大班美術(shù)裝飾相框我愛我家

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班美術(shù)裝飾相框我愛我家幼兒園我愛我家說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會用提前打定好的資料舉行參考。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。資料可以扶助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。所以，你有哪些值得推舉的幼師資料內(nèi)容呢？下面是由我為大家整理的“大班美術(shù)裝飾相框我愛我家”，相信能對大家有所扶助。

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這是大班美術(shù)裝飾相框我愛我家教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用多種材料以對稱等有規(guī)律的方法裝飾相框。

2.感受與家人在一起的幸福，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)打定：

1.相框的圖片及已裝飾好的相框若干。

2.人手一個(gè)碟片盒、和家人的生活照兩張。

3.棉簽、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線、珠子、吸管、貝殼等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

說說自己和家人一起的喜悅時(shí)光。

二、賞識相框。

1．師：這些相框是用什么材料做成的？

2．幼兒查看，察覺制作相框的材料及方法。

三、師幼互動(dòng)示范相框制作的方法。

畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

激勵(lì)幼兒按照確定的規(guī)律大膽裝飾相框。

五、講評。

1．師：你們做的相框真美麗，都用了哪些材料，用了什么方法來裝飾呢？

2．幼兒交流表示作品。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在賞識作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。[教案來自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).]幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對全班幼兒的提示會緊緊抓居處有幼兒的心，我想假設(shè)我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中熟悉到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評價(jià)者，到現(xiàn)在逐步成為幼兒活動(dòng)的查看者、合、支持者。

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案例：我愛我家

素質(zhì)教導(dǎo)的核心思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才能，幼兒時(shí)期是人一生中進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)從小激勵(lì)孩子大膽質(zhì)疑、標(biāo)新立異，而不是墨守成規(guī)、模仿別人，要激勵(lì)孩子樂于運(yùn)用自己的方法斟酌問題，有自己獨(dú)立的見解，保持自己的天性。

片段一：本階段我班開展了“我愛我家”的主題活動(dòng)，孩子們帶來了自己的全家福照片，在介紹“我家有幾口”的過程中，小寶（張煒）報(bào)告我們他家有四口，他們是“媽媽、舅媽、小姑還有寶寶自己”，“那你爸爸呢？”孩子們表示困惑，“爸爸在上海上班，不住在家里?！笨梢钥闯觯瑢π殎碚f家人的概念就是住在他家的人。而凡凡小摯友的父母已離異，她和爺爺奶奶住一起，但她還是報(bào)告我們她家有三個(gè)人：爸爸、媽媽和自己。以往我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認(rèn)為正確的概念，其實(shí)留心傾聽，你就會察覺每一個(gè)孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，理應(yīng)更多的給孩子供給、創(chuàng)設(shè)進(jìn)展求異思維的空間，激勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。

片段二：在介紹全家福的活動(dòng)中，孩子們興致勃勃的談?wù)撈鸢职謰寢屪顭釔圩龅氖拢惙f：爸爸最熱愛抽煙。一時(shí)之間孩子們探討開了，都說抽煙對身體不好，理應(yīng)讓爸爸戒煙。于是我就抓住孩子們的興趣點(diǎn)假裝不解的問道：“怎么樣才能扶助爸爸戒煙呢？有什么好手段嗎？”孩子們爭著舉起了手：“把煙藏起來”、“把打火機(jī)拿走”、“報(bào)告爸爸抽煙會生病”、“請媽媽給爸爸買口香糖”、“假設(shè)爸爸看電視時(shí)要抽煙就把電視機(jī)關(guān)掉”、“和爸爸磋商，我做個(gè)乖孩子，爸爸不抽煙做個(gè)好爸爸”、“在家里貼上遏止吸煙的標(biāo)志”……中班孩子創(chuàng)造性思維才能還不是很強(qiáng)，更加是我們班的孩子有一半是新生，因此孩子們大都對比膽小、創(chuàng)造性思維才能較差，在議論問題時(shí)往往是一個(gè)孩子說什么其他孩子也會順著這個(gè)方向“走”下去，如一次有個(gè)幼兒生日，我激勵(lì)孩子們說一句好聽的話來祈福他，結(jié)果一個(gè)孩子說祝你生日喜悅，另一個(gè)孩子說祝你節(jié)日喜悅，還有的孩子說祝你早上好等等。由此可見，雖然我們理應(yīng)更多的給孩子供給、創(chuàng)設(shè)進(jìn)展求異思維的空間，但是也應(yīng)建立在孩子們現(xiàn)有的生活閱歷上、貼近孩子們的生活實(shí)際，建立在孩子們的興趣點(diǎn)上，建立在孩子們的情感根基上，就如“幫爸爸戒煙”，正是由于孩子們對爸爸有濃重的情感，以及他們已經(jīng)積累了確定的生活閱歷，因此他們才想出了各種各樣的戒煙方法。

