小班語言教案古詩

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班語言教案古詩幼兒園小班語言教案。

俗話說，凡事預那么立，不預那么廢。身為一位人民教師，我們都夢想孩子們能學到學識，為了將學生的效率提上來，老師會打定一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的舉行。所以你在寫幼兒園教案時要留神些什么呢？我為此留心地整理了以下內(nèi)容《小班語言教案：古詩》，接待閱讀，夢想您能閱讀并珍藏。

活動目標：

1.初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象，愛好春色；

2.初步學習按古詩節(jié)律吟誦。

活動打定：

畫有古詩中景象的圖片一幅，多媒體教學課件。

活動過程：

（一）復習古詩《清明》，請全體幼兒一起朗誦1-2遍。Yjs21.COM

（二）談話活動，引出話題。

1.小摯友有沒有記得《清明》這首詩中所描寫的是什么季節(jié)??？（春天）

2.對了，春天到了，那你們有沒有和爸爸媽媽出去游玩的時候，察覺春天帶來的變化呢？（幼兒自由回復）

（三）教師出示圖片，引導幼兒查看，陳述。

1.今天老師帶來了一副畫，請你們留心查看一下，有沒有在畫上看到了什么??？（幼兒自由回復）；

2.地上和河里的花瓣是怎么來的呢？它怎么會落下來的??？請幼兒根據(jù)自己的想象回復。

教師小結(jié)：這是由于，在春天的一個晚上，下了一場雨，到了早晨的時候，樹上的好多花瓣就飄落了下來。當時呢，就有一位叫孟浩然的詩人，看到了這些景象，他就寫下了這樣兩句詩：夜來風雨聲，花落知多少。請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。

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小班語言活動:古詩

古詩《春曉》

活動目標：

1.初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象，愛好春色；

2.初步學習按古詩節(jié)律吟誦.

活動打定：

畫有古詩中景象的圖片一幅，多媒體教學課件。

活動過程：

（一）復習古詩《清明》，請全體幼兒一起朗誦1-2遍。

（二）談話活動，引出話題。

1.小摯友有沒有記得《清明》這首詩中所描寫的是什么季節(jié)??？（春天）

2.對了，春天到了，那你們有沒有和爸爸媽媽出去游玩的時候，察覺春天帶來的變化呢？（幼兒自由回復）

（三）教師出示圖片，引導幼兒查看，陳述。

1.今天老師帶來了一副畫，請你們留心查看一下，有沒有在畫上看到了什么?。浚ㄓ變鹤杂苫貜停?；

2.地上和河里的花瓣是怎么來的呢？它怎么會落下來的??？請幼兒根據(jù)自己的想象回復。

教師小結(jié)：這是由于，在春天的一個晚上，下了一場雨，到了早晨的時候，樹上的好多花瓣就飄落了下來。當時呢，就有一位叫孟浩然的詩人，看到了這些景象，他就寫下了這樣兩句詩：夜來風雨聲，花落知多少。請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。

3.下面就讓我們一起來賞識這首詩，讓我們來聽聽看這首詩畢竟是怎么寫的。（教師播放課件）

（四）教師朗誦，并扶助幼兒理解古詩。

1.小摯友們都知道這首詩叫什么??？（春曉）

2.教師講解詩的大意：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當詩人醒來后，聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想：昨天又是風又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來。于是他就想到要寫一首詩，古人寫詩往往能用短短幾句話就能把一件事說領(lǐng)會。

3.下面請小摯友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。

4.教師朗誦其次遍，幼兒邊看圖片，邊聯(lián)想詩人所寫的景象。

（五）幼兒學習朗誦。

1.古詩中有的詞語有好多意思，所以我們小摯友在朗誦時要慢一點，音要拖的長一點，別人才能聽的懂。

2.幼兒師范朗誦詩3-4遍（可采用多種形式，如分組朗誦等）

（六）活動延遲

請幼兒把在家學會的古詩朗誦給大家聽，激勵幼兒相互學習，并要求幼兒回家后把今天學的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學一些古詩。

參考資料：

春曉孟浩然

春眠不覺曉，

四處聞啼鳥。

夜來風雨聲，

花落知多少？

活動評析：《春曉》對于某些幼兒來說，已經(jīng)在家里和家人學習過了，因此對比熟諳，但是絕大多數(shù)幼兒并不理解古詩內(nèi)容，所以在本堂課的教授中，重點讓幼兒在理解中學習，而不是單純的灌輸，幼兒對學習古詩的興趣也對比濃重，所以課堂空氣對比好。

