八年級(jí)物理試驗(yàn)：用天平稱固體和液體的質(zhì)量教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué) 校： 年 級(jí)： 任課教師： 物理教案/初中物理/八年級(jí)物理教案編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)初中物理教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):用天平稱固體和液體的質(zhì)量（教案）實(shí)驗(yàn):用天平稱固體和液體的質(zhì)量（教案）教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)物理知識(shí)，可以讓學(xué)生培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，對事物的理解認(rèn)識(shí)也會(huì)有一定的幫助，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于初中八年級(jí)物理科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).會(huì)調(diào)節(jié)天平，會(huì)測出固體和液體的質(zhì)量，會(huì)正確地記錄測量值..會(huì)用量筒測液體的體積，會(huì)正確地觀察和讀數(shù).能力目標(biāo).培養(yǎng)觀察能力觀察天平的構(gòu)造、觀察天平的最大稱量和最小稱量，觀察祛碼（每個(gè)祛碼的質(zhì)量以及盒內(nèi)祛碼組成）對比觀察量筒和量杯的區(qū)別，觀察量筒和量杯上標(biāo)有的單位，它的最大刻度是多少？它的每小格表示的體積是多少？.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ掠繕?biāo)第2頁共12頁初中物理教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真操作，自覺遵守操作規(guī)范的良好習(xí)慣.通過天平的使用，使學(xué)生提高對平衡美、對稱美的欣賞能力.教學(xué)建議教材分析主要目的是練習(xí)使用天平稱質(zhì)量.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生使用天平的技能，同時(shí)，進(jìn)一步使學(xué)生對質(zhì)量的單位形成具體觀念.對于稱固體的質(zhì)量.教材中之所以選擇三個(gè)體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊讓學(xué)生稱量，是為了與下一節(jié)內(nèi)容銜接，為學(xué)習(xí)密度知識(shí)作準(zhǔn)備.教法建議本節(jié)是實(shí)驗(yàn)課，因此本節(jié)課的教學(xué)方法應(yīng)以實(shí)驗(yàn)法為主.教學(xué)設(shè)計(jì)示例一、本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析.天平的使用上節(jié)課學(xué)生已初步了解了天平的基本構(gòu)造和使用方法，但是由于天平是比較精密的儀器，而且又較難掌握，因此本節(jié)課應(yīng)把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范操作上.在天平調(diào)節(jié)前，首先應(yīng)讓學(xué)生明確，未經(jīng)調(diào)節(jié)的天平是不平衡的，稱出的質(zhì)量也不準(zhǔn)確，因此必須事先將天平調(diào)平衡，在天平調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)中，邊講解、邊示范、邊對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，在第3頁共12頁初中物理教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)節(jié)天平中應(yīng)要求學(xué)生按照以下順序進(jìn)行：（1）將天平放在水平桌面上；（2）觀察游碼和標(biāo)尺，認(rèn)識(shí)最小稱量值，將游碼撥到零刻度線；（3）觀察天平初始狀態(tài)，確定調(diào)節(jié)螺母的移動(dòng)方向；（4）進(jìn)行調(diào)節(jié)，判斷是否平衡，再調(diào)節(jié)，直至平衡.天平一旦調(diào)節(jié)平衡就不能再移動(dòng)位置，否則應(yīng)重新調(diào)節(jié)，這個(gè)問題一定要向?qū)W生講清楚..量筒和量杯的使用使用前一定要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察量筒，觀察中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題（1）弄清量筒（杯）的單位，并找到它標(biāo)在儀器上的位置.（2）弄清量筒（杯）的最大刻度和最小刻度.（3）測量時(shí)應(yīng)把量筒（杯）放在水平臺(tái)面上.