)分封體制受到?jīng)_擊，天子權(quán)威日益削弱，排除B項(xiàng)；材料信息不能直接體現(xiàn)對(duì)諸侯國(guó)君權(quán)力地位的影響，排除C項(xiàng)。故選D。信息1：西周分封制下信息2：授民授疆土信息3：中期以后變化信息4春秋時(shí)期采邑更多結(jié)論：采邑變化現(xiàn)象說(shuō)明社會(huì)生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展劍法詳解第三招三、本質(zhì)、實(shí)質(zhì)類選擇題本質(zhì)、實(shí)質(zhì)類選擇題這類試題旨在考查學(xué)生對(duì)材料的準(zhǔn)確解讀，特別是對(duì)該歷史事物或現(xiàn)象的本質(zhì)、實(shí)質(zhì)、特征的認(rèn)識(shí)和把握，題目難度通常較大；主要考察學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)能力的一類歷史試題；常見(jiàn)詞:"反映出"、"用于說(shuō)明"、"表明了”、"揭示了"等歷史現(xiàn)象本質(zhì)實(shí)質(zhì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)選擇題做法探究劍法詳解第三招三、本質(zhì)、實(shí)質(zhì)類選擇題性質(zhì)是一事物區(qū)別它事物的特有屬性。實(shí)質(zhì)就是本質(zhì)，指事物內(nèi)在的根本屬性。本質(zhì)是隱蔽的，是通過(guò)現(xiàn)象或假象來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的，必須靠辯證思維才能透過(guò)現(xiàn)象挖掘到本質(zhì):按不同的標(biāo)準(zhǔn)本質(zhì)可劃分成不同的方面;本質(zhì)經(jīng)常和目的尤其是根本目的相關(guān)。而性質(zhì)則是比較穩(wěn)定的，一般由歷史事物的階級(jí)屬性或社會(huì)屬性決定。歷史現(xiàn)象本質(zhì)實(shí)質(zhì)認(rèn)清題型；辯證思維；找出本質(zhì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)選擇題做法探究劍法詳解第三招三、本質(zhì)、實(shí)質(zhì)類選擇題

對(duì)策：“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”；第一步，看準(zhǔn)題型；第二步，辯證思維，運(yùn)用唯物史觀進(jìn)行分析判斷；第三部，找出實(shí)質(zhì)或本質(zhì)。歷史現(xiàn)象本質(zhì)實(shí)質(zhì)認(rèn)清題型；辯證思維找出本質(zhì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)選擇題做法探究劍法詳解第三招典型例題推理、判斷類高考例題【例一】（2022全國(guó)乙卷27）明后期有士人稱，江南流行“好名喜夸”之風(fēng)，家中但凡有千金之產(chǎn)，必定會(huì)營(yíng)建一園，“近聚土壤，遠(yuǎn)延木石，聊以矜眩于一時(shí)耳”，但“俗氣撲人”。這可用于說(shuō)明A．士大夫傳統(tǒng)觀念的顛覆B．世俗化審美趣味的初現(xiàn)C．士農(nóng)工商社會(huì)結(jié)構(gòu)解體D．江南市鎮(zhèn)工商業(yè)的繁榮[答案]D[解析]結(jié)合所學(xué)可知，明后期隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，江南地區(qū)出現(xiàn)了資本主義萌芽、市鎮(zhèn)普遍興起，市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)對(duì)傳統(tǒng)的社會(huì)意識(shí)、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗產(chǎn)生沖擊，形成了“好名喜夸'之風(fēng)，D項(xiàng)正確;“顛覆"表述過(guò)于絕對(duì)，士大夫傳統(tǒng)觀念仍是以儒家思想為主,排除A項(xiàng);宋朝時(shí)期甚至更早以前就已有世俗化審美趣味，“初現(xiàn)'表述錯(cuò)誤，排除B項(xiàng);明清時(shí)期社會(huì)結(jié)構(gòu)總體穩(wěn)定,“解體"表述錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。信息1：“好名喜夸”之風(fēng)信息2：千金之家必建一園信息3：聊以矜眩于一時(shí)信息4：“俗氣撲人”結(jié)論：炫富（現(xiàn)象）根源于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（本質(zhì)）劍法詳解第三招典型例題推理、判斷類高考例題【例二】（2022湖南高考）南宋畫家李唐感嘆：“云里煙村雨里灘，看之容易作之難，