大班下學期古詩語言教案《蜂》

1、學習古詩《蜂》，理解詩的意思。

2、想象詩的意境，體會詩中所表達的蜜蜂把辛苦歸自己，幸福送別人的情感。

《蜂》的課件、兩只蜜蜂教具、漢字蜂、四幅圖。

一、復習穩(wěn)定古詩。

古詩接龍嬉戲。

二、創(chuàng)設情景，導入新課。

1、過渡語：小摯友講得太棒了！嗡嗡嗡，誰也被我們吸引來了？（出示兩只蜜蜂）

2、玩兩只小蜜蜂的嬉戲。

三、看圖陳述，理解圖意。

1、賞識一組圖：

你看到了什么？想到了什么？可能會發(fā)生什么事？

觀看課件：蜜蜂采蜜的圖片，查看蜜蜂是靠什么來采蜜的？

分角色表演蜜蜂采蜜。

2、蜜蜂這么辛苦是為了誰呢？

教導幼兒要養(yǎng)護小蜜蜂，不能傷害它。

3、看圖連貫陳述圖意。

四、學習古詩《蜂》

1、過渡語：其實這四幅畫里還藏了一首古詩，有個詩人名字叫羅隱也分外熱愛小蜜蜂，看了小蜜蜂辛辛苦苦采花釀蜜，就寫下了一首詩來贊揚小蜜蜂，題目就叫《蜂》。

2、看課件賞識古詩兩遍。

3、看圖分析古詩，了解古詩內(nèi)容。

4、留神語氣，完整學說古詩。

5、配上身體動作學說古詩。

4、終止：今天我們學了一首羅隱的古詩《蜂》，也了解了小蜜蜂是怎樣采蜜的，那我們小摯友熱愛小蜜蜂嗎？為什么？

我們一起到外面找一找小蜜蜂，留心查看一下它是怎樣采蜜的，好嗎？

幼兒園語言教案：看圖學古詩

設計意圖：

在日常生活中，大量幼兒不知道糧食是從哪里來的，更有一些幼兒不珍愛糧食，用餐時飯粒經(jīng)常掉得滿地都是，為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農(nóng)人伯伯辛辛苦苦種出來的，懂得糧食來之不易，要珍愛別人的勞動成果，使幼兒萌發(fā)喜歡農(nóng)人的情感。

活動目標：

1、在會朗誦根基上，理解詩的大意和詩中所表達的情感。

2、理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，進展幼兒詞匯的運用才能。

3、懂得糧食是農(nóng)人伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒喜歡農(nóng)人的情感。

活動打定：

掛圖42號、古詩、小米粒的頭飾若干。

活動方法：

直觀教學法、提問講解法、嬉戲法。

活動難點：

1、理解詩的大意和所表達的情感。

2、學會運用辛苦一詞。

活動過程：

一、幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來》，引出主題。

1、大饅頭是從哪里來的？

2、農(nóng)人伯伯種出來輕易嗎？

附：

大饅頭，哪里來？

大大饅頭哪里來？白白面粉做出來。

白白面粉哪里來？黃黃小麥磨出來。

黃黃小麥哪里來？農(nóng)人伯伯種出來。

農(nóng)人伯伯勞動忙，大家都要珍愛糧。

二、出示掛圖，朗誦古詩，解釋詩意。

1、指導幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。

2、當太陽最熱的時候，有一位農(nóng)人伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰知道我們碗里的飯，都是農(nóng)人伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。

3、“鋤禾日當午”：“鋤”指鋤草的動作，“禾”指莊稼，“日當午”指到了中午太陽當頭照。中午太陽當頭照的時候，農(nóng)人在地里松土、鋤草?！昂沟魏滔峦痢保恨r(nóng)人的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)人勞動很辛苦?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保骸氨P”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)人辛苦勞動得來的。

4、學習詞匯“辛苦”，來說一句話。例如：爸爸工作很辛苦。（出示圖片）媽媽干家務辛苦等。

5.爸爸、媽媽、農(nóng)人伯伯這么辛苦，我們理應怎么做呀？教導幼兒要從小珍愛糧食，崇敬別人的勞動成果。

三、嬉戲：（撿米粒），教導幼兒日常中要珍愛糧食。

附：小小一粒米呀，來得不輕易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)人伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不輕易。

小班語言活動：古詩《清明》

活動目標：

1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象；

2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。

活動打定：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

活動過程：

(一).出示圖片，引導查看，陳述。

1.方才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？請幼兒議論。

2.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個小孩，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路，在說話…）天上怎么了？

（二）.幼兒觀看VCD教材，引起興趣

1.教師講解：小摯友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么?。浚ㄓ變鹤杂苫貜停?/p>

2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？

3.教師播放VCD，請幼兒觀看。

3.教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，方才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

（三）教師朗誦并扶助幼兒理解

1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒賞識。

2.教師朗誦其次遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

3.教師請幼兒回復有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒可以逐漸的跟讀。

4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁舉行知道指點，可以輪替請幾批幼兒。

5.請幼兒再一