（4）觀察時(shí)，液面如果是凹形的應(yīng)以凹形液面底部為準(zhǔn)，若是凸形的，要以凸形液面頂部為準(zhǔn)，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與液面相平.二、課時(shí)安排1課時(shí)三、教具學(xué)具準(zhǔn)備托盤天平、祛碼盒、燒杯、水、墨水瓶、木塊、鐵塊、鋁塊、幻燈片、投影儀、視頻四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì).認(rèn)真觀察天平（復(fù)習(xí)），認(rèn)真觀察量筒和量杯，首先是整體觀察，觀察它們的構(gòu)造，第4頁共12頁初中物理教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)然后對比觀察，觀察它們構(gòu)造的不同點(diǎn)，最后細(xì)致觀察，觀察它們上面標(biāo)有的單位，觀察最大刻度和最小刻度..實(shí)驗(yàn)：測量固體的質(zhì)量..實(shí)驗(yàn)：測量一定體積的液體的質(zhì)量..討論測量液體質(zhì)量的方法..討論測一張郵票質(zhì)量的方法.五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)示例（一）引入新課方案一：復(fù)習(xí)提問引入新課..什么叫物體的質(zhì)量？它的單位是什么？.實(shí)驗(yàn)室里測量質(zhì)量的儀器是什么？.天平的使用方法是什么？最后落實(shí)到實(shí)驗(yàn)課主題”今天我們就學(xué)習(xí)使用天平測量固體和液體的質(zhì)量.”方案二：教師將一些郵票、絲線、大頭針、食用油實(shí)物展示給學(xué)生（也可展示圖片），提問“如何稱出一張郵票的質(zhì)量？一卷絲線的質(zhì)量？一個(gè)大頭針的質(zhì)量？一勺食用油的質(zhì)量是多少？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課.第5頁共12頁初中物理教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)（二）新課教學(xué).練習(xí)天平的調(diào)節(jié)（教師可將幻燈片投影到屏幕上，或使用視頻，演示天平的調(diào)節(jié).）把天平放在水平桌面上.向?qū)W生指明：放天平時(shí)，要合理安排實(shí)驗(yàn)中各種儀器在桌面上的合理布局，儀器的擺放位置應(yīng)便于操作，實(shí)驗(yàn)過程中不能再移動(dòng)天平，否則需要重新調(diào)節(jié).指導(dǎo)學(xué)生觀察游碼、標(biāo)尺，認(rèn)識(shí)最小刻度值，并把游碼撥到零刻線的位置.把游碼撥到零刻度線，觀察一下指針偏向哪邊，確定螺母的調(diào)節(jié)方向，再調(diào)節(jié).學(xué)生練習(xí)調(diào)節(jié)天平，教師巡視指導(dǎo).調(diào)節(jié)天平的操作結(jié)束后，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生歸納總結(jié)出“在調(diào)節(jié)天平過程中，若指針偏向標(biāo)尺右側(cè)，就需要將平衡螺母向左端旋動(dòng)，若指針偏向標(biāo)尺左側(cè)，則需將平衡螺母向右側(cè)旋動(dòng).明確：所謂天平的平衡，就是調(diào)節(jié)橫梁螺母觀察天平指針的擺動(dòng)是否相對分度盤中間位置靜止或等幅擺動(dòng)..實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用天平測量固體的質(zhì)量提問：用天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，被測物體應(yīng)放在哪個(gè)盤里？祛碼應(yīng)放在哪個(gè)盤里？用什么方法拿取祛碼？第6頁共12頁初中物理教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)明確：用天平測量物體質(zhì)量的過程是一個(gè)通過調(diào)節(jié)天平先讓天平平衡，而當(dāng)在左盤里放入被測物體時(shí)又破壞了這個(gè)平衡，再通過加減右盤中的祛碼和移動(dòng)游碼使天平再次達(dá)到新的平衡的過程.此時(shí)右盤中祛碼的總質(zhì)量數(shù)加上游碼在標(biāo)尺上所對應(yīng)的刻度值就等于被測物體的質(zhì)量.注意：放入被測物體后，使天平再次達(dá)到平衡的過程中只允許加減祛碼和移動(dòng)游碼，決不允許再旋動(dòng)平衡螺母.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)測固體質(zhì)量的記錄表格長方木塊（g）長方鋁塊（g）長方鐵塊（g）學(xué)生測量開始，教師巡視指導(dǎo).提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，要愛護(hù)儀器，小心謹(jǐn)慎地操作，認(rèn)真進(jìn)行測量，細(xì)心真實(shí)地記錄測量結(jié)果，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣..實(shí)驗(yàn)：用天平稱液體的質(zhì)量用天平稱液體的質(zhì)量時(shí)往往需要稱一定體積的液體的質(zhì)量.這時(shí)就需要我們測出液體的體積，測液體體積的儀器是量筒或者量杯，我們首先需要了解，量筒和量杯的構(gòu)造及使用方第7頁共12頁初中物理教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)法.（1）量筒和量杯的使用教師利用實(shí)物介紹什么是量筒，什么是量杯，然后讓學(xué)生觀察它們的構(gòu)造，并指出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn).請同學(xué)說一下量筒和量杯有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn).它們上邊都有刻度，每隔一定數(shù)量的小刻度就有一個(gè)大刻度，上邊標(biāo)著數(shù)值，最上邊標(biāo)有字母ml.老師講解“ml表示毫升，1毫升是1立方厘米”.由學(xué)生歸納總結(jié)量筒和量杯的不同點(diǎn).這時(shí)教師用投影儀打出量筒和量杯的畫面讓學(xué)生觀察（投影片應(yīng)做成復(fù)合片，可以復(fù)合不同的液面，復(fù)合人觀察時(shí)的視線），以強(qiáng)化學(xué)生對量筒（杯）的認(rèn)識(shí).并請學(xué)生說出投影幕布上所顯示的量筒、量杯的最大刻度和最小刻度值.請同學(xué)們往量筒中倒一些水，觀察液面形狀，使用量筒測液體體積時(shí)，應(yīng)注意：①液面的形狀是凹形的.②用量筒測液體體積時(shí)，要以凹形水面底部為準(zhǔn)，視線要與凹形水面底部相平.③要把量筒（杯）放在水平桌面上觀察.如果量筒中裝入水銀，則液面是凸起的，觀察時(shí)應(yīng)以凸形液面頂部為準(zhǔn).第8頁共12頁初中物理教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)教師打開投影儀，用復(fù)合片顯示幾個(gè)不同位置的液面，讓學(xué)生練習(xí)讀數(shù)(包括凸形)(2)測量液體的質(zhì)量在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)用減液法測一定體積的液體質(zhì)量的方法.具體步驟是①在燒杯內(nèi)倒入一定量的液體(體積數(shù)應(yīng)大于要求測的液體體積)，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，設(shè)它為②將燒杯中的液體倒入量筒中，使量筒中液體的體積達(dá)到要求的體積值，比如100ml.③用天平稱出燒杯和燒杯內(nèi)剩下的液體的質(zhì)量，設(shè)它為④100ml液體的質(zhì)量就等于減(3)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)用天平測液體質(zhì)量的記錄表格空燒杯的質(zhì)量(g)燒杯和水的質(zhì)量(g)水的質(zhì)量(g)學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)，教師在同學(xué)中間巡視、指導(dǎo).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求學(xué)生把桌子上的所有實(shí)驗(yàn)器材整理好，并擺放整齊.(三)總結(jié)、擴(kuò)展請同學(xué)們回答“想想議議”中的問題.指出我們無法直接用天平稱出一張郵票的質(zhì)量，第9頁共12頁初中物理教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)但我們可以稱出若干張相同郵票的總質(zhì)量，用質(zhì)量數(shù)除以張數(shù)就是一張郵票的質(zhì)量.介紹“累積法”.學(xué)習(xí)長度測量時(shí)，測一張紙的厚度使用的方法和測一張郵票的質(zhì)量的方法是相同的.雖然一個(gè)是測物體質(zhì)量，一個(gè)是測長度，但思路一樣，都是用累積的方法.提問“今天的實(shí)驗(yàn)中稱的木塊、鐵塊、鋁塊，體積大小是相同的，但它們的質(zhì)量是否相同？水、酒精的體積都是100ml,但它們的質(zhì)量是否相同？從測量值可以看出不相同，這是為什么？請同學(xué)們回去考慮."為下一節(jié)課“密度”的教學(xué)打下伏筆.探究活動(dòng)質(zhì)量測量精確度【課題】調(diào)查質(zhì)量測量的精確度【組織形式】學(xué)生活動(dòng)小組【活動(dòng)流程】提出問題；猜想與假設(shè)；制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；分析與論證；評(píng)估；交流與合作.【參考方案各種質(zhì)量的測量工具的不同場合下使用其精確度，例如托盤天平測量中藥的質(zhì)量、物理第10頁共12頁初中物理教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)天平測量金的質(zhì)量等.【備注】1、寫出探究過程報(bào)告.2、發(fā)現(xiàn)新問題.自制測量工具一一天平【課題】自制測量工具【組織形式