片段三：“我愛我家”主題中有一個(gè)美術(shù)活動(dòng)：畫畫我家的人，在對比好家里人的不同后孩子們開頭畫自己家里的人，在宋祖亮小摯友媽媽的衣服上畫了幾朵花，于是我實(shí)時(shí)斷定了他：“給媽媽穿了一件花衣服，真美麗?！焙⒆觽円宦犚布娂婇_頭給自己的爸爸媽媽“加工”，這時(shí)就聽見宋祖亮小摯友那張桌子傳來一陣哄笑聲，原來原先很美麗的圖畫上現(xiàn)在只能用“亂糟糟”來形容，見我在看他，他忙向我介紹他的家人，我指著“一張黑乎乎的臉”問他是誰，他頗為得意的報(bào)告我，這是他自己，他畫的和人家不一樣：“我有胡子，我還會抽煙?！辈浑y看出，宋祖亮小摯友已有了求異的意識，他在努力做到和他人不同，因此他創(chuàng)造出了“媽媽的花衣服”，老師實(shí)時(shí)的斷定和激勵(lì)使一個(gè)人的創(chuàng)造又變成了大家的創(chuàng)造。但是對于他后來的創(chuàng)造，我想老師還是理應(yīng)賦予校正的，由于我認(rèn)為這是一種無意義的創(chuàng)造，雖然這是一種標(biāo)新立異，但是我想還是應(yīng)給孩子灌輸正面的思想：小

孩子是不成以抽煙的。所以說在給孩子供給、創(chuàng)設(shè)進(jìn)展求異思維的空間時(shí)，老師也理應(yīng)留神引導(dǎo)幼兒舉行有意義的思維。

求異思維無疑和創(chuàng)造才能相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了?？梢娗螽愃季S對一個(gè)新時(shí)期的人來說是相當(dāng)重要的。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的生動(dòng)性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

大班美術(shù)相框

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這是大班美術(shù)相框教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．賞識、交流自己熱愛的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。

2．了解相框裝飾的方法（對稱、間隔），嘗試用面狀材料裝飾相框。

3．能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧吓e行裝飾活動(dòng)，知道節(jié)省裝飾材料。

活動(dòng)打定：

1．手機(jī)各種相框資料，了解相框的形狀和裝飾方法。

2．收集可以裝飾相框的面狀材料。

3．幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡樸的的紙的造型閱歷。

活動(dòng)過程：

（一）教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒賞識和交流。

教師：你熱愛什么樣的相框？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律？

（二）教師出示各種相框圖片，師幼共同議論相框的制作方法。

1．教師：你會做相框嗎？它可以用什么制作？怎么做呢？（裝飾的位置、方法、紙的造型等）2．教師：怎樣選擇適合的紙張做相框又節(jié)省又好看？做裝飾時(shí)，怎么選擇材料又節(jié)省又好看？

3．教師：還可以怎樣裝飾相框？怎樣讓自己的相框更美麗？相框里需要有什么？

（三）幼兒自由操作，教師賦予適當(dāng)指導(dǎo)1．強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法。

2．留神難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。

（四）教師表示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互賞識。

1．教師：你熱愛哪一個(gè)相框？為什么？我們可以把哪幅作品放在相框里？

2．引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里表示、賞識。

活動(dòng)延遲：

請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。

活動(dòng)反思：?