早知不入時(shí)人眼，多買胭脂畫牡丹?！边@反映當(dāng)時(shí)A.藝術(shù)水準(zhǔn)下降 B.繪畫題材集中C畫家地位不高 D.世俗文化興盛【答案】D【解析】本詩(shī)的意思是：云煙裊繞的村莊和雨水滂沱的河灘，山村時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，灘水湍急，欣賞著畫中美景很容易，誰(shuí)知道畫好它有多么艱難。早知道時(shí)人看不上這樣的美景，就應(yīng)該多買胭脂來(lái)畫艷麗的牡丹。作者借題發(fā)揮，用以抒發(fā)個(gè)人的感慨和不平。它的弦外之音，耐人尋味。所以A項(xiàng)“當(dāng)時(shí)藝術(shù)水準(zhǔn)下降”顯然不符合題意，排除；詩(shī)中既描述了山水畫也提到花鳥(niǎo)畫，B項(xiàng)“繪畫題材集中”顯然也不合題意，排除；詩(shī)人自嘲畫山水畫不如畫牡丹，反映不出當(dāng)時(shí)畫家地位不高，所以C項(xiàng)應(yīng)該排除；畫家李唐生活在南宋，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，隨著南宋商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世俗文化興盛，畫家感嘆寄情山水的山水畫不如濃色重彩的牡丹受時(shí)人歡迎。所以D項(xiàng)符合題意。

【點(diǎn)撥】該試題有一定高難度，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一首小詩(shī)，實(shí)則暗藏玄機(jī)。此題考察學(xué)生獲取有效信息的能力（讀懂），作者是一個(gè)繪畫水平頗高的畫家，對(duì)于世俗畫的興起不滿，于是發(fā)此感嘆?？忌粦?yīng)被表象所迷惑。劍法詳解第三招典型例題推理、判斷類高考例題【例三】（2022山東高考）18世紀(jì)

一些英國(guó)思想家認(rèn)為，以自然狀態(tài)和社會(huì)契約理論來(lái)描寫和設(shè)計(jì)未來(lái)社會(huì)的圖景，用理性來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的國(guó)家體制，是非歷史的和荒謬的……未來(lái)的社會(huì)，應(yīng)該是每個(gè)人都參與到市場(chǎng)交換活動(dòng)之中，通過(guò)市場(chǎng)、法律和道德三大基本要素來(lái)實(shí)現(xiàn)“文明和改善"的社會(huì)。這表明他們A.否定理性的社會(huì)變革 B.反對(duì)政府的過(guò)多干預(yù)C.倡導(dǎo)發(fā)揮人的主體作用 D.強(qiáng)調(diào)社會(huì)分工的主導(dǎo)性【答案】C【解析】根據(jù)材料“未來(lái)的社會(huì)，應(yīng)該是每個(gè)人都參與到市場(chǎng)交換活動(dòng)之中，通過(guò)市場(chǎng)、法律和道德三大基本要素來(lái)實(shí)現(xiàn)“文明和改善”的社會(huì)”可知，英國(guó)啟蒙思想家倡導(dǎo)構(gòu)建人人都參與到市場(chǎng)中，通過(guò)市場(chǎng)、法律和道德來(lái)實(shí)現(xiàn)的社會(huì)，說(shuō)明英國(guó)思想家強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主體作用，C項(xiàng)正確；英國(guó)思想家否定用理性來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的國(guó)家體制而非否定社會(huì)變革，只是變革主張不同而已，他們主張變革中發(fā)揮人的主體作用，故排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及政府過(guò)多干預(yù)問(wèn)題，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)人人參與到市場(chǎng)中，體現(xiàn)人的主體作用，但是沒(méi)有強(qiáng)調(diào)社會(huì)分工的主導(dǎo)性，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。【點(diǎn)評(píng)】此題一部分考生估計(jì)會(huì)發(fā)懵，因?yàn)榭搭}干材料前半部分似乎是法國(guó)啟蒙思想家主張，但后半部分英國(guó)思想家又來(lái)批判和表述自己的主張，考生面對(duì)此新情境，靈活應(yīng)對(duì)能力差點(diǎn)就會(huì)發(fā)懵。這時(shí)候應(yīng)對(duì)之策就是前后對(duì)比、重心放在后半段文字，認(rèn)真實(shí)事求是的分析后半段闡述的大意，如實(shí)做答即可。劍法詳解第四招四、圖表說(shuō)明類選擇題

