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文檔簡介
考綱要求考情分析以立體幾何的定義、公理和定理為出發(fā)點,認識和理解空間中線面垂直的有關(guān)性質(zhì)與判定定理.通過分析近三年的高考試題可以看出,在每年的高考中,立體幾何部分所占的比例相對穩(wěn)定,一般是一至兩道客觀題和一道分層設(shè)問的解答題,無論是哪種題型,線線、線面、面面垂直的判定與性質(zhì)都是考查的重點之一.考查的具體問題可分為兩個層次:一是將定義、判定和性質(zhì)結(jié)合起來,以客觀題的形式出現(xiàn),判斷某些命題的真假,如2012年安徽卷15、遼寧卷16;二是以常見幾何體為背景,以解答題的形式出現(xiàn),證明幾何體中的直線和平面的垂直關(guān)系,如2012年課標卷19、安徽卷19、廣東卷18等.預(yù)測:2013年高考對本節(jié)內(nèi)容的考查仍以線面垂直、面面垂直的證明和應(yīng)用為主,以解答題的形式呈現(xiàn)考查線面關(guān)系的相互轉(zhuǎn)化.任何
兩相交直線
a、b?α
a∩b=O
l⊥a
l⊥b
平行
a⊥α
b⊥α
射影
銳角
∠PAO
直二面角
垂線
l?β
l⊥α
交線
α⊥β
l?β
α∩β
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