通過這項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)了孩子們對幼兒園的依戀，表達(dá)了對老師的崇敬和依戀。但是，孩子們在活動(dòng)中豐富的想象力和創(chuàng)造力使我感到驚疑！同時(shí)，我感到自己的身體負(fù)擔(dān)越來越重。終究，探索幼兒的潛力是我們學(xué)前班老師的責(zé)任。大班兒童的采納速度接近一千英里。只有不斷充實(shí)自己，我們才能更好地成為孩子的向?qū)?。幼兒園美術(shù)教導(dǎo)是兒童的沃土。孩子們可以向他們學(xué)習(xí)。我也可以從中班到東西。這種拖拉和想象的課程是嘗試和起點(diǎn)。相信在我的孩子們和孩子們的共同努力下。我們的藝術(shù)活動(dòng)將越來越精彩！

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大班主題愛我家園

這是大班主題愛我家園教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得與他人一起共享信息，感受交流信息的喜悅。

2、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐步形成維護(hù)環(huán)境的意識。

3、能用連貫的語言表述自身的見解，積極與同伴、老師舉行交流。

4、容許交流，領(lǐng)會明白地表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)打定：

1、物質(zhì)打定：環(huán)保宣傳欄、垃圾分類迷宮圖、各種垃圾小圖片；錄制《地球生病了》磁帶、錄音機(jī)；各種廢舊資料：紙盒、一次性杯子、碗、碟子、瓶瓶罐罐等；

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：幼兒與家長拍的照片、本班開展的環(huán)保活動(dòng)照片；各種有關(guān)環(huán)保的圖片。

3、心理打定：幼兒對生活中周邊環(huán)境污染處境分外關(guān)注，經(jīng)常與同伴交流自身在調(diào)查環(huán)境過程中的察覺。

活動(dòng)流程：

創(chuàng)設(shè)情境--查看察覺--分組操作

活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，以談話的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。

前幾天，我們小摯友已經(jīng)一起議論過環(huán)境和人的關(guān)系，有的小摯友做了調(diào)查表，有的小摯友和爸爸媽媽用照相機(jī)將周邊的環(huán)境記錄下來，我們一起去看看吧！

（二）教師激勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，查看情景中的各種資料，說說自身的察覺。

1、這是什么地方？這里的環(huán)境怎么樣？你怎么知道的？

2、外出游玩時(shí)，你看到什么？心里怎么想的？

3、激勵(lì)幼兒大方地向同伴介紹自身的察覺。

（三）播放《地球生病了》錄音磁帶，引導(dǎo)幼兒了解地球正在遭遇的種種危害。

1、過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化、亂扔垃圾等會使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的？

2、聽錄音：我是一個(gè)生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有大量細(xì)菌，使空氣受到污染；我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流；我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自身的家，唉，我真憂傷呀！

（四）與幼兒探索維護(hù)地球、養(yǎng)護(hù)環(huán)境的方法。

1、教師提問：我們有什么方法讓地球的病好起來呢？

2、師生一起小結(jié)：小摯友已經(jīng)想出了大量治病的方法，但是地球還有大量病，還有好多治病的方法大家不知道，請你們回去再看看新聞、報(bào)紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病治好，好嗎？

（五）分組操作活動(dòng)：

1、小陽光棚：引導(dǎo)幼兒按意愿自由選擇操作內(nèi)容：繪畫《環(huán)保宣傳圖》和走《垃圾分類》迷宮圖。

2、活動(dòng)室：與幼兒玩音樂嬉戲《揀垃圾》，音樂開頭，幼兒隨著音樂走圓圈，音樂一停，幼兒聽口令揀相應(yīng)的垃圾。如：請揀起有害垃圾。

（六）家園合作：

1、在班級設(shè)置垃圾回收站，激勵(lì)家長幼兒利用回收的垃圾舉行手工制作，變廢為寶。

2、收集與主題有關(guān)的書、圖片、照片、光碟、和其它文字資料，包括供給一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。

3、與小摯友收集一切可回收的物品，帶回教室，我們將開展"變廢為寶"的活動(dòng)；收集通明的玻璃瓶子（有蓋，好密封），以便于我們查看垃圾的腐爛。

4、與小摯友議論有關(guān)垃圾的問題或疑問。

活動(dòng)反思：

這次教學(xué)活動(dòng)從幼兒感興趣的角度啟程，由于幼兒對于“水”一向來都是對比熱愛的，所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們理應(yīng)分外感興趣，從而可以集中留神力，積極地參與活動(dòng)。

從平?？茖W(xué)區(qū)處境的查看來看，現(xiàn)在孩子接觸測驗(yàn)探索，察覺問題，解決問題的機(jī)遇越來越少，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以測驗(yàn)為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來看，我可以斷定幼兒對于課堂內(nèi)容的選擇分外感興趣，參與也分外積極。