圖表型選擇題多以表格、坐標(biāo)、歷史文物、人物、地圖、漫畫等圖片為依托，將圖表與文字相結(jié)合創(chuàng)設(shè)出新的試題情境，從而綜合性地考查學(xué)生判讀圖片、提取信息和歷史闡釋等各項(xiàng)能力，其對(duì)考生的認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展特征和邏輯推理能力也有較高的要求，同時(shí)又因圖片的藝術(shù)美感而增強(qiáng)了試題的人文色彩。但另一方面由于沒(méi)有過(guò)多的文字描述，直接從圖表中獲取的信息較為有限，無(wú)形中增加了此類試題的難度。選擇題做法探究劍法詳解第四招四、圖表說(shuō)明類選擇題

對(duì)策：（1）細(xì)心審題。對(duì)于圖表型試題第一步要做的是先快速預(yù)覽，初步明確其反映的是政治、經(jīng)濟(jì)方面或文化的史實(shí)，第二步是仔細(xì)審題干設(shè)問(wèn)，明確問(wèn)題角度,歷史時(shí)段以確定解題方向。避免出現(xiàn)解題思維方向與題干設(shè)問(wèn)不一致甚至矛盾的現(xiàn)象。（2）提煉信息。在審清題干設(shè)問(wèn)的前提下，依據(jù)設(shè)問(wèn)要求仔細(xì)觀察圖表，全面提取與設(shè)問(wèn)相關(guān)的信息(如數(shù)值大小變化規(guī)律，起止時(shí)間，圖表出處、空間分布等)，或是要結(jié)合教材中的相關(guān)歷史史實(shí)補(bǔ)全題干隱含的信息，以便準(zhǔn)確解答。（3）知識(shí)遷移，準(zhǔn)確解答。在前面兩步的基礎(chǔ)上，細(xì)查備選項(xiàng)，篩選出正確答案。這需要學(xué)生能將前面提取到的相關(guān)信息與備選項(xiàng)結(jié)合，甄別出哪些選項(xiàng)史實(shí)錯(cuò)誤，或是與設(shè)問(wèn)無(wú)關(guān)，或是歷史概念，史實(shí)內(nèi)涵外延不一致等，也就需要掌握一些解題技巧如排除法、逆向思維判斷法等。選擇題做法探究劍法詳解第四招典型例題圖表說(shuō)明類高考例題【例一】（2022山東高考9）如圖為1983~1993年我國(guó)第一產(chǎn)業(yè)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例（%）變化情況。導(dǎo)致這一變化的主要因素是【答案】D【解析】根據(jù)曲線圖可以看出，1983-1993年我國(guó)第一產(chǎn)業(yè)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例在下降，這意味著農(nóng)業(yè)產(chǎn)值相對(duì)下降，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1984年制1993年，經(jīng)濟(jì)體制改革以城市經(jīng)濟(jì)體制改革為中心，這種體制改革的深入，進(jìn)一步推動(dòng)不同產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值中占比格局變化，工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值逐漸上升，第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占比相對(duì)下降，D項(xiàng)正確；這一時(shí)期城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開(kāi)，排除A項(xiàng)；全方位對(duì)外開(kāi)放格局的形成并不會(huì)導(dǎo)致第一產(chǎn)業(yè)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的下降，排除B項(xiàng)；21世紀(jì)初，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。A家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制全面推行

