高一地理必修一大氣環(huán)境

教學重點1、對流層大氣的受熱過程2、熱力環(huán)流與大氣的水平運動3、全球氣壓帶、風帶的分布及移動4、大氣活動中心及季風環(huán)流5、常見天氣系統(tǒng)的形成及天氣狀況教學難點1、熱力環(huán)流與大氣的水平運動2、全球的氣壓帶與風帶3、西南季風的成因4、天氣系統(tǒng)的形成教具預備多媒體電子教學課件課時安排5課時

三維目標〔一〕學問技能1、運用圖表分析說明大氣的受熱過程和大氣的運動；2、通過繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖，了解氣壓帶、風帶的形成、分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響；3、運用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點?！捕尺^程與方法1、運用圖表說明大氣的運動，培育學生對地理學問歸納總結(jié)的力量；2、通過繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖，培育學生的動手力量，提高學生的讀圖和析圖力量；3、充分比照，理解概念的含義，如冷鋒與暖鋒，低壓與高壓，氣旋與反氣旋，培育學生比照分析問題的力量?！踩城楦袘B(tài)度與價值觀通過對自然現(xiàn)象的科學理解，形成唯物主義的世界觀，增加大氣環(huán)境保護意識。第一課時對流層大氣的受熱過程教學過程1導入課太陽輻射既能到達達地球外表，又能到達月球外表，可是月球外表白天的溫度可高達127°C，夜晚溫度則降到—183°C這是為什么呢？〔這是在由于地球除自轉(zhuǎn)周期較短外，還有厚厚的大氣層，而月球上沒有〕—大氣環(huán)境。板書：第三節(jié) 大氣環(huán)境推動課：屏幕打出登山運發(fā)動的登山圖。提問：登山運發(fā)動登山時為什么要背氧氣筒呢？呢？投影：問題探究：1、地球大氣在垂直方向上分為哪幾層？各層的氣溫變化有何特點？2、與人類關(guān)系最親熱的是哪一層？為什么？3、飛機飛行在哪一層?為什么該層最適合飛機飛行？中，對流層的氣溫變化和風、霜、雨、雪等天氣過程，都是能量在對流層中傳遞和轉(zhuǎn)換的表現(xiàn)，下面，我們就來學習對流層大氣的受熱過程。板書：一、對流層大氣的受熱過程〔一〕大氣對太陽輻射的吸取作用閱讀課本P44及表格”大氣對太陽輻射的減弱作用”,答復以下問題:21、大氣對太陽輻射的減弱作用,主要有哪幾種形式?各有什么特點?2、為什么晴朗的天空多呈現(xiàn)蔚藍色？學生爭論答復后教師歸納：大氣對太陽輻射的吸取作用屏幕打出：高層 氧原子吸取波長小于大氣 0.175微米的紫外線平流 臭氧大量吸取波長小于層 0.175微米的紫外線對流 二氧化碳、水層 汽吸取紅外線地 面學生爭論：1、從臭氧、二氧化碳和水汽的吸取作用，可知大氣吸取具有什么特性？2、為什么大氣直接吸取的太陽輻射能量是很少的？大氣對太陽輻射的反射作用：參與的大氣成分：云層、塵埃特點：無選擇性在夏季,多云的白天,氣溫不會太高?大氣對太陽輻射的散射作用：參與的大氣成分：空氣分子和微小塵埃特點：具有選擇性轉(zhuǎn)變太陽輻射方向小結(jié)：大氣對太陽輻射的減弱作用3作用形式參與作用的大氣成分波長范圍作用特點吸取氧原子〔高層大氣〕臭氧〔平流層〕＜0.175＞0.175有選擇性，大局部可見光可穿透水汽、二氧化碳〔對流層〕紅外線反射云層、塵埃各種波長同樣被反射無選擇性，反射光呈白色散射空氣分子、微小塵埃藍色光最易被散射轉(zhuǎn)變太陽輻射方向，有選擇性轉(zhuǎn)承：太陽輻射經(jīng)過厚厚的大氣被減弱后，仍有47﹪到達面，使地面增溫，同時地面最強局部的波長就越長。因此，太陽輻射稱為短波輻射，地面輻射稱為長波輻射。那么地面輻射被誰吸取了呢？〔二〕地面輻射和大氣輻射表達：物體的溫度越高，輻射中最強局部的波長越短；物體溫度越低，輻射中最強局部吸取了呢？在晚秋或寒冬，霜凍多消滅在晴朗的夜晚。板書以下圖講解：效應(yīng)。大氣逆輻射這四種輻射之間的關(guān)系，下面我們再來看這四種輻射的關(guān)系。畫出簡圖，重述大氣的熱力作用，把握本課重點內(nèi)容。1241，這種關(guān)系主要表現(xiàn)在以下兩方面：一方面是大氣對地面長波輻射的吸取力量很強，從而助于上述簡圖分析說明(1)太陽輻射到達地面后，地面吸取太陽輻射而增溫；(2)地面增溫后產(chǎn)生地面長波輻射，大氣又猛烈吸取地面輻射而增溫；(3)大氣增溫后又產(chǎn)生大氣長波輻射們稱之為“大氣逆輻射”(如圖1)。大氣逆輻射在很大程度上彌補了地面輻射所損失的能量，從而起到了對地面的保溫作用。從大氣對地面的保溫作用這一過程中，我們不難得出這樣的結(jié)論：(1)地面輻射是近地面大氣(對流層)(2)太陽輻射是地球上(地面和大氣)(3)對地面直接起保溫作用的是大氣逆輻2。承轉(zhuǎn)：同學們，上一單元的學習我們太陽直射點在地表作回歸運動，使太陽輻射方，單位面積獲得的太陽輻射能最多。那為什么會是這樣？請同學們讀圖2—26“不同太陽高度輻射強度變化示意圖〔三〕影響地面輻射的主要因素(板書)1〔太陽高度〕的緣由之一?！究偨Y(jié)】太陽高度角不同：①等量太陽輻射在地面的散布面積不同②經(jīng)過大氣的路程長短不同，被減弱程度不同。地面得到的太陽輻射不同，地面輻射也就不同。2、下墊面因素：【提問】讀圖2—2“不同性質(zhì)地面的反射率圖少跟地面得到的多少、地面輻射的多少有什么關(guān)系？【總結(jié)】反射的越多，地面得到的越少，地面輻射的越少，大氣得到的就越少。3〔略〕人體保健等方面的應(yīng)用?！军c評】略板書設(shè)計第三節(jié)大氣環(huán)境(一)(一)大氣對太陽輻射的減弱作用5〔二〕地面輻射和大氣輻射大氣保溫作用：太陽輻射使地面增溫地面輻射使大氣增溫，同時地面降溫大氣逆輻射又使近地面增溫，起到保溫作用〔三〕影響地面輻射的主要因素1、緯度因素〔太陽高度：2、下墊面因素：3、其他因素：課堂練習：1．對流層大氣的直接熱源是〔 〕〔A〕太陽輻射〔B〕地面輻射〔C〕大氣輻射〔D〕大氣逆輻射2．對流層大氣中對太陽輻射起散射作用的主要是〔 〕〔A〕二氧化碳和水汽 〔B〕云層和較大顆粒的塵?！睠〕臭氧和氧原子 〔D〕空氣分子和微小塵埃3．晴朗的天空所以呈藍色是由于太陽光穿過大氣層時〔 〕直接到達地面的藍色光比重大空氣分子使藍色光發(fā)生散射作用高層大氣分子大量吸取