小學(xué)2022-2023年度第一學(xué)期課程設(shè)置方案

-6-XXXX小學(xué)2022--2023年度第一學(xué)期課程設(shè)置方案一、課程設(shè)置指導(dǎo)思想中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的教育課程體系，試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程。改變課程過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系，脫離時(shí)代和社會(huì)發(fā)展以及學(xué)生實(shí)際的狀況”。我校依據(jù)決定精神以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定本方案，確保我校課程改革實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行。二、課程設(shè)置理念實(shí)踐和諧、高效、師生成長(zhǎng)的生態(tài)教育課程設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)課程實(shí)施監(jiān)督、調(diào)控，保證課程實(shí)施與課程改革和發(fā)展總目標(biāo)保持一致，促進(jìn)我校教育水平不斷提高。1.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：在知識(shí)、能力、品行、個(gè)性等方面得到和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。2.教師發(fā)展目標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。四、課程設(shè)置原則（一）全面性原則：面向全體學(xué)生，優(yōu)化整合校園教育因素，全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（二）主體性原則：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成推動(dòng)學(xué)生積極、自主、持久的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。（三）自主性原則：根據(jù)國(guó)家提供的課程科目和課時(shí)比例，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排課程計(jì)劃，形成具有學(xué)校特色的課程。（四）規(guī)范性原則：學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)課程設(shè)置方案，開全課程，開足課時(shí)，切實(shí)保障科學(xué)課、綜合實(shí)踐課、地方和學(xué)校課程的開設(shè)，不得隨意增減課程和課時(shí)。五、各年級(jí)的課程評(píng)價(jià)內(nèi)容1．嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定開足、開齊課程。教師有上課計(jì)劃、備課、反思。（說(shuō)明：勞動(dòng)教育課安排在綜合實(shí)踐活動(dòng)課，信息技術(shù)課安排在綜合實(shí)踐活動(dòng)課，海洋教育課安排在地方與學(xué)校課程。）2．從一年級(jí)到六年級(jí)全面開展學(xué)校課程選修課。學(xué)校教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)，確定自己特長(zhǎng)課程，報(bào)教導(dǎo)處，經(jīng)學(xué)校課程審議委員會(huì)批準(zhǔn)后公示出來(lái)，供學(xué)生選擇。3．校本課程一年級(jí)到六年級(jí)必修的科目是：一、二年級(jí)：《傳統(tǒng)文化》《安全教育》（低年級(jí)）;三、四年級(jí)《傳統(tǒng)文化》《環(huán)境教育》《安全教育》（中年級(jí)）；五、六年級(jí)《傳統(tǒng)文化》《環(huán)境教育》《安全教育》（高年級(jí)）；選修的科目一、二年級(jí)《牽手心靈》《海洋教育》；三、四年級(jí)《牽手心靈》《海洋教育》；五、六年級(jí)《牽手心靈》《海洋教育》。三年級(jí)《嶗山故事》、《百花》；四年級(jí)：《嶗山海產(chǎn)》、《百草》；五年級(jí)《嶗山特產(chǎn)》、《百樹》；六年級(jí)：《嶗山風(fēng)景》、《百果》；開課的時(shí)間嚴(yán)格按照課程表，開課的是學(xué)校的兼職教師；4．教師參與開發(fā)、設(shè)計(jì)、編寫和組織實(shí)施的其它學(xué)?；顒?dòng)課程為選修課，包括：學(xué)科素養(yǎng)類海風(fēng)信息技術(shù)、小海燕美術(shù)室、小?？麜ㄊ?、小海豚繪畫室；藝術(shù)類海之韻舞蹈團(tuán)、海之聲合唱團(tuán)、小海鷗電聲樂(lè)隊(duì)；生活技能類小海螺貝雕工作室、小海星剪紙、海之情毛線拉畫、小海浪茶藝小組；體育技能類小海牛足球隊(duì)、小海娃田徑隊(duì)、小海貝籃球隊(duì)、小海龍?bào)肴?、小海豚書法室等二十多個(gè)選修科目。6．授課時(shí)間為每周三下午活動(dòng)課；學(xué)生打破原有班級(jí)的界限，采取走班的形式上課。六、課程實(shí)施程序（一）完善組織機(jī)構(gòu)，明確管理職責(zé)：建立有效的組織管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，保障學(xué)校課程管理的順利進(jìn)行。1.健全機(jī)構(gòu)，完善制度成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處參加的基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮骨干教師在實(shí)驗(yàn)工作中的核心、示范與指導(dǎo)作用。組成以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的新課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX成員：XXX2.分工明確，責(zé)任到人校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校課程的決策問(wèn)題。中層組織主要負(fù)責(zé)執(zhí)行問(wèn)題?；鶎咏M織主要負(fù)責(zé)具體實(shí)施。校長(zhǎng)室明確各部門在課程執(zhí)行力上的監(jiān)管分工。對(duì)各部門在課程管理流程進(jìn)行監(jiān)管。各部門不定期地向校長(zhǎng)室進(jìn)行課程執(zhí)行情況匯報(bào)，以便校長(zhǎng)室能及時(shí)了解課程執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題不足和亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處（政教處）主（兼）管三類課程的日常管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律安排好學(xué)校課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制周活動(dòng)總量和學(xué)科教學(xué)課時(shí)。按照學(xué)校課程計(jì)劃，編制班級(jí)課表，根據(jù)師資情況合理安排教師任職任課安排?？茖W(xué)合理地安排學(xué)校作息時(shí)間。（二）完善管理制度，規(guī)范常規(guī)管理1.以提高教學(xué)質(zhì)量為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，以聚焦“生態(tài)課堂”探究為主線，落實(shí)“六學(xué)三導(dǎo)”教學(xué)模式提高課堂教學(xué)有效性，向課堂要質(zhì)量。2.以校本研修為突破口，通過(guò)課題引領(lǐng)，主題研究，同伴互助，落實(shí)三類課程的實(shí)施和開發(fā)。3.以師資培訓(xùn)為成長(zhǎng)平臺(tái)，加強(qiáng)教師外出學(xué)習(xí)，通過(guò)聽課學(xué)習(xí)、聆聽專家報(bào)告、參與專題研討等方式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。4.以課程管理為抓手，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，不斷提高各級(jí)課程教學(xué)質(zhì)量。（1）任課教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步驟實(shí)施，學(xué)校課程審議委員會(huì)隨機(jī)聽課，隨時(shí)測(cè)評(píng)。（2）教師必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有反思。（3）授課教師負(fù)責(zé)本班的學(xué)生管理及評(píng)價(jià)表的填寫、學(xué)生檔案及上課資料的整理；并保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料。（4）授課結(jié)束后，開課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。七、課程評(píng)價(jià)辦法1．教師工作量的考核。在完成國(guó)家規(guī)定課時(shí)的同時(shí)兼任校本課程的教師，參照我校教師績(jī)效考核辦法中的工作量記分方法，按國(guó)家課程任課課時(shí)工作量的2倍記分。2．教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。任課教師必須嚴(yán)格按照要求上課，不得隨意增減、更換課時(shí)。同時(shí)，從教案、課堂教學(xué)能力、授課效果等方面，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生雙方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入教師績(jī)效考核。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定。開課教師要從學(xué)習(xí)興趣、參與態(tài)度、認(rèn)知與技能、學(xué)習(xí)方法與思維品質(zhì)的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)成果等方面，由學(xué)生本人、教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4．學(xué)生作品展評(píng)。學(xué)期末舉辦學(xué)生標(biāo)志性作品展覽、各種技藝比賽等，借以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)校課程的教學(xué)