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《大班主題教案：動(dòng)物的養(yǎng)護(hù)色》：大班主題活動(dòng)動(dòng)物的養(yǎng)護(hù)色教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過程等內(nèi)容，了解動(dòng)物養(yǎng)護(hù)色：感知大量動(dòng)物利用養(yǎng)護(hù)色養(yǎng)護(hù)自己的才干。初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物養(yǎng)護(hù)色學(xué)識來養(yǎng)護(hù)自己的方法，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看大班主題動(dòng)物的養(yǎng)護(hù)色教案吧。

《大班主題教案：養(yǎng)護(hù)樹摯友》：大班主題活動(dòng)養(yǎng)護(hù)樹摯友教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過程等內(nèi)容，嘗試用多種材料給樹保暖，感受我們的生活離不開樹木，要關(guān)切、保護(hù)周邊的花草樹木。情愿和同伴分工、合作，共同完成任務(wù)。

適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看大班主題養(yǎng)護(hù)樹摯友教案吧。

大班美術(shù)裝飾盤子

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這是大班美術(shù)裝飾盤子教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用簡樸的圖案裝飾盤子。

2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對稱的美。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、細(xì)致、感激的習(xí)慣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：掌管邊緣連續(xù)裝飾方法。

二、活動(dòng)打定：

1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書、雪花片、圓形紙盤若干。

2、教師制作的盤子展。

3、投影儀、各種盤子錄像。

三、活動(dòng)過程：

（一）用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

春節(jié)就要到了，請小摯友為自己家選盤子，指點(diǎn)幼兒彼此介紹自己選的盤子及理由。

（二）出示范例，引導(dǎo)幼兒查看連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重、難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒對比察覺兩個(gè)盤子的不同之處。

2、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí)，間隔開的花紋時(shí)一樣的（外形、大小、顏色都是一樣，）

3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子。

（三）幼兒自主選擇裝飾材料舉行裝飾。

（四）交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒提出要求：你熱愛什么樣的盤子。

2、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：激勵(lì)才能強(qiáng)的幼兒留神圖案、材料的創(chuàng)新；扶助才能弱的幼兒選擇簡樸的材料舉行簡樸的裝飾。

（五）賞識交流，體驗(yàn)告成的喜悅。

1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子，自由介紹作品。

2、運(yùn)用互評方式講評作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用。

教學(xué)反思：

告成之處：

1、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來開展，如游泳、足球、臉譜、水果、太陽等，讓學(xué)生體會了創(chuàng)新的樂趣，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣。

2、學(xué)生不僅感受了盤子的美，而且感受了盤子的文化。

值得斟酌的地方：

（1）除了用水粉水粉來裝飾盤子外，是否還可以用其它方式來裝飾，譬如貼畫。

（2）假設(shè)學(xué)生收集不到瓷盤或搪瓷盤，可否用紙盤來裝飾。

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大班美術(shù)裝飾花瓶

本網(wǎng)站為各位幼兒教師供給美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)裝飾花瓶，夢想能為你供給參考

這是大班美術(shù)裝飾花瓶教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

本學(xué)期，我們采用了"幼兒園滲透式領(lǐng)域課程"，在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)《花瓶設(shè)計(jì)與裝飾》活動(dòng)，孩子們對各種各樣的花瓶產(chǎn)生了濃重的興趣，在圖畫本上設(shè)計(jì)出了千奇百怪、五顏六色的花瓶，活動(dòng)終止后依舊感覺意猶未盡。于是，我結(jié)合孩子們的這一興趣，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的過程把自己的探索欲望、創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來。裝飾出來的花瓶還具有實(shí)用價(jià)值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感受告成的喜悅，還可以四處體驗(yàn)創(chuàng)造美的存在。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠掌管包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶舉行裝飾。

2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)打定：

1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。

2、照片、數(shù)碼照相機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、表示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、外形的布以及布條、繩子，引出主題。

1、老師拾掇房間的時(shí)候察覺好多這樣的東西，扔了挺悵然的，孩子們幫我想想手段，能用它們做些什么呢？

2、幼兒議論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。

二、幼兒查看，并根據(jù)已有閱歷探索裝飾的方法。

1、我們平日見到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾？

（瓶口、瓶頸、瓶腹）

2、這些布、繩子怎樣裝飾，