公儀休拒收收禮物

公儀休拒收禮物

同學(xué)們，今天，老師要和大家一起學(xué)習(xí)一篇新課文，結(jié)識一位生活在兩千多年前的古人，他叫公儀休。

今天我們將要學(xué)習(xí)的課文與以前學(xué)過的課文完全不同，它是一出獨幕劇。

自讀要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子；2、遇到難讀的地方，多讀幾遍；3、試著找找獨幕劇的特點。介紹獨幕劇

獨幕劇是一種小型的戲劇,顧名思義,只有一幕,也就是幕起開始,幕落結(jié)束。

本文是一個劇本，也就是演出這個獨幕劇的底稿。劇本一般在開頭交代時間、地點、人物。劇本的主要內(nèi)容是人物對話。時間：

兩千多年前的一天下午。地點：公儀休家的客廳內(nèi)。人物：公儀休：魯國的宰相。子明：公儀休的學(xué)生。魯國某大夫的管家。介紹獨幕劇

獨幕劇是一種小型的戲劇,顧名思義,只有一幕,也就是幕起開始,幕落結(jié)束。

劇本中方括號主要交代舞臺背景和人物活動等。劇本的朗讀只需讀人物對話。

劇本中圓括號主要交代談話時的表情、動作等。拒魯宰盛拒絕粗魯宰相盛情jùlǔzǎishèng我會認(rèn)腥違犯悟奈

腥味違反犯法領(lǐng)悟無可奈何xīnɡwéifànwùnài我會認(rèn)

恍然大悟我會認(rèn)ǒutùlǐhuǎng嘔吐鯉恍多音字大dà

(大人）dài(大夫）吐tù

(嘔吐）tǔ（吞吞吐吐）讀一讀回味盛情心滿意足日夜操勞務(wù)必違犯無可奈何恍然大悟

讀課文，并聯(lián)系括號里的內(nèi)容，思考劇情的發(fā)展可分為幾個部分?第一部分（開頭至“心滿意足了”）：寫公儀休特別愛吃鯉魚。第二部分（“幕后”至“提著鯉魚下場”）：寫公儀休拒收人家送來的鯉魚。第三部分（從子明說“老師”至結(jié)束）：寫公儀休拒收鯉魚的原因。精讀第一部分

自讀并思考：哪些地方可以看出公儀休特別愛吃魚？1.嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！2.我已經(jīng)很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。

3.只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。讀一讀公儀休拒收禮物精讀第二部分默讀第二部分并思考：管家為什么給公儀休送活鯉魚？在文中用“——”畫出管家的話。

大人，我家主人說，您為國為民日夜操勞，真是太辛苦了！特叫小人送兩條活鯉魚，給大人補補身子。小組賽讀精讀第二部分

請同學(xué)們再次默讀第二部分并思考：管家給公儀休送活鯉魚到底是為了什么？

管家說是因為公儀休為國為民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚給他補補身體，其實是管家的主人知道公儀休愛吃鯉魚，有意討好，有事相求。這么愛吃鯉魚，那么如果有人送鯉魚給你,你會怎樣呢？送給公儀休,他又是怎樣做的呢？公儀休拒收鯉魚。小組討論

公儀休用什么辦法拒收鯉魚的？在文中找出相關(guān)的句子。

謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚的腥味就要嘔吐。請你務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人。

公儀休說一聞到魚的腥味就要嘔吐，這是真話嗎？他為什么要這樣說？說一說

公儀休說的是假話，他這樣說才能讓管家把魚帶走，表現(xiàn)出他的機智，廉潔。男、女生分角色朗讀第二部分。精讀第三部分

公儀休是如何向子明解釋的呢？請同學(xué)們繼續(xù)讀課文。

正因為我喜歡吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？從公儀休的話中，你能體會到什么？

從他的話中可以體會到公儀休清正廉潔、拒收禮物的好品質(zhì)。

有感情地朗讀公儀休說的那段話，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞。

“因為……所以……，如果……就……，如果……還……”。發(fā)揮想象

子明聽了公儀休的那段話，會怎樣去做呢？小組內(nèi)交流一下各自的看法。

這個獨幕劇講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休愛吃鯉魚卻拒收鯉魚的故事，表現(xiàn)了公儀休以身作則，清正廉潔的崇高品格，給我們以很深的啟