四年級(jí)上冊(cè)英語教案- Module 6 Unit 1 Can I have some sweets -外研社（三起）

Module6Unit1CanIhavesomesweets？教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是選自三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)第六模塊第一單元“CanIhavesomesweets?”，屬于對(duì)話應(yīng)用教學(xué)。課文主要講述埃米過生日這一天，發(fā)生的一些有趣的事情。重點(diǎn)學(xué)習(xí)CanIhavesomesweets？句式，以及問答的肯定和否定形式。它是在接觸了第四模塊Doyouwantsomerice？和第五模塊“Canyourunfast?”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)。而要完成目標(biāo)，還需要涉及學(xué)生原有的知識(shí)詞匯，如：hungry、birthday、happy、cake、bananas、pears等有關(guān)詞匯。二、學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生相比具有比較強(qiáng)的自行探究的能力，他們好奇心強(qiáng)烈，喜歡在自己的探索中獲取知識(shí)，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)。他們對(duì)學(xué)習(xí)英語有著強(qiáng)烈的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高，喜歡受到表揚(yáng)或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽、說、認(rèn)讀句子：CanIhavesomesweets/bread/soup?能夠用Yes,youcan./Sorry,youcan`t.進(jìn)行問答練習(xí)。（2）聽懂、會(huì)唱教師自編韻句。2、能力目標(biāo)：（1）能夠聽懂和說出含有情態(tài)動(dòng)詞can的句型及相關(guān)的回答。（2）培養(yǎng)學(xué)生在chant中熟練運(yùn)用交際用語的能力。提高學(xué)生的口語水平。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以及樂于用英語交際的心理，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能聽懂會(huì)說本課語言。CanIhavesomesweets/bread/soup?能夠用Yes,youcan./Sorry,youcan`t.進(jìn)行問答練習(xí)。2、難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用本課的交際用語進(jìn)行拓展交際。五、教學(xué)資源1、電子書；2、PPT課件；3、單詞卡片。六、教學(xué)過程Step1：Warm-up1、Haveachant.CanIhavesomesoup?...2、GreetingGoodmorning,boysandgirls!Goodmorning,MissLi!Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,too.Thankyou.Step2：Reviewandpreview1、老師說：“TodayIwanttoinviteyoutoarestaurant,Areyouhungry?”（PPT出示餐廳和食物的圖片）老師通過問Doyouwantsome…?復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的bread.soup.sweets等食物的單詞。2、老師宣布本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式，全班分成四個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)，哪組的成員積極回答問題就能得到一顆糖果。3、PPT出示的圖片，老師說：“Lookatthekid.He’shungry.Let’slistenandanswer:whatdoeshewant?”學(xué)生聽Activity1錄音回答問題。4、跟讀錄音大聲齊讀。Step3：Presentation1、PPT出示Amy的圖片，老師問：“Whoisshe?She’Amy.Sheishungrytoo.Shewantstoeatsomefood.Buttodayisaspecialday.Sowhat’sthedate?Let’sseetheflash.”學(xué)生看動(dòng)畫回答“TodayisAmy’sbirthday.”2、PPT出示余下問題：WhatdoesAmyask?What’sAmy’smum’sanswerandwhy?學(xué)生再次看動(dòng)畫回答問題，老師通過學(xué)生的回答引入新句型并板書：CanIhavesomesweets/bread/soup/cake?Yes,youcan./Sorry,youcan’t.3、老師教讀句型，師問生答，男生問女生答或女生問男生答等方式操練CanIhavesome…？的句型。4、學(xué)生跟讀課文錄音，再齊讀。5、學(xué)生小組分角色讀課文。6、Actout（請(qǐng)3組左右學(xué)生上臺(tái)表演課文）7、PairworkPPT出示各種食物的圖片，學(xué)生進(jìn)行兩兩練習(xí)，再抽組演示?？捎镁湫停篊anIhavesomesweets/bread/soup?Yes,youcan./Sorry,youcan’t.8、Guessinggame.PPT出示被遮住的食物的圖片，讓學(xué)生使用句型CanIhavesome…?提問，猜中老師或?qū)W生說Yes,youcan.猜錯(cuò)老師或?qū)W生說Sorry,youcan’t.9、Practice:根據(jù)圖片填上所缺的單詞：1.CanIhavesome_______?_______,youcan’t.2.CanIhavesome________?Yes,youcan.3.Turnonthe_________.4.CanIhavesome_______?Step4：Summary1、老師說：Todaywehavelearned“CanIhavesome…?Yes,youcan./Sorry,youcan’t.”和學(xué)生一起讀句子。2、評(píng)出本節(jié)課的優(yōu)勝組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。Step5：Homework1、在家和你的爸爸、媽媽要東西吃時(shí)，練習(xí)說句型“CanIhavesome…?”并教他們說出正確的回答。2、熟讀課文。七、教學(xué)評(píng)價(jià)等級(jí)指標(biāo)名稱ABCD單詞和句子能夠聽、說、讀、寫教學(xué)目標(biāo)內(nèi)的單詞和句子能夠聽、說、讀教學(xué)目標(biāo)內(nèi)的單詞和句子只能聽懂但不會(huì)表達(dá)教學(xué)目標(biāo)中的單詞和句子聽、說、讀、寫均不達(dá)標(biāo)課文對(duì)話能很流利的朗讀課文對(duì)話基本能讀出課文對(duì)話在同學(xué)的幫助下，基本能讀出課文對(duì)話不會(huì)讀語言表達(dá)能用正確完整的句子來表達(dá)意思

，無語法錯(cuò)誤能用中心詞組來表達(dá)意思

，語法基本正確能用簡(jiǎn)單的單詞來把基本意思表達(dá)清楚，有語法錯(cuò)誤