B.全方位對(duì)外開(kāi)放格局形成C.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立

D.經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入劍法詳解第四招典型例題圖表說(shuō)明類【例二】（2022浙江高考）讀圖閱史。下圖所示系1909年上海社會(huì)之剪影。結(jié)合所學(xué)，下列項(xiàng)中，信息解讀正確的是①“坐電車三更笑語(yǔ)”，反映交通近代化影響人們的生活方式②乘坐馬車仍是人們出行的主要方式③代步工具呈現(xiàn)出馬車和電車并駕齊驅(qū)的發(fā)展趨勢(shì)④新式交通工具取代傳統(tǒng)交通工具是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】根據(jù)材料中出現(xiàn)的電車可知，坐電車反映交通近代化影響人們的生活方式，①正確；圖片中依然存在馬車，說(shuō)明新式交通工具取代傳統(tǒng)交通工具是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，④正確，B項(xiàng)正確；通過(guò)材料信息無(wú)法判斷當(dāng)時(shí)乘坐馬車依然是主要出行方式，②錯(cuò)誤；1909年電車數(shù)量并不能與馬車相比，因此“并駕齊驅(qū)的發(fā)展趨勢(shì)”不符合史實(shí)，排除③，排除A、C、D項(xiàng)。故選B項(xiàng)?！军c(diǎn)撥】一定要注意是根據(jù)圖片有效信息做答而不是根據(jù)課本做答劍法詳解第四招典型例題圖表說(shuō)明類【例三】（2022浙江高考）下表為美國(guó)工業(yè)發(fā)展情況簡(jiǎn)表。結(jié)合所學(xué)與此表可知，這一時(shí)期的美國(guó)①生產(chǎn)效率大大提高②重工業(yè)在工業(yè)中的比重不斷上升③形成了發(fā)達(dá)的國(guó)家壟斷資本主義④《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》實(shí)施效果顯著A.①②B.③④C.①②③D.①③④【答案】A【解析】根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)可知，從1860年到1900年,美國(guó)的生鐵、鋼、煤、石油等物資產(chǎn)量大幅上升,說(shuō)明生產(chǎn)效率大大提高，故①正確;根據(jù)輕重工業(yè)比重的變化可以看出重工業(yè)比重不斷上升，故②正確;無(wú)法看出形成了發(fā)達(dá)的國(guó)家壟斷資本主義，且國(guó)家壟斷資本主義是在第一次世界大戰(zhàn)及1929至1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)才普遍發(fā)展，時(shí)間不符,故③錯(cuò)誤;實(shí)施《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》是在20世紀(jì)30年代的羅斯福新政中，故④錯(cuò)誤。綜上所述，①②正確，故選A項(xiàng);③④錯(cuò)誤，排除BCD項(xiàng)。第四式

小試牛刀選擇題探究劍法詳解第一招小試牛刀1．秦王朝建立至漢武帝初年，鐵器的應(yīng)用已經(jīng)擴(kuò)展到了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，制作的鐵器物類價(jià)廉。而在漢武帝實(shí)行鹽鐵官營(yíng)后，官府制造生產(chǎn)的鐵器農(nóng)具，質(zhì)量不佳且價(jià)格較高，妨礙農(nóng)事。這說(shuō)明A.鹽鐵官營(yíng)不利于百姓生活B.適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)有助于經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.壟斷專營(yíng)易引發(fā)官商勾結(jié)D.官營(yíng)工匠的技術(shù)水平不高劍法詳解第一招小試牛刀2．

宋代中期，文人一改前期“恥言兵”的風(fēng)尚，“士大夫人人言兵”。但許多文人在大談兵事時(shí)又極力強(qiáng)調(diào)自己的儒者身份，否認(rèn)“兵家”立場(chǎng)。這一現(xiàn)象反映了A.文人尚武風(fēng)尚提高了兵家的理論化水平

B.理學(xué)思想加速向社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域滲透C.邊疆形勢(shì)的被動(dòng)降低了武人的社會(huì)地位

D.國(guó)家治理取向與現(xiàn)實(shí)需要間的矛盾困境劍法詳解第一招小試